英語教師讀書心得體會

我們得到了一些心得體會以后,，心得體會是很好的記錄方式,，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編整理的英語教師讀書心得體會,，歡迎大家分享,。

英語教師讀書心得體會1

《現(xiàn)代中學(xué)英語教師素養(yǎng)》這是一本集中學(xué)英語教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材，課堂用語篇針對英語教師語言基本功要求,，編寫了英語課堂常用語,，如：課前準(zhǔn)備，課中提問,，教師指令,、演示、評價(jià)語言等,，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確并流利地運(yùn)用英語組織教學(xué),。在附錄部分還為教師提供了幾百條與教學(xué)有關(guān)的校園用語。

通過閱讀,，我深深感受到作為一名中學(xué)英語教師,，僅具備專業(yè)方面的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中學(xué)英語教育的重點(diǎn)是給孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語的機(jī)會,，打下較好的英語基礎(chǔ),，這包括了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確的學(xué)習(xí)方法的掌握。

能以教學(xué)原則和方法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實(shí)踐能力,。興趣是最好的老師,，它對英語學(xué)習(xí)起著積極的`推動(dòng)作用。有了興趣就有了一個(gè)自主學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī),，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)一旦被激發(fā),，就會用積極主動(dòng)的態(tài)度對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，興趣也就越濃,。在遇到困難的情況下,，會更有意志力。教師不僅要有綜合的教學(xué)技能,，還要有語言的示范能力,。

教學(xué)技能是評價(jià)教師的核心技能，它是指教師如何教的技能,，具體地說就是指教師對教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂活動(dòng)實(shí)踐，課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充分展示英語在交流中的工具性的能力,。目前中學(xué)英語教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系,，主要是以趣味性最強(qiáng)的“情景會話”為主。

教學(xué)生唱他們喜歡的英語歌曲,，會畫形象的簡筆畫,，會制作美麗多樣的幻燈片，會以豐富的表情,，協(xié)調(diào)的動(dòng)作表達(dá)意義或有感情,，會組織豐富多彩的活動(dòng)，能熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來,。在英語教學(xué)中,，聽、說,、讀,、寫既是英語教學(xué)的目的，又是英語教學(xué)手段,。要對學(xué)生進(jìn)行這幾方面的基本訓(xùn)練,，教師要有過硬的基本功：

（1）教師的語音語調(diào)要標(biāo)準(zhǔn)，純正,，流利,；

（2）有一定的口語能力，能用簡練,、準(zhǔn)確的語言組織課堂教學(xué),；

（3）書設(shè)計(jì)合理，字跡工整規(guī)范,。一個(gè)中學(xué)英語教師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿生機(jī)和活力,，富有創(chuàng)新意識和超前意識，對待教學(xué)實(shí)踐中所遇到問題應(yīng)經(jīng)常反思,，并保持探索的習(xí)慣,。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越，要越過傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)以及自我的障礙,。教師如果富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，能使學(xué)生的創(chuàng)造能力在潛移默化中不斷提高。

中學(xué)英語教師在教學(xué)過程中會遇到很多意想不到的問題,，這就要求中學(xué)英語教師進(jìn)行反思,。上完一節(jié)課后，靜靜地坐在辦公桌前,，從容地整理自己的教學(xué)思路,，反思自己的教學(xué)行為,，總結(jié)自己的教學(xué)得失。使自己的教學(xué)更上一個(gè)臺階,！

英語教師讀書心得體會2

《小學(xué)英語教學(xué)法》一書中指出,，小學(xué)生學(xué)習(xí)外語具有模仿力強(qiáng)，記憶力好,，勇于開口等特點(diǎn)和優(yōu)越條件,，對今后進(jìn)一步學(xué)好英語，培養(yǎng)用英語進(jìn)行交際的能力,，將起著及其重要的作用,。因此，作為一名小學(xué)英語教師,，我們的注意力和精力應(yīng)該放在其語言技能的培養(yǎng)上,，而不是放在單純的語言知識上，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)機(jī),；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使學(xué)生獲得英語的一些感性知識；打下較好的語音基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)一定量的詞匯,，接觸一定量的日常交際用語，從而具有以聽說能力為主的初步交際能力,；使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育,，個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。

作為一名小學(xué)英語教師,，要搞好英語的教與學(xué)活動(dòng),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，通過小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的趣味性,，直觀性,，實(shí)踐性使小學(xué)生愛學(xué)，會學(xué),，主動(dòng)學(xué),。小學(xué)英語教學(xué)法課是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課。不是會講英語的人就能教好英語,。我們不僅要具有堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)知識和運(yùn)用語言的能力,，還必須學(xué)習(xí)有關(guān)英語教學(xué)的理論，提高自身的教學(xué)能力,。

歌謠,，充滿童趣，合轍壓韻,，瑯瑯上口,，迎合了少年兒童的心理與口味,。簡筆畫，一種具有普遍推廣意義的直觀教學(xué)手段,，它運(yùn)用最簡單的線條和平面形概括地勾畫出物象的主要特征,，用筆簡練,，形象簡潔,，應(yīng)用簡便。它有利于活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生興趣,，化解教學(xué)難點(diǎn)，變抽象為具體,，化復(fù)雜為簡單,，并能增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效果,。運(yùn)用歌曲和音樂學(xué)習(xí)語言也是外語教學(xué)的有效方法之一,。用教唱英語歌曲的方法把兒童引入英語的廣闊殿堂，無疑是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的.,，它具有以下作用：激發(fā)學(xué)習(xí)下去,；提高學(xué)習(xí)效益；完善學(xué)習(xí)品質(zhì),；充實(shí)文化知識等,。我們可以從各類兒童英語教科書中選擇一些旋律較熟，唱詞簡單適合的歌曲等,。當(dāng)然還可以自己在學(xué)生很熟悉的旋律中配上當(dāng)堂學(xué)習(xí)的主要句行型,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中扎實(shí)的掌握所學(xué)知識，可以達(dá)到事半功倍的效果,。

通過閱讀這本書,，讓我對英語教學(xué)又有了許多新的想法。以后,，在課余時(shí)間應(yīng)該多讀一些專業(yè)的書籍,。更好的幫助自己搞好英語教學(xué)工作。

英語教師讀書心得體會3

從事英語教育教學(xué)工作近20年的我來說,，很多的教學(xué)理念,、教學(xué)手段、教學(xué)方法都需要更新,，繼續(xù)學(xué)習(xí)充電加強(qiáng)自身教學(xué)能力顯得非常重要,。本學(xué)期龍巖市曾放珍名師工作室領(lǐng)銜人曾老師為我們精心選擇了《給英語教師的101條建議》這本書，此書對我而言就是一場及時(shí)雨,，讓我茅塞頓開,，讓許多平時(shí)教學(xué)中困惑的問題以及急需解決的問題都得到很好的解答,，對我今后的教育教學(xué)起了很大的幫助。這本書讓我找到了行動(dòng)的航標(biāo),，讓自己增加一些實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),，為今后的教學(xué)工作導(dǎo)航。

《給英語教師的101條建議》在總結(jié)學(xué)習(xí)國際先進(jìn)語言理論和教學(xué)理論的前提下,，為新課程改革的英語教師提供了新思維,。全書101條建議從教學(xué)觀念、教學(xué)過程,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、課程資源,、教學(xué)評價(jià)和師生關(guān)系等多個(gè)維度出發(fā),，提供了英語課堂重構(gòu)的新理念、新經(jīng)驗(yàn)和新舉措,。此書在堅(jiān)持“國際視野,，本土行動(dòng)”的原則上，總結(jié)梳理了有效的課改范式和經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)在注重實(shí)效和解決問題的同時(shí),，與同道建設(shè)真正意義上富有智慧的交流互動(dòng)。

全書101條建議,，主要是圍繞新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)的.要求,，在英語教學(xué)的理念與策略、知識與技能的教學(xué),、課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)會和課程資源的開發(fā),、文化意識、評價(jià)方式,、外語課堂教師與學(xué)生的關(guān)系,、學(xué)法與教法等方面全景式地勾勒出英語教學(xué)的新視野。本書的作者都是立足于英語教學(xué)的實(shí)踐,，力圖把國內(nèi)外英語教學(xué)的理論與方法同中國外語教學(xué)課堂上的教與學(xué)有機(jī)結(jié)合,。此書并非純理論闡述或?qū)W院研究，而是根據(jù)各自的探究,、積累的經(jīng)驗(yàn)與感受,，針對目前英語教學(xué)現(xiàn)狀中的弊端，給我們提供不同類型的案例,，課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際的例子來詮釋解決問題的技巧和建議,，有感而發(fā)，真切地提出了合理可用的建議，旨在反思和有效地解決中學(xué)英語教學(xué)中存在的問題,。本書宏觀和微觀結(jié)合,，大膽吸取國外英語教學(xué)的有益成分，取舍有度,，并嘗試在英語教學(xué)觀念,、教學(xué)過程、教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)等方面體現(xiàn)新課程背景下英語教學(xué)的新思維,、新體會、新舉措,，多維度地為中小學(xué)英語教師提供新課程改革精神的方法和思路,。

這本書給我的教學(xué)工作提供了很多幫助，他使我們的心情不再浮躁,，思路不再狹窄。作為老師,，我們不但要了解我們現(xiàn)實(shí)中的教育,，更需要了解書本中的教育，只有這樣,，我們老師的教育才會更加智慧,，教學(xué)才會更加和諧。它像海上的明燈,，引領(lǐng)我們腳踏實(shí)地,、努力使自己成為一名真正意義上的老師。

英語教師讀書心得體會4

看這本書過程有點(diǎn)吃力,，但是閱讀這本書使我了解了一些小學(xué)英語的教學(xué)原則和外語教學(xué)的各種流派,。它可以使我的教學(xué)理念更加清晰，可以為我日常的英語教學(xué)找到切實(shí)的理論依據(jù),。對我們小學(xué)英語教師來說,，是一本指導(dǎo)性很強(qiáng)的書。

《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》給我們介紹了各種最新的英語教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則,。對歌曲,、韻律詩、游戲,、故事等教學(xué)進(jìn)行了專門的論述,，并詳細(xì)介紹了在英語教學(xué)中怎樣使用新技術(shù)。而我對其中的`歌曲,、韻律詩這一方面最感興趣,。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中，對于這一方面，我自己也做了許多的嘗試,。

歌曲和韻律詩是鞏固學(xué)生興趣的有效手段,，也是學(xué)生掌握知識的過程。學(xué)唱歌曲和韻律詩能突破難點(diǎn),，化難為易,，加深學(xué)生印象，鞏固和記憶所學(xué)的知識,。它簡單生動(dòng),，韻律優(yōu)美、連貫流暢,，一旦記熟,，便能脫口而出，這種效果具有持久性,，正如我們小時(shí)侯所唱過的兒歌一樣,，我們在成年后仍對這些歌曲記憶猶新。在教學(xué)中,，如果恰當(dāng)運(yùn)用兒歌的可唱性,、知識性、趣味性的特點(diǎn),，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在兒歌中學(xué)習(xí)，在兒歌中休息,，在兒歌中快樂成長,。當(dāng)然在編歌曲和韻律詩時(shí)也應(yīng)注意一些問題，在《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》這本書也一些,，也向我們能夠闡明了什么時(shí)間使用以及如何使用歌曲和韻律詩,，以及改編歌曲和韻律詩時(shí)的許多說明和建議。

其實(shí),，我們在進(jìn)行設(shè)計(jì)所有教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),，出發(fā)點(diǎn)必須是為英語課堂服務(wù)的。共同的目的就是為了能更好地學(xué)習(xí)外語,。在閱讀本書時(shí),，它使我更深刻地認(rèn)識到，外語是一門工具型的課程,，學(xué)生掌握外語的目的是為了使用外語進(jìn)行交際,。由于學(xué)校的外語課程是在教師指導(dǎo)下實(shí)施的，除了進(jìn)行語言訓(xùn)練外,，教師在教學(xué)過程中還不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣,，幫助他們樹立學(xué)好外語的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與學(xué)生一起探討有效的學(xué)習(xí)策略,。

更重要的是,，外語課也與其他課程一樣，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，在培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力的同時(shí)，結(jié)合外語的特點(diǎn),，使學(xué)生認(rèn)識中外文化的差異,，逐步增強(qiáng)世界和形成健全的品格。它也使我認(rèn)識到外語基本知識的傳授與交際能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要,。外語課需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及分析與解決問題的能力,，并且需要反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐，而且學(xué)習(xí)外語必須在一定的語言情景中動(dòng)腦,、動(dòng)嘴,、動(dòng)耳、動(dòng)手,，并通過各種感官的協(xié)調(diào)行動(dòng)才能奏效,。同時(shí)，由于外語是交際工具,，外語課更需要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)與交流。

總之,，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》,，讓我領(lǐng)悟到“集百家之長”的真諦?；蛟S是自己平時(shí)看得書太少了,，所以提醒自己得多讀書了?？赐陼?，再寫點(diǎn)反思，對我自己來說,，倒真得挺適用,。給自己制定一個(gè)計(jì)劃，努力地不斷地提高自己,，將把本書中的理論與方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,。