國(guó)培心得體會(huì)(優(yōu)秀)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,，這樣有利于我們不斷提升自我,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編收集整理的國(guó)培心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　國(guó)培心得體會(huì) 篇1

這幾天我參加了20xx國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在短短幾天在線學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然時(shí)間很短暫,，但此次學(xué)習(xí)使我才收獲很大,。下面就本次參加在線學(xué)習(xí)談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。

本次學(xué)習(xí)課程分六個(gè)專題分別闡述了如何在小學(xué)語(yǔ)文中說(shuō),、識(shí),、讀、寫以及綜合性教學(xué)中落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

此次培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間,。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境.為我們搭建了一個(gè)寬闊的、高層次的學(xué)習(xí)平臺(tái),。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了觀看專家講的相關(guān)理論知識(shí)和案例視頻外,，還可以跟上線專家提問(wèn)自己在實(shí)際教學(xué)或?qū)W習(xí)中遇到的困惑,。另外，還可以通過(guò)班級(jí)論壇根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和觀點(diǎn)發(fā)帖,，并根據(jù)自己同班級(jí)學(xué)員的帖進(jìn)行有針對(duì)性的回復(fù),，通過(guò)共同學(xué)習(xí)，達(dá)到相互促進(jìn),、相互提高,。

特別是閱讀教學(xué)這一個(gè)專題的學(xué)習(xí)，本專題圍繞小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合具體案例重點(diǎn)闡述了閱讀教學(xué)的本質(zhì)和方法,，從引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、親歷閱讀過(guò)程,、尊重閱讀個(gè)體三個(gè)方面闡述了如何通過(guò)閱讀教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。介紹了培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的策略,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)的方法以及如何珍視學(xué)生閱讀中遇到的問(wèn)題等，培訓(xùn)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，做到分層訓(xùn)練，讓所有學(xué)生的'閱讀成果得到展現(xiàn),。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)啟發(fā)很深,，我們農(nóng)村學(xué)生提問(wèn)題能力欠缺，上課時(shí),，很少學(xué)生提出問(wèn)題,，經(jīng)常都是老師問(wèn)學(xué)生答的方式進(jìn)行，不要說(shuō)在閱讀中體驗(yàn)文本價(jià)值,，對(duì)于討論,、辯論少之又少，這樣對(duì)于處理好多元解讀和閱讀導(dǎo)向的關(guān)系很難,，還會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)單薄,、封閉、課堂顯得很沉悶,，課程資源開發(fā)率不高,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我知道要當(dāng)好一名教師是很不易的。它讓我更清醒地知道自己知識(shí)的欠缺,，在班級(jí)論壇中,，我才感覺到自己是多么的淺薄無(wú)知，學(xué)習(xí)上的不足,，教學(xué)方法上的欠缺都是我今后面臨的問(wèn)題,。我想，在今后的學(xué)習(xí)中,，首當(dāng)其沖的應(yīng)是多讀書,，勤鉆研，在閱讀中增長(zhǎng)智慧,，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

這次學(xué)習(xí),，使我對(duì)以后的教學(xué)工作有了明確的方向,。培訓(xùn)活動(dòng)也給了我一次充電的機(jī)會(huì)和一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，充分挖掘自身的潛力,，不斷學(xué)習(xí),，吸取精華，為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　國(guó)培心得體會(huì) 篇2

通過(guò)本次的國(guó)培研修,，我越來(lái)越清晰地體會(huì)到：新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體,，教師盡量退到幕后，在必要時(shí)起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn)。語(yǔ)文姓“語(yǔ)”,，語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習(xí)為中心,，特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的利用?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力(聽,、說(shuō)、讀,、寫,、書)，提升人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言,、用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,，推動(dòng)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的`積累,，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏,。

本次研修中，每一位專家的講座都有很多值得我們深思,、值得我們學(xué)習(xí)的東西,。我想，即使培訓(xùn)結(jié)束了,，我們也會(huì)充分利用這優(yōu)質(zhì)資源,，堅(jiān)持“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”，夯實(shí)理論,，在教科研中踐行,，努力譜寫新時(shí)期語(yǔ)文教科研工作的新篇章。

　　國(guó)培心得體會(huì) 篇3

回想和“國(guó)培”在一起的五十多天,，有苦有樂(lè),。開始覺得這是一項(xiàng)任務(wù)繁重，時(shí)間很緊的培訓(xùn),，心里直發(fā)愁,。登陸之后，在“打破堅(jiān)冰”活動(dòng)中,，我第一次與“國(guó)培”真正接觸,，寫什么好呢？冥思苦想之后,，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)把自己介紹給大家,。然后，我焦急的等待老師的批閱,。賀老師在百忙中及時(shí)對(duì)我的帖子進(jìn)行了評(píng)價(jià)“王老師,，28班歡迎您的到來(lái)，您的介紹簡(jiǎn)潔清楚,。祝學(xué)習(xí)愉快,！該貼置為精華帖”。我看到了賀老師對(duì)我的鼓勵(lì),，也看到了賀老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,，我決定一定要在這次培訓(xùn)中本著：“不放棄，不馬虎”的原則扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取最后的勝利,！于是，我每天放學(xué)第一件事就是打開電腦,，讀學(xué)習(xí)資料,，認(rèn)真做筆記。拜讀每一位老師的作品,，然后認(rèn)真的回復(fù),，并結(jié)合自己的案例發(fā)表觀點(diǎn)，和老師們共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí),，更新了我的教育觀念……總之本次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望和大家一起分享,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)習(xí)資料,、上網(wǎng)聆聽講座、精彩課堂實(shí)錄,、網(wǎng)上交流體會(huì),、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，讓我們?cè)陬I(lǐng)略風(fēng)采之余,，又能夠通過(guò)測(cè)試,、和班里的.同學(xué)們交流交流的方式來(lái)加深心得體會(huì)，可以把我們?cè)谶@次培訓(xùn)中學(xué)到的用之于實(shí)際,，通過(guò)自己設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，在實(shí)踐中嘗試，然后和教師們互相切磋,，互相學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提高。雖然才為期五十多天,，可在培訓(xùn)的每一天,，我都會(huì)有所收獲。我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏,，教學(xué)理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐,。

在今后的工作中，我想,，我還是需要從備課方面下大功夫,，花大力氣。因?yàn)?，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要,，是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過(guò)程,，更是全面完成教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課,。是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂,。我想，在今后的教學(xué)中,，一定會(huì)讓學(xué)生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上,，讓其在知識(shí)的海洋里自由翱翔。

同時(shí),，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題,，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等,。當(dāng)然,，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn),；如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力,、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn),，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是,，我的課堂是沒有活力的和激情的,，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,，沒有深入骨髓和觸及靈魂的,，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向,。

本次培訓(xùn)也讓我知道,，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神,。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富,。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美,、并能創(chuàng)造美,。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí),。多讀書,、多動(dòng)筆,，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng),。

培訓(xùn)是短 ……此處隱藏9892個(gè)字……教師的最高境界了,。

　　國(guó)培心得體會(huì) 篇13

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充滿著對(duì)新課程理念的深刻闡述,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多感悟：

十二天的國(guó)培教育，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積累，也有工作技術(shù)上的增長(zhǎng),，這是收獲豐厚的十二天,。所以在今后的工作崗位上我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、慢慢的咀嚼,、消化,，進(jìn)而將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”消化吸收化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，工作的資本,。

今后教研工作的總原則是：以教師需要為導(dǎo)向,，以教師存在問(wèn)題為中心，在活動(dòng)中以案例為載體,。在教研過(guò)程中以教師為中心,，以教師的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為中心。教研的目的`要實(shí)現(xiàn)教師態(tài)度的變化,、知識(shí)的變化,、技能的變化。

1,、了解需求,，確定主題

以問(wèn)卷的形勢(shì)，了解教師的基本情況（年齡,、教齡,、職稱、教生物年限等基本情況,，推測(cè)出教師職業(yè)生涯處在那個(gè)時(shí)期,。因?yàn)檫@個(gè)對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有很大關(guān)系。在以座談會(huì),、課例觀察等形式全面了解教師的需求,。綜合以上情況,，把教師的基本情況和教師的需求分析歸類，針對(duì)性的開展活動(dòng),，確定教研主題,。

2、制定計(jì)劃,，系統(tǒng)運(yùn)行

細(xì)致周密的計(jì)劃是開展有效教研的根本保障，計(jì)劃要有長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃,。把提高生物教師課堂操作技能做為大目標(biāo),，把生物教師的需求內(nèi)化為許多小目標(biāo)。例如：學(xué)科知識(shí)比賽,、板書板畫輔導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)技能講座等等。一學(xué)期開展一個(gè)活動(dòng),，幾年后生物教師素質(zhì)就會(huì)大大提高,。有了目標(biāo)就要有相應(yīng)的載體來(lái)實(shí)現(xiàn)，那就是活動(dòng)的形勢(shì),?；顒?dòng)的形勢(shì)多種多樣，專題講座與參與式培訓(xùn)相結(jié)合,；專家引領(lǐng)和網(wǎng)上論壇相結(jié)合,；名優(yōu)教師和青年教師相結(jié)合；校本教研與個(gè)性化相結(jié)合,；各種競(jìng)賽等等,。

3、群體參與,、注重實(shí)效

每一次教研活動(dòng)的開展,，一定要遵循提出問(wèn)題---實(shí)例觀察---互動(dòng)研討---提煉觀點(diǎn)----深度研討----技能指導(dǎo)的思路。不能讓少數(shù)優(yōu)秀教師獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,。要想方設(shè)法讓所有教師參與,。激發(fā)其研究的內(nèi)驅(qū)力。使全市教師形成研究的氛圍和習(xí)慣,。共同促進(jìn),、共同提高。

4,、梳理問(wèn)題,，總結(jié)提高

每次教研活動(dòng)以后，要認(rèn)真反思,，梳理問(wèn)題,，提高自己的工作效率,。

我們相信，只要用科學(xué)教研理論指導(dǎo)教研,，用科學(xué)生物的思維方式開展教研,，一定會(huì)使本地區(qū)的教師專業(yè)成長(zhǎng)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

　　國(guó)培心得體會(huì) 篇14

十天的培訓(xùn)很快結(jié)束了,，留給我很多的思考,。首先感謝國(guó)培；給我提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，感謝學(xué)校的支持,，讓我有這樣一次自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；感謝同伴,，讓我照見了那個(gè)不足的自己,。“以人為鏡,，可以明得失,。”“三人行必有我?guī)熝??！备卸魉械挠鲆姡屛业娜松拥呢S富,。一路遇見,，一路學(xué)習(xí)，一路感動(dòng),，一路反思,，一路成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)不僅讓我感受到了古都xx的歷史文化,，古風(fēng)古韻,，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，也讓我在靈魂深處受到了洗禮,，明確了以后的發(fā)展方向,。堅(jiān)定了教育的信念，提高了專業(yè)素養(yǎng),，更新了陳舊的教學(xué)理念,，使自己更加的熱愛教育事業(yè)，感受到作為一名教師的幸福,。

這次培訓(xùn)從態(tài)度,、理念和方法等各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了深入細(xì)致的指導(dǎo)，把理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，讓我們受益匪淺,。真正體現(xiàn)了“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路,?！蔽覀?cè)趯W(xué)中思，在學(xué)中悟,，學(xué)思結(jié)合,，觀摩xx歷史博物館，感受中國(guó)文化的博大精深交流研討,，互相學(xué)習(xí),，互相提高。在碰撞中產(chǎn)生智慧,，在交流中深化認(rèn)識(shí)?？傮w來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)感悟：

一、堅(jiān)定信念,，熱愛教育,，熱愛學(xué)生。以德樹人,，以愛鑄造師魂,。在喧鬧的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，有些老師的心是浮躁的,，他們不甘寂寞,，也不能靜下心來(lái)教書，做學(xué)問(wèn),。在信仰缺失的今天,，有些老師沒有堅(jiān)定的信念，沒有明確的目標(biāo),。人云亦云,，追隨潮流，讓教育環(huán)境不再純凈和安寧,。我們老師首先應(yīng)該心中有一輪太陽(yáng),，去溫暖學(xué)生的心靈，用全部的熱情愛教育,，愛學(xué)生,。只有把自己的職業(yè)和學(xué)生的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，心中有一盞燈,，才能照亮身邊的'人,，我們要有淵博的知識(shí),，要有高尚的師魂，才能影響學(xué)生,，做到耳聞目染,。“其身正,，不令則行,；其身不正雖令不從，”老師要用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，帕爾默說(shuō)：“沒有自我教育的教育不是真正的教育”,。我們要在潛移默化中讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，這才是教育的境界,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，“興趣是的老師”,，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，尤其是班里的“后進(jìn)生”,，用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生,，慢孩子慢教育，耐心耕種,，給學(xué)生的心里種下優(yōu)秀的種子,，澆水、施肥,，靜待花開,。我們要容許學(xué)生犯錯(cuò)誤，要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的育人環(huán)境,。不要求全責(zé)備,，要因材施教，對(duì)一些習(xí)慣不好的學(xué)生放寬要求,，盡可能的讓他們感到快樂(lè),。寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們健康成長(zhǎng),，全面發(fā)展。

三,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀和悅讀的習(xí)慣,，深深的愛上閱讀和寫作，教師首先要率先垂范，多閱讀,，勤寫作,。提高自身的素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀,，教師首先要有豐厚的積累,，有思想，有智慧,，一個(gè)沒有靈魂,，沒有個(gè)性的老師很難引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀。要讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí),，在生活中豐富寫作的素材，提高寫作的能力,。中國(guó)的教育現(xiàn)狀是：一群不愛讀書和寫作的老師逼著學(xué)生閱讀和寫作,，語(yǔ)文老師要廣泛閱讀，堅(jiān)持寫作,，為學(xué)生的生活存檔,，為自己的生命留痕。

四,、語(yǔ)文教師要精心備課，藝術(shù)的設(shè)計(jì)教學(xué),，要合理的制定教學(xué)目標(biāo),，科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法,，讓課堂有創(chuàng)新,，有深度，有活動(dòng),，有拓展,，有智慧，有生成,，有溫度,，有厚度……教師選擇的角度要新穎，比如：《xx的新裝》,，我們可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題：這篇文章的主人公是誰(shuí),？他有怎樣的性格？這篇童話照出了不同人的心靈,，分別是怎樣的,？給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆恐鲉?wèn)題的設(shè)計(jì)要新穎有效，要形成問(wèn)題流,，同時(shí)也要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，由淺入深，從“大”處著眼,，從“小”處入手,。宏觀和微觀相結(jié)合，盡量把問(wèn)題設(shè)計(jì)的小一些,，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生求知的渴望,。要把語(yǔ)文課堂和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，多媒體只是起輔助作用,，不要面面俱到,，宣賓奪主，一節(jié)課要突出重點(diǎn),，有所取舍,，要教會(huì)學(xué)生讀書和寫作的方法，“授人以漁,，授人以欲,。”培養(yǎng)學(xué)生聽,、說(shuō),、讀、寫,、思的能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，名著導(dǎo)讀教師要提前閱讀,，精心指導(dǎo)。要不斷地給學(xué)生打氣,，要落實(shí)檢查,，讓名著導(dǎo)讀落在實(shí)處，滲透在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,。語(yǔ)文老師要講好精讀課,，指導(dǎo)自讀課，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的個(gè)性閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散能力，語(yǔ)文教師要對(duì)課本進(jìn)行重組整合,，大力推進(jìn)群文閱讀,。豐富學(xué)生的閱讀視野,，提高學(xué)生閱讀的方法，把閱讀和寫作結(jié)合起來(lái),，以學(xué)生的作文教作文,。構(gòu)建“生本化”教學(xué)的理念，提倡“后作文”教學(xué),。讓語(yǔ)文課深厚,、靈動(dòng)，本色,、高效,。

五、樹立大語(yǔ)文觀,，關(guān)注學(xué)生的人文情懷,，用大格局大智慧，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，做一個(gè)有靈魂有個(gè)性的教師,，照亮學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的智慧,。用愛播撒陽(yáng)光,，用愛澆灌幼苗，芳整個(gè)世界,。微笑著面對(duì)生活,，用寬大的胸懷接納一切，常懷感恩之心,。用大海的胸懷擁抱太陽(yáng),，用寬容的氣度容納一切，用傳統(tǒng)文化的精髓立德樹人,，用愛心譜寫一曲教育的贊歌。