開學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)我們經(jīng)過反思,，有了新的啟發(fā)時(shí),，有這樣的時(shí)機(jī),，要好好記錄下來,，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編為大家收集的開學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì),，希望能夠幫助到大家。

開學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)1

新學(xué)期伊始,，侯老師,、孫主任分別對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，我們集中學(xué)習(xí)討論了《游戲在課程實(shí)踐中的融合和運(yùn)用》,、《新課程與幼兒園課程資源的綜合運(yùn)用》、《幼兒主題環(huán)境規(guī)劃》,、《美國(guó)早期教育機(jī)構(gòu)中教師如何使用語(yǔ)言及行為對(duì)兒童以支持及引導(dǎo)》等內(nèi)容,，結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，感觸頗深,，受益匪淺,。

1、幼兒一日活動(dòng)的基本內(nèi)容包括教學(xué)活動(dòng),、生活活動(dòng),、游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)是幼兒的一種基本活動(dòng)和基本成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)質(zhì)就是兒童自己的游戲,，游戲不僅僅是課程實(shí)施的手段，是課程的基本內(nèi)容,，更是貫穿全部課程實(shí)踐的靈魂,。游戲應(yīng)貫穿于幼兒的'一日生活中，教師要拋棄靜坐中的說教,，現(xiàn)成知識(shí)的灌輸,，而要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，寓教于樂,，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自主嘗試與探索,，積極動(dòng)手動(dòng)腦,，激發(fā)他們的好奇心與想象力、創(chuàng)造力,。教師還要擁有一顆童心,，保持一份童趣，與幼兒同游戲,、齊歡笑,、共成長(zhǎng)。

2,、在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我們也存在著不足，如環(huán)境的教育價(jià)值體現(xiàn)不夠充分,，挖掘和利用不夠,，以教師的成品呈現(xiàn)為主，幼兒和家長(zhǎng)參與的少,。在以后的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我要做到積極引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)參與創(chuàng)設(shè),，內(nèi)容可隨著活動(dòng)的進(jìn)行及時(shí)添加,，高度在幼兒的視線之內(nèi)。區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)本班幼兒興趣,、水平及幼兒的實(shí)際狀況靈活安排主題區(qū)域活動(dòng),，玩游戲時(shí)，老師不能怕孩子弄亂了,，只讓孩子玩一種玩具,，要投入多種多樣的游戲材料，引導(dǎo)孩子遵守游戲規(guī)則,，愛惜玩具,，讓孩子自主選擇游戲、自主選擇游戲角色,，讓幼兒擁有一份自由與空間,，可放飛夢(mèng)想與激情，揮灑浪漫與天真,。

3,、教師要尊重孩子，平等地對(duì)待他們,，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間給孩子提出指示和建議,，使用的語(yǔ)言和語(yǔ)氣能使孩子感到自信和安心。要使用肯定的建議和指示，不要說反話,，以免誤導(dǎo)孩子,，盡量避免橫向比較，要縱向比較,，使孩子感到自己的進(jìn)步,，對(duì)自己充滿自信。對(duì)孩子的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,，不要指責(zé)，要尊重孩子的個(gè)體差異,，要換一個(gè)角度看問題,，孩子的缺點(diǎn)經(jīng)過正確的引導(dǎo)就會(huì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，要保護(hù)孩子的自尊心,，要關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛鼓勵(lì)和支持，讓孩子在老師愛的滋潤(rùn)下早日成為國(guó)家的棟梁之才!

開學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)2

經(jīng)過這一個(gè)階段的高中生物新課程培訓(xùn),，使我感受很多,。總的說來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

1,、新課改必須更新教師觀念

課程改革首先是要改變教師教學(xué)觀念,。教師作為課堂的引導(dǎo)者和新課程的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗,。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn),，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù),，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為;另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾,，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾,。

隨著新課程的推行,，教師要調(diào)整自己在教學(xué)中的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式,。新課改讓教師從知識(shí)的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者，將“以教師為中心”改變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”,。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化,，而是教育體制和教育觀念的根本性突破,。

2、把握新教材內(nèi)容

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中生物新課程內(nèi)容的'增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中生物新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于一個(gè)高中教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于學(xué)生,。永久不變的教材與教法不適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù),。對(duì)于新增內(nèi)容,，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容,，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫,。

通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框架分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要的意義,。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。高中生物新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn),。

3、從整體出發(fā)

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握高中生物新課程的重要性,。整體把握高中生物新課程可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中生物的主要脈絡(luò),整體把握高中生物新課程可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng),。清晰地認(rèn)識(shí)并把握好生物的主線,，能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中,、高中甚至大學(xué)階段,。因此較好的整體把握高中生物新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好生物的主線,，對(duì)于一個(gè)高中生物教師是非常有必要的,，也是非常有意義的。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

4.把握課堂教學(xué)

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ),，能力立意”,。 “重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā),。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn),，幾乎所有的試題，追根求源,，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”,，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝,，通過這種組裝,，題目就給人一種新穎、陌生感,?！爸匾暬A(chǔ),，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活,、社會(huì)問題的需要,。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：

一方面，通過我們的日常教學(xué),，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;

另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

培訓(xùn)讓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源,，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性,。

開學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)3

8月30日,，龍港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校藝教部對(duì)全區(qū)音樂教師進(jìn)行了音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂教育的同行,，也學(xué)到了很多的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅,，使我受益匪淺,。為我在以后的工作中更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這次培訓(xùn)中,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的音樂教師劉老師進(jìn)行了《回顧十年課改及新教材解讀》的講座,。她針對(duì)音樂課程十年實(shí)驗(yàn)的重要收獲、音樂課程十年實(shí)驗(yàn)的偏差和問題,、新教材解讀等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳實(shí)的解讀,。同時(shí)，教師進(jìn)修學(xué)校的'楊老師還對(duì)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)與舊版課標(biāo)在基本理念,、設(shè)計(jì)思路,、課程理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)施建議等幾個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的對(duì)比,，對(duì)音樂教學(xué)存在的點(diǎn)滴問題進(jìn)行了審視和反思。現(xiàn)就我個(gè)人對(duì)培訓(xùn)后的感受簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)：

首先,，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來說是及時(shí)而有效的,。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念轉(zhuǎn)變上,，從理論水平上,，從方法技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,，在教育教學(xué)方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次,，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語(yǔ)說：“吾日三省吾身,?！苯栌眠@句話，我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來的。通過培訓(xùn),，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教,。在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，要重視對(duì)教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì),、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律,，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿,、探究、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動(dòng),、學(xué)生積極參與、課堂學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘,、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)，從而使我的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！边@次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但我對(duì)音樂課堂教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束，我會(huì)繼續(xù)為藝術(shù)教育作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

開學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)4

高中新課程在我省實(shí)施近一年,，其間給高中教師帶來了新的理念，也帶來了新的挑戰(zhàn),，特別對(duì)于已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來說,，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)能力是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),。順應(yīng)新課程理念下,，經(jīng)過新課程的實(shí)踐，我有如下體會(huì)：

1,、教育價(jià)值的界定

①價(jià)值的含義,。

作為哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的價(jià)值，在時(shí)空領(lǐng)域里,，它表示物能滿足人的某種需要的供求關(guān)系,，或人賦予物有用性的社會(huì)存在。人類生活在今天的社會(huì)里不僅是為了生活,，而且要生活得更加美好,，生活得更加富有價(jià)值。教育是達(dá)到人生最高目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)人生最高價(jià)值的一個(gè)基礎(chǔ)工程,。所以教育問題受哲學(xué)價(jià)值論的支配與價(jià)值問題密切相關(guān)。

②化學(xué)教育價(jià)值,。

(1)化學(xué)教育中的內(nèi)蘊(yùn)價(jià)值,，它討論社會(huì)對(duì)化學(xué)教育的需要或藍(lán)圖規(guī)劃問題，化學(xué)教育應(yīng)該在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)哪些價(jià)值,，即化學(xué)教育的目標(biāo)是什么,，教什么。

(2)化學(xué)教育的功能價(jià)值,，它討論怎樣的教學(xué)活動(dòng)才具有教育上的價(jià)值,，即教師怎么教、學(xué)生怎么學(xué)才能使學(xué)生有效地獲得化學(xué)教育中的內(nèi)蘊(yùn)價(jià)值,。從化學(xué)教育的整體過程看,，化學(xué)教育實(shí)踐有活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)手段需要研究，所以必然包括化學(xué)教育的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本策略這兩個(gè)價(jià)值子系統(tǒng),。

2,、高中化學(xué)新教材特點(diǎn)

①許多學(xué)習(xí)小模塊。

如：學(xué)與問,、資料卡片,、思考與交流,、科學(xué)史話、科學(xué)視野,、實(shí)踐活動(dòng),、科學(xué)探究等。這些學(xué)習(xí)小模塊充分體現(xiàn)了新課程的學(xué)習(xí)理念,，內(nèi)容新穎活潑,。有對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用與探討、科技前沿,、社會(huì)熱點(diǎn),、生活生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造史,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等諸多方面的知識(shí),。富有自主性、探究性,、實(shí)踐性,、趣味性的學(xué)習(xí)模式，知識(shí)面廣,，信息量大,，創(chuàng)設(shè)了新穎的問題情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲;突出了基礎(chǔ)性和探究性學(xué)習(xí),，有利于提升學(xué)生多方面的能力，拓展創(chuàng)新思維;對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維的過程和方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率十分有利,。如：必修1第三章第三節(jié)中有一個(gè)角色扮演的實(shí)踐活動(dòng)，問題是是否應(yīng)該停止使用鋁質(zhì)飲料罐;假如你是以下人員之一,，對(duì)這一問題有什么看法?請(qǐng)查閱資料并做準(zhǔn)備,，然后選擇角色，進(jìn)行活動(dòng),?？赡馨缪莸慕巧?/p>

(1)開采鋁礦的工人;

(2)生產(chǎn)鋁質(zhì)飲料罐的工人;

(3)飲料公司的老板;

(4)售貨員;

(5)消費(fèi)者;

(6)環(huán)保局的官員;

(7)回收公司的人員。學(xué)生對(duì)這樣的實(shí)踐活動(dòng)積極性很高,，它不但關(guān)注了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,。而且還關(guān)注了學(xué)生終身發(fā)展的愿望和需要，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和規(guī)劃人生的意識(shí)及能力,，重視與人交流與合作,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)非常有意義。

②大量的彩色插圖,。

這些插圖印刷精美,、形象,、直觀，有利于幫助學(xué)生理解,、掌握所學(xué)的知識(shí),，并使學(xué)習(xí)變得更有趣味性和美的享受。如課本中的甲烷,、乙烷,、苯,、溴乙烷,、乙醇等分子比例模型圖。能幫助學(xué)生很好地理解,、掌握這些有機(jī)物的空間架構(gòu);一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象插圖,，能有效地解決課堂演示實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象不明顯的問題，同時(shí)也能有效地幫助學(xué)生記憶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;通過飛機(jī),、自行車,、硅太陽(yáng)能電池、計(jì)算機(jī)芯片等許多實(shí)物圖片,，學(xué)生就能很容易地了解合金,、晶體硅等物質(zhì)的廣泛應(yīng)用情況。

③從實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué),。

必修教材1的第一章第一節(jié)就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法,，選修6是實(shí)驗(yàn)化學(xué)，不論必修還是選修課中還有許多演示實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué),，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些新的化學(xué)知識(shí)，為正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化規(guī)律提供實(shí)驗(yàn)事實(shí),，更重要的是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素質(zhì),。只有親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能掌握實(shí)驗(yàn)的方法和技能,，真實(shí)地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的艱辛,，真正感受發(fā)現(xiàn)的樂趣和科學(xué)的魅力;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

④時(shí)代性與舊教材相比,，新教材內(nèi)容更具備淺、寬,、新的特點(diǎn),。

1）跟蹤新科技、新發(fā)展,。新教材根據(jù)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，增加一些大自然奧秘,、尖端科技成果等科技發(fā)展。舊教材中也曾經(jīng)介紹了一些科學(xué)家的某些發(fā)明和發(fā)現(xiàn),，大部分是經(jīng)典原理知識(shí),，有些是同學(xué)們?cè)缫崖犝f或已有所了解的。新教材除此外增加了較多最近的新科技,、新成果等現(xiàn)代內(nèi)容,。通過對(duì)新科技、新發(fā)展的學(xué)習(xí)和了解,，同學(xué)們不僅學(xué)到了有關(guān)化學(xué)知識(shí),，而且學(xué)習(xí)了科學(xué)家們從身邊小事發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題的探索精神和科學(xué)研究的思維習(xí)慣,，培養(yǎng)了熱愛自然,、熱愛科學(xué)的品質(zhì)。

2）關(guān)注環(huán)保問題,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人民生活水平的提高,，將不斷產(chǎn)生一些新的影響環(huán)境的有害物質(zhì)。我們可以通過化學(xué)知識(shí)找到破壞環(huán)境的因素,，從而研究出減少破壞環(huán)境的方案,，甚至杜絕污染源或變廢為寶的策略。保護(hù)環(huán)境已成為人類共同的呼聲,。

⑤體現(xiàn)學(xué)科融合性,。

1）與理科間的融合。隨著考試制度的改革,，新教材更加注意與生物和物理之間的交交匯和滲透,。在講述氧化—還原反應(yīng)時(shí)補(bǔ)充了食物在人體中被消化及釀酒的實(shí)例;在NaHCO3的性質(zhì)后，補(bǔ)充了NaHCO3是焙制糕點(diǎn)所用的`發(fā)酵粉的主要成分之一;有講元素周期表時(shí)插有元素在人體組織,、體液中富集情況示意圖,，還有碘的化合物對(duì)人體的作用，有毒物質(zhì)的中毒原理等體現(xiàn)了與生物學(xué)的緊密聯(lián)系,。在講鈉的用途時(shí)講鉀鈉合金用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,，在講述摩爾時(shí)提到千米、克,、秒等物理單位,，及氣體摩爾體積中相聯(lián)系的氣體狀態(tài)方程，原子結(jié)構(gòu)中的原子,、電子,、α、β、γ三種射線等的發(fā)現(xiàn),，硅在電子工業(yè)中的發(fā)展起到的作用,，光導(dǎo)纖維等，以及研究某物質(zhì)性質(zhì)時(shí)討論的狀態(tài),、熔沸點(diǎn),、導(dǎo)電性等方面，無不體現(xiàn)了化學(xué)與物理學(xué)的緊密聯(lián)系,。

2）與文科間的融合,。新教材中增添了許多閱讀材料，為了幫助理解相關(guān)化學(xué)知識(shí)離不開語(yǔ)文知識(shí)的指導(dǎo)作用;化學(xué)用語(yǔ)部分離不開外語(yǔ)知識(shí)的幫助;閱讀材中的歷史知識(shí)使學(xué)生輕松了解化學(xué)的發(fā)展史;天氣預(yù)報(bào)和空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)及地質(zhì)變遷,、天體成分分析,、彩頁(yè)中的南極上空臭氧層的變化也體現(xiàn)了化學(xué)與地理知識(shí)密不可分。

在新教材中增加了一些文科方面的閱讀材料,，讓學(xué)生了解古今中外方方面面的科學(xué)文化知識(shí),，陶冶學(xué)生的情操,，提高他們的興趣,、愛好、個(gè)人情趣和精神生活,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生關(guān)心世界,，關(guān)注社會(huì)，樹立責(zé)任感,，真正實(shí)施科學(xué)知識(shí)的普及,，推行素質(zhì)教育。學(xué)生對(duì)這些教材的學(xué)習(xí),，不僅能夠獲得相對(duì)系統(tǒng)完整的化學(xué)科學(xué)知識(shí),，同時(shí)也為辯證唯物主義的科學(xué)世界觀的形成和鞏固，提供了大量的科學(xué)事實(shí)和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。