大班手工教案

作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編精心整理的大班手工教案,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

［活動目標］

1,、通過欣賞豐富多樣的書簽,，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀,、圖案的美,。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,，設(shè)計一張自己喜歡的野菜書簽,。

［活動準備］

1、布置書簽展覽,。

2、野菜若干,。

3,、壓模機一臺,，壓模紙若干。

［活動過程］

1,、導(dǎo)入活動,，引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書簽。

指導(dǎo)語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密,？書簽夾在書里有什么作用,？

小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標記,，幫助我們更快地找到看書的頁碼,，為我們節(jié)省時間。

2,、欣賞不同材料制作的書簽,，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受,。

指導(dǎo)語：我們看了這么多的書簽,，你喜歡哪一種書簽？為什么,？

3,、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。

我們知道野菜除了可以食用,、藥用以外,，還可以把它制作成精美的書簽。

（1）自由選擇野菜,。

請幼兒分組自由選擇野菜,，共分蒲公英組、曲曲菜組,、灰菜組,、薺菜組、苦菜組,、馬生菜組等幾組,。

（2）把野菜搓平，夾在書里壓平,。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平,，并擺出自己喜歡的'造型，輕輕放進書里壓平,。

（3）野菜壓模,。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機進行壓模,。

（4）剪下野菜書簽,。

野菜壓模結(jié)束后，老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽,，注意保留與野菜一定的空隙,，以免漏氣。

（5）書簽展示活動,。

請幼兒互相交流自己制作的書簽,，進行精品書簽展示，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

（6）引導(dǎo)幼兒學會用書簽,，把書簽夾在自己喜歡的書里。

活動目標：

1.知識目標：了解紙漿氣球的成型過程,，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能,；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點）

2.能力目標：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思,，大膽想象,，自由創(chuàng)作；（難點）

3.情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望,，體驗創(chuàng)美的.樂趣,。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

2,、物質(zhì)準備：紙漿氣球人手一只,；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料,；毛筆,；

活動過程：

一、出示紙漿氣球,，引發(fā)興趣

1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的東西,，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）

2.師：原來是一個氣球,，這叫紙漿氣球,。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢？

3.幼：（顏色）白色,，（外表）外面糊著一層紙巾,。

4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干,。

5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉,，因為上面有一層乳膠和餐巾紙,，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案,。

二,、欣賞作品,，探討畫法

1.師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球,，是不是很漂亮啊,？（幼兒一起欣賞）

2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的,。

3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什么,？（出示作畫材料,，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）,。

三,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.師：我們在畫的時候不僅要關(guān)注到看到的一面,，還要想到側(cè)面和背面畫什么,。（教師示范，提出作畫要求）

2.幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo),。

四、展示作品,，欣賞交流

1.師生共同欣賞作品,，請幼兒講述或評價。

2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法,，把紙漿氣球打扮得更漂亮,。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌,、書柜或房間,。

一、活動目標：

1．利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃,。

2．在裝飾中體驗快樂,。

二、活動準備：

美工紙,、固體膠,、雙面膠、剪刀,、鉛筆,、及時貼,、毛線等。

三,、活動流程：

導(dǎo)入DD操作DD欣賞

（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品,，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾,，我們小朋友裝飾的很好,，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨的'裝飾以外,，我們還可以進行組合裝飾,，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：幼兒操作,，設(shè)計裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求

1）利用我們制作的紙漿作品進行組合,，變成一個可愛的娃娃,。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等,。

2）選好組合時需要的紙漿作品,，再進行涂色、粘貼,、裝飾,。

2．教師指導(dǎo)

1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品,，講解裝飾的方法,，鼓勵幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品,，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,，體驗制作的快樂，互相分享,，交流經(jīng)驗,。教師給予鼓勵和肯定。

教學目標：

1,、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造,；

2、初步掌握分割,、組合等基本制作方法,；

3、能設(shè)計自己喜歡的娃娃,，并能按照設(shè)想制作,。

過程與方法：

能在設(shè)計,、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,，進行適當?shù)母倪M,。

情感、態(tài)度與價值觀：

1,、通過設(shè)計制作,，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣,，體驗創(chuàng)造魅力,；

2,、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力,；

3、通過對作品的評價交流,，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識,。

教學重點：

掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：

分割,、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新,。

教學準備：

調(diào)查表、幾個一次性紙杯,、課件

教學過程：

一,、交流信息，引入課題

1,、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,，現(xiàn)在請大家交流一下。

2,、學生交流,，師隨機評價，補充資料（課件出示）

3,、創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了,，哭得可傷心 ……此處隱藏7236個字……務(wù)1：鋪一條彩色的路,。

任務(wù)2：貼漂亮的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花,。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服,。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習,，分組合作,。

(1)幼兒自由選擇,，分組合作共同完成任務(wù)。

(2)教師參與,，鼓勵幼兒貼的滿,，貼的多。

(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片,，再將小紙片貼上去,。

五、欣賞作品,，共同評價,。

1、將作品進行展示,，幼兒自由欣賞,，給幼兒以美的感受。

2,、教師總結(jié),。

3、在音樂聲中結(jié)束活動,。

【過程描述】

1,、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室，跟著音樂做動作,。

紅豆,、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,，當我喊到“紅豆、大紅豆,、芋頭”時,，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮,，引起了極大的興趣,，為下面的活動做好了鋪墊。)

2,、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆,、大紅豆、芋頭,，你們看我手里拿的是什么?(紙)

對,，是我們平時用過的圖紙，這些紙以后是用不到的,。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”,。)

真棒!這么大的一張廢紙,，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙,，自己動手先撕一撕,，看誰撕的快，撕的小,。

(我發(fā)現(xiàn)有的'幼兒撕的很快,，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,，想尋求我的幫助,。)

小朋友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里,，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小,。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力,，就可以撕下一截紙,，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里,。

那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習中孩子們進步很快,，特別是那幾個不太會的幼兒,，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們,，充分體現(xiàn)出團體協(xié)作的精神,。

3、下面我要給你們變個魔術(shù),，看,，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上,，(紙片掉了下來),，請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,，你們知道我是怎么變的嗎?(幼：“有膠水”)真聰明,，就是這個，膠棒,。我請幾個小朋友到老師這來,，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片,。

4,、現(xiàn)在,，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家,，今天小白兔要請你們?nèi)プ隹?，可是新房子前的路還沒鋪好，真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?

冬天到了,，冬爺爺來了,，他帶來了許多小雪花，山坡,、草地,、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮,。下雪了,，下雪了，我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,，好不好?

第三桌上只有一個花瓶,，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,，好嗎?

(播放的鋼琴曲)

(在分組活動中,，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢)

請小朋友想一想,，怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋,，看誰的方法又快又好。

(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,，然后拿起撕下的紙片放上去),。

好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試，看看快不快,。(幼兒都很積極地投入活動,，作品完成的十分漂亮)。

5,、看,，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來,，你們夸一夸自己,，嗨嗨嗨，我真棒!

(當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時,，很興奮,，在議論：“你看，這個是我貼的，好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”,。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得快樂,，得到了滿足,。)

紅豆，大紅豆,、芋頭,，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,，給紙盒娃娃穿衣,，裝飾美麗的花瓶，還可以當成小雪花,，謝謝你們!

那我們以后看書的時候就不能隨便撕了,，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片,，一起來貼,，一起來玩，好嗎?

(播放《挫冰進行曲》)——請小朋友跟著音樂,，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!

【活動反思】

在此次活動中,，我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力,，他們感興趣,，他們團結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美,、創(chuàng)造了美、感受了美,。當看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時,，他們歡呼、雀躍,，為他們共同的作品喝彩,。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕,，不再撕圖書了,。

但是，在活動過程中,，有一些我沒有提前考慮到的情況,，孩子興趣很高，對一切都很好奇，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒,，不專心注意力;在粘貼的過程中,，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以,，以后在活動過程中,，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做,，什么不該做,，讓孩子有序地進行活動。

活動日標

1,、學習用卷曲,、穿插、折,、剪,、粘貼等方法進行樹葉立體造型。

2,、大膽想象并嘗試用多種樹葉進行組合造型,。

3、體驗樹葉造型活動的樂趣,。

活動準備

1,、收集干凈、完整的各種形狀的樹葉,，并采摘一些野花,、野果。

2,、剪刀,、透明(雙面)膠帶、記號筆,、紙等,。

活動過程

一、教師示范,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

教師根據(jù)樹葉的自然形狀,，演示運用折、卷曲,、戳洞,、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型,。

1,、制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的.部分往下折,，用膠帶固定，用記號筆添畫上眼睛,、鼻子,、胡子等。

2,、制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹葉,，卷曲成圓柱體或圓椎體當身體?？墒鞘忠凰?，身體就散了，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞,，將葉柄插入洞中固定,，也可以用膠帶固定。

3,、制作狐貍的腿和尾巴：挑選形狀,、大小合適的樹葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4,、組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好,。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的自然形狀及特點展開聯(lián)想,，探索制作方法

三,、交待要求，幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

樹葉還能做成許多有趣的玩具,，請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

指導(dǎo)要點：

1,、鼓勵幼兒大膽嘗試,，根據(jù)樹葉的自然形狀及特點，運用卷曲,、戳洞,、穿插等不同的方法進行制作。

2,、鼓勵幼兒大膽想象、組合,，設(shè)計出與眾不同的樹葉造型,。

3、適當幫助幼兒使用膠帶固定,。

四,、展示作品，欣賞評價

重點圍繞形象生動、制作方法多樣,、組合巧妙等進行評價,。