班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文1

一,、建章立制加快過渡

初中三年,，第一年最重要。七年級學(xué)生年齡小,，心地單純,，辨別是非能力差，自我控制能力差,，對新學(xué)校,、新同學(xué)、新老師,、新課本充滿好奇與興奮,。然而，對初中學(xué)習(xí)的要求,，習(xí)慣的養(yǎng)成還缺乏了解,。因此，通過“入學(xué)教育”和“中學(xué)生一日常規(guī)”的學(xué)習(xí)是七年級開學(xué)后的重要德育內(nèi)容,。建立班級各項(xiàng)規(guī)章制度,、有計(jì)劃、分步驟的加以訓(xùn)練,，對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高心理承受能力，使他們盡快適應(yīng)初中生活,。如：七（5）班一日常規(guī),；課堂紀(jì)律要求；衛(wèi)生值日條例,；每日評比光榮榜,；班干職責(zé)與述職制度等,。根據(jù)我班學(xué)生聰明、活潑,、好動的特點(diǎn),，從開學(xué)第一天起，我就教育他們要誠實(shí)做人,，踏實(shí)做事,，要認(rèn)識到中學(xué)生的份量與責(zé)任，為了實(shí)現(xiàn)明天的理想,，要做好吃苦與奮斗的準(zhǔn)備,。學(xué)做人與學(xué)知識并重，德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。同時(shí),，經(jīng)常開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)交流,，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀者談體會；讓學(xué)習(xí)落后者談困惑,，師生共同想辦法,，帶動全班同學(xué)一起進(jìn)步。經(jīng)過一個月的宣傳教育,，學(xué)生基本上適應(yīng)了19中的學(xué)習(xí)生活,，并以做一個合格的中學(xué)生為榮。

二,、知人善任激發(fā)潛能

我班55名學(xué)生性格迥異,，各有所長。如何使他們的才能得到展現(xiàn),，滿足學(xué)生的成功欲,，樹立自信心，關(guān)系到班級穩(wěn)定和教育教學(xué)的成敗,。我在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的任職意向,，知人善任,，讓學(xué)生的潛能得以充分發(fā)揮。 因?yàn)楹⒆拥男睦硎墙】档?，人格是健全的,。的確,，一個擁有55名學(xué)生的大家庭，每個孩子就是一個世界,！學(xué)習(xí)固然是衡量班級的重要指標(biāo),，但讓所有學(xué)生都得到全面和諧發(fā)展是教育的最終目標(biāo)。只有知人善任 ,，激發(fā)學(xué)生潛能,，才能完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，家和萬事興,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化,，成績兩極化，思想也兩極化,。所以要帶好這個班,，首要的工作是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，即抓好典型,，以點(diǎn)代面,，設(shè)立團(tuán)員示范專欄，在學(xué)習(xí),、守紀(jì),、文明、禮儀等方面樹立榜樣,；同時(shí),，結(jié)合個別班干紀(jì)律松懈，不能起到帶頭作用而免職一事,，建立團(tuán)員,、干部承諾制度，為純潔班風(fēng)起到良好效果,。對少數(shù)后進(jìn)生,，我采取攻心教育策略，讓他們感到班級,、老師是關(guān)心重視他們的,，耐心幫助他們盡其所能學(xué)習(xí)課本最基礎(chǔ)知識，使他們對前途懷有希望,，從而穩(wěn)定整個班級學(xué)習(xí)秩序,，為優(yōu)生創(chuàng)造良好環(huán)境。通過開展評比評優(yōu),，激發(fā)學(xué)生競爭意識,，將班級紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)的管理,、考核與班干的竟選和評優(yōu)掛鉤,，讓學(xué)生有更多的展示才能機(jī)會。

三,、創(chuàng)新管理以點(diǎn)帶面

盡管我為抓好班級花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，與部分學(xué)生和家長談心,、交流不計(jì)其數(shù),，但有幾個“雙差生”總是不領(lǐng)情，教育效果不很明顯,；少數(shù)優(yōu)等生“嬌”“驕”二氣嚴(yán)重,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在一定的問題。對無心向?qū)W的學(xué)生還沒有什么好辦法激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的干擾和阻力,。還有部分學(xué)生對某些學(xué)科不重視,，課堂紀(jì)律較差，有的科任老師對我們班產(chǎn)生了一些看法,，上課時(shí)情緒不夠好,，效果可想而知…..要使班級管理上臺階，班風(fēng)得到根本的好轉(zhuǎn),，我感到壓力重重,。在與課任老師以及學(xué)生充分交流基礎(chǔ)上，我主動向有經(jīng)驗(yàn)的`班主任請教,，向領(lǐng)導(dǎo)請教,，尋求有效管理的良策。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的支持下,，我從抓常規(guī),、創(chuàng)特色入手，通過開展豐富多彩的活動,，提高班級管理效率,，收效明顯。實(shí)踐證明,，通過開展豐富多彩的特色活動,，能有效地啟發(fā)學(xué)生思維，觸及學(xué)生心靈,，使他們在愉悅的情境中受到教育,，從而達(dá)到育人目的。創(chuàng)新的班級管理和教育方式,，為（5）班帶來很大變化,。

四、展望未來任重道遠(yuǎn)

通過自己和學(xué)生班干的宣傳,、示范,，努力，帶動大批學(xué)生追求上進(jìn),，營建良好學(xué)風(fēng),，形成天時(shí)、地利,、人和的共識,，使我班很快步入學(xué)習(xí)的正軌。在期末考試中我班語文數(shù)學(xué)外語統(tǒng)考科目均列同類班級第二,，七門課總分與同類班級第一名差距僅有3分之遙,。班級有1人位居年級第21名。作為班主任我還同時(shí)兼本班的數(shù)學(xué)教學(xué),，班級數(shù)學(xué)成績從入學(xué)摸底考試的39分到期中考試的46分再到期末的56分,，取得了連續(xù)的進(jìn)步。這樣的結(jié)果讓自己對今后班級教學(xué)也有了更多更強(qiáng)的信心,！

在過去的一個學(xué)期中,，我做了一個班主任應(yīng)盡責(zé)任，取得一定成績,。然而,，與優(yōu)秀班級相比還有較大差距。今后,，作為年輕的班主任,，我要多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同時(shí)多與課任老師溝通,，聽取他們對班級管理的意見和建議,，加強(qiáng)紀(jì)律管理，爭取家長的理解與配合,，三方形成合力,，提高教育效果。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識,，調(diào)動全體學(xué)生參與班級管理的積極性,。在工作中多動腦筋，不斷探索班主任工作的新方法,、新途徑,，多開展內(nèi)容豐富、形式活潑的特色活動,，相信會把工作做得更好,！

班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文2

光陰荏苒,，時(shí)光過得飛快，一學(xué)期的工作已近尾聲,，這一學(xué)期,，我能夠嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,。作為一名教師，對工作的孜孜以求,，對學(xué)生加倍的關(guān)愛,，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求?，F(xiàn)將任職本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一,、思想方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，鑄就師德,。

能堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識。我明白,，師德是教師工作的精髓,。所以，在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，我非常注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重“師范”的作用,。時(shí)刻注意做到“身體力行”,，用自己的思想、行為,、作風(fēng)和品質(zhì)潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生,。要求學(xué)生做到的，我先做到,，給學(xué)生樹立榜樣,。希望自己能用崇高的師德感染學(xué)生，對學(xué)生的成長起到潛移默化的作用,。

二,、教學(xué)工作：積極探索新教法，成績喜人。

堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。堅(jiān)持教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新,，努力使每位學(xué)生具有創(chuàng)新思維和精神,，促進(jìn)學(xué)生全面、自由,、和諧的發(fā)展,，取得了可喜的成績。具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

2、落實(shí)新課改,，注重課堂教學(xué)效果,。

新課改強(qiáng)調(diào)應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師作為主導(dǎo)者,，不僅要改變傳統(tǒng)的教 ……此處隱藏19205個字……覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。我們班的植物我沒有專門規(guī)定負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)的人,但是每次都有人澆花,因?yàn)槊總€學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習(xí)慣,不管是誰看到花泥土干了,就應(yīng)該主動把澆花。

(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,組織紀(jì)律性強(qiáng),自我約束能力好,。這主要是我平時(shí)從一點(diǎn)一滴做起,我向孩子提出要求,及時(shí)反饋,表揚(yáng)做的好的孩子,給予表揚(yáng),做的`不好的提出改進(jìn)的要求,。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

(五)勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué),批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二,、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

1,、班級管理工作有條不紊,得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。所謂“嚴(yán)師出高徒”,。

2.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都一視如仁,不搞特殊化,不偏見,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。

三,、存在的問題

1、把微笑送給學(xué)生

每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展,。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”因此,在“嚴(yán)”之余,還要多給予孩子微笑,從而開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2,、要“偏愛'學(xué)困生,讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心,使他們提高認(rèn)識,、不斷上進(jìn),。

3、班級工作個別事項(xiàng)有布置,落實(shí)不到位,使個別學(xué)生容易鉆空子,。

4,、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),要天天講,天天抓,要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄,。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文15

回顧九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作，應(yīng)當(dāng)說是取得了一定成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我們認(rèn)為九年級總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任,，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育,。

一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理,，層次要分明,，電教手段運(yùn)用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用,，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí),，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,，促進(jìn)記憶。

㈡注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。首先,，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的'理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次，在復(fù)習(xí)過程中,，提問是重要復(fù)習(xí)手段,，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識,。最后，課后的講評要抓住典型加以評述,。事實(shí)證明,，練是實(shí)踐，評是升華,，只講不評,，練習(xí)往往走過場。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。首先，教師找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學(xué)生,，教師熱心、體貼,、耐心的幫助,，學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。其次,，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。最后,，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí),，有計(jì)劃,、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終,。

1,、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,。

2,、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性,。

3,、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，敏捷性。

4,、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。

5,、變封閉題目為開放型題目,，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

三,、做好數(shù)學(xué)技能

再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運(yùn)算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此,，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：

第一,，正確性,。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算,、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二,、速度,。注重解題速度。

第三,、協(xié)調(diào)性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字,、符號,、圖形運(yùn)用自由,，融為一體，作出連貫反應(yīng),。以上,，是我在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括,，請不吝賜教,。