小學五年級下冊音樂教學工作總結(jié)

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢,？下面是小編整理的小學五年級下冊音樂教學工作總結(jié)，歡迎大家分享,。

小學五年級下冊音樂教學工作總結(jié)1

這學期以來,，經(jīng)過不懈的努力，在學期末較好的完成了教育教學任務(wù),，今后為更好地開展工作,，作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學,，提高課堂效益：

在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"，在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

三,、根據(jù)學生年齡特點，因材施教：

五年級的學生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導學生創(chuàng)新思維的'發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱哼唱,，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

四,、努力方向：

1,、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。

2,、介紹樂理小常識,。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

3,、加強業(yè)務(wù)知識的學習,，提高自己的專業(yè)水平。

五,、考試方法靈活：

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用：讓學生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。讓學有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間,。

一學期已接近尾聲,，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績,，但也還在著不少的差距,，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，爭取在下學期取得更好的成績,。

小學五年級下冊音樂教學工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂教師的我,，又渡過了忙繁忙碌的一學期了,，回首本學期的教課工作，有必定的成績,，也有必定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教課工作總結(jié)以下，以便此后更好地展開工作,，填補不足,，千錘百煉。

音樂是一種感情藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻,，或是顯現(xiàn)一片灼熱的.情懷,。這類立意與境界之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的達成教課任務(wù),、達到教課目標，培育學生懂得理解,，有表情地歌唱和感覺音樂的能力,，經(jīng)過藝術(shù)形象，培育學生的美好情操,，使他們身心獲得健康的發(fā)展,。

一、基本狀況概括

在教課中堅持以審美教育為核心,，側(cè)重培育學生對音樂的興趣,、喜好及感情，并側(cè)重以學生為主體,，讓學生在寬松歡樂的音樂氣氛中學習和活動,，提升學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其余方面的學習創(chuàng)建有益條件,，以促使學生的全面發(fā)展,。

二、教課方面

在教育教課工作上,，我利用學科獨有的力量來教育學生的思想,，尊敬學生的人品，讓學生獨立,，對學生進行各方面的指引和教育,。在教課工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學生實質(zhì)情況備教課方案,?！缎抡n程標準》全力倡議學校的教育教課活動應(yīng)該“以生為本”，把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,，“把學習還給學生”,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在講堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才干,，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學生不論在生理仍是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,，音樂的興趣應(yīng)重視激發(fā)和培育,。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培育和踴躍性的調(diào)換,，堅持以審美教育為核心,，側(cè)重培育學生對音樂的興趣，側(cè)重以學生為主體,，讓學生在快樂的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去研究,，去感覺音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在必定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂,。教師一定擅長走進學生的感情世界，把自己看作學生的朋友,，與學生同等相處,，感覺他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真實成為他們的朋友，讓每個學生都喜好音樂,，喜愛音樂,。

三、不足之處：

在講堂活動中,，我會創(chuàng)建同等,、民主、歡樂的環(huán)境,，能夠在講堂中點燃學生的求知火焰,。可是,，有時掌握不住學生音樂課上老是亂哄哄的,，使出全身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反省,，必定是我的評論語言沒實用在點子上,，過于屢次反而失掉了他的威力，要不就是自己備課是沒備勤學生,，我擔當兩個個班的音樂教課,，每個班的狀況都不同樣,，沒有“備”勤學生。希望在此后的教課中自己能有所改良,。

在此后的工作中我會再接再礪,，揚長避短，不停學習,，爭取更好的成績,。