小學(xué)五年級(jí)下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體,、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)一般是怎么寫的呢,？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)下冊音樂教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家分享。

小學(xué)五年級(jí)下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)1

這學(xué)期以來,，經(jīng)過不懈的努力,，在學(xué)期末較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)，今后為更好地開展工作,，作總結(jié)如下：

一,、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂",，在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

三,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，因材施教：

五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。接觸的音樂曲目需要更豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的'發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

四、努力方向：

1,、今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。

2,、介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào)、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味,。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平,。

五、考試方法靈活：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。讓學(xué)有更廣闊的自我表達(dá),、自我展示個(gè)性的空間。

一學(xué)期已接近尾聲,，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖說取得了不少成績，但也還在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

小學(xué)五年級(jí)下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間,，作為音樂教師的我,，又渡過了忙繁忙碌的一學(xué)期了，回首本學(xué)期的教課工作,，有必定的成績,，也有必定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教課工作總結(jié)以下,，以便此后更好地展開工作,，填補(bǔ)不足，千錘百煉,。

音樂是一種感情藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個(gè)漂亮的夢幻，或是顯現(xiàn)一片灼熱的.情懷,。這類立意與境界之美對人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的達(dá)成教課任務(wù),、達(dá)到教課目標(biāo),，培育學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感覺音樂的能力,，經(jīng)過藝術(shù)形象,，培育學(xué)生的美好情操，使他們身心獲得健康的發(fā)展,。

一,、基本狀況概括

在教課中堅(jiān)持以審美教育為核心，側(cè)重培育學(xué)生對音樂的興趣,、喜好及感情,，并側(cè)重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松歡樂的音樂氣氛中學(xué)習(xí)和活動(dòng),，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其余方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)建有益條件，以促使學(xué)生的全面發(fā)展,。

二,、教課方面

在教育教課工作上，我利用學(xué)科獨(dú)有的力量來教育學(xué)生的思想，尊敬學(xué)生的人品,，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的指引和教育,。在教課工作中,，我仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)質(zhì)情況備教課方案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》全力倡議學(xué)校的教育教課活動(dòng)應(yīng)該“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在講堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才干,，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲,。小學(xué)生不論在生理仍是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應(yīng)重視激發(fā)和培育,。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培育和踴躍性的調(diào)換，堅(jiān)持以審美教育為核心,，側(cè)重培育學(xué)生對音樂的興趣,，側(cè)重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去研究，去感覺音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在必定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂,。教師一定擅長走進(jìn)學(xué)生的感情世界,，把自己看作學(xué)生的朋友，與學(xué)生同等相處,，感覺他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真實(shí)成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都喜好音樂，喜愛音樂,。

三,、不足之處：

在講堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)建同等、民主,、歡樂的環(huán)境,，能夠在講堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰?？墒?，有時(shí)掌握不住學(xué)生音樂課上老是亂哄哄的，使出全身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進(jìn)行了反省,，必定是我的評(píng)論語言沒實(shí)用在點(diǎn)子上，過于屢次反而失掉了他的威力,，要不就是自己備課是沒備勤學(xué)生,，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)個(gè)班的音樂教課，每個(gè)班的狀況都不同樣,，沒有“備”勤學(xué)生,。希望在此后的教課中自己能有所改良。

在此后的工作中我會(huì)再接再礪,，揚(yáng)長避短,，不停學(xué)習(xí)，爭取更好的成績,。