【通用】音樂教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢,？下面是小編收集整理的音樂教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

音樂教學(xué)工作總結(jié)1

新年伊始,，我借調(diào)到方倩學(xué)校已經(jīng)三個(gè)月,，本期的音樂教學(xué)工作也漸漸接近尾聲，回頭瞻望感慨頗多?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我擔(dān)任了全校的音樂教學(xué)工作，對于我而言這是一次從未有過的挑戰(zhàn),。我接到任務(wù)后便進(jìn)行調(diào)查分析得出：學(xué)生對音樂課持“耍耍課”態(tài)度,、各班音樂基礎(chǔ)極弱、二至六年級曾一年未上過音樂課,。面對種種問題我只能對自己說：一切從零開始,。

首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動(dòng)中,，自覺主動(dòng)地感受音樂,，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展,。其次，給各班制定短期目標(biāo)（上傳到個(gè)人網(wǎng)頁）進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成情況來看,，年級越低情況越好，我要在下學(xué)期目標(biāo)制定中稍降低點(diǎn)高年級的要求,，使他們真正感受到音樂的美育功能,。再次，制定課堂管理制度——五星獎(jiǎng)勵(lì)制度,，在課堂教學(xué)中以小組為單位根據(jù)完成課堂任務(wù),、學(xué)唱歌曲、回答問題,、即興表演,、紀(jì)律等情況加減五星，學(xué)期末總結(jié)累計(jì)評選最優(yōu)秀的小組成員為“音樂小天使”稱號獎(jiǎng)勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,，這個(gè)制度在一至四年級的實(shí)施情況非常不錯(cuò),，使各班的紀(jì)律情況有了出乎意料的好轉(zhuǎn)，不過部分學(xué)生過分追求五星而影響了同學(xué)關(guān)系,，下期一定要加強(qiáng)這部分學(xué)生的思想教育,。最后，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記（上傳到個(gè)人網(wǎng)頁）反思自己的教學(xué)行為,，我的后記清楚的反應(yīng)了自己教學(xué)情況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了。

本期課堂教學(xué)中,，為了上好每一堂課認(rèn)真專研教材,，積極備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動(dòng),，堅(jiān)持音樂教學(xué)的基本理念使學(xué)生在美育中陶冶情操,，同時(shí)使他們的知識和能力得到均衡發(fā)展。

不足：高年級游戲設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中可以為高年級設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的藝術(shù)特長,，設(shè)立了電子琴興趣小組,，我便擔(dān)任了這個(gè)興趣小組的指導(dǎo)教師，這個(gè)興趣組的電子琴基礎(chǔ)也非常薄弱,，學(xué)生水平也參差不齊,，我作為一名輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)期間,，本著公平對待每一位學(xué)生的原則精心輔導(dǎo)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，因材施教,，每天利用中午休息時(shí)間義務(wù)讓學(xué)生練習(xí)電子琴和鋼琴,，使興趣組成員的專業(yè)水平有了很大的進(jìn)步。

不足：對于興趣活動(dòng)課少,、文化學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生生來說,，要在電子琴演奏方面作出特色就必須要樹立學(xué)生和家長的重視度、增加學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間,。

一年一度的元旦慶?；顒?dòng)（“快樂大家庭”聯(lián)歡活動(dòng)）是孩子們難得放松的`快樂日子，為了活動(dòng)能順利的完成積極配合魏主任作好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,，為了讓有音樂夢想的孩子能在大家面前充分自信地展示自己的音樂才華，認(rèn)真地為每個(gè)表演的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，并堅(jiān)持在12月的每個(gè)中午輔導(dǎo)參加元旦歌手賽的學(xué)生練歌,，使他們能在元旦聯(lián)歡活動(dòng)的歌手賽中賽水平賽出風(fēng)格。最后活動(dòng)在一片歡樂中圓滿結(jié)束,，五年級的張小寒同學(xué)獲得“對抗王”榮譽(yù)稱號,，二年級的組合家庭獲得“全能家庭”榮譽(yù)稱號。

在課余時(shí)間,，我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,，從而增長見識，貫穿“以審美為核心”的音樂教育理念,。要是條件允許的話,，我還想讓學(xué)生將電腦和音樂結(jié)合進(jìn)行聽辯、創(chuàng)作等音樂游戲,。我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：11月份參加區(qū)里的音樂教研活動(dòng)，參加區(qū)里音樂教學(xué)論文評選,，練習(xí)專業(yè)基本功,，閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志，上網(wǎng)與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。但做得非常不足的是聽課太少（僅在漁洞二小聽了一次課）,，使我直接學(xué)習(xí)的機(jī)會不夠,。

總之，“不積點(diǎn)滴,，無以成江河,；不積跬步，無以至千里”在方倩短短三個(gè)月的失敗和成功都讓自己受益匪淺,，我在工作中還有許多不足的地方,，需要更努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

音樂教學(xué)工作總結(jié)2

音樂本身是一門藝術(shù),，如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù),。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中,，讓美好的音樂與快樂同在呢？這是一個(gè)令人深思的問題,，縱觀音樂教育的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡單，其實(shí)學(xué)生對于音樂的理解,、對于音樂的欣賞,、對于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓學(xué)生對音樂感興趣,，使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢,？我認(rèn)為，首先要讓音樂變得生動(dòng)形象,，學(xué)生樂于接受,。

一、在音樂教學(xué)中,，教師善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍,，為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路,。

1,、首先，在講述樂理知識時(shí),，可以巧妙地運(yùn)用形象法,。

樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜，如果靠單純的講解,，學(xué)生不但不容易理解,，而且還覺得枯燥無味,，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語言要生動(dòng)明了,，例如,，在認(rèn)識漸強(qiáng)、漸弱記號時(shí),，教師可先提問學(xué)生,，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律,？”，這時(shí)學(xué)生會覺得好奇,，努力挖掘想象空間,，有的會說：“火車進(jìn)站時(shí)，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時(shí)異?；钴S，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲,、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個(gè)不停,，她可辛苦了,，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會休息好幾拍,，或者休息一拍,，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣,，就是休止半拍”,。思想?yún)R報(bào)專題這樣，學(xué)生覺得這種比喻生動(dòng)形象,，很有意思,，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),，由被動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識,，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程。

2,、在介紹音樂作品前,，可運(yùn)用形象的談話法,，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品,。學(xué)生

學(xué)生能夠深刻地理解音樂,，往往要靠美麗的`想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢,？當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí),，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件,，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族—瑤族 ……此處隱藏18346個(gè)字……言，最重要的是充分的尊重每一位學(xué)生,。

為了上好課,，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要，采取相應(yīng)的教學(xué)手段,；在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，要激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聆聽,、探尋,、領(lǐng)悟、表現(xiàn)音樂

,。

對于自己的每節(jié)課我都努力地做到最好,，但有時(shí)課堂卻與想象的不太一樣，不能完成備課中的教學(xué)目標(biāo),，沒有達(dá)到預(yù)期效果,。我知道這與自己的教學(xué)方法和課堂經(jīng)驗(yàn)都有很大的關(guān)系。

二,、專業(yè)基本能力

經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué),，讓我對一名合格的音樂教師有了新的認(rèn)識。一名合格的音樂教師,，首先得具備音樂專業(yè)基本理論知識,，不僅要能講基本樂理，能教視唱，更重要的是能從理性上提高學(xué)生對音樂作品的理解能力和分析能力,；其二,，必須具有一定程度的歌唱能力。對歌唱技能的掌握如何直接決定著他在學(xué)生心目中的形象和地位,；其三,，具備嫻熟的鍵盤彈奏能力。彈好琴是課堂教學(xué)的最好幫手,，能營造良好的課堂氛圍,；其四，具備一定的表演能力,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貞?yīng)用身態(tài),、動(dòng)作、眼神,、表情等調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其五,，應(yīng)豐富與音樂學(xué)科相關(guān)的文化知識,。結(jié)合其它學(xué)科來擴(kuò)大學(xué)生的'視野，發(fā)散學(xué)生思維,，增加教學(xué)信息,，在教學(xué)中突出彼此的交互性，相融性,；其六,，應(yīng)不斷的對新的教育問題、思想,、方法等多方面的學(xué)習(xí)和探索,，逐步完善自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷的提高自己的教學(xué)水平,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

我覺得以上的觀點(diǎn)是我本學(xué)期最大的收獲,，與此相比,，我不太稱職。但是我會不斷學(xué)習(xí),，不斷完善,，不斷提高自己。我有信心將自己塑造成一個(gè)新形勢的合格的音樂教師,。

音樂教學(xué)工作總結(jié)14

這學(xué)期我被安排上一——一年級的音樂課,，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，陶冶學(xué)生的情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展?？朔缌鶄€(gè)年級的障礙,，我下了一點(diǎn)功夫，自認(rèn)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)還是比較努力地,，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束,，在此對其進(jìn)行如下總結(jié)，來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步,。

一、 改善自己的鍵盤能力

這個(gè)學(xué)期我對自己一個(gè)最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào),。由于自己的鍵盤水平不是很高,，面對12冊的教材，我常常選擇熟悉的調(diào)式進(jìn)行彈奏,，這樣學(xué)生經(jīng)常是聽一個(gè)調(diào),，唱一個(gè)調(diào)，對學(xué)生的音準(zhǔn)把握是有影響的,，對自己的專業(yè)發(fā)展也是不利的,，因此這個(gè)學(xué)期我全部選擇原調(diào)進(jìn)行彈奏，雖然由于一下子難度增加了,，我不得不利用課前的休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，或者選擇一只手彈，但是我覺得這樣是對的,，對學(xué)生,，對自己都是有利的。

改變單一的伴奏形式,。這個(gè)學(xué)期聽了幾節(jié)音樂課,，讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級的《新疆是個(gè)好地方》，當(dāng)時(shí)林成義老師對執(zhí)教老師的伴奏也進(jìn)行了點(diǎn)評,，我是這樣說：倪老師的伴奏用上了“咚 噠 噠 咚 噠 ”充分體現(xiàn)了新疆的特色,。當(dāng)時(shí)我就有種當(dāng)頭一棒的感覺，是啊,，連這樣的小細(xì)節(jié)都將這個(gè)民族,，這首歌的特色體現(xiàn)出來了，為什么我就沒有這樣做呢?因此這個(gè)學(xué)期我將這首歌的伴奏做了重點(diǎn)的練習(xí),。切分節(jié)奏的伴奏型對我來說其實(shí)是有難度的,，但是經(jīng)過了我反復(fù)地練習(xí)，我能做到了。我想這首歌我應(yīng)該一輩子受用了,。

二,、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的'最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。

每堂課我安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由學(xué)生互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識,，在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深?yuàn)W,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句?在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

三,、課堂組織教學(xué)中的不足

在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新,。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì),。在教學(xué)活動(dòng)中,，我盡量創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住,學(xué)生在音樂課上總是亂糟糟的,。

總的來說,，我覺得本學(xué)期我最重視的事情已經(jīng)開始行動(dòng)，可能還沒有做得很到位,，但是這種工作的態(tài)度是積極地,，我將繼續(xù)努力!

音樂教學(xué)工作總結(jié)15

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三,、四年級的音樂教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我謹(jǐn)慎扎實(shí)地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。

一,、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn)。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我踴躍參與學(xué)校的活動(dòng)還有老師開展中心對新老師的同課異構(gòu)活動(dòng),。音樂聽課評課教研活動(dòng)，踴躍找問題,，虛心請教他人,，尋求解決問題的最正確途徑,。為了上好每一節(jié)課，我照舊像以前一樣謹(jǐn)慎鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課，上好課,。平常,，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底,。課堂上,，我著力抓好教學(xué)新常規(guī)。并以學(xué)生為主體,，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)，自主獲得學(xué)問,。經(jīng)過這一學(xué)期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)初步有了必需的音樂素養(yǎng)根底。

二,、在音樂課抓教學(xué)新常規(guī)的要求

1,、分別針對三、四年級不同的歌頌要求,，要求三年級的孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲,，并有感情的背誦2―3首歌曲。要求四年級的孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲,，并有感情的背誦演唱4―6首歌曲,。

2、由于三,、四年級孩子對音樂和律動(dòng)都很寵愛,，在拓展方面，踴躍做好音樂和律動(dòng)結(jié)合,，在律動(dòng)中學(xué)習(xí)唱歌,。并讓學(xué)生小組自由探討發(fā)揮編創(chuàng)。

3,、調(diào)動(dòng)學(xué)生對音樂的踴躍性是最為重要的',，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的唱歌競賽,，小組唱,、男女唱、接龍唱等形式在必需程度上激發(fā)了學(xué)生唱歌的愛好,。

三,、通過多媒體來幫助音樂教學(xué)

這一學(xué)期,，我較多的運(yùn)用了ppt和視頻結(jié)合的模式,，給學(xué)生更加直觀地欣賞音樂,、體驗(yàn)音樂、走近音樂,。在教學(xué)多媒體光盤的協(xié)作下,，要求學(xué)生脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏,，獨(dú)立跟隨伴奏演唱,。有助于提高學(xué)生的樂感和音樂敏銳力。同時(shí)也考驗(yàn)了學(xué)生的音準(zhǔn)和聽力,。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生從不敢開口歌頌,，到愛上歌頌。每個(gè)人都有獨(dú)立的時(shí)機(jī)到講臺展示自己,，也從羞怯到大膽表現(xiàn),。我感到有了小小成就感的同時(shí)，也深感任重道遠(yuǎn),。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我會更加踏實(shí)一步一個(gè)腳印的走下去。