教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)匯報(bào)

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,，用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多,，匯報(bào)可以以某個(gè)具體項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào)，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào),，怎樣寫(xiě)匯報(bào)才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)匯報(bào),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一,、實(shí)習(xí)的意義與目的

教學(xué)實(shí)習(xí)是提高職教專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一,，通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生了解教學(xué)實(shí)際,，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識(shí)和能力，從而在畢業(yè)后能更快適應(yīng)教師職業(yè),，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ),。還能讓作為學(xué)生的我們，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中更好的接受知識(shí),，更理解教師這一職業(yè)的艱辛與偉大,。

二、實(shí)習(xí)要求

作為實(shí)習(xí)學(xué)生我們具有兩種身份,。我們既是學(xué)生,，又是老師。鑒于此,，我們需要滿足以下三個(gè)方面的要求：

1 ,、以教師的身份要求自己

我們不能因?yàn)樽约哼€是學(xué)生就放松自己，而是要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律,，以教師身份的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。積極認(rèn)真完成老師交辦的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,，盡快適應(yīng)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，不斷尋找自身問(wèn)題,，完善綜合能力,，提升實(shí)際工作能力。

2 ,、以旁聽(tīng)者的身份看待教學(xué)過(guò)程

在教學(xué)過(guò)程中,，一些老師教學(xué)方式可能很枯燥、效率不高,，或者一些學(xué)生在課堂上存在的一些問(wèn)題老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有解決好,，我們要把眼光放高遠(yuǎn)，全面的看待,、全面的考慮,，把握教學(xué)運(yùn)行的基本規(guī)律,、聯(lián)系學(xué)生的基本心態(tài)，通過(guò)這種觀察和聯(lián)系,，我們?cè)诮窈蟮膷徫簧夏芨玫陌才排c實(shí)施教學(xué)任務(wù),。

3 、以研究者的身份探索教學(xué)方法我們要在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定,、自定)方式確定一些教學(xué)內(nèi)容,，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。但是,，我們不能只把實(shí)習(xí)看作是一次作業(yè),，而是要通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生、教學(xué)媒介存在的問(wèn)題,，提出自己的觀點(diǎn),，把教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化。

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1,、觀摩教師上課

在對(duì)我院教師田興國(guó)、周劍麗等幾名老師的課程進(jìn)行觀摩后,，對(duì)他們上課時(shí)的儀表儀態(tài),、肢體語(yǔ)言、講解流暢性,、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間把握,、上課所需要準(zhǔn)備的材料、教學(xué)方法和技巧等進(jìn)行了學(xué)習(xí),，在觀摩的同時(shí)認(rèn)真記錄下了老師們的特長(zhǎng)。

2,、授課前準(zhǔn)備

根據(jù)我們的專業(yè)方向,，我選定了生物化學(xué)這一門課程，其中我講授的是《維生素》這一章節(jié),，由于第一次寫(xiě)教學(xué)大綱與教案,，我是根據(jù)指導(dǎo)老師上傳的模板進(jìn)行研讀理解后，再結(jié)合自己的實(shí)習(xí)相結(jié)合后進(jìn)行編寫(xiě)的,。

3,、課堂講課

我在進(jìn)行《維生素》這一章的講解過(guò)程中，首先,，我從生活實(shí)際中的一些現(xiàn)象進(jìn)行引入,，找到解決這些現(xiàn)象的方法，從而引入維生素這一知識(shí)點(diǎn),，隨后,，我從人體的一些病癥,，側(cè)面向大家講訴了維生素的種類、功能,、缺乏癥,、協(xié)同作用等。

四,、實(shí)習(xí)心得

初為人師,，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情,。20xx年11月29日到20xx年12月30日,，開(kāi)始了為期1個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛,。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1,、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正,，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的老師及其課程的基本情況做了個(gè)初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利,。

2,、良師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，指導(dǎo)我的一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師,。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段,，時(shí)間為2周。在這個(gè)星期里,，我全面熟悉生物化學(xué)的教材,，在此之前我考研也對(duì)該課程十分熟悉，再者,，認(rèn)真聽(tīng)田興國(guó)老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的.每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思,。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話,。之后與指導(dǎo)教師一起探討,，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用,。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

第二階段是上課階段。我是第二個(gè)上講臺(tái)講的,。我講完課后,，指導(dǎo)老師細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在以后的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,，依照教科書(shū)的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù),。在這樣的努力下，我的教學(xué)水平有了顯著的提高,。

3,、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí),，我在認(rèn)真地寫(xiě)實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí),，也要向他人學(xué)習(xí),。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)，從他人身上學(xué)到了不少的東西,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)方式,。

五、個(gè)人啟發(fā)

經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí),，結(jié)合自己三年班長(zhǎng)的經(jīng)歷來(lái)和在一些優(yōu)秀的老師身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為，一個(gè)好的老師除了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和對(duì)課堂的把控以外,，課下與學(xué)生的交流,，自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認(rèn)為一個(gè)好老師還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、尊重學(xué)生,，平等坦誠(chéng)。

在管理班級(jí)上,，應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，不能立即就責(zé)怪學(xué)生,，而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí)、講道理,、講情感,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人,，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，更別說(shuō)我們還是沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生，要允許學(xué)生犯這樣那樣的過(guò)錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們也應(yīng)該虛心地接受,，沒(méi)有因?yàn)樗^的身份高低而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得更多學(xué)生的尊重,。

2,、善待后進(jìn),，施予愛(ài)心。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心,。在處理班上問(wèn)題時(shí),，老師要努力做到一視同仁，就事論事,，不歧視成績(jī)差學(xué)生,，要讓他同其所有學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌蛧?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn),。要堅(jiān)持平等原則,，實(shí)事求是，公正對(duì)待,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛(ài)心與關(guān)心。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣才能使他們重新看到希望，熱愛(ài)學(xué)習(xí) ……此處隱藏13047個(gè)字……;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，甚至走神,、開(kāi)始說(shuō)話等,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語(yǔ)速過(guò)快,、提問(wèn)技巧不夠到位等,，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4,、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，用心修改教案,，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位,，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過(guò)程中,，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

二,、班主任教學(xué)方面

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實(shí)習(xí)班主任。這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),。班上有46位學(xué)生,。二中初一級(jí)一共有8個(gè)班，期中兩個(gè)培優(yōu)班,，6個(gè)普通班,，一(6)班是一個(gè)普通班，加上二中的生源不來(lái)就不是很好,，所以總體來(lái)講,，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下,，樹(shù)立了良好的班風(fēng),。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，能給學(xué)生親切感,，我第一周就做到了這一點(diǎn),。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離,。記得第一周星期五的早上,，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼,，她聽(tīng)到了很高興說(shuō)“老師你這么快就記得我們的名字了,，我們有的老師開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰(shuí)是誰(shuí)呢”。接下來(lái)的時(shí)間,。我常下到班級(jí),、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況,。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng),。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李老師審批,。接下來(lái),，我就按計(jì)劃把一件件事做好。

首先,，日常工作主要情況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室,，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀,，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開(kāi)始,，到7點(diǎn)45分結(jié)束，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開(kāi)始讀書(shū),，因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，所以早讀沒(méi)有安排歷史,、政治等非主科,，我們就利用早讀前的十五分鐘來(lái)讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好,，月考我們的歷史,、地理等科目都得了普通班第一。早讀時(shí),，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,，是否認(rèn)真讀書(shū)，是否在趕作業(yè)等情況,。接下來(lái)是課間操,，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況,，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一起做操,，他們看到老師都在做，就會(huì)自覺(jué)的認(rèn)真起來(lái),。午修是從下午1點(diǎn)30分開(kāi)始到兩點(diǎn)

15分結(jié)束,，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律,，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息,。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班,，管理班里的紀(jì)律,，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問(wèn)題,，找學(xué)生了解情況等,。

除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),，布置教室,，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛;進(jìn)行主題黑板報(bào)的制作評(píng)比;參加年級(jí)的拔河比賽;參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍,，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得全校第三的好成績(jī),。通過(guò)這些活動(dòng)提高了班級(jí)的.凝聚力,，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng),，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬?，為他們加油，使他們感受到了我?duì)他們的支持與鼓勵(lì),，我們的交流更多了,，我們的距離越來(lái)越近了。在上班會(huì)課時(shí),，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng),，批評(píng)不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實(shí)際情況開(kāi)展了三次主題班會(huì),，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》,、《培養(yǎng)責(zé)任心》、《憶奧運(yùn)賽場(chǎng),，展我班風(fēng)采——運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員》,，取得了良好的效果。在實(shí)習(xí)中,，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣,、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,，我明白不能以惡制惡,，我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。所以在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,，多去找他們談心,，了解他們的基本情況，在課堂上不時(shí)提問(wèn)他們,，讓他們感覺(jué)到老師在關(guān)注,、關(guān)愛(ài)他們。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,，我就在班上表?yè)P(yáng)他們,，激發(fā)他們的自信心。一個(gè)多月過(guò)去了,，取得了較好的成效,。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看，我覺(jué)得收獲很多,。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的,，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作,。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我成功的開(kāi)展了10個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，參與了多次班會(huì)和班干部會(huì)議，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng),，在這一系列的過(guò)程中,，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了很多,。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班,，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛(ài)開(kāi)小差;對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開(kāi)導(dǎo)他們,，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過(guò)程中,，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題,，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開(kāi)導(dǎo)更有效,，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的,?？偟膩?lái)說(shuō)，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課,。

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺,。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝陳主任,，感謝楊老師,，感謝我可愛(ài)的一六班學(xué)生,，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí),，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,?？傊@次實(shí)習(xí),，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè),，也感受,，思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上,，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),，讓自己做得更好。