一年級家長會家長代表發(fā)言稿優(yōu)秀

在當(dāng)下社會,，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿的格式由稱謂,、開場白,、主干,、結(jié)尾等幾部分組成。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆,？下面是小編為大家收集的一年級家長會家長代表發(fā)言稿優(yōu)秀,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

尊敬的各位老師,，家長朋友們：

大家晚上好！

我是林琦的媽媽,，今天能作為家長代表發(fā)言感到十分榮幸,，首先感謝班主任吳老師給我這么好的一個機(jī)會，與大家共同探討孩子的教育問題,。

有人說“一年級的孩子就像一張白紙,，你給他描成什么色，就會是什么色”,。我是一名小學(xué)教師,，多年教學(xué)經(jīng)驗表明，一張白紙的一年新生更符合學(xué)習(xí)規(guī)律,，更容易接受新知識,。林琦沒上過學(xué)前班，幼兒園時期我們也聽從縣幼老師的建議,，就是讓他玩,，從未灌輸過系統(tǒng)的小學(xué)知識?？赡墁F(xiàn)在學(xué)習(xí)會有點吃力,，與上過學(xué)前班的學(xué)習(xí)成績會有點差距，但我們覺得這個階段習(xí)慣的培養(yǎng)才是最重要的,。

從小我們就非常重視孩子點滴好習(xí)慣的養(yǎng)成,，一是獨立自理的習(xí)慣，林琦滿月后,，我們就讓他分床獨自睡覺,，多年下來,，孩子獨立能力強(qiáng)，從不黏人,，無論我是否在家都沒關(guān)系,，這個月上小學(xué)開始，又讓他獨立房間睡,，洗臉、刷牙,、吃飯、穿衣等從幼兒園中班開始他就都自理,，不需要我們幫忙了。二是看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營造，對孩子的成長很重要,。當(dāng)林琦開始蹣跚學(xué)步時候,，就被他爸爸帶到圖書館去借書看,，每周一次，從最初的漫畫書到現(xiàn)在小故事書,，每期他都要至少借一本,，雖然也只是翻翻,，沒多少內(nèi)容能看懂，但有好多詞匯是從書本上看來的,。

幼兒園和小學(xué)銜接，是過去這個暑假我們一起積極應(yīng)對的問題,。小學(xué)生活和幼兒園的生活差別很大,，孩子進(jìn)入了一個全新的環(huán)境，面對新的校園,、新的老師,、新的伙伴,、新的作息時間、新的要求能適應(yīng)嗎,？開始我們都很擔(dān)心,。開學(xué)近一個月來,，孩子的變化是明顯的,。第一個星期,，我問他的感受,，他說,，壓力好大,，小學(xué)要記的東西太多,。通過交流我們也了解到，班里除了毛鴻鑫是以前同學(xué)認(rèn)識外,，其他都不認(rèn)識,，每天下課后，和他一起玩的都是以前幼兒園的同學(xué),，有5班,、2班的,，也有從樓上6班,、7班跑下來的,。于是,，我們就給他布置一個任務(wù),，每天試著去認(rèn)識一個新同學(xué),。他也確實這樣去做了,，就在昨天他很高興告訴我,，今天認(rèn)識了一個新同學(xué)叫劉楚涵,。

也有人說“家長要和孩子共同進(jìn)步”。這一個月來，我們家長也在經(jīng)歷著幼升小的巨大變化。以前早上8點前送到幼兒園，下午4點半去接來就是了,，現(xiàn)在早上要趕時間送到學(xué)校，中午掐表接回家,，輔導(dǎo)檢查作業(yè),，2點前送到學(xué)校，3點半就要放學(xué)接回家,。每天匆匆忙忙都在努力適應(yīng)著,，慢慢習(xí)慣著,，孩子也時刻都在可喜的`進(jìn)步,，他會主動和我們交流，分享學(xué)校里的點點滴滴,，比如哪天被老師表揚了，哪天自己犯錯誤了,。

課外興趣班方面,，林琦學(xué)過一個暑假的圍棋，2個學(xué)期的畫畫,，都是他自己主動要求學(xué),，也是他主動要求不學(xué)的，這個暑假他開始學(xué)書法,，我們覺得書法對以后鋼筆字會有幫助的,，他愿意學(xué)，這個學(xué)期的每個周末也堅持下來了,。小學(xué)階段,，我不想給孩子太多的壓力，不苛求孩子今后每門功課都是一百分,，只希望六年后小學(xué)畢業(yè)時,，孩子能養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就足夠了,。

這個學(xué)期才剛剛開始，六年的小學(xué)更是剛剛起步,，我知道，未來六年時間里孩子要取得的每一點進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出,。我有理由相信,，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會健康地成長,，他將會是我們的驕傲,。

最后，我祝愿我們的老師健康,、快樂,，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂,，謝謝大家。

尊敬的老師,，各位家長朋友們：

大家好,！

老師安排我在這里發(fā)言,，與大家交流一下教育孩子的心得,。當(dāng)老師交給我這個任務(wù)的時候,，我心里是甜蜜的,，因為林同學(xué)自身的文靜，讓他成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),，我們當(dāng)家長的,，心里自然是欣慰的。但事實上我也慚愧,，跟好多家長比,，我覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對與錯,，所有今天,，我在這里主要也是講一點零碎的心得，希望與大家一起探討,。

一,、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)

很多時候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時,，相信也會有很多家長會說,，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成才給我們帶來榮耀,，培養(yǎng)孩子一個健康的體魄和一個健全的人格,，讓孩子健康自然,、快樂普通地成長。但在事實上,，我們許多家長包括我自己,，總會自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績拿第一，幻想孩子以后出類拔萃,，因此,，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對孩子滿懷期望，舍得投入時間,、精力和金錢,，但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,，拔苗助長,、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象；比如關(guān)注子女的知識,、智力與成績,，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象,；比如關(guān)心子女的身體健康,，對心理健康的認(rèn)識與指導(dǎo)不足等等。

二,、是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣

道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生,，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),、助人為樂,，學(xué)會感恩，同時在日常生活中也以身作則,，當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯,，身為家長,，我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾盛飯，說些溫暖的話,，平時的這些小細(xì)節(jié)一定能影響到孩子的'行為舉止,。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教,，讓孩子做到的,，做家長的首先自己要做到，想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌,，有愛心的好孩子,，作為父母就應(yīng)該多注意自己的言行,，做好的示范，讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里,。

三,、正確鼓勵孩子，相信孩子

對孩子要鼓勵,，但不要過度的表揚,，學(xué)習(xí)中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,，讓孩子生活在安樂窩中,，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感,，信任感,，相信孩子自己能夠處理好自己的事情！

四,、積極配合學(xué)校的教育計劃

孩子在我們身邊的時間并不多,，所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對子女成長的教育責(zé)任，積極配合學(xué)校的教育計劃,。要做到正確配合,，家長還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué),、老師及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求,，并在家庭中配合落實,。平時，孩子在家里發(fā)生的問題,，也要及時和老師取得聯(lián)系,，架好溝通的橋梁，及時交換意見,，以便學(xué)校,、家庭配合教育。

教育孩子是一項非常復(fù)雜的工程,，我們能總結(jié)階段性的,、局部性的、零碎的對與錯,，但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線,，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,，我們只能在每一步路上不斷思考,，耐心地陪伴孩子慢慢成長,。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會，和在座的各位家長一起分享,，也真誠希望能得到老 ……此處隱藏3007個字……慣,。

二、期中檢測分析

相信在座的家長,，現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測的情況,。這次期中考試班內(nèi)共有55人參加，語文A等53人,，B等2人,；，（A等90-100分,，B等80-89分,，C等60-79分，D等60分以下）,。那么借這次家長會,，我重點向大家分析介紹一下語文期中檢測情況?？傮w來說,，這次語文檢測，題目相對來說比較簡單,，同學(xué)們發(fā)揮得不錯,。我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對孩子的認(rèn)真輔導(dǎo)及對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是分不開的,。雖然這次有很多孩子考了滿分,，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,，無則加勉”,。

1、基礎(chǔ)薄弱,，知識掌握不到位,。像第一題歸類題，部分同學(xué)把韻母和音節(jié)混淆,，音節(jié)中本沒有聲調(diào)，有的同學(xué)卻添加了聲調(diào),。其實這就是知識掌握不牢固,，等以后他真正理解清楚了，做這類題目就會形成一種條件反射,，是不容易出錯的,。所以,，我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試、做題時的錯誤不能只以粗心來總結(jié),，而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原因,，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了,，所以我錯了,。”這樣的孩子永遠(yuǎn)不會學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會,，應(yīng)該如何把這個漏洞補(bǔ)上,，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結(jié)孩子錯誤的原因,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

2、識字較少,，組詞能力欠缺,。像第六、七題連線題,，考查的是學(xué)生的識字能力和組詞能力,，有的學(xué)生對生字不熟悉，導(dǎo)致連線錯誤,；有的學(xué)生生字認(rèn)識但組詞時就開始張冠李戴,。例如打球、騎車,，這說明平時孩子們的詞匯量掌握還是不夠,，需要平時多多積累。

3,、不理解題意,，組織句子能力較弱。本張試卷難點是最后一題,，將所給音節(jié)組成句子,。有些孩子反映出來的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題,，有的孩子則在組句時前后混亂,，不通順，不懂得做題技巧,。

三,、語文新階段要求

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、作業(yè)

現(xiàn)在大部分孩子能夠養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣,，我們也要給他創(chuàng)造一個安靜,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。根據(jù)教育局要求，一二年級不布置書寫作業(yè),，那家長就認(rèn)真檢查孩子的朗讀作業(yè),，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，每天保證按時簽字,。

前一段時間布置寫的作業(yè)時,，個別孩子出錯很多，家長卻簽字通過,，我覺得家長不應(yīng)該為簽字而簽字,，簽字的目的是督促孩子的學(xué)習(xí)，孩子的作業(yè)出現(xiàn)這么多錯題錯字,，一方面是孩子沒養(yǎng)成寫完檢查的習(xí)慣,，另外是家長的疏忽造成的，希望家長真正負(fù)起責(zé)任來,，提高正確率,。因為孩子的一次錯誤有時需要幾次才能糾正過來，我們不能讓孩子的錯誤越來越清晰,。

2,、預(yù)習(xí)

大家都知道預(yù)習(xí)很重要，凡事“預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的知識都要根據(jù)先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎(chǔ),。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié),，并在上課前迅速補(bǔ)上這部分知

識，為聽課掃清障礙,。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，同時也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性,，才能積極地去實踐,，并持之以恒，最終養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。

語文課我們要求做到:

1,、生字---從帶拼音讀過渡到直讀，藍(lán)條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧（偏旁,、部首等）,。

2、書空生字---把田字格里要求書寫的生字，先說筆順再看占格位置,。

3、熟讀課文---提前預(yù)習(xí)課文,，分出自然段,，并理解課文內(nèi)容。對于不理解的詞語,，要利用工具查找解疑,。讀課文首先要指讀，借助拼音,，字字讀過去,，應(yīng)以逗號為界，逗號內(nèi)的字挨個讀過后,，不要急著往下讀,，應(yīng)該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念,。其次是拿書讀,，當(dāng)孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了,，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標(biāo)準(zhǔn),。

3、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時家長先要了解今天所學(xué)內(nèi)容,，要求掌握的生字詞必須掌握,，書寫是否正確，課文是否理解并讀熟（背誦課文必須背過）,。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀,，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養(yǎng),。一年級語文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌,，詩歌，家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦,。（舉例：小小的船）熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力,，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的`人,，說話往往也很有感召力,。

（二）生活習(xí)慣

我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始,。每天孩子做完作業(yè),，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本,、文具放進(jìn)書包,，鉛筆提前削好。家長在給孩子準(zhǔn)備筆,，尺,，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時,，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上五六支鉛筆,，一塊橡皮,，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒,，對孩子來說,，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力,。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊,，孩子的文具、圖書,、課本要歸類放置,。我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書,，明天沒有本

子,，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久,，就已經(jīng)爛了,，書包里亂七八糟，下課了,，書,、作業(yè)本往里一塞，書包整個一個大雜燴,。

四,、家校配合

一個孩子只占一個班級學(xué)生數(shù)的五十五分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百,。

您把孩子交到了我們老師手中,，我們不能怠慢，但因為班級人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。所以家長也應(yīng)該積極配合起來,，做好以下工作：

1、安全問題

對于課間孩子們之間的一些小矛盾,，家長應(yīng)教給孩子正確的處理辦法,，切記：領(lǐng)著孩子告老師。一聽孩子受委屈了,，接著掉頭就來找老師,，給孩子出氣、給孩子撐腰,，您的這種做法只能培養(yǎng)出一個不會人際交往、不知道擔(dān)當(dāng)責(zé)任,、遇到問題不會解決,、有事只會找家長的孩子。孩子之所以會發(fā)生矛盾,，雙方都有責(zé)任,，我們經(jīng)常說“一個巴掌拍不響”，一些事調(diào)查下來,，一般是兩個人的責(zé)任,。其實家長們?nèi)绻龅胶⒆佑惺裁词拢梢韵劝矒岷⒆?，給孩子分析道理,，教育孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的情況下如果你覺得有必要告訴老師,，讓老師處理并教育其他孩子,，可以給我打電話或發(fā)短信，我很愿意您和我一起共同關(guān)注孩子們的安全問題,。

2,、不要過分保護(hù)孩子

比如說，孩子遲到了站一會兒,、作業(yè)不認(rèn)真重新寫,、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等,，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段,。老師面對的是全體，公正,、公平是樹立形象的前提,。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會怎樣想,，第二天又會怎樣做,？作業(yè)本忘記帶了,，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒事發(fā)生,，其他孩子會怎樣想,？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學(xué)初,，很多家長就跟老師說過,，對我們家孩子嚴(yán)格點，我相信,，老師和家長是一樣的,，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持,。

3,、生活方面

冬天到來，天變得越來越冷,，請適時地添加衣服,，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體,。如果孩子生病不來上學(xué),，請在早上八點之前打電話或發(fā)短信請假。