開家長會的發(fā)言稿

在當今社會生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢,？下面是小編精心整理的開家長會的發(fā)言稿,，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位家長:

大家晚上好,，每學期的家長會又見面了,，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,，這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活,，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯(lián)系,，聽聽你們有什么好的建議和意見,，促使我們不斷改進工作和提高自身素質(zhì)，現(xiàn)在本班老師基本沒變,，就調(diào)換了一位新來的曾老師,。（大家認識一下）

我園經(jīng)過多方努力，也改善了本園的硬件設施與軟件設施（如：門口店面回收,、大廳的擴建以及增設了大型玩具和各種教學教具等）我園還是本縣唯一一所市級示范幼兒園,，所以請家長們放心，我們也將以高標準,、最嚴格的要求自己,，一同與各位家長和幼兒進步，下面就將本學期的教育和保育及有關家長關心的問題向家長匯報一下,。

一,、教育任務：

實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美,，全面發(fā)展的教育,，促使其身心和諧發(fā)展。首先還是要做好保育工作,，在這里每個孩子都像自己的孩子一樣,，他們的祖國的花朵，社會的未來,，父母的希望,，我們和各位家長一樣有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們,，保證他們身心健康發(fā)展，照料他們的生活供給以及幼兒生長發(fā)育的必要營養(yǎng),，建立合理的生活制度,，預防疾病和事故的發(fā)生。

1,、每天保證有兩小時的戶外活動時間,，早鍛煉內(nèi)容豐富，課后有課間游戲,。

2,、每周一次的戶外活動（上梅山），上梅子山要看天氣情況,，我班為星期三,，在這里我要提醒家長要為幼兒穿上合腳的鞋子，以確?；顒影踩?。

3、幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)：

①入園：晨檢工作,，早上我們的晨檢工作是一問，二看,，三摸,，四查，要求家長不要讓孩子帶危險物品入園,。（如：打火機,，小刀，指甲剪,，蛋糕棍子等）每天進行五必,。

②膳食的安排：我院的膳食安排是根據(jù)幼兒生長發(fā)育所需的年齡特點科學安排，根據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點安排膳和根據(jù)幼兒園所需的各利營養(yǎng)素,，而且注重營養(yǎng)搭配,，甜咸搭配，干稀搭配,，粗細搭配,，花色品種多樣，保證幼兒的供給量,，希望家長少買些油炸的食品給幼兒吃,。（解釋幼兒告訴家長的在園天天吃酸菜、榨菜）,。我園的點心有哪些呢,，上午的有蘋果,，牛奶，豆?jié){,，香蕉,，山楂片等）下午主要吃綠豆稀飯、紅棗稀飯,、瘦肉稀飯,、三鮮粉絲，火腿花卷等等,。

③中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽,，吃好，不挑食,，逐步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力,。培養(yǎng)幼兒進餐的良好習慣與進餐衛(wèi)生，保證桌面,、地面,、衣服三干將，正確使用勺子,。中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽,，吃好，不挑食,，逐步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力,。中午進餐方面我說一下，有些家長擔心自己的小孩在園吃不飽,，其實大可不必,，我們這里吃中午飯是11：15，現(xiàn)在是中班了,，很多小孩在進餐方面有很大的進步,，如朱怡婷、王純等人有很大進步,，現(xiàn)在天氣逐漸變冷,，我園更注重飯菜保暖性與質(zhì)量，所以請家長放心,。

④洗方面：喝水洗臉每人一巾一杯,，做到隨渴隨喝，洗臉也是用自己的毛巾洗臉,，所以要家長在毛巾上繡上自己孩子的名字,，以防其他小朋友弄錯，在開學初我們說了多次要求家長把幼兒照片交上來，用以貼紅花欄,，到現(xiàn)在還有部分人沒交上來,。

⑤午睡方面：保證你的孩子有兩小時的睡眠時間，老師值班時會巡回檢查幼兒是否蓋好被子,、睡姿是否正確,，對一些午睡時的不良習慣及時糾正和培養(yǎng)幼兒的獨立睡眠的習慣?；丶页燥埖挠變阂矐ＷC他們有兩小時的睡眠時間,，如：有些回家的小朋友老是下午上課打瞌睡，在這里也請家長在家時盡量讓他們睡一會兒,，這樣才能保證他們下午來園上課有精神,。

⑥衛(wèi)生消毒工作：幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒，餐具每天由后勤人員進行消毒,，除了消毒工作做好以外,，同時也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在院生生頭病,，發(fā)熱,，拉肚子等老給予及時處理，對處理不了的及時送往醫(yī)院,，也會同時打電話給你們,，（要求老師有每位幼兒的聯(lián)系電話）。在小班時有很多小朋友生病,，但到了中班隨著年齡的增長,，抵抗能力有所提高，所以這半年生病的幼兒更少了,，但也要提醒家長在季節(jié)轉(zhuǎn)換的時候要注意流行性感冒

二、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣

1,、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢,，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢,。

2,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應變能力的具體表現(xiàn),。防止意外事故的發(fā)生,，使幼兒身心健康得到保障，,，就知道119,、120、110等最基本號碼代表的意思。

3,、培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生、不滾地,，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣,。

4、安全工作應注意,，幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全,，牽動著家長的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上,，加強老師的責任心,，同時要求家長與保育院共同教育幼兒，注意防火,、防水,、防電、防摔傷,、防刺傷,、防吞異物，防中毒,，防拐騙,，防交通事故等等一切安全事故都在防范。

5,、家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不著的地方,，以免幼兒帶危險物品入園。

6,、在安全事故中,，最容易出現(xiàn)的就是撕傷，但撕傷也是可以避免的,，那就是給幼兒剪干凈指甲,，這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。在這里我說一下下面的蹦床,，它的承受力只有20個小朋友,，有時下班時不開放，就是怕小孩子多不安全,，并不是不讓玩,。

三、教育工作

1,、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習慣,，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系）,，愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則（如教育幼兒愛護文具,、圖書、愛護花草樹木等）,。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園,，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力,。

2,、我院的教育根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動,，下面就我談談你們的孩子在保育院都學了哪些課程：

① 語言：語方包括講故事,，學古詩兒歌，認字,。認字是開發(fā)幼兒智力,，增強興趣，培養(yǎng)能力的主要手段,，培養(yǎng)他們的學習習慣和語言表達能力,，語言表達能力較強的有：伍佳琪、郭丹,、曾廣濤,、郭鴻、鐘照晴,、鐘磊,、康輝、鐘麗芳等②計算：計算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,、靈活性和抽象思維能力,，提高對計算興趣，比較好的有：黃惠琳,、繆思斐,、盧惠彬、高斌城,、陳寶莉、黃坤霖,、鐘啟明,、鐘林莉、邱嶸容,、陳舒怡,、鐘日峰等。③音樂、舞蹈：通過音樂教育,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,。

今天,，班主任老師發(fā)給我們每人一張學校召開家長會的邀請函，還對我們說：“下個星 ……此處隱藏13964個字……/p>

自從小朋友們進入了大班后,，在自理能力方面有了很大的進步,，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生,，主動幫助老師收拾碗筷,，擦桌子、搬椅子等等,，動手能力也強了,，能獨立繪畫，做手工,，折紙,，做泥工等。

二,、學習能力方面：

大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,，但小朋友們從以前的不肯拿本子到現(xiàn)在能獨立完成教師布置得計算任務，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編應用題和口頭計算簡單的數(shù)學算式,，雖然不是比賽,，可卻提高了幼兒的計算水平，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力,。上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,，讓孩子們知道序數(shù)，學習2——9的分成等,。許多家長能積極配合我們老師,，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去,，為以后的教學奠定基礎,。在此，為了更便于我們家園共育促進孩子的能力,，我說一下我上課的特點和所使用的形勢：

計算：計算課上我運用自編的拍手法來學習計算（教師示范幼兒手腦口并用開始運算）,。對于那些反映比較慢的幼兒家長可以在家換一種形式反復教，比如：吃飯時讓幼兒來分碗筷,，分糖果,。家庭教育他比學校教育更加實用可行,，可以對孩子不定期的實施教育，有利于輔助教學,。

美術：美術教育是所有學科中最不需要教也不需要學的,，或許有很多老師和家長過度用力在教與學之中。我從開發(fā)幼兒智力和興趣入手,，強調(diào)幼兒學習的主動性,，通過幼兒觀察、想象,，加以教師引導進而讓幼兒能動的創(chuàng)作,。藝術不能教，但美感與色彩認知需要調(diào)教與培養(yǎng),。在此,，有幾點我想和我們的家長朋友們共勉：

首先尊重孩子的涂鴉自由，畫得“像”,，并不表示畫得“好”,。

其次用“引導”代替“示范”教法，以免扼殺孩子的原創(chuàng)活力,。

再次由畫中讀孩子的心事,，必要時可尋求專家協(xié)助。

三,、親子游戲：奇妙的手指點畫

目標：

1,、本游戲親子共同完成，可提高幼兒與親人合作的能力,，加深彼此感情,，留下美好回憶

2、開發(fā)幼兒智力重點啟發(fā)幼兒求異思維,，提高幼兒動手操作能力和空間思維想象力

3,、拓寬幼兒繪畫知識面，提高幼兒繪畫能力

活動實施：

小朋友們今天開家長會,，我們小朋友的身邊都有父母或者爺爺奶奶陪著,，()我還特意給在門小朋友請來了一個好朋友：青蛙媽媽（教師出示青蛙媽媽圖片）是你們幫他找回了他的孩子小蝌蚪他很感謝大家。你們誰還記得是如何找到的——手指畫出來的,。青蛙媽媽看了手指點畫蝌蚪后創(chuàng)作了很多可愛的手指點畫,，可漂亮了。你們能想象得出來嗎,？

教師引導：

小蝌蚪是用黑色畫的,，你可以用其它顏色華其他的東西嗎？畫花,、動物可以嗎,？

小蝌蚪使用一個手指印畫的，能不能用2個3個手指印花好看的東西呢,？

幼兒討論思考,，家長提示或出謀劃策。

教師指導,，教師出示作品,，提示幼兒再次發(fā)揮求異思維創(chuàng)造新作。教學座談會中青年教師發(fā)言稿中考百日誓師教師發(fā)言稿幼兒園大班畢業(yè)典禮教師發(fā)言稿

尊敬的所有人學生家長：晚上好,！

當今,，我很榮幸地在那里，作為你們寶寶的英語老師,，和你們共同研究一下“怎么幫助寶寶學好英語”,，由于level有限，在所有人學生家長面前班門弄斧,，不當之處,，敬請批評指正。

首先介紹一下教材,，是跟咱們?nèi)?、四年級英語教材相銜接的，也是和咱們的初中英語相配套的,，如果你以前的英語沒有學好,，那相對來說，你如今學得較量累,；同樣地,，如果你如今不學好英語，那將來的研究技巧也是不難想象的,。應該如今小學英語,，如果有心的學生家長仔細看的話，會顯示小學英語的單詞量與語法是無法想象的,。所以咱們只有如今打好良好的基礎功,，才不會導致英語越學越難在、越學越差,。

這一班學生在英語方面是我剛剛接手的,，每個學生研究情況我還在不斷的了解之中，其實在座的學生家長對自己子女的情況比我更加清楚,。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過兩年來的研究，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距,。一部分好的學生研究興趣濃,，研究勁頭足,，授課上積極思維，努力發(fā)言,，課后及時鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢頭。她們的研究習慣好,，在聽,、說、讀,、寫方面都能齊頭并進,，我為她們感到欣慰?？梢灿幸徊糠謱W生,，平時研究馬虎，基礎功不扎實,，功虧一簣,，導致她們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難，用她們自己的話說：“李老師上課,，我聽不懂,。”聽不懂,，還不努力,，書面功課拖拉不交，口頭功課根本不完成,，如此一來,，研究自然成了件頭痛事，打擾事,。其實,，大部份的學生還得處于中間層次，老師所教的,，所布置的功課能夠基礎完成,，但研究的效率又因人而異，存在著個體差別,。

盡管她們平時不需要老師操太多的心,，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾,，咱們總希望她們能夠再上一個臺階。 怎么幫助寶寶學好英語呢,？咱們老師自然是最直接的知識傳授者,，有著不可推卸的責任,。在此，咱們只是真誠地呼吁咱們的學生家長配合清華,，配合老師,，靠咱們共同的努力來幫助寶寶學好英語。用一句時髦的話說：咱們要和寶寶共同成熟,。

重視良好的研究習慣的培養(yǎng)

（1）讓寶寶多聽錄音 在兒童青少年英語教授中，首先是加強聽說培訓鍛煉和說話培訓鍛煉,，然后才是讀寫勝任的培養(yǎng),。聽說勝任差，用英語進行交際的勝任差,，為此,，學生家長一定要配合清華來要求寶寶，要創(chuàng)造要求讓寶寶多聽,，多聽純正的錄音,，聽幾遍、聽清楚了以后,，跟著說,。按照眼前利益來看，咱們的升學考試也一年比一年注重聽說,、泛讀等需要全面勝任的部份,。比如前年的聽說占35分，去年就已經(jīng)占40分了,。

（2）讓寶寶大聲說英語 學生家長要每一天留出15分鐘左右具體時間讓寶寶讀讀英語,，不管當天有無英語課。咱們要鼓勵寶寶大聲地大聲讀,、對話,、問答，大聲說,，不害羞,，那樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤,。

（3）讓寶寶熟練默寫課文和外字詞詞默寫是一項基礎功,，能夠積累一部分實用英語，到用的時等候就能夠脫口而出,。但是在默寫過程中要講究技巧,，不可操之過急，要說明分散和集中相結(jié)合,。咱們一般是分段教課文,，那就能夠請學生分段背課文,。等快教完的時候，再把課文串起來背,，那樣能夠降低一點強度,，讓學生背得容易些。但是在檢查過程中,，咱們顯示有一些學生背得相當熟練,，可問他課文中的某個詞組或句子的意義時，他卻一問三不知,。所以,，咱們在默寫過程中要說明上下文的理解，在理解的基礎功上達到默寫的要求,，課文中涉及到的相關詞組和固定句式,，要讓學生熟記，并能用它們來造句,、說話,。 在具體的實施過程中顯示：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶,，很多學生家長較量負責會查問有沒有教新課,，要不能默寫，但寶寶不老實,，隱瞞學生家長,。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系,，讓寶寶清楚：隱瞞并非技巧,，也會受到相應的懲罰。 外字詞詞亦是如此,，分散記憶,、根據(jù)讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時,，咱們回家布置抄寫外字詞詞,，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些外字詞詞,。但是在日常研究中,，學生不重視這項功課，認為只是抄抄而已,，不做也沒什么聯(lián)系,，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來,，他負債累累,，應付不過來，研究處于被動狀態(tài),，從而阻礙了以后