素質教育發(fā)言稿

在學習,、工作生活中,，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的素質教育發(fā)言稿,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領導,、各位朋友,，親愛的老師、同學們：

生無夢顯得蒼白,，人生無理想則如同夢魘,。我的夢想就是永遠做一個快樂的老師。我將由理想而生的熱忱,、無知而生的勇氣,、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。

素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6,、7歲——11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要,。下面我談談自己的體會,。

一、親近學生,，研究學生;展現自我,，樹立威望。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質,、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

“今天的每一縷陽光都是我對您的祝福,，每一顆星星都是我看您的眼睛,，每一絲細雨牽著我對您深深的思念。蘇老師,，感恩節(jié)快樂,！感謝您對我們的教育！記得要注意好好休息，保護好嗓子噢,！”當我聽到這句話的那一瞬間,，幸福就這樣突如其來地擊中了我。伴隨著溫馨和感動,，沉封的記憶被漸漸打開,，學生們張張熟悉的面孔就會在我的眼前浮現。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。我們班的班委有有管理才能并且在學生心目中很有威信的張玉涵擔當班長;由熱愛勞動,、關心同學的劉翔來當勞動兼生活委員;由品學兼優(yōu)、樂于助人的張哲彬擔當學習委員;由多才多藝,、很有組織才能的石燁來擔當文藝委員……目的就是讓他們人盡其材,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇）,，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　四、擬定集體與個人的遠,、近期目標,。

有目標才有動力,。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的,。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

　　五,、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

六,、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響,、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》,、教育學生預防甲型xx流感的健康教育課等等,，主題都非常優(yōu)秀。

七,、協調與科任老師和家長的關系,，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視,，確保會議質量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其 ……此處隱藏14679個字……良情緒,，接受癥狀,，順其自然，帶著癥狀去做應當做的事,，把注意力慢慢轉移到要做的事情上,，使癥狀減輕以至消失，在行動中轉變自己的強迫觀念和不良性格,，高二學生對自己面臨的高考而產生的緊張不安,、焦慮、恐懼等心理,，只要程度不強烈,，就不要過分關注，帶著這些不適去生活和學習,，把注意力轉移到應當做的事情和行動中,，減輕心理壓力，保持心理平衡,，生活經驗告訴我們,，積極進取就必須有健全飽滿的情緒和適度的緊張感，

適度的緊張情緒,，能增強大腦的興奮過程,，提高大腦的運動功能，使人思維迅速，反應敏捷,，適度的緊張可以使人體免疫系統(tǒng)處于戒備狀態(tài),，使疾病難以發(fā)生發(fā)展，前蘇聯科學家對此做過研究,，他們發(fā)現,，生活在戰(zhàn)爭期間的人,，發(fā)病率明顯低于生活在和平環(huán)境中的人,，他們認為，這是因為人們在戰(zhàn)爭環(huán)境中精神緊張,，生活積極,，進取心強，抗病力也隨之增強,，生活需要適度緊張,。

7.增強心理健康意識，提高心理健康水平

神經癥在青年學生中的患病率開始上升,，神經癥主要是由心理社會因素等導致產生的一類心理疾病,，神經系統(tǒng)檢查沒有病變，神經癥是一組功能性疾病,，包括神經衰弱,、強迫癥、抑郁癥,、恐懼癥,、疑病癥、焦慮癥等,，共同特點是大腦皮層功能發(fā)生暫時的,、可逆轉的紊亂,而它們又有各自的特征:神經衰弱容易興奮也容易疲勞的精神變化;強迫癥的無法自控的思維或行為;焦慮癥的煩躁不安,緊張焦慮;抑郁癥的多愁善感，抑郁不安;恐懼癥的杞人憂天,，無可名狀的恐懼;疑病癥的多疑善慮,，總是猜疑自己被騙，或遭遇到不測,，一般說來,，發(fā)病常與心理因素有密切關系，不健康的個性常構成發(fā)病的基礎,，如性格內向,，敏感多疑，膽小怕事,，多愁善感,，自尊心強，青年學生要正視現實,，樹立積極的人生態(tài)度,，增強自我認識,、自我評價，自我調控能力,，培養(yǎng)良好的性格,，提高社會適應能力，磨練個人意志,，增強心理承受力,保持心理平衡,。

上面我介紹了心理學的一些知識，包括心理治療的一些方法,，如合理情緒療法,，暗示療法，順其自然的森田療法,，這里再介紹一些心理保健方法,。

(1)想象脫敏法

就是在心理想象引起焦慮或恐懼的事物來逐步脫敏，比如用這種方法克服考試恐懼(考試焦慮),，就可以在安靜的環(huán)境中微閉雙眼,，放松肌肉，先想象自己在進行一次不很重要的考試,，在產生恐懼心理反應的同時,，令自己繼續(xù)放松，并告誡自己恐懼是不必要的,，當逐步克服對這種考試的恐懼后,，可繼續(xù)想象更加重要的考試情境，直到想象到高考的情境,，這樣,，循序漸進，考試恐懼也就可逐步克服,。

(2)疏泄療法

利用或創(chuàng)造各種情境,，把壓抑的情緒抒發(fā)宣泄出來，以減輕心理壓力,，從而較好地適應社會環(huán)境,，如傾訴疏泄，是通過與親朋好友的交談盡情地將消極情緒傾訴出來,，交談對象須是你親近且能理解你的人;書寫疏泄,，如果你內向，不習慣人前流露情緒,，可以用寫信,，記日記或寫詩等方式將內心的消極情緒宣泄出來，將不快流于筆端，心理舒暢了許多;運動疏泄,，以體育鍛煉這種運動性疏泄方式將不滿,，抑郁和憤怒情緒宣泄出去，疏泄療法對焦慮癥,、恐懼,、抑郁等癥有較好的效果，而且對潰瘍,、偏頭痛和常人的消極心境也有相當大的緩解作用,。

(3)放松訓練法

是有意識的放松全身肌肉，并由此而產生舒適的感覺和平靜安寧的心理狀態(tài),，克服不良情緒的心理療法,。其簡單易行,，效果明顯,，方法如下:你可以靜靜地坐在椅子上或躺在床上，閉上眼睛,，并慢慢調勻呼吸,，然后你開始用意念放松全身肌肉，可先從額頭開始,，你可想象:“現在我的額頭開始放松……好了,，額頭已經完全放松了，軟軟地,，像棉花一樣了,。”接著可以依次放松鼻子,、兩頰,、下頜，最后一直到腳部,，當放松后,，你可以感覺到全身放松，同時緊張和不安便會悄悄銷失了,，這種方法可經常使用,，每次5-10分鐘，這種方法可幫助你解除心理緊張和心理壓力,，增強你的心理耐力,。

(4)音樂療法

是用音樂陶冶性情，調整心境的心理保健法,，歡快的旋律,，可加強肌肉張力，振奮精神;柔和的音調和徐緩的節(jié)奏可平穩(wěn)呼吸，鎮(zhèn)靜安神;優(yōu)美的音色可降低神經張力,，使人輕松愉快,，每個同學的性格、音樂修養(yǎng)不同,，所以應有針對性的選擇不同樂曲,，注重整體調節(jié)，音樂療法也可以利用大自然中有益于身心健康的音響,，凡是由精神因素引起的高級神經活動過度緊張,，大腦機能活動暫時失調而造成的各種心理問題，如焦慮癥抑郁癥,，都可用音樂療法予以治療,。

人生難免要面對各種誘惑和挑戰(zhàn)，但要堅信自我,，去營造一方屬于自己的情感天地,，尤其是在社會急劇變革，潮流如涌,，競爭激烈的當今時代,，更應該清醒地把握自我，審時度勢地去塑造健康的心理,，健全的人格,，善待成功和失敗，灑灑脫脫,，一步一個腳印地走向新的更加美好的明天,，你就是自己的太陽。

尊敬的各位領導,、各位同志,，親愛的老師、同學們：

上午好,！很高興也很榮幸能夠代表全院志愿者在這里發(fā)言,。近幾年來，我們看到了我們偉大的祖國的科技事業(yè)的迅猛發(fā)展,，這讓我為我是個中國人而感到無比的自豪,。科技是個古老而年輕的話題,，從我國古代的四大發(fā)明到而今的載人航天,；從發(fā)明渾天儀地動儀的張衡到兩彈元勛鄧稼先；從農業(yè)科學家袁隆平到當代畢昇王選,?？萍紵o時無刻不閃爍著熠熠的光輝,，無時無刻不顯示著其永葆的青春和遮掩不住的魅力?；蚬こ套屓祟悡碛小盎畹揭磺q”的夢想,，納米技術給予了人類“穿衣不用洗”的諾言；人工智能奉獻出“送你一只可愛機器狗”的溫馨,，轉基因技術驚現“讓老鼠長出人耳朵”的奇觀,。新的科技在誕生，每一個新科技的發(fā)現都會讓人們欣喜若狂,，因為,，這些新科技的魅力是無法阻擋的。也正是這些魅力成就這江蘇科技館的輝煌,，換言之也正是江蘇科技館給予了科技一個展示魅力的舞臺,。

偉人曾不止一次的發(fā)出：科技是第一生產力；青年強則國強等偉大論斷,。從中可見,，我們青年一代的科技水平決定著生產力水平，我們青年一代的素質更是決定著決定著國家的命運和民族的興衰,。我們青年大學生還沒有步入社會,，沒有工作經驗、缺乏社會經驗的我們們往往顯得不夠自信,。缺乏那種獨當一面的魄力和處變不驚的應變能力。但是我們不愿再滿眼迷茫,，我們不愿我們的生命暗淡無光,，我們要踩著堅實的腳步，大步向前方,。所以我們毅然選擇參加本次志愿者活動,，不為別的，只因為我們是新時代的年輕人,，因為我有著青春這令人艷羨的資本,。然而，青春的腳步又是猶如行云流水,，有限而又短暫,，沒有留給年輕的我們半點嘆息、半點停留的空隙,。生活的道路要靠我們自己去探求,，所以我們要趁風華正茂，信心十足,、努力奮斗,、積極進取,，不讓青春年華付諸東流水，要讓青春因我們今日的選擇而飛揚,。我們今日毅然的選擇參與本次志愿者活動絕不是一時的豪情所致,，更不是心血來潮。我們做過理智的思考,，我們深知,，至于阿抓活動絕對不可能是“超平兩岸闊，風正一帆懸”其中必有坎坷和波折,，也許其中的坎坷和波折才是我們所應期待的,，也許只有經歷過坎坷和波折的我們才能稱得上真正的志愿者。

最后,，我謹代表南京化工職業(yè)技術學院所有志愿者做出鄭重承諾：在今后的志愿者工作中,，我們一定恪盡職守，踏實工作,，以我們最飽滿的熱情,，最溫暖的笑容去服務每一位與展觀眾。努力服務社會,，向社會展示我們化院學子我們青年一代的風采,！

我的發(fā)言完了，謝謝各位,！