[優(yōu)]初中作文7篇

在學(xué)習(xí),、工作或生活中,，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧,，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文,、說明文,、應(yīng)用文、議論文,。相信許多人會覺得作文很難寫吧,，下面是小編整理的初中作文8篇，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

初中作文 篇1

一位少年從教室里沖了出來，奔向前方,，不多時,，他周圍已有一片灌木叢了。他躲在樹叢里哭了起來,。

他是一個中國人,，被送到了美國一個偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上讀高中。雖然這里風(fēng)景優(yōu)美,，空氣清新,，可他卻有很多煩惱，其中最主要的原因就是語言不通,。他來這里已經(jīng)半個月了,，但是上課時還是聽不懂老師在講什么，很多時候都只聽懂老師話中的一兩個單詞,。上課時,，老師點他回答問題他聽不懂，就隨便說了一句,，結(jié)果引來同學(xué)們的哄堂大笑,。他也聽不懂同學(xué)們說的話。

因為不適應(yīng),，他變得很消極,，經(jīng)常一個人默默來到這里發(fā)呆,，仿佛成為了他一個習(xí)慣。

這次老師發(fā)現(xiàn)了他的`異常,。他又躲在了一個地方,，肩頭一抖一抖的，顯然是在抽泣,。老師走過去拍了拍他的背,。少年轉(zhuǎn)過臉來，茫然地看著老師,。老師問少年,，你為什么在這里哭？少年一聽,，眼淚一下又涌了出來,。

“你知道他將要到哪里去嗎？”老師指著地上一只正在向前爬的蝸牛問,。

少年茫然地?fù)u了搖頭,。老師指著蝸牛前面的一座山峰說：“它將要到那里的頂峰去,，因為爬得慢,，途中它將經(jīng)歷很多的艱難險阻和風(fēng)吹雨打，甚至洪水干旱,。它卻依然前行,，直到到達(dá)頂峰，看見只有雄鷹才能看見的風(fēng)景,。希望你也能像這只蝸牛一樣,。”說完,，老師用期盼的眼光看著少年,，然后站起身，轉(zhuǎn)身離去,。

從此,，少年不再消極。每天上課時,，他都把內(nèi)容錄下來,，回家練習(xí)上百遍。每當(dāng)想放棄時,，他就會想起老師語重心長的話語,，和那期盼的眼神。于是,，他也就這樣堅持下來了,。漸漸地,，上課時他也能聽懂老師和同學(xué)說的話了。經(jīng)過努力,，他最終考上了哈佛大學(xué),。在高中的畢業(yè)典禮上，他作為優(yōu)秀學(xué)生代表講話,，最后他用中文說了一句“謝謝大家”,，同學(xué)們這才想起，少年是一個中國人,。

其實,，蝸牛也有一片屬于自己的高遠(yuǎn)的天空，只是需要努力才能看到,。我們,，不正像蝸牛嗎？

初中作文 篇2

一直以來,，我都敬畏那座山,，不敢攀越，更不敢想象山外的一切,，我多在自己的木屋子里,，每天看著成群結(jié)隊的人從山這邊到山那邊，我也羨慕著,，渴望著,，可終于不敢走出我的木屋子，試著去走走那山路,。

我不知道山上會有什么,，有荊棘，有野獸,，它是那樣的巍峨高大,，我可不愿意讓漫漫黑夜和孤獨無助來吞噬我的生命，于是,，我害怕：于是,，我退縮?？墒?，一天又一天，我聽到山那邊的人在歡呼,，在雀躍,，我甚至聽到了他們在歌唱。而我的木屋子里,，什么都沒有,，我平淡無奇地過著平淡無奇的生活,。我的木屋子里除了嘆息和渴望，什么都沒有,。

于是,，我終于決定出發(fā)了，背上了我的行囊,，告別了我的屋子,。

我第一次明白了山的詭異和恐怖，甚至在我的意料之外,。白天,，樹木遮住日光;夜晚，蝙蝠在我的身邊不斷地叫著,。我大聲地哭泣,，我拼命地呼救，卻沒有人聽見,，我詫異于以前有那么多人每天都會攀越這座山,，難道沒有人愿意幫助我嗎?我要死在這里嗎?我想回家，回到我的木屋里去,，可是一轉(zhuǎn)頭,，卻發(fā)現(xiàn)已沒有了退路，那些雜草和荊棘在我的身后八路封死了,，于是,，我的心中只堅定了一個信念：我要翻越這座山,。

我喝著露水,，吮吸著葉的汁液，吃著山上的.果實,，我一天天攀登著,，一天天前行著。再一次次跌倒和哭泣后,，我卻每一次都更堅定了我的目標(biāo),，因為我無路可走，因為我只能成功,。

我終于,，終于翻過了那座山，我看到了藍(lán)天,，看到了海鷗,，看到了大海，忽地就想起了海子的那句話——面朝大海,，春暖花開,。我終于知道了自己真正的家,，不是那座閉塞的木屋子，而是這里,，藍(lán)天,，大海。

后來,，我才真正地知道了那座山的名字,，它叫退卻，它是我心中的退卻,。

面前還有一座座的山,，而我都將不再害怕?！灿?/p>

初中作文 篇3

青春在一次次云卷云舒,，日出日落的陪伴下漸行漸近，然后,，青春會在某一天開始漸行漸遠(yuǎn),。

青春的文字，指點江山;青春的語言,，鏗鏘有力;青春的沖勁,，血氣方剛。青春里的一切都是富有活力的,，猶如大江大河：奔流到海不復(fù)回,。

青春，是熱血與時間的孩子,。時間總是狠心的,，不管不顧地拖著青春向前奔跑，到了盡頭才發(fā)現(xiàn)滄桑早已被青春侵占,?！皽婧Ｗ兩Ｌ铩笨此坪苓b遠(yuǎn)，其實近在咫尺,。所以,，我們應(yīng)用盡全力，將青春緊握手心,。正如加繆所說：“對未來真正的慷慨是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在,。”青春不等同于金錢,，它不需要存儲,。儲蓄青春等同于揮霍當(dāng)下，時間是不會等人的。

我們所浪費的今天,，是昨天死去的.人奢望的明天;我們所揮霍的現(xiàn)在,，是未來的我們回不去的曾經(jīng)。梁啟超曾在《水調(diào)歌頭》中寫道：“不恨年華去也,，只恐少年心事,，強(qiáng)為半消磨?！奔热灰延腥藝L到了逝去青春的痛苦,，那么，我們還需要“以身試法”嗎?青春的到來,，不是為了讓我們揮霍,，然后恍然大悟已知的道理。而是為我們看似枯燥的人生更加充滿活力與色彩提供機(jī)會的,。所以,，我們要做的就是竭盡全力，將青春的畫卷繪得獨一無二,，繪得富有生機(jī)與活力!

也許我們只是青春的南柯一夢,，但青春卻是我們必然跨過的臨界點。既然青春是一條必經(jīng)之路,，那我們?yōu)楹尾辉诘缆穬膳圆ハ聼o悔的樹種及多彩的花種呢?或是另辟蹊徑,，去探索青春的神秘之處，在洋溢花香的小園中,，聽鳥兒高歌一曲青春之歌,。

青春，需要我們做的,，也就是勇往直前,，且行且珍惜吧!

初中作文 篇4

在一個晴朗的下午，我上完補(bǔ)習(xí)班后獨自坐在公交車上,，旁邊坐著一對母女,，女兒看起來大概有四歲的樣子,，可母親看起來卻顯得很蒼老,。

過了一會，小女孩大概是渴了,，用他稚嫩的聲音叫道：“媽媽,，我想喝水?！薄昂?，媽媽給你倒?！蹦赣H邊說著,，便從包里拿出一個粉紅色的保溫杯,，倒了一杯水，但卻很燙,。母親只好用嘴不停地吹著,，讓水快涼些，也許是因為她知道女兒口渴喝不到水會很難受,，所以一直用力地吹,。我坐在一旁靜靜的看著，心里不禁想到：只為母親一直的吹不會感到缺氧難受嗎,？可是只見她還是在不停地吹,，時不時的還會用嘴試一下溫度。

“媽媽,，我渴,！”女兒有些不耐煩了，或許是真的太渴了,，但也許水也太熱了,，或者是母親太過細(xì)心，怕水燙到女兒的嘴唇,?！昂昧耍昧?，快喝吧,。”女兒一手抓過來,，一口一口的喝起來,。也許知道這是木心一口一口吹出來得，所以各外仔細(xì)的品嘗,。

母愛,，是世界上最偉大的`一件東西，有時候,，它小到給女兒吹水,，大到在危險的時候用自己的生命來換孩子的生命。

母親——是這個世界上最偉大和最艱巨的角色,。當(dāng)你受到傷害時,，她會給你包扎傷口；當(dāng)你面對危險,，她會不顧一切的保護(hù)你,；當(dāng)你站在生與死的懸崖時，她會想出一個最笨的辦法，犧牲自己,！

初中作文 篇5

“鈴鈴鈴”,，熟悉的鬧鐘聲響起了，睡眼朦朧間,，不知道什么聲音突然說：“什么東西那么吵?。俊逼鸪跷乙詾橛腥诉M(jìn)了我的房間,，等我定了定神再仔細(xì)一聽,，我發(fā)現(xiàn)自己的手居然在說話。

“哇,，你是誰?。俊弊笫钟眉馍らT問著,，我正不知所措地捂著嘴,，剛準(zhǔn)備開口，右手用粗嗓門對左手說：“他是我們的主人啊,，你連他都不認(rèn)識了,？”“哦，認(rèn)識認(rèn)識,，我當(dāng)然認(rèn)識了,！”在難以置信的現(xiàn)實中，我居然和自己的雙手聊起了天,。

他們先后對我說：“平時的你,，運(yùn)用我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到極致?！薄敖酉聛?，我們將會教你如何更靈活地使用我們?！彼麄冋f到做到,，教會了我轉(zhuǎn)筆，既提高了寫字速度,，又讓我的右手更加靈活,。我的右手在一番練習(xí)下，已經(jīng)有了更大的力量和更快的速度,。但我的'左手,，還是之前那個普通的左手。

就這樣,，我的生活更有效率了。不知道哪一天，我早上再一次睜開迷離的雙眼的時候,，突然看到左手不見了,，右手用粗嗓門在哭。我馬上坐起來,，想要問清楚到底發(fā)生了什么事,。右手邊哭邊說，我好不容易才搞清楚：原來,，他們,，我的左手和右手，在我睡覺的時候,，發(fā)生了激烈的爭吵,。左手說我偏愛右手，一點也不在意他,。聽著右手的講述,，我才發(fā)現(xiàn)，我真的對不起左手,，我沒有訓(xùn)練過他,，雖然他一直要求我這樣做?！拔覀円黄鹑フ宜?，以后我會好好對待他的！”當(dāng)我們想要出發(fā)的時候,，發(fā)現(xiàn)問題來了,。

沒有了左手的幫助，吃飯時,，菜盤子在桌上移來移去,，就是吃不到嘴里；沒有了左手的幫助,，上課時,，書包里的書也難以取出；沒有了左手的幫助,，寫字時紙張串來串去,，更別說生活上的影響了，簡直是步步艱難,。

我們更堅定了尋找左手的決心,。功夫不負(fù)有心人，尋尋覓覓之后,，我們終于發(fā)現(xiàn)左手孤零零地坐在小胡同了,，正在傷心呢,。“有你真好,！”右手裂開嘴,，粗著嗓門笑了。我也真心實意地道了歉：“原諒我,！我一定會倍加珍惜你,！你們可再也不要吵架啦！”左手和右手相視一笑,。我們都知道了一件事的重要,，那就是團(tuán)結(jié)。

“鈴鈴鈴”,，熟悉的鬧鈴再一次響起,，我慢慢坐起來，看著自己的雙手,，“要團(tuán)結(jié),，要懂得珍惜啊,！”我對自己說,。

初中作文 篇6

母校是我的第二個家，我在這個溫馨的家中快樂地成長,。老師就像母親一樣對我細(xì)心呵護(hù),，千言萬語訴不盡老師的哺育情。再過一年半,，我就要離開心愛的母校了,，回 想這五年來的滴滴小事，濃濃師情更使我難忘,。

回想往事,，就像吟起一首首小詩，品味一杯杯清茶,。

啊,，我的母校！我剛走進(jìn)你的懷抱時,，還是一位年幼,、不懂世事的兒童，可當(dāng)我要走出你的懷抱時,，已經(jīng)是一位滿腹文墨的少年,，是你撫育我成長。

不覺中,，我想起了那書聲瑯瑯的教室,，他象征著我和同學(xué)的友誼,，這個教室它載著多少的知識，是它給了我力量,，給了我智慧,，我永遠(yuǎn)依戀你,，我愛的教室,！

想起了陳老師，是她教我學(xué)拼音,、寫作文,。至從五年級以來，呂老師多少個日夜來,，她不怕勞累,、不顧嚴(yán)寒酷暑，多少個朝朝暮暮,，為我們批改作業(yè),，至從五年級開始，我的作文水平不斷的提高,。不管怎樣形容,，都形容不了老師為我們付出的每一滴汗水。老師,，您就像我的父母,，辛勤的培育著我們；老師,，您像園丁,，辛勤的培育著我們。老師,，您是我們的啟蒙,，自從我踏進(jìn)母校的那一步起，您教了我們多少知識,，教了我們多少做人的道理,，我將永遠(yuǎn)記住你們。

往事的點點滴滴,，在如今已成了過去,，將永久的`封印在我的記憶圖畫里面，而即將（一年半）讓我面對的是一個新的世界,，一個新的環(huán)境,，不知道下一次同學(xué)們聚在母校的時候，母校又變成什么樣的了,？也許在我們之后,，又有一批批的人在這里揮灑著自己的汗水,，在這里留下多少淚水和歡笑，在這里耕耘著自己的實力,。

母校承載了我們無盡的歡笑和淚水 `既然我們選擇了她 `就讓我們來好好愛她 呵護(hù)她,！我們一起在這片樂土上拼湊起曾經(jīng)屬于我們的那美麗的回憶留下我們成長的足跡吧！

初中作文 篇7

許多人說老師很煩,，但我覺得,，老師的煩恰恰就是老師對我們的愛。老師不愿把愛顯在明處,，于是,，一種叫“批評”的愛占滿了他們的`心。楊老師心中也有一種愛,，這種愛的名字叫“講理”,。楊老師經(jīng)常通過講道理，讓我們認(rèn)識到自己的錯誤,，并且改正,。

作為班干部的我，也有這樣的經(jīng)歷,。接近冬天,，一直都喜歡蹦蹦跳跳的我更喜歡跳了——因為這樣還可以溫和點。對于這一個小小的細(xì)節(jié),，我也沒當(dāng)會事,，可楊老師都看在眼里。在專用教室上完課,，我領(lǐng)著隊伍回到教室,，楊老師看見我后朝我招招手，我小跑到楊老師身邊,，問：“楊老師,，您找我有事嗎？”“小毛,，我知道你在帶隊是有些冷,，但是……”楊老師頓了頓，語重心長地說：“在你帶隊時,，不要這樣跳跳跳的,，你需要一種管理者的威嚴(yán)，這樣才會有更多的人聽你指揮,?！蔽尹c點頭，按照楊老師說的去做了,。果真有更多人聽我安排了,，我心里美滋滋的,，像吃了一顆蜜糖一樣。

還記得在三年級時,，有一件事讓我有了巨大的改變,。臨近期末，楊老師經(jīng)常給我們做一些練習(xí),。我認(rèn)認(rèn)真真地答完題,，正準(zhǔn)備要交時，才發(fā)現(xiàn)名字沒寫,，就胡亂寫了一個,，楊老師看了一眼,，就立刻讓我去重寫名字,，我不高興了，嘀咕了一句：“名字寫不好也要重寫,?！睏罾蠋熀孟裼许橈L(fēng)耳，這句話竟被她聽見了,，給我舉了一個小小的例子,，我馬上認(rèn)識到了自己的錯誤，從今往后認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié),，一點也不馬虎,。

有一種愛叫“批評”。這種愛永遠(yuǎn)銘記在我們心中,，讓我們更棒,、更優(yōu)秀。