初中生的作文（匯編5篇）

在日復一日的學習,、工作或生活中,，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,，讓自己的心靜下來,，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢,？下面是小編收集整理的初中生的作文5篇,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中生的作文 篇1

春秋時期的晏子聰明機敏,，足智多謀，學識淵博，深得后世敬仰和愛戴,。而我們班的語文老師也被我們稱為“晏子”,，一是親切，二是尊敬,，三是匹配嘛,！

聽他講課，如沐浴在暖暖的陽光里,、和煦的春風里,，格外舒服,。課堂上,，或回憶童年的歡歌笑語，暢言少年的意氣風發(fā),，追述青年的艱難探索,；或暢想以后的美好生活，神游遠古文明與未來太空……他帶領(lǐng)我們浮想聯(lián)翩,，一切都是那般美好,！他帶給了我們詩意的語文。

一個個生僻的漢字造出優(yōu)美的佳句,，一句句話語連綴出膾炙人口的片段,。語言，被他玩得靈巧生輝,；語文,，被他演繹得出神入化。許多時候,，他的一個神態(tài),，一個舉止，讓我們捧腹,，讓我們回味,。聽他一節(jié)課，我們常常滿載而歸,。

不時來上句詩詞,，不時來句名言，不時又自創(chuàng)佳語,。有時一句妙語,，學生問起誰說的，他便說是無名氏,，其實我們都知道,，那是老師臨境自創(chuàng)的。

他的課堂上，詩經(jīng),、唐詩,、宋詞、元曲,，無不娓娓道來,；遷客騷人、名士,、豪杰,，無不紛至沓來。金言玉詞,，連珠妙語,，從他的巧嘴中鮮活迭出，如蜜汁一般,，回味無窮,；如香茗一般，芳馨益久,；如美景一樣,，精彩紛呈。

“入臉三分”,，是我送他的專用詞語,。“晏子”講課,，除了內(nèi)容之豐富,，言談之精彩外，尚有體態(tài)語言之鮮活生動,。一上課,，他臉上就有著極其豐富的表情，或笑或怒,，或歡或悲,，讓我簡直不敢相信他只是一位語文老師，當個演員也綽綽有余了,。

不過,，他的笑容更是燦爛迷人，像是一朵常開不謝的`花,。一張笑臉,，幾分慈祥，幾分和藹,；一雙亮眼,，幾分睿智,，幾分堅毅。這就是我們的語文老師,。雖然他的臉不夠清秀,，但他有一臉燦爛的笑容，常給人以信心與活力,。

希望“晏子”和我們一起笑到最后,，永遠燦爛動人，讓人永遠感到親切和藹,。

語文是一部包容萬象的書,，語文老師也是一部包容萬象的書！

與“晏子”同行,，我們倍感親切,，倍感榮幸！

如果我是詩人,，我會寫一首最精美的詩送給他,；如果我是舞蹈家,，我會跳一段優(yōu)美的舞蹈送給他,；如果我是歌唱家，我會譜一支最動聽的樂曲送給他,。

“晏子”,，一個我最仰慕的語文老師。作文

初中生的作文 篇2

生命的長河中,，會有許多驛站,，用數(shù)不清的愛、恨,、癡,、怨作裝飾，畫一個個分階,。

一生中,，也曾經(jīng)有過許多幻滅的場景。就像皮膚被撕裂開的那一刻,，很痛,。但痛過之后再長成的肌膚會更強韌，那就讓我們勇敢抵擋下一次的痛,。

我從不以為,，自己有足夠強壯的筋骨，去承受生命中一次次無情的.幻滅,，可不管我愿不愿意,，幻滅還是無情地一次次發(fā)生,。

原來，一切都會幻滅,，然后歸于寧靜,。而別離，都是告別軟弱,，找尋新生的契機,；每一次心碎，都是催化我們成長的力量,。

驀然回首,，這許多年來，有些人,，有些事,，永遠離開了我，或者說我永遠離開了他們,！

人生何處不離別,，最重要的是，如何在別離的悲傷再次來襲時,，勇敢地面對它的刀刃,。

既然是記憶中的河水，那就讓他靜靜地漫流而過,?？傆幸惶欤覀円欢軌驇е寫训奈⑿?，輕輕放棄別離的寂寞,，用一顆柔軟寬諒的心，笑看人生所有的缺憾,！

初中生的作文 篇3

我們盼望已久的英語開放周到了,，校園里張燈結(jié)彩。大榕樹上掛滿了紅燈籠和三,、四年級的同學精心制作的英語賀卡,，文化長廊上貼滿了五、六年級的同學精心設(shè)計的'英語手抄報,，還搭起了一個小舞臺,，學校里煥然一新，熱鬧非凡,。

今天是英語開放周的第一天,。早上八點鐘，我們?nèi)亮昙壍睦蠋熀屯瑢W們按順序入場,。大家都在耐心的等待著,。八點三十分,，幾輛小轎車緩緩地駛進校園。頓時,，操場上一片歡呼,，人頭涌動。哇,！三位高大的,、黃頭發(fā)、白皮膚,、藍眼睛的外籍英語教師在我校領(lǐng)導的陪同下進場,。場上的哨聲、鼓掌聲混成一片,，同學們使勁地揮動著手中的吹起棒,，對外教的熱情難以言表，只好用力地揮異口同聲地喊：“welcometoourschool,！”問好聲響徹云霄,。外教也很有理貌地向我們揮手打招呼。

九點正的講座開始了,。三位外教逐一登場,，他們用標準流利的英語作了自我介紹。他們都來自美國紐約,，其中一位還獲得了博士的學位,。三位外教教我們學英語，還從舞臺上走下來,，把麥克風對準同學們，讓我們跟著他一起讀,，一起說,，一起講。他聽著我們讀,，還時不時豎起大拇指“good,！good！”同學們多么想大聲喊??！緊跟著mashow老師拿起吉他彈起來，我們也情不自禁地跟著唱起來,！這時,，我們在場的師生的心情無比激動，難以用語言表達,。

今天我們都很開心,，真是難忘的一天?。?/p>

初中生的作文 篇4

從小到大,，當你跌倒時,，總有一只溫暖而寬厚的手伸在你面前。當你遇到挫折時,，總有耐心而親切的話語安慰你,。當你被魔鬼蒙住了雙眼時，總有一股無形的力量使勁扯住你,。這些都源自于誰,？當烏云在你頭頂上肆虐，讓你重新看見彩虹的是誰,？又是誰,，為了家而深受著生活的磨難而沒有絲毫怨言？這些,，都是值得我們在乎的父母呀,！

早上一起床，就可以吃到可口的早餐,，我把這些當做理所當然,，忘了問她的黑眼圈從何而來。若是沒有我愛吃的,，我各種挑三撿四,，最后說我不吃了。也許,，那時的我并沒有察覺到媽媽的擔心,，也沒有她看媽媽額頭上的細汗。沒吃早餐的后果全由自己承擔,，帶著一直叫個不停的肚子回到家,，發(fā)現(xiàn)桌子上有張便利貼：面包在微波爐里，趁熱吃,。你看,，她總是那么了解自己的孩子。我的眼眶有些濕潤,，滿懷歉意的吃下面包,，把苦澀咽進心里。

我是他們的珍寶,，他們是上天給我的禮物,。

臺燈下，暴躁的人兒在痛苦的扯著紙巾,，一張一張的撕毀：“這些題到底怎么寫,！”他們便不約而同的進了房間,，側(cè)耳聽我的動靜。待怒氣漸漸平復,，他們才走出來做到我旁邊,，用平靜的眼神看著我，在他的眼睛里,，我覺得我就像一個小丑那么搞笑,。回過神來,，他卻在教我作業(yè),，拿起鉛筆勾勾點點。經(jīng)過他一指導,，復雜的提醒竟變得簡單了然,。借過燈光，他頭發(fā)中的幾根白發(fā)若隱若現(xiàn),。我不禁感到心酸,，他為這個家，付出了多大的操勞,？

他們給我的愛不易察覺,，一直都為我默默的付出著，我至始至終都是他們愛的對象,，從未改變,。

而我，要比他們在乎我還要在乎他們,。他們給我多少的'愛,，他們的青春為我貢獻了多少？他們的時間都去哪了,？門前老樹長新芽,，院前花種又開花，我們也該好好的在乎我們的父母了,，他們的眼中可都是我們啊,！

給我一臺時光機,，我要回到過去，讓過去的我不要這么任性,，讓我在乎的他們辛苦少一些,，笑容多一點。

初中生的作文 篇5

今天,，我在百忙之余讀了一篇課文《挑山工》,。這篇課文語句樸實,，形象的刻畫了挑山工們勤勞、踏實,、儉樸的良好習慣,，課文的字里行間透出作者對那些整日辛勤勞作、踏實做事,、生活簡樸的挑山工們的敬佩之情,。

這篇課文以樸素的語句像我們描述了這樣一件事：一日，作者與畫友去泰山觀賞風景路途中碰到了一個挑山工,，并從挑山工的話中和他的舉止言行中,，發(fā)現(xiàn)了挑山工走的快的奧秘——“在這個世界上，沒有一條短路,，只就是看你掌握好了時間,，就是否踏踏實實的做人?！?/p>

讀完這篇課文,，我的心久久不能平靜，同時也被那些挑山工們身上那些美好品質(zhì)所折服,，讓我不得不佩服他們,。

為什么挑山工的路必有人還長一倍，但卻比他們走得快,， 這就是為什么呢,？原因就就是因為，挑山工把好時間了,，不像游人那樣東張西看,，只就是一心一意、踏踏實實的走自己的路,。想到這兒,，我又記起剛剛學過的一首文言文——《學弈》?！秾W弈》中的奕秋教導兩個徒弟下棋,，其中一個人聽課專心致志，而另一個人心猿意馬,，表面上就是在聽弈秋講課,，其實心早不知道飄到什么地方去了。最后,，他們二人所收獲的.結(jié)果也不同,，其有天壤之別。所以，只要踏踏實實走自己的路,，無論結(jié)果怎樣,，只要你付出了自己的努力，就一定會有收獲的,。俗話說：“態(tài)度決定一切,，習慣成就未來?！?/p>

前不久,，我聽說了一個這樣的故事：有一個老木匠，因為他年紀大了,，已到花甲,。在他快要下崗之時，他那公司的老板要他快要退休之際,，最后再為老板自己蓋一所大房子,。老木匠聽了，心想：我就要退休了,，再為老板做一件事也就是好的,。于就是，他又刻苦,、踏實的干活,。終于，小木屋在他的嘔心瀝血下完工了,！老板在他退休時,，和藹的對她說：“送你一個鑰匙，這所房子歸你了,?！彼裕覀兲嵶鍪乱簿褪怯邪僖娑鵁o一害的,。