初中生的作文（匯編5篇）

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,，讓自己的心靜下來(lái),，思考自己未來(lái)的方向,。那要怎么寫(xiě)好作文呢,？下面是小編收集整理的初中生的作文5篇，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中生的作文 篇1

春秋時(shí)期的晏子聰明機(jī)敏，足智多謀,，學(xué)識(shí)淵博,，深得后世敬仰和愛(ài)戴。而我們班的語(yǔ)文老師也被我們稱(chēng)為“晏子”,，一是親切,，二是尊敬，三是匹配嘛,！

聽(tīng)他講課,，如沐浴在暖暖的陽(yáng)光里、和煦的春風(fēng)里,，格外舒服,。課堂上，或回憶童年的歡歌笑語(yǔ),，暢言少年的意氣風(fēng)發(fā),，追述青年的艱難探索；或暢想以后的美好生活,，神游遠(yuǎn)古文明與未來(lái)太空……他帶領(lǐng)我們浮想聯(lián)翩,，一切都是那般美好！他帶給了我們?cè)娨獾恼Z(yǔ)文,。

一個(gè)個(gè)生僻的漢字造出優(yōu)美的佳句,，一句句話語(yǔ)連綴出膾炙人口的片段。語(yǔ)言,，被他玩得靈巧生輝,；語(yǔ)文，被他演繹得出神入化,。許多時(shí)候,，他的一個(gè)神態(tài)，一個(gè)舉止,，讓我們捧腹,，讓我們回味。聽(tīng)他一節(jié)課,，我們常常滿(mǎn)載而歸,。

不時(shí)來(lái)上句詩(shī)詞，不時(shí)來(lái)句名言,，不時(shí)又自創(chuàng)佳語(yǔ),。有時(shí)一句妙語(yǔ)，學(xué)生問(wèn)起誰(shuí)說(shuō)的,，他便說(shuō)是無(wú)名氏,，其實(shí)我們都知道,，那是老師臨境自創(chuàng)的。

他的課堂上,，詩(shī)經(jīng),、唐詩(shī)、宋詞,、元曲,，無(wú)不娓娓道來(lái)；遷客騷人,、名士,、豪杰，無(wú)不紛至沓來(lái),。金言玉詞,，連珠妙語(yǔ)，從他的巧嘴中鮮活迭出,，如蜜汁一般,，回味無(wú)窮；如香茗一般,，芳馨益久,；如美景一樣，精彩紛呈,。

“入臉三分”,，是我送他的專(zhuān)用詞語(yǔ)?！瓣套印敝v課,，除了內(nèi)容之豐富，言談之精彩外,，尚有體態(tài)語(yǔ)言之鮮活生動(dòng),。一上課，他臉上就有著極其豐富的表情,，或笑或怒,，或歡或悲，讓我簡(jiǎn)直不敢相信他只是一位語(yǔ)文老師,，當(dāng)個(gè)演員也綽綽有余了,。

不過(guò)，他的笑容更是燦爛迷人,，像是一朵常開(kāi)不謝的`花,。一張笑臉，幾分慈祥,，幾分和藹,；一雙亮眼,，幾分睿智，幾分堅(jiān)毅,。這就是我們的語(yǔ)文老師,。雖然他的臉不夠清秀，但他有一臉燦爛的笑容,，常給人以信心與活力。

希望“晏子”和我們一起笑到最后,，永遠(yuǎn)燦爛動(dòng)人,，讓人永遠(yuǎn)感到親切和藹。

語(yǔ)文是一部包容萬(wàn)象的書(shū),，語(yǔ)文老師也是一部包容萬(wàn)象的書(shū),！

與“晏子”同行，我們倍感親切,，倍感榮幸,！

如果我是詩(shī)人，我會(huì)寫(xiě)一首最精美的詩(shī)送給他,；如果我是舞蹈家,，我會(huì)跳一段優(yōu)美的舞蹈送給他；如果我是歌唱家,，我會(huì)譜一支最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲送給他,。

“晏子”，一個(gè)我最仰慕的語(yǔ)文老師,。作文

初中生的作文 篇2

生命的長(zhǎng)河中,，會(huì)有許多驛站，用數(shù)不清的愛(ài),、恨,、癡、怨作裝飾,，畫(huà)一個(gè)個(gè)分階,。

一生中，也曾經(jīng)有過(guò)許多幻滅的場(chǎng)景,。就像皮膚被撕裂開(kāi)的那一刻,，很痛。但痛過(guò)之后再長(zhǎng)成的肌膚會(huì)更強(qiáng)韌,，那就讓我們勇敢抵擋下一次的痛,。

我從不以為，自己有足夠強(qiáng)壯的筋骨,，去承受生命中一次次無(wú)情的.幻滅,，可不管我愿不愿意,，幻滅還是無(wú)情地一次次發(fā)生。

原來(lái),，一切都會(huì)幻滅,，然后歸于寧?kù)o。而別離,，都是告別軟弱,，找尋新生的契機(jī)；每一次心碎,，都是催化我們成長(zhǎng)的力量,。

驀然回首，這許多年來(lái),，有些人,，有些事，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我,，或者說(shuō)我永遠(yuǎn)離開(kāi)了他們,！

人生何處不離別，最重要的是,，如何在別離的悲傷再次來(lái)襲時(shí),，勇敢地面對(duì)它的刀刃。

既然是記憶中的河水,，那就讓他靜靜地漫流而過(guò),。總有一天,，我們一定能夠帶著釋?xiě)训奈⑿?，輕輕放棄別離的寂寞，用一顆柔軟寬諒的心,，笑看人生所有的缺憾,！

初中生的作文 篇3

我們盼望已久的英語(yǔ)開(kāi)放周到了，校園里張燈結(jié)彩,。大榕樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅燈籠和三,、四年級(jí)的同學(xué)精心制作的英語(yǔ)賀卡，文化長(zhǎng)廊上貼滿(mǎn)了五,、六年級(jí)的同學(xué)精心設(shè)計(jì)的'英語(yǔ)手抄報(bào),，還搭起了一個(gè)小舞臺(tái)，學(xué)校里煥然一新,，熱鬧非凡,。

今天是英語(yǔ)開(kāi)放周的第一天。早上八點(diǎn)鐘,，我們?nèi)亮昙?jí)的老師和同學(xué)們按順序入場(chǎng),。大家都在耐心的等待著,。八點(diǎn)三十分，幾輛小轎車(chē)緩緩地駛進(jìn)校園,。頓時(shí),，操場(chǎng)上一片歡呼，人頭涌動(dòng),。哇,！三位高大的、黃頭發(fā),、白皮膚,、藍(lán)眼睛的外籍英語(yǔ)教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下進(jìn)場(chǎng)。場(chǎng)上的哨聲,、鼓掌聲混成一片,，同學(xué)們使勁地?fù)]動(dòng)著手中的吹起棒,，對(duì)外教的熱情難以言表,，只好用力地?fù)]異口同聲地喊：“welcometoourschool！”問(wèn)好聲響徹云霄,。外教也很有理貌地向我們揮手打招呼,。

九點(diǎn)正的講座開(kāi)始了。三位外教逐一登場(chǎng),，他們用標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)作了自我介紹,。他們都來(lái)自美國(guó)紐約，其中一位還獲得了博士的學(xué)位,。三位外教教我們學(xué)英語(yǔ),，還從舞臺(tái)上走下來(lái)，把麥克風(fēng)對(duì)準(zhǔn)同學(xué)們,，讓我們跟著他一起讀,，一起說(shuō)，一起講,。他聽(tīng)著我們讀,，還時(shí)不時(shí)豎起大拇指“good！good,！”同學(xué)們多么想大聲喊?。【o跟著mashow老師拿起吉他彈起來(lái),，我們也情不自禁地跟著唱起來(lái),！這時(shí)，我們?cè)趫?chǎng)的師生的心情無(wú)比激動(dòng),，難以用語(yǔ)言表達(dá),。

今天我們都很開(kāi)心,，真是難忘的一天啊,！

初中生的作文 篇4

從小到大,，當(dāng)你跌倒時(shí)，總有一只溫暖而寬厚的手伸在你面前,。當(dāng)你遇到挫折時(shí),，總有耐心而親切的話語(yǔ)安慰你。當(dāng)你被魔鬼蒙住了雙眼時(shí),，總有一股無(wú)形的力量使勁扯住你,。這些都源自于誰(shuí)？當(dāng)烏云在你頭頂上肆虐,，讓你重新看見(jiàn)彩虹的是誰(shuí),？又是誰(shuí)，為了家而深受著生活的磨難而沒(méi)有絲毫怨言,？這些,，都是值得我們?cè)诤醯母改秆剑?/p>

早上一起床，就可以吃到可口的早餐,，我把這些當(dāng)做理所當(dāng)然,，忘了問(wèn)她的黑眼圈從何而來(lái)。若是沒(méi)有我愛(ài)吃的,，我各種挑三撿四,，最后說(shuō)我不吃了。也許,，那時(shí)的我并沒(méi)有察覺(jué)到媽媽的擔(dān)心,，也沒(méi)有她看媽媽額頭上的細(xì)汗。沒(méi)吃早餐的后果全由自己承擔(dān),，帶著一直叫個(gè)不停的肚子回到家,，發(fā)現(xiàn)桌子上有張便利貼：面包在微波爐里，趁熱吃,。你看,，她總是那么了解自己的孩子。我的眼眶有些濕潤(rùn),，滿(mǎn)懷歉意的吃下面包,，把苦澀咽進(jìn)心里。

我是他們的珍寶,，他們是上天給我的禮物,。

臺(tái)燈下，暴躁的人兒在痛苦的扯著紙巾，一張一張的撕毀：“這些題到底怎么寫(xiě),！”他們便不約而同的進(jìn)了房間,，側(cè)耳聽(tīng)我的動(dòng)靜。待怒氣漸漸平復(fù),，他們才走出來(lái)做到我旁邊,，用平靜的眼神看著我，在他的眼睛里,，我覺(jué)得我就像一個(gè)小丑那么搞笑,。回過(guò)神來(lái),，他卻在教我作業(yè),，拿起鉛筆勾勾點(diǎn)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)他一指導(dǎo),，復(fù)雜的提醒竟變得簡(jiǎn)單了然,。借過(guò)燈光，他頭發(fā)中的幾根白發(fā)若隱若現(xiàn),。我不禁感到心酸,，他為這個(gè)家，付出了多大的操勞,？

他們給我的愛(ài)不易察覺(jué),，一直都為我默默的付出著,，我至始至終都是他們愛(ài)的對(duì)象,，從未改變。

而我,，要比他們?cè)诤跷疫€要在乎他們,。他們給我多少的'愛(ài)，他們的青春為我貢獻(xiàn)了多少,？他們的時(shí)間都去哪了,？門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院前花種又開(kāi)花,，我們也該好好的在乎我們的父母了,，他們的眼中可都是我們啊,！

給我一臺(tái)時(shí)光機(jī),，我要回到過(guò)去，讓過(guò)去的我不要這么任性,，讓我在乎的他們辛苦少一些,，笑容多一點(diǎn)。

初中生的作文 篇5

今天，我在百忙之余讀了一篇課文《挑山工》,。這篇課文語(yǔ)句樸實(shí),，形象的刻畫(huà)了挑山工們勤勞、踏實(shí),、儉樸的良好習(xí)慣,，課文的字里行間透出作者對(duì)那些整日辛勤勞作、踏實(shí)做事,、生活簡(jiǎn)樸的挑山工們的敬佩之情,。

這篇課文以樸素的語(yǔ)句像我們描述了這樣一件事：一日，作者與畫(huà)友去泰山觀賞風(fēng)景路途中碰到了一個(gè)挑山工,，并從挑山工的話中和他的舉止言行中,，發(fā)現(xiàn)了挑山工走的快的奧秘——“在這個(gè)世界上，沒(méi)有一條短路,，只就是看你掌握好了時(shí)間,，就是否踏踏實(shí)實(shí)的做人?！?/p>

讀完這篇課文,，我的心久久不能平靜，同時(shí)也被那些挑山工們身上那些美好品質(zhì)所折服,，讓我不得不佩服他們,。

為什么挑山工的路必有人還長(zhǎng)一倍，但卻比他們走得快,， 這就是為什么呢,？原因就就是因?yàn)椋羯焦ぐ押脮r(shí)間了,，不像游人那樣?xùn)|張西看,，只就是一心一意、踏踏實(shí)實(shí)的走自己的路,。想到這兒,，我又記起剛剛學(xué)過(guò)的一首文言文——《學(xué)弈》?！秾W(xué)弈》中的奕秋教導(dǎo)兩個(gè)徒弟下棋,，其中一個(gè)人聽(tīng)課專(zhuān)心致志，而另一個(gè)人心猿意馬,，表面上就是在聽(tīng)弈秋講課,，其實(shí)心早不知道飄到什么地方去了。最后,，他們二人所收獲的.結(jié)果也不同,，其有天壤之別,。所以，只要踏踏實(shí)實(shí)走自己的路,，無(wú)論結(jié)果怎樣,，只要你付出了自己的努力，就一定會(huì)有收獲的,。俗話說(shuō)：“態(tài)度決定一切,，習(xí)慣成就未來(lái)?！?/p>

前不久,，我聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：有一個(gè)老木匠，因?yàn)樗昙o(jì)大了,，已到花甲,。在他快要下崗之時(shí)，他那公司的老板要他快要退休之際,，最后再為老板自己蓋一所大房子,。老木匠聽(tīng)了，心想：我就要退休了,，再為老板做一件事也就是好的,。于就是，他又刻苦,、踏實(shí)的干活,。終于，小木屋在他的嘔心瀝血下完工了,！老板在他退休時(shí),，和藹的對(duì)她說(shuō)：“送你一個(gè)鑰匙，這所房子歸你了,?！彼?，我們踏實(shí)做事也就是有百益而無(wú)一害的,。