《青春引路人》教師節(jié)個(gè)人觀后感范文

細(xì)細(xì)品味一部作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，觀后感就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編整理的《青春引路人》教師節(jié)個(gè)人觀后感范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

《青春引路人》教師節(jié)個(gè)人觀后感范文1

愛是師德的核心,，愛是教育最好的別名。如果我們能做到喜歡每個(gè)學(xué)生,，教育無疑會進(jìn)入一種別樣的境界,。

愛是讓孩子擁有甜甜的批評。每接一個(gè)班,，總有不喜歡的學(xué)生,。但要尊重他，不要冷落他,，漠視他,。讓學(xué)生感受到我們的關(guān)注，用真誠換得真誠,。因?yàn)橹挥胁顒e,，沒有差生。把自己當(dāng)作孩子,，把孩子當(dāng)作與自己平等的人,，激勵(lì)、期待的話只要能對一個(gè)人起作用,，就不放棄任何一個(gè)人,。

一個(gè)微笑，一個(gè)眼神,，一段話語,，足可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評，但都可以是甜甜的,，甜甜的批評是出于對孩子的尊重,，是對孩子深深的愛，善待別人就是善待自己,。愿我們每個(gè)老師都能讓孩子感覺到批評是甜的.,。

愛是讓每個(gè)孩子都充滿信心的成長,。自信是通往成功的最佳通道。因而要非常注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，給予學(xué)生自信的力量,，從潛意識方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的,、積極向上的方面發(fā)展。比如,；我教過的學(xué)生中有個(gè)叫宋肖毅的同學(xué),，由于沒人輔導(dǎo)孩子的功課，學(xué)習(xí)成績不理想,，比較自卑,，看到這種情況，我就主動給他補(bǔ)課,，漸漸地我們成了朋友,，他開心的笑了。同學(xué)們對他也刮目相看,。他變了,，變得愛說、愛笑了,，變得自信了,。看到他的進(jìn)步,，我心里比喝了蜜還甜,。

要成為孩子們喜歡的好教師，就要去愛孩子們,，因?yàn)閻凼羌芷饚熒星榈臉蛄?，是一條無形的紐帶，是一把金光閃閃的鑰匙,。如果教育缺乏了愛,，就像池塘中沒有了水。在平凡的工作中,，把愛灑入每個(gè)孩子的心田,，把愛滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)，只有自己心中擁有太陽,，才能給人以陽光,。既然做了教師，就不要吝嗇自己的情感,，只有自己心中擁有太陽,，才能給人陽光,，只有掌握了愛的藝術(shù)，我們的心血才會澆灌出燦爛的希望之花,！

《青春引路人》教師節(jié)個(gè)人觀后感范文2

一直以來,，很敬仰霍懋征老師。沒有華麗的詞藻,，沒有抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),，沒有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒有甜美的笑靨,，她像一位鄰家大媽平易近人,。但，卻字字珠璣,，每一句話都宛如重錘,，錘在我們年輕人的心上。在她的平和面前,，我們滿腹的牢騷,，我們無謂的敷衍，我們無聊的.躁動都顯得那樣幼稚而可笑!

“老師希望你們這每一張大手都永遠(yuǎn)干干凈凈!”沒有高亢的號召,，卻使整個(gè)禮堂掌聲雷動，久久不能平息,。這是幾十年后的同學(xué)聚會上,，同學(xué)們讓霍老師像小時(shí)候那樣檢查他們小手衛(wèi)生時(shí)，老師給大家的要求,。在我的心里,，我認(rèn)為，霍老師的這句話的分量甚至超過了一些高官云集的政界會議上的講話,，甚至超過了洋洋灑灑的上萬字的文件,。時(shí)過境遷，面對兒時(shí)的恩師,，如今的慈母,，哪一位重任在肩的學(xué)生能不被震撼?

聽優(yōu)秀教師的師德報(bào)告，學(xué)學(xué)校引發(fā)的學(xué)習(xí)材料,，想到教師節(jié)前夕溫總理的學(xué)校之行,，作為一名普通的小學(xué)教師，我想了很多,。面對浮躁奢華的現(xiàn)實(shí)社會,，面對應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的激烈碰撞，面對家長和社會對學(xué)校的高要求,，面對成長中的可愛的孩子們,，我們的責(zé)任太重了!國家發(fā)展需要高素質(zhì)的人才,，家長需要有前途的子女，學(xué)校需要過硬的教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)生需要陽光快樂的童年??

只有這樣——像霍懋征老師一樣,。把滿腔的愛撒給學(xué)生，把每一節(jié)課上得有聲有色,，把每個(gè)孩子的成長作為自己成功的標(biāo)尺,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，全心全意，無私奉獻(xiàn)——這才應(yīng)該是一個(gè)師者的最高境界吧!

《青春引路人》教師節(jié)個(gè)人觀后感范文3

學(xué)高為師,，德高為范,。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的`思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,、受益終生的,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,、在茁壯成長的孩子,。每個(gè)人都有自己的自尊，是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。

作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的意識，提高自己的鉆研精神,，用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

《青春引路人》教師節(jié)個(gè)人觀后感范文4

開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的深入開展基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的家庭教育思考和認(rèn)識。我戲劇化地認(rèn)識到學(xué)生,、家長和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體,，其中關(guān)鍵所在中學(xué)教師起著最關(guān)鍵的作用,，只有教師寓德于教，為人師表,，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要,，教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到教師的健康成長,。我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師,。

作為一名教師，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我,，完善自我。社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上世紀(jì)之交的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠急速充實(shí)自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育分析方法和教育途徑,。不斷提高自己。

加強(qiáng)師德建設(shè),，提升自身素質(zhì),。教師的`責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要較大不是教出來的,，而是感染出來的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及起表率作用的言行舉止。教育工作是心靈與心靈的交流,，對學(xué)生道德紀(jì)律的需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。倫理權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使教師真正認(rèn)識這次慶典活動的教師重要意義,。通過學(xué)習(xí),，提高教師的素質(zhì)教育法律法規(guī)意識和規(guī)范行為品德，促進(jìn)教師工作的新局面,，樹立信心,，努力工作，令自己將令成為一名優(yōu)秀的人民教師,。