老師的眼神作文

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎,？下面是小編收集整理的老師的眼神作文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

老師的眼神作文1

溫潤(rùn)的眼神輕撫少年們稚氣未脫的臉龐,，其中的那分平靜與深沉掃去心上的浮躁不安，讓同學(xué)們的心靈逐漸沉淀下來,，在老師的引領(lǐng)下,，走入文學(xué)的殿堂，品味母語之豐采靈秀,，博大精深,。卓老師的眼神，不甚犀利,，卻含著深度和溫度,，帶著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越行越遠(yuǎn)。

持一卷書,，握一桿筆,，卓老師眉頭輕蹙著，額頭上微微顯出幾痕皺紋,，眼鏡上,，折射出智慧的光芒?！皷|臨碣石,，以觀滄海。水何澹澹,，山島竦峙……”他有力地念誦著,，磅礴的氣勢(shì)中卻裹挾了幾分悠長(zhǎng)自然，既含著那份豪情寬闊,，卻又帶著舊時(shí)老夫子講學(xué)的儒雅氣息,。漢語在他的'嘴中,，美得動(dòng)人心魄，美得攝人心魂,，那墨的氣息,，那詩的魅力，一絲一毫地顯露出來,。

此刻,，偶然抬眼，卻望見他眼中那閃動(dòng)著的光芒,，那對(duì)古典文學(xué)的熱愛,，如火焰般熾熱地在他的眼中燃燒，奔突,。他的眼神中,，帶著幾分迷離和沉醉，仿若浸在那詩的意境中無法自拔,，詩歌,，于他是如此迷人，猶如杜康般有著醉人的力量,，還帶著絲絲回甘,；又似有幾分期許和堅(jiān)定，希望讓我們也能感知到漢語之美,，讓這美妙的文字，在我們的心靈中留下不朽的印記,。

一詩讀畢,，余音繞梁，他這才從那如夢(mèng)的境界中蘇醒過來,，并開始剖析鑒賞這首詩,。他層層深入的講解，讓那詩的韻味仿若一瓣一瓣舒展開的花朵,，淋漓盡致地展現(xiàn)出來,。聽得正酣之時(shí)，他卻頓了一下,，拋出一個(gè)有些許難度的問題,，等待著我們的解答。此刻,，他的眼神中溫情柔和,，含著動(dòng)人的期待，如同園丁盼望著親手栽種的花朵綻放出旖旎的風(fēng)姿和芳華,，又含著包容和鼓勵(lì),，只愿能夠讓每位同學(xué)都能積極思考,，對(duì)與錯(cuò)，在他的心中已然不再重要,。

良久,，一只手兒緩緩揚(yáng)起，他眼中的期許漸濃了,。他靜靜地立著,，嘴角微微上揚(yáng)，臉上蕩漾著笑意,，聽著那位同學(xué)深思的結(jié)果,。這時(shí)，他的眼神中,，又添了幾分欣喜和淡淡的愉悅,，仿若是一位農(nóng)夫，站在秋日的金黃與燦爛之中,，嗅著馥郁的甜香,，心中激蕩著收獲的喜悅，那些甜蜜的心緒,，也在心間回蕩著,。

老師的眼神，總透著閃亮的心意,，傳達(dá)著真摯的情意,，那份對(duì)我們的期許，如同一泓甘泉絲絲地潤(rùn)澤著我們的心靈,，鞭策著,，激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步，不斷感受,、品味那些意味綿長(zhǎng)的文字,，也不斷學(xué)習(xí)、體味那深厚而綺麗的漢語文化,。那些至美的眼神,，也將鐫刻在心間，永遠(yuǎn)珍藏,。

老師的眼神作文2

老師的眼神像清澈的流水,，老師的眼神培育了一個(gè)全新的我。

當(dāng)我難過時(shí),，您會(huì)給我一個(gè)眼神,。使我從難過的.的心中“跳”出來，讓我快樂的成長(zhǎng),。

當(dāng)我上課沒有信心舉手時(shí),，您會(huì)給我一個(gè)眼神,，使我充滿信心大膽的舉手發(fā)言。

當(dāng)我受傷時(shí),，老師您的眼神仿佛在說：“沒關(guān)系,，人生不會(huì)一帆風(fēng)順的”。

當(dāng)我驕傲自滿時(shí),，您會(huì)給我一個(gè)眼神,，那個(gè)眼神不只代表著表揚(yáng)，還代表著批評(píng),，這使我翹起的尾巴落下了,。

老師您的眼神在我遇到困難的時(shí)候，您的眼神幫助了我,，老師您的眼神時(shí)真誠的,，您給我的每個(gè)眼神都是給我?guī)椭难凵袷刮彝伙w猛進(jìn),，老師您知道您給了我多少個(gè)眼神嗎,？在我的眼里，老師您給了我無數(shù)個(gè)眼神,。

老師在我心里,，一直有句話對(duì)您說，“謝謝您,，我的老師,，您辛苦啦！”

老師的眼神作文3

那個(gè)眼神,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。

記得那是一個(gè)雨天，天空格外陰霾,，灰蒙蒙的一片，下著毛毛細(xì)雨,，大家的心也有些煩躁（包括我）,，都覺得無聊。老師講的課我根本聽不進(jìn)去,，腦袋一片空白,，什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊,，模糊不清,，左耳進(jìn)右耳出，好像自己飄到了天上,。我拿出一本課外書《天天愛學(xué)習(xí)》放在抽屜里津津有味地看了起來,。后來覺得眼睛有些累,，又拿出橡皮泥玩兒，紅的,、白的,、綠的、紫的……各種各樣的都有,。白的和黃的放在一起捏,，一個(gè)雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂滋滋地捏著泥人,，一個(gè)一個(gè)的`小東西,，在我手里誕生了，我捏啊捏,，直到同桌拉了我一下,。

原來，要讀課文了,。我趕緊把手從抽屜里拿出來,，拿好語文書，讀了起來,。但我總覺得有誰在看我,，我習(xí)慣性抬頭，向四周看了看,，看到老師的眼睛時(shí),，我怔住了！她的眼神是那么地意味深長(zhǎng),，里面充滿了關(guān)愛,，但又有幾分嚴(yán)肅；她的眼神里有幾分責(zé)怪,，又有幾分失望,。她的眼神透出的語言，我無法忘記,。她好像在說：“別玩了,，看看書，了解更多的知識(shí)對(duì)你有很大的幫助,，對(duì)吧,？我相信，你會(huì)改的,，對(duì)嗎,？”

看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的,。馬上悄悄地把這些東西收起來,。老師又給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,。我很慚愧。

第二天,，我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條：

謝老師：

對(duì)不起,，我有了教訓(xùn)，以后一定改,！請(qǐng)您相信我,，好嗎？

老師也回復(fù)了我：

呵呵,，沒關(guān)系,，老師相信你！加油吧,！你會(huì)做得更好,！

看到了老師的回信，我似乎看到了老師那個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，天空格外晴朗,，非常美麗。

老師的這個(gè)眼神,，讓我有了一股力量：加油吧,！何冰瑤！我相信你,！

老師的眼神作文4

眼睛是心靈的窗戶,，這話說的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。我有一位溫和的語文老師,，她慈祥的目光讓我一生都不會(huì)忘記,。

有一次上語文課，老師用溫和的眼神看著大家,，她說：“我來提一個(gè)問題,，看看誰能答得上來，會(huì)回答的請(qǐng)舉手,?！比缓螅蠋焼枺骸暗诹n《爬山虎的腳》主要寫了什么,？”大家頓時(shí)鴉雀無聲,，沒有一個(gè)人舉手,。

老師的.目光掃視了教室一圈,，還是沒有人舉手回答問題。我的頭腦里也是一片空白,，根本想不起來答案,。我緊張極了,，心里想，老師不要叫我,，千萬不要叫到我?。±蠋熞娢业椭^,，偏偏就叫到了我的名字,。

我遲疑了一下，慢吞吞地站了起來,。老師溫和地看著我,，眼神里充滿了期待。我心想,，不能讓老師失望,，可是怎么也想不出答案來。這時(shí)候,，我感覺到老師的眼神里又多了一份鼓勵(lì),，好像在說，好好想一想,，不要緊張,。我的腦袋飛快地轉(zhuǎn)了起來，我想起來了,。我充滿自信地說：“爬山虎的腳主要是寫腳的顏色和樣子,，以及怎樣爬等知識(shí)，還介紹了爬山虎特有的生活習(xí)性,?！边@時(shí)候，老師的眼神里有了一絲欣喜,，我知道我答對(duì)了,，一下子松了一口氣。老師叫我坐下,，目光里滿是贊賞,。我很難忘老師的眼神，是她的眼神給了我自信,，是她的眼神給了我勇氣,，是她的眼神給了我深刻的印象。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那堂語文課,，更不會(huì)忘記老師的眼神,。

老師的眼神作文5

忘不了六年級(jí)時(shí)的語文老師-——王老師，更忘不了她那雙會(huì)說話的眼睛。

王老師個(gè)子不高,，長(zhǎng)的很矮小,，但這似乎是為了凸顯她那雙炯炯有神的大眼睛。

記得有一次,，王老師氣沖沖的來到我們班,，她把手中的試卷往講臺(tái)上一砸，用那種很憤怒 ……此處隱藏3543個(gè)字……許多,，第一次,，讓我敢于面對(duì)超越；第二次,，讓我敢于面對(duì)自己,。

老師的眼神作文11

眼睛是心靈的窗戶。人世間有許多雙不同的眼神,，最讓我難忘的是莊老師的眼神,。莊老師眼睛大大的，還是雙眼皮,，她的目光有時(shí)嚴(yán)厲,，有時(shí)卻充滿慈愛。

記得那天是期中考試成績(jī)公布的時(shí)間,，我早早的坐在教室里,，教室外面陰沉沉的，花兒地精打采地低著頭,。老師開始公布成績(jī)了,，有的同學(xué)看著老師，緊張的都流出了汗,，還有的同學(xué)支著自己的下巴,，教室里靜的好像連一根針掉到地上也能聽到。此時(shí)老師的眼神里流露出幾許難過和失望,，那目光讓我們感到冷冷的,，仿佛教室變成了巨大的冰柜。我們大氣也不敢出,，覺得這次肯定又考砸了,。當(dāng)我們正準(zhǔn)備接受老師的怒火時(shí)，老師突然憋著笑,，眼晴里閃爍著喜悅的火花,，這次考得很好！老師開心的說,。我們的心終于放了下來,，原來老師惡作劇了。

有一次上課鈴響了，我們還嘰嘰喳喳地說個(gè)不停,，老師進(jìn)來了，老師的目光像鋼針一樣扎進(jìn)我的心,，那目光好像說：趕緊坐好,。

當(dāng)然老師的目光也有慈愛的一面。上個(gè)星期我發(fā)燒了,，老師趕緊拿著溫度計(jì),，給我量體溫，看著老師那焦急的眼神,，我心中頓時(shí)有一股暖流流遍全身,，這時(shí)我覺得老師就像媽媽，我在老師的.眼神里讀懂母親般的關(guān)愛,。

莊老師的眼神時(shí)而嚴(yán)厲,，時(shí)而溫柔，她照亮了我們前進(jìn)的方向,，她純凈了我們的心靈,。我喜歡老師那雙捉摸不透的眼晴，每天都給我們帶來不同的驚喜,。

老師的眼神作文12

說到老師的眼神,，所有老師中語文老師的眼神是令我最難忘的。

記得有堂自習(xí)課,，我和同桌不自主地聊起了天,。聊得正開心時(shí)，突然有種不詳?shù)念A(yù)感,。我往窗戶那邊一看,，正好對(duì)上老師那可怕的眼神。我全身的細(xì)胞都緊張起來,，趕緊坐好,，一動(dòng)也不敢動(dòng)。老師移步到教室里繼續(xù)用那可怕的眼神盯著我,。我周圍的世界都靜止了,，我能清晰地聽到自己撲通撲通的心跳聲。我的內(nèi)心受著煎熬,。熬不住了,，自動(dòng)走到老師跟前承認(rèn)錯(cuò)誤接受懲罰。

老師的眼神不總可怕的,。有時(shí)還會(huì)用眼神來鼓勵(lì)我,。有一次班上舉行講故事比賽。同學(xué)沒經(jīng)過我的允許就幫我報(bào)名了。輪到我表演時(shí),，我在臺(tái)上緊張地雙腿發(fā)抖,，說話結(jié)結(jié)巴巴。同學(xué)們開始躁動(dòng)起來,。老師用眼神掃視大家,，他們立刻安靜下來，然后再用鼓勵(lì)的眼神看著我,，仿佛在對(duì)我說：“加油,！你可以的，你一定行,?！蔽夜钠鹆擞職猓骼刂v完這個(gè)故事,，最后還贏來了大家的掌聲,。

老師的眼神有時(shí)是溫柔的。有一次正上著課我突然想吐,，那時(shí)剛好打下課鈴,，我第一個(gè)沖出教室，跑進(jìn)了廁所把肚子里的食物都吐光了,。吐完還是覺得特別難受,，回到教室趴在桌子上。老師看到我這樣,。立馬走到我身邊來問我的`情況,，還把我?guī)У剿霓k公室休息，并打電話媽媽來接我,。我發(fā)現(xiàn)老師這時(shí)的眼神是多么溫柔,。

老師的眼神是多變的，但不管怎么變,，她像我們的媽媽一樣關(guān)心著我們的成長(zhǎng),。

老師的眼神作文13

在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，最難忘的莫過于那一只陪伴我們六年的班主任李老師,。李老師留給我最深刻的印象是她那雙神奇的眼睛,，雖然有厚厚的鏡片阻隔著，但仍擋不住她那熾熱的眼神,。

她的眼睛雖然沒有明星那楚楚動(dòng)人,，光彩而奪目；也沒有宇航員的眼睛那樣神圣,；也沒有科學(xué)家的眼神那樣深邃,。她的眼睛是一雙普普通通的眼睛,，但雙眸之中透露出深?yuàn)W的智慧，在我心中卻是最美,。

這是雙嚴(yán)肅而又公平的眼睛,。每當(dāng)上課鈴打響時(shí)，她會(huì)用那嚴(yán)肅的'眼睛掃視著每個(gè)人,，當(dāng)哪位同學(xué)做小動(dòng)作時(shí),，她會(huì)用嚴(yán)厲的目光警告你及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。

這是一雙能給予他人力量的眼睛,。每當(dāng)同學(xué)考試考砸時(shí)，她會(huì)用那充滿希望的眼睛鼓勵(lì)我們：不要?dú)怵H,，不要放棄,，你能行的，繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取下一次考個(gè)好名次,。取得好成績(jī)時(shí)，她又會(huì)用眼睛告訴你：不要驕傲,，驕傲使人落后,。

這還是雙溫柔、和藹的眼睛,。每當(dāng)我們回答不出問題時(shí),，她會(huì)用親近的目光看著你：別緊張，仔細(xì)想想,，不要著急,。

啊,！原來老師那雙神奇的眼睛可以說話,，我想正是因?yàn)槔蠋煋碛懈呱械撵`魂，她的眼睛才會(huì)變得與眾不同,。

老師的眼神作文14

以前,，我每學(xué)期都去老師辦的課外班學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,，因?yàn)槲蚁敕潘梢幌?，就沒再去了?？墒俏野l(fā)現(xiàn),，老師每次和我說話的語氣，尤其是那眼神,，和以前相比簡(jiǎn)直就是天壤之別呀,！

想想以前,，每次我犯了錯(cuò)誤，老師給我的是和藹可親的眼神和溫和的語氣,，教導(dǎo)我改正,。回答問題時(shí),，我只要舉手,，老師就會(huì)叫我回答，那種感覺好親切,。但是如今,，這種溫暖已經(jīng)消失不見，只在記憶的長(zhǎng)河留存,。

如今的老師,，在我眼里不再和藹可親，取而代之的是冷漠與嚴(yán)厲,。那天下課,，好多班里的“極端分子”的`行為讓老師怒氣沖天，于是讓我們靜坐,。我呆呆地坐在自己的座位上,，卻不知為何，老師突然點(diǎn)了我的名字,，說我坐姿不正,。我當(dāng)時(shí)看到老師的眼神，感到怪怪的,。我心想,，我什么也沒做，為什么要批評(píng)我,？是不是我沒在老師那里上課就找我別扭,？要不為什么老師非說我沒有犯的錯(cuò)誤呢？

我總感覺老師的眼神里含有很多意思,，最多的是輕視,。那次有同學(xué)冤枉了我，向老師反映我的“錯(cuò)誤”,。我想,，不解釋，就說不清,，可是解釋又會(huì)“罪加一等”,，干脆保持沉默。因?yàn)?，我看到,，老師的眼神是那么可怕?/p>

但愿,，這一切都是我臆想出來的，是我幼稚的偏激所致,，因?yàn)槲乙卜浅Ｏ牒屠蠋熆鞓返貙W(xué)習(xí),，度過為時(shí)不多的小學(xué)最后時(shí)光。

老師的眼神作文15

一次次上學(xué)放學(xué),，一個(gè)個(gè)春夏秋冬,，一個(gè)慈祥的眼神時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我，給我擁抱,，給我鼓勵(lì),，讓我充滿信心，不停地奮進(jìn)——這,，便是老師的眼神,。

每天早上，我總是第一個(gè)來到班級(jí),。不一會(huì),，伴著由遠(yuǎn)到近的腳步聲,，一張笑盈盈的臉出現(xiàn)在門口,。一聲早上好開啟了我全新的一天。早自習(xí)時(shí),，我總是要偷偷地多看老師幾眼,，感覺就像被一場(chǎng)潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨喚醒了一般，從老師的眼神中,，我讀懂了今天我要認(rèn)真聽講,，舉手發(fā)言，勤于思考老師的眼神給了我一天的動(dòng)力,，讓我認(rèn)認(rèn)真真地過好每一天,。

每個(gè)清晨，老師的眼神如春雨般滋潤(rùn)著我的心田,。

在忐忑不安中,，我走上了二課堂的賽場(chǎng)。數(shù)百雙眼睛盯著我,，慌亂中我還是一下子找到了那雙熟悉的眼神,。老師一邊朝我豎大拇指，一邊微笑著沖我點(diǎn)頭,。瞬間,，我的心就安定下來了，一股暖流從心頭通過,，我攥緊拳頭,，對(duì)自己說我能行,！我一定要贏！我瞬間似乎得到了無盡的力量,，鎮(zhèn)定自若的開始比賽

每當(dāng)我面臨挑戰(zhàn)時(shí),，老師的眼神如夏日的驕陽一樣溫暖。

考試后,，我顫抖著拿起面前那張滿是紅色叉叉的卷子,，大大的數(shù)字76醒目地寫在卷子的`右上角。我不敢抬頭,，不敢看老師的眼睛,，但我能感到老師很失望的心情。老師看著我,，一言不發(fā),，眼神更多的是鼓勵(lì)和期望。在自責(zé)中我下定決心下次一定要考出個(gè)好分?jǐn)?shù)來,。

每當(dāng)我身陷困境時(shí),，老師的眼神如戰(zhàn)鼓一樣激勵(lì)著我奮勇前進(jìn)。

上課時(shí),，我們都坐著,，只有老師站著，每當(dāng)我抬起頭,，都能看見老師眼神中對(duì)我們這54朵花朵寄予的厚望,，在不同時(shí)刻老師的眼神就有不同的含義。有批評(píng),，有嚴(yán)厲,，有自豪，有鼓勵(lì),，有安慰,，有贊許，它是那樣的不易察覺,，又是那樣容易打動(dòng)所有人,，老師的眼神之所以這樣美，是源于老師都有一顆愛我們的心,。老師我愛您,，老師謝謝您。