【實用】調(diào)查報告的作文錦集七篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中,，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯,，主題渙散甚至無主題,。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢,？下面是小編精心整理的調(diào)查報告的作文7篇,，希望能夠幫助到大家。

水是人類生存必不可少的條件之一,，沒有水,，也就沒有生命的存在，我們要保護好水資源,。

星期四下午一放學,，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合到月河邊上去,。

在路上,，我們進行了分工，分別負責采訪工作,、記錄工作,。

乍眼一看：“哇！好漂亮呀,！”可是細細地望望河面,，垃圾成群呀！我非常吃驚,。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了,，小伙伴抓起了他的手機，“咯吱——咯吱——”把這條滿是雜物的河流照了下來。

我從書包中把本子拿了出來,，我首先走到一位老爺爺那里,，我望了望他手里的魚竿，問道：“老爺爺,，您來這釣魚您覺得合適嗎,？”“不合適也沒辦法呀，附近可只有這么一條河流,，你看看,，水被污染成這樣，咳,！有臉見人嗎,？”說完，那位老爺爺無奈的嘆了口氣,，又開始釣魚了。

接著,，小伙伴又找到了一位大約年近六十的老伯伯,，老伯伯聽了小伙伴的話，知道我們是來調(diào)查關(guān)于水污染的,，興奮至極,，打開了話匣子：“你看看月河，游客可都要來這參觀,，這豈不是損壞家鄉(xiāng)形象嗎,？真是的！有的小青年不知道要保護自己家鄉(xiāng)的臉面,，還亂往里面扔雜物,，品德太差，沒素質(zhì),！現(xiàn)在你們學校好了,，知道要從小孩子開始教育。小同學呀,，看看這,，快發(fā)動你的同學也來這里看看，讓他們真正懂得要保護水環(huán)境,?！?/p>

這些嚴峻形勢并沒有引起人們足夠的重視，人們賴以生存的河流,、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅,。只有杜絕污染物進入河流湖泊，或者減少其數(shù)量，河流湖泊中原有的污染物才會隨水流走,、逐漸減少,。因此，防治河流湖泊污染的最根本的方法就是控制污染源,。我們知道,，河流湖泊污染來源是工業(yè)廢水和城鄉(xiāng)生活污水。國家制定了一系列保護水資源的法律法規(guī),，對廢水排放等各方面,，都作了嚴格的限制和規(guī)定。

我查閱了資料：一個正常人,，在沒有食物的情況下,，能維持七天的生命；在失去水的情況下,，能維持三天的生命,。所以說，水對我們?nèi)藖碚f是非常重要的,。如果要讓我們活的健健康康的,，就得喝充滿礦物質(zhì)正常的天然好水。

人的身體70%是由水構(gòu)成的,皮膚的呼吸,內(nèi)臟的工作,血液的循環(huán),細胞的活動,都離不開水,。并且,，人體必需的礦物質(zhì)和微量元素有5%-20%是從水中獲得的。

20世紀全世界總的耗水量增加了6倍多,。全世界淡水總消耗量年增長率為2.5%,，比人口增長率高出1倍。到20xx年,，全球人均年可用水量將減少1/3,。最新資料顯示，到目前,，世界上已有100個國家缺水（包括中國）,，26個國家嚴重缺水，40%的人口遭受缺水之苦,，每年有2500萬人因水污染而死亡,，有10億人喝不到干凈的飲用水。而我國人均水資源占有量僅相當于世界人均水資源占有量的四分之一,；在全國600多個城市中,，竟有400多個城市供水不足。并且,，我國的水污染問題也很嚴重：我國江河流域普遍遭到污染,，且呈發(fā)展趨勢,。水質(zhì)污染嚴重而不能用于灌溉的河段約占23.3%，45%的河段魚蝦絕跡,，85%的河段不能滿足Ⅲ類水質(zhì)標準,，生態(tài)功能嚴重衰弱

聯(lián)合國在發(fā)表的一份報告指出：20世紀全世界總的耗水量增加了6倍多。全世界淡水總消耗量年增長率為2.5%,，比人口增長率高出1倍,。到20xx年,全球人均年可用水量將減少1/3。最新資料顯示,，到目前,，世界上已有100個國家缺水（包括中國），26個國家嚴重缺水,，40%的人口遭受缺水之苦,，每年有2500萬人因水污染而死亡，有10億人喝不到干凈的飲用水,。而我國人均水資源占有量僅相當于世界人均水資源占有量的四分之一,；在全國600多個城市中，竟有400多個城市供水不足,。并且,，我國的水污染問題也很嚴重：我國江河流域普遍遭到污染，且呈發(fā)展趨勢,。對全國55000km的河段調(diào)查表明，水質(zhì)污染嚴重而不能用于灌溉的河段約占23.3%,，45%的河段魚蝦絕跡,，85%的河段不能滿足Ⅲ類水質(zhì)標準，生態(tài)功能嚴重衰退,。

就如今年5月29日發(fā)生的太湖藍藻事件,，就是因為周圍的工廠排放污水不當而造成的，從而給太湖附近的居民飲水,、用水帶來了極大的不便,。江蘇省無錫市城區(qū)的大批市民家中自來水水質(zhì)當日起突然發(fā)生變化，并伴有難聞的氣味,，無法正常飲用,。不少市民開始大量購買各種瓶裝、桶裝的純凈水和其他品種的飲料,，他們擔心用變質(zhì)水做飯影響健康,。直到6月3日下午，藍藻污染導致的異味才基本清除,。

我和同學做了一個調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)了，有48%的家庭都是節(jié)約型用戶，有28%的家庭屬于正常用水戶,，可是還是有一部分的（24%）家庭在浪費著我們現(xiàn)在已緊缺的水資源,。所幸的是，在這些家庭中,，有92%的人有著節(jié)約用水的好想法,，其中有48%的人還有著節(jié)約用水的好辦法。比如說,，我們可以在抽水馬桶的水箱里放上一個1.2的水瓶子,每沖一次廁所,就可以節(jié)約1.2升的水,；我們還可以把洗澡剩下來的水和洗衣服的水來沖廁所;可以把淘米的水用來澆花、洗碗,、洗菜……

在這兒,我想喚醒那一些還在浪費水資源的人,也希望那一些節(jié)約用水的人們繼續(xù)努力加油,保護生命之水,。只要我們能夠從現(xiàn)在開始不亂扔垃圾，多凈化空氣,，不把廢水排入河流,，并能夠想方設法地節(jié)約用水。我相信,，在不久的將來,，我們又將擁有生命之水啦！

慢慢弄明白：水是地球上所有生命的源泉,。地球上的總水量為18萬億億升,。這個數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰,，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%,。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米,。據(jù)世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水,，這標志著人類正面臨著淡水短缺的危機,。

聽爺爺奶奶說，在他們小時候,，常在月河邊游泳,、玩耍、嬉戲,，還經(jīng)常用那里的水解渴,、洗衣服、淘米等等,?？墒墙裉?，卻是另一番景象：那條寬寬的`月河，也變得狹窄起來,，再也不像以前那樣清澈見底了,。而雨水，本來是由大海中的水蒸發(fā)變成云而變成雨的,，可是因為我們對江河湖海的污染和對空氣的污染,，使雨水也披上了一件灰黑色的外衣，有時,，還變成酸雨來禍害人類,。

你知道嗎？我們每個人都是環(huán)境災難的制造者,，也是環(huán)境災難的受害者,，更是環(huán)境災難的治理者。

我們每個人都有一份共同的環(huán)保職責：關(guān)心環(huán)境質(zhì)量,，選擇綠色生活,。

我們每個人都可以通過選擇的綠色生活方式，來參與環(huán)保：節(jié)約資源,，減少污染,；綠色評價，環(huán)保選購,；重復使用,，多次利用；分類回收,，循環(huán)再生,；救助物種，保護自然,。

讓我們牢 ……此處隱藏1393個字……，卻還沒達到進醫(yī)院的程度,。因此,，靠干活來“彌補過失”，也就不可避免了,。據(jù)調(diào)查,，像他這種情況并不少見。

三十五中的高蕓是父母的寵兒,。功課不錯,，可是她也有對父母的不滿：“我要騎車去旅行，他們卻說不行,。這不行那也不行,！什么事都攔著我,。游泳怕淹死；騎車怕撞,；一個人上街又怕讓壞人拐走,。我都十四歲啦！”

是啊,，都十四歲啦,！美國許多學生十歲就能夠打打零工，送送報紙,，并且頗以能自己掙錢為榮,。我們呢？采訪結(jié)果告訴我,，像高蕓那樣的情況固然不多見,，但是反對勤工儉學的家長則大有人在。其理由大多是“沒窮到那份兒上——把學業(yè)都得荒廢了,！”唉,，是迂腐，還是可笑,？

最令初中生們不滿的恐怕是家長們頭腦中的倫理道德觀念,。十四、五歲正是人格的形成期,，他們需要得到大人們的尊重,，需要家庭里有民主空氣?？蓪嶋H上,，中國大地，有多少家長沒有“權(quán)威”呢,？“他們不想了解我們,，只要我們百依百順?！边@是實驗中學哪篤同學說的話,。我想，這也是當代少年的心聲吧,。

采訪中,，還偶然遇到了一位十五歲的工讀學生徐義。他說：“爸爸媽媽不尊重,、不理解我,，經(jīng)常打罵。在嚴酷的現(xiàn)實面前,，我不得不從朋友那里尋找溫暖,，可是……”他使用“嚴酷”這個詞,，也許有點兒過火，但也未必全無根據(jù),。一個中學生每天要睜著眼在家待六個小時,，天天膽戰(zhàn)心驚，怎么能說不嚴酷呢,？

采訪結(jié)束后,，筆者分析了一下，將初中學生心底的話歸納成如下幾點：

1,，最需要一個平等和睦的家,，一群自己滿意的同伴，一個最親密的朋友,；

2,，最討厭考試沒得到好分數(shù)而家長訓斥沒完沒了，最討厭家長過多干涉自己,；

3,，最希望自強、自立,，其中經(jīng)濟自立和騎車旅行的要求最強烈,；

4，最渴求多得到些課外知識,，最愿意發(fā)展自己的興趣,，而不愿追求高分，不希望排名次,。不少同學指出,，實現(xiàn)這些愿望的根本途徑在于改革考試制度，改變家長“分數(shù)第一”的觀念,；

5,，希望多參加集體活動，多為集體做事而不受家長干涉,。據(jù)心理學家調(diào)查,，十三至十五歲會萌發(fā)出對集體的空前的愛。

最后,，筆者以一個初中二年級學生的身份，向家長和為初中生頭痛的人們推薦一本書：《初中學生心理》,。

在小學語文教學中,，作文教學是一個大難題，學生認為作文難寫,，教師認為作文難教?，F(xiàn)就小學生作文教學過程中存在的問題下發(fā)30份問卷進行調(diào)查,，經(jīng)過學生的作答情況和對學生作文情況的詢問，結(jié)合自己和本校語文教師的寫作教學實際,，可發(fā)現(xiàn)以下較普遍的問題：

1,、學生對寫作文提不起興趣。

小學作文課往往在審題,、選材,、要求、方法方面對學生桎梏較多,，許多小學生對寫作并不感興趣,，寫作是僅僅是為了完成老師交給的任務，長期不喜歡寫作文,自然寫不出好作文,。

2,、無內(nèi)容可寫，存在編,、套,、抄的現(xiàn)象。

許多學生拿到作文題目,，首先想到不是自己的生活,，自身的經(jīng)歷、切身的感受,，而是作文書,。在記憶中去尋找曾經(jīng)看過的類似的文章。究其原因:首先,，學生不會發(fā)現(xiàn)和觀察,。平時沒有去發(fā)現(xiàn)和觀察，沒有處處去留心生活,，積累生活中的習作素材,，到寫作文的時候，隨便找一找生活中的平常小事,，就開始把作文寫下來,。很多小學生在寫作文時總是感覺沒有材料可寫。即使絞盡腦汁寫出了一些,，但寫出的內(nèi)容要么既不具體又很蒼白,，要么生搬硬套別人的，更談不上有真情實感了,。

3,、教師對初寫作文的要求過高，存在假,、大,、空的現(xiàn)象,。

教師對學生的期望是人為拔高的，學生的思維被限的死死的,，學生本來就沒有內(nèi)容可寫,，這樣就更無話可說，自然就要去編,、套,、抄。作文更多的是充滿虛化的情感,，極具功利化的思想和成人話的語言,。喪失了學生的自我，如寫干家務,，就一定會寫父母如何辛苦,，寫難忘的人，就一定會寫老師,。

4,、作文修改認識不夠。

學生對作文修改不夠重視,，沒有養(yǎng)成良好的作文修改習慣,，只重視作文得的分數(shù)和等級，怎樣修改習作想都不想,。更不要說作文修改的過程,、步驟和方法。加之教師在作文教學的過程中,，也沒有意識地去教學作文的修改,，所以重視程度不夠。

5,、學生作文存在一些固有的模式,。

小學生在平時的作文訓練中，常用的寫作方法是“四步曲”：編：編一些不切實際,，沒有做過的事情,。仿：仿寫作文，事情一樣,，只是改變?nèi)宋?。抄：抄襲優(yōu)秀作文選上的作文。背：背優(yōu)秀作文,，考試時默寫在試卷上,。

6、語言方面的問題

小學生作文寫的是自己的事，是兒童眼光下的世界,，童言無忌，童情有趣,。心里想的,、口里說的，就是手上寫的,?？蓪W生的作文卻失去了兒童化的語言，沒有寫出自己的真話,老是借用別人的話,借用別人經(jīng)歷過的情感體驗,裝腔做事,、成人味十足,，無法如實體現(xiàn)他們的年齡特點、心理特征和童真童趣,。有的學生不注意字詞的用法,，很多時候望文生義，濫用詞語,，沒有正確的書面用語,，錯字連篇，語病連篇,，更談不上靈活地運用各種修辭手法和優(yōu)美準確的修飾語了,。

7、學生們?nèi)鄙俦匾膶懽鞣椒ê图记伞?/p>

這主要是平時缺乏練筆,，對教師新授的寫作技巧沒有練習鞏固,，在寫作中不知道什么時候能用，什么時候不能用,，未能使技巧成熟和穩(wěn)固,。比如，因為教師有時是會在教課文時適時穿插講相關(guān)的寫作技巧,，學生沒有及時領(lǐng)會而教師也沒有及時要求寫個小練筆,，久而久之學生更不知道這個寫作技巧要如何運用。

總之,，學生作文中存在的問題較多,，特別是在我們農(nóng)村學校，這些問題已成為制約語文教學向前發(fā)展的桎梏,，,，如何以最少的時間，獲得最佳的課堂效益,？需要有相應的策略,。研究如何指導

學生進行習作，培養(yǎng)習作的自主意識，提高習作的效率,，提高具體指導方法的可操作性,。諸問題的解決必將推進語文教學的改革，提高語文教學的效益,，給學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展帶來新的契機,。

上周,老師讓我們做《關(guān)于新校園更環(huán)保的調(diào)查報告》，我認認真真地走訪,、調(diào)查,，回來做成了報告。我的感受很深,，覺得搞調(diào)查報告真好?。∽屛覍W到了知識,，增長了見識,。這種與社會零距離的感覺是從未有過的。

這次調(diào)查報告的對象除了爸爸媽媽還有親戚朋友,，我到姨姥姥家一番問候后,，問姨姥姥：“學校大樓的實用安全、美觀設計你有什么金點子,？”他思量了一下說：“最好用耐火的材質(zhì),，不能用易燃的材料?！蔽矣X得他的建議真好,，這是從長遠的安全考慮的，我趕忙記下,。我想膠州路一大樓11月15日火災,，就是用了易燃材質(zhì)才引發(fā)的，血的教訓要吸取??！我一開始就沒想到這一點。

我又問了表叔同樣的問題,，他說：“建校舍?。》勒鹂拐鸬谝粭l,?！蔽乙宦牐劬σ涣?，對??！上月日本9級大地震，校園大樓盡管搖晃,，幾乎成了S形,，卻沒有倒下，這都因為建筑牢固,，建造時就考慮了防震,、抗震的原因，而我們中國的汶川大地震,，北川中學的教學樓卻全垮了。這次建校舍要可不能有一點馬虎噢,，它是千秋萬代的大事,，我在報告中寫下了。

還有綠化問題,、隔音措施,、太陽能發(fā)電等建議都是金點子，我都記下了,。

通過這次學寫調(diào)查報告,，我懂得了走訪調(diào)查是把別人的金點子收集到自己手中，讓自己獲得知識,；我也學會了如何和別人交流,。這是在學校里接受不到的教育啊,！