（優(yōu)）教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，我們使用報(bào)告的情況越來越多,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素,。寫起報(bào)告來就毫無頭緒,？以下是小編收集整理的教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

　　教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 篇1

2月19日,，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我受益匪淺。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué),、班主任工作,，此外，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(10)班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題,。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者,。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

在聽課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案,。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對(duì)于語文學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題,，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢(shì)之后,，便開始著手編寫教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí),，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的'時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中,。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué),。

在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的,。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者,，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細(xì)，都要過問,。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的

功課,。此外,，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開展,，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用,。在實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí),、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,，也曾指導(dǎo)組織過一次班會(huì)活動(dòng)，主題就是“感動(dòng)中國(guó)2007”,。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國(guó)2007”的視頻錄像,，然后由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢?，然后讓他們把自己的感想寫成文章,。看著他們交上來的作文,，我想這次班會(huì)是成功的,，每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng)，受到了觸動(dòng),。

因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任,，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒課的時(shí)候,，也會(huì)幫忙做一些工作,，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話,，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來訪的人,，布置會(huì)場(chǎng)等,。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。

　　教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 篇2

很快的,，暑假又過來了,，面對(duì)最后一年的校園生活，想著剛剛過去的最后一個(gè)暑假,，緊張沉默之后更多的是感慨,，印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深,，真的說不出是什么感覺，伴著時(shí)間,，就像是在和自己的影子賽跑,，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去,，也許更適合的只有那句話：時(shí)不待我,，怎可駐足，兩個(gè)月,，短短的兩個(gè)月,，說不上是每一份經(jīng)過都會(huì)成為內(nèi)存，但緊張沉默之后更多的確實(shí)是感慨,，

暑假期間,，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件,，本來開初都沒想到自己一個(gè)學(xué)英語專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師，于是真的`覺得老師那句話的實(shí)在,，在學(xué)校,，學(xué)到的任何一種知識(shí)都是一種有用的貯備，雖然在平時(shí)看來學(xué)的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠(yuǎn),，但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來 ……此處隱藏23087個(gè)字……,。

上面的三點(diǎn)，我都在說要互動(dòng),，不能墨守成規(guī)等等一些問題,。但是，我們更要注重的問題是,，教師在想著互動(dòng)的同時(shí),，每節(jié)課一定只能有一到兩個(gè)著重點(diǎn)，如果一節(jié)課中,，既讓同學(xué)們邊唱邊跳,，又要想結(jié)合節(jié)奏編動(dòng)作，還要角色扮演,，或者是讓孩子們不停的唱,，你唱他們唱，然后跟著收音機(jī)唱,，然后你再唱,，這樣的一節(jié)課下來，估計(jì)孩子不累,，教師也會(huì)累得夠嗆,。并且還達(dá)不到預(yù)期的效果,。這種太滿了的課堂結(jié)構(gòu)，沒有給學(xué)生感知音樂,、實(shí)踐音樂,、提高音樂審美能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生的音樂能力不能有效地得到提高,，其實(shí)也是一種事倍功半,、效率低下的填充式教學(xué)而已。無論任何教學(xué)工作都是這樣,，之所以規(guī)定課時(shí),，是讓教師有一個(gè)好的規(guī)劃，每節(jié)課都要充實(shí),，但不是滿,。

教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)問，自古以來就有教無定法之說,。教學(xué)的形式也千差萬別,、多種多樣，但是,，無論教學(xué)的形式怎樣設(shè)計(jì),，其最終的目的總是為教學(xué)的內(nèi)容來服務(wù)的。任何一堂音樂課的設(shè)計(jì),，都有是為了要培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的音樂技能和提高學(xué)生的審美能力,。在中學(xué)唱歌教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)教學(xué)形式的任務(wù)不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì),，而是要讓學(xué)生掌握如何學(xué),、怎樣學(xué)，這樣就要求教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法同時(shí)也要求教師在教學(xué)形式的設(shè)計(jì)中,，一定要加強(qiáng)能真正培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，而不是以形式而形式，進(jìn)而陷入形式上的誤區(qū)中,。 其實(shí),，隨著人們生活水平的提高，和80后家長(zhǎng)日益成為主導(dǎo),，對(duì)于孩子在藝術(shù)方面的教育近年來還是很有改善提高的,，孩子思考的靈活和視野的開闊，通過音樂課的學(xué)習(xí)能有很大的提高,，同時(shí)知識(shí)面也會(huì)寬廣起來,。

而作為即將音樂專業(yè)的我們，如果將來能當(dāng)上人民教師，一定要用自己的眼睛去觀察學(xué)生,，用自己的實(shí)力去引導(dǎo)學(xué)生,，從教學(xué)過程中不斷提升自己的能力，給學(xué)生以信心,，在我們的生活中和學(xué)習(xí)中,，只有音樂才能與任何事情都相通，我們要用自己最大的努力去給講臺(tái)下的孩子們創(chuàng)造更藍(lán)的天,。

　　教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 篇13

轉(zhuǎn)眼間在砂子塘東校實(shí)習(xí)即將接近尾聲了,。隨著匯報(bào)課的結(jié)束，我忐忑的心終于暫時(shí)塵埃落地,。不論結(jié)局如何,，我想我都會(huì)坦然面對(duì)。在這一段不算短的時(shí)間里,，我要感謝砂子塘東校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì),。更要向我的指導(dǎo)老師——黃晶老師道謝，感謝他這段時(shí)間不遺余力的指導(dǎo),。

在他的身上我學(xué)到了很多,。首先，作為教師應(yīng)具備責(zé)任心,、愛心,、和耐心。其次作為教師應(yīng)具備基本的素質(zhì)與涵養(yǎng),。最后作為教師要將學(xué)生的發(fā)展看做自己的發(fā)展。同時(shí)也要感謝辦公室老師給與我的關(guān)心與照顧,。在和他們相處的日子里,，我充分感受到了集體生活的快樂與心浮。

通過一個(gè)星期的忙碌準(zhǔn)備,，終于在今天面帶微笑的走進(jìn)了課堂,。

知道我即將在四三班上課的學(xué)生們一個(gè)個(gè)比我還要興奮。熱情非常的幫我做課前準(zhǔn)備,，擦的擦黑板,、擺的擺椅子、有的還幫助我開投影儀,，非常乖巧,。并且眼神里透著一抹“了然”，稚氣的臉上顯現(xiàn)出一種讓我“安心”的神色,。仿佛在說：“放心吧!

我知道這節(jié)課意義非凡,，我們會(huì)很配合的。”我感動(dòng)的一笑,。這些可愛的孩子啊!怎能讓人不喜歡他們呢!但孩子畢竟是孩子,，好奇心騷弄著他們，不一會(huì)兒靠近講臺(tái)的學(xué)生便“使勁”拉長(zhǎng)著脖子,，想看看我的教具究竟是怎樣的,，我的ppt是怎樣的，有的甚至還好奇的觀望我的教案,?？粗麄兲煺婵蓯鄣呐e動(dòng)，我不禁沖淡了剛進(jìn)教室的強(qiáng)烈緊窒感,。隨著我一聲令下“上課”匯報(bào)課拉開了帷幕,。

臺(tái)下四十多雙眼睛齊刷刷的望著我，精神飽滿,?？粗瘹馀畈膶W(xué)生們，奇異的,，我的緊張感一瞬間消失殆盡,。此時(shí)的我就只是一名再簡(jiǎn)單不過的授課教師，而他們則是一群渴求知識(shí)的學(xué)生,。漸漸的我忘卻了一切,，熱情的投入到教學(xué)中。在悠揚(yáng)的鈴聲中我結(jié)束了這節(jié)匯報(bào)課,。

今天的匯報(bào)課使我學(xué)到了很多,，同時(shí)也引發(fā)了很多感想。

首先,，若想上出一堂成功的教學(xué)課需要做充分的準(zhǔn)備,。只有充分的準(zhǔn)備才能從容的面對(duì)各種突發(fā)狀況。

其次,，課堂的主人是學(xué)生,，教師要避免滿堂灌，剝奪學(xué)生思考回答的機(jī)會(huì),。應(yīng)該充分的給與學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),。讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下積極思考發(fā)言，使他們體會(huì)到自我獲取知識(shí)的成功快感,。并且自行完成舊知識(shí)轉(zhuǎn)化為新知識(shí)的過程,。

最后，在課堂中教師時(shí)刻要保持清醒的頭腦,，不能因?yàn)橐恍┮饬现獾臓顩r而混沌,。造成不必要的錯(cuò)誤。就像今天在課堂教學(xué)中，因?yàn)槎鄠€(gè)學(xué)生說我的知識(shí)點(diǎn)寫錯(cuò)了,。頓時(shí)我緊張尷尬不已,，不及多想，慌亂之中便病急亂投醫(yī),，雖然立刻意識(shí)到了,，并且更正,，但這個(gè)令人沮喪的錯(cuò)誤還是造成了,。

感謝砂子塘讓我經(jīng)歷了一段充實(shí)的實(shí)習(xí)生活，感謝黃晶老師對(duì)我的`栽培,，感謝老師們給我的支持與鼓勵(lì),，感謝實(shí)習(xí)生隊(duì)友們對(duì)我的友情付出,，感謝可愛的孩子們給我的歡樂我將帶著你們的期盼與祝福繼續(xù)在教師職業(yè)中揚(yáng)帆航行。首先,，成為一位好的領(lǐng)袖很不容易,，不像成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，那是很多機(jī)遇和巧合促成的結(jié)果,。但成為一個(gè)領(lǐng)袖讓所有人信服是個(gè)人魅力的問題,。領(lǐng)袖是需要勇氣去承擔(dān)責(zé)任的，他需要信任自己的團(tuán)隊(duì)并無償?shù)貫橹瞰I(xiàn),。領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)了團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)造就了領(lǐng)袖。

我的戰(zhàn)友的那230個(gè)俯臥撐讓我們領(lǐng)略了責(zé)任的承重,，但是光有做那230個(gè)俯臥撐的毅力是完全沒有意義的,，因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)袖要有前瞻的眼光。要始終頭腦清晰,，總結(jié)過去并找到正確的道路,。就像在烽火輪的游戲中，我依然覺得勝負(fù)就掌握在最開始的策略上,，沒有準(zhǔn)確的方向和策略注定沒有好的結(jié)果,，即使你很努力,。然而在一群精英的團(tuán)隊(duì)中更需要一個(gè)有魄力的領(lǐng)袖,，他往往是自信到拍板的人，因?yàn)楸娍陔y調(diào)時(shí)有發(fā)生,，而三個(gè)和尚沒水喝的故事雖然荒唐,，但在現(xiàn)實(shí)中卻屢見不鮮。

而團(tuán)隊(duì)呢?我們之所以需要團(tuán)隊(duì)是因?yàn)閯e人讓你覺得自己可以行,，你身邊有伙伴,，即使他默不作聲，也比你孤獨(dú)地挑戰(zhàn)更有動(dòng)力。印象深刻的是最后一天的探洞,，雖然非常危險(xiǎn),，但我們始終是前后照應(yīng)著，然而有段時(shí)間我前面一名隊(duì)員過于害怕,，所有的教官都去幫助他了,。一時(shí)間我和他拖了一大截，我的前方?jīng)]有任何人,，只有未知的路,。恐懼像我襲來,，面前時(shí)百仗的洞壁,，我強(qiáng)烈地感受到對(duì)團(tuán)隊(duì)的依靠。還好那一刻我很勇敢,，所以我很安全,，我也把這種安全傳遞給我身后的伙伴。我很欣賞我們?cè)谏蕉粗惺譅渴中羞M(jìn)的方式,，因?yàn)槟銛v扶別人的同時(shí),，別人也在攙扶著你，而黑暗中我們相信的不是眼睛是互相間的信任,。

進(jìn)而我也想到過社會(huì),，即使我們能夠團(tuán)結(jié)一心，可能由于客觀的原因,，我們依然會(huì)被淘汰,，就像在領(lǐng)袖風(fēng)采的比賽中，隊(duì)員中有一位成員在報(bào)數(shù)項(xiàng)目上反映不過來,，會(huì)造成很長(zhǎng)的延誤,，我們的比分總是落后，也導(dǎo)致了我們的領(lǐng)袖為此承擔(dān)了230個(gè)俯臥撐,，然而當(dāng)所有人都沉靜在對(duì)領(lǐng)袖毅力和勇氣的欽佩時(shí),，我感受到的是現(xiàn)實(shí)的殘酷，當(dāng)你的團(tuán)隊(duì)由于配置的問題導(dǎo)致失敗的時(shí)候,，即使你們付出了太多的努力,，但在2個(gè)隊(duì)付出同等努力的情況下，你依然還是會(huì)失敗,，那么這時(shí),，領(lǐng)袖承擔(dān)的責(zé)任又有什么意義呢?當(dāng)時(shí)的感受依然記憶猶新，然而欣慰的是,，我畢竟看到了努力和方法的改進(jìn)所帶來的巨大的變化,，一個(gè)人居然可以通過自身的毅力和團(tuán)隊(duì)給予的信賴克服天生的問題,。于是我又想，即使現(xiàn)實(shí)是殘酷的,，但只要我們不斷努力和超越自我,，至少不會(huì)輸?shù)煤軕K。

這些只是零星的感悟,，但我感謝所帶給我這份美好的經(jīng)歷和身邊的新朋友,，很汗的汗，很high的大王,，和有品的阿迪,。。,。我學(xué)習(xí)到了許多,。