初三語文教師述職報(bào)告

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告有著舉足輕重的地位，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧,，下面是小編為大家收集的初三語文教師述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好 !

本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)語文和六年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將我的工作情況向大家匯報(bào)如下：

一、敢于正視自己接任九年級(jí)語文教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),。

第一,、八年級(jí)升九年級(jí)時(shí)學(xué)生整體成績(jī)極差。當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué),，我親自按照中招考試各科的分值進(jìn)行折合,，僅為 480 分，將體育考試,、實(shí)驗(yàn)操作按 40 分估算,，成績(jī)僅為 520 分，距離今年一中公費(fèi)線 536 分,、去年一中公費(fèi)線 549 分相差甚遠(yuǎn),。其他學(xué)生的成績(jī)我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第 10 名還不滿 400 分,。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九年級(jí)全體教師第一次開會(huì)時(shí),，我不無憂心忡忡，深感時(shí)間很短,、任務(wù)很重,、壓力很大。因?yàn)槲覀兩钌畹刂?，畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)成績(jī)直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度,，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃唤處煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問題。拿不出成績(jī),，沒法向領(lǐng)導(dǎo)交代,，也沒法向大家交代。

第二,、我們所教班級(jí)雖然學(xué)生人數(shù)少,，僅有 11 人,，但學(xué)生成長(zhǎng)背景較為復(fù)雜，這也是制約他們成績(jī)攀升的重要因素,。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤,，有校長(zhǎng)家的公子,、教師子弟谷笑雨,，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳,，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠,，還有家長(zhǎng)過分溺愛的孩子馬莉、高曉楓等等,，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛學(xué)習(xí),。他們學(xué)習(xí)的積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng),，甚至學(xué)習(xí)無方法,，上進(jìn)無目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè),。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí),，我總是吞吞吐吐，誠惶誠恐,，因?yàn)槲姨私馑麄兞?，也深深地知道哪怕他們的成?jī)提高 1 分，其背后也不知我們要付出多少艱辛,。

第三,、學(xué)生的語文成績(jī)整體較差。所有的學(xué)生幾乎都不會(huì)十分準(zhǔn)確,、流暢地寫出一句完整的話,，也就是學(xué)生的語言表達(dá)能力太差。書寫章法也是一竅不通,，亂七八糟,、五花八門，甚至不懂得一段話的開頭要空兩格寫,，作文往往一逗到底,。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍了事,，草率應(yīng)付,。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語的綜合性學(xué)習(xí)語文試題，一個(gè)學(xué)生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案,，令人啼笑皆非,，正確的答案應(yīng)該是“環(huán)境保護(hù)靠大家,，低碳生活你我他”之類。還有就是學(xué)生對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少,，在回答問題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴,。曾經(jīng)有一道題是“無可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語文試題，竟然有 10 個(gè)學(xué)生回答是“秋天”,，根本沒去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結(jié)束之時(shí),，應(yīng)該是“暮春”。所以當(dāng)其他九年級(jí)教師信心百倍,、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績(jī)丟臉時(shí),，我是怎么也樂觀不起來。

二,、巧乘xx市教體局掀起的大力推進(jìn)高效課堂的東風(fēng),，化壓力為動(dòng)力，給力九年級(jí)的語文課堂,。

去年春天到鄭州去參加九年級(jí)中招考試研討時(shí),，我有幸聆聽了鄭州實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師張麗倩(亦之)的報(bào)告，使我茅塞頓開,，多年來在語文教學(xué)方面的困惑頓時(shí)煙消云散,，豁然開朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣,。鄭州聽課回來后,，在教學(xué)上我感到了從未有過的輕松和愉悅，立即著手編寫《中考語文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》,，并且很快應(yīng)用到了語文教學(xué)的課堂上,，學(xué)生十分重視和喜歡，教學(xué)效果立竿見影,。

今年杜郎口之行,，使我得以再次重溫了杜郎口高效課堂的魅力。感覺杜郎口學(xué)校的教學(xué)模式不再是上次見到的華而不實(shí),，花拳繡腿而中看不中用,，而是更加注重實(shí)效和高效，學(xué)生參與,、展示,，積極、主動(dòng),、充分,，語文教學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地落實(shí)在了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。我深有感觸,，一天多的時(shí)間里光聽課筆記就寫了 27 張,，既有課堂實(shí)錄,，也有管理策略?；貋碇?，我又到讀書室翻閱了介紹杜郎口教學(xué)模式的相關(guān)書籍，又借閱了郭相生老師購買的《高效課堂(徐立峰著)》,、九年級(jí)語文教案影印本以及《杜郎口旋風(fēng)(李炳亭著)》等介紹杜郎口教學(xué)的書籍,，為我在語文教學(xué)中實(shí)踐高效課堂奠定了理論基礎(chǔ)。

按照學(xué)校給九年級(jí)任課教師下達(dá)的指令,，本學(xué)期要基本完成上下兩學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)時(shí)間不變的情況下,，教學(xué)任務(wù)卻要加倍,，就算我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再豐富，對(duì)教材把握再熟練,，課堂教學(xué)再輕車熟路,，但學(xué)生哪有那么多的時(shí)間和精力。為此我和郭老師商量,，將教材大膽整合,，同時(shí)將教輔讀物整合，去粗取精,，去偽存真,，為學(xué)生精挑細(xì)選中考常考或必考的課文篇目,，不惜時(shí)間和精力,，少講精練，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),，以期達(dá)到舉一反三,、觸類旁通的效果;而對(duì)那些絕對(duì)不考或考試概率很低的內(nèi)容降低要求，略講粗學(xué),，簡(jiǎn)單了解,，不去占用學(xué)生的大量時(shí)間和精力。這樣,，徹徹底底改變了以往語文教學(xué)“少,、慢、差,、費(fèi)”的現(xiàn)象,，為學(xué)生節(jié)約了時(shí)間和精力，提高了學(xué)習(xí)效率,。

為了更好地貫徹落實(shí)杜郎口教學(xué)模式,，讓杜郎口教學(xué)模式在我們的語文課堂上一枝獨(dú)秀,、藝壓群芳，我將精選出的語文試題讓語文科代表在課前進(jìn)行認(rèn)真分工,，精心準(zhǔn)備,，確保語文課堂“人人參與，個(gè)個(gè)展示”,。像性格內(nèi)向,、不愛發(fā)言的牛豪楠、申旺永,、高曉楓等同學(xué),，我給他們每個(gè)同學(xué)選派了一名輔導(dǎo)同學(xué)，定標(biāo)準(zhǔn),，提要求,，多督促，勤鼓勵(lì),，終于使他們金口常開,，展示效果往往一語中的，進(jìn)步很快,。學(xué)生在課堂上充分展示,，踴躍發(fā)言，積極探究,，我也是以學(xué)生的身份同大家一同補(bǔ)充,，一同強(qiáng)調(diào)，一同質(zhì)疑,，一同對(duì)抗,。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課展示幾次,，補(bǔ)充幾次,，強(qiáng)調(diào)幾次，質(zhì)疑幾次,，對(duì)抗幾次,，合計(jì)幾次，評(píng)出優(yōu)劣,，排出先后,，讓排名后兩位的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)表態(tài)，剖析原因,，制定措施,，爭(zhēng)取下次迎頭趕上，決不落后。這樣,，在我的語文課堂上,，真正實(shí)現(xiàn)了“人人參與，個(gè)個(gè)展示”的目標(biāo),，并且每一個(gè)同學(xué)都能做到展示有理,，探究有據(jù)，結(jié)合教材緊密,，正確解答一語中的,，還能夠?qū)⑺v內(nèi)容及時(shí)地整理到筆記本上，積累了知識(shí),，提升了能力,。雖然學(xué)校工作很忙，但谷校長(zhǎng)還是聽過我的兩次課,，很是滿意;張主任也聽過我的兩次課,，談了我的好多優(yōu)點(diǎn);學(xué)生家長(zhǎng)李林瑞老師沒有預(yù)約，沒打招呼,，專門一個(gè)人聽了我的一次課,，認(rèn)為我的課有深度,，有廣度,，既通俗易懂，又實(shí)在實(shí)用,，對(duì)教材的把握精,、細(xì)、準(zhǔn),，對(duì)考點(diǎn)的分析全面,、實(shí)在、準(zhǔn)確,，既夯實(shí)了學(xué)生的知識(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生的能力，我的課,，作為一個(gè)家長(zhǎng),，她放心了。

三,、沒有牢騷,，沒有抱怨，義無反顧地愉快地承擔(dān)起了九年級(jí)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo)下,，經(jīng)過我們九年級(jí)全體教師的不懈努力，九年級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)已經(jīng)開始大面積攀升，并且效果明顯,，第一名馬莉同學(xué)的總成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了 538.5 分,，第二名牛豪楠同學(xué)的總成績(jī)已經(jīng)達(dá)到了 517.5 分，如果加上體育考試,、實(shí)驗(yàn)操作成績(jī),，上一中公費(fèi)分?jǐn)?shù)線應(yīng)該沒有問題，就是第 10 名學(xué)生的成績(jī)也已經(jīng)超過了往年一中的最低控制分?jǐn)?shù)線,。樂觀估計(jì),，明年中招考試應(yīng)該不成問題。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的“找不到差距就是最大的差距,，看不到問題就是最大的問題”的管理理念再一次提醒了我們：不能盲目樂觀,，要高瞻遠(yuǎn)矚，要未雨綢繆,，必須再次給力九年級(jí)的學(xué)生,，必須再次采取最有效的措施，確保明年升學(xué)成績(jī)?nèi)f無一失,。

我們首先犧牲了星期天,。迫于生活需要，我不得不在縣城購置了房子,，選樓房,、談價(jià)錢、訂協(xié)議,，籌集資金,，四處借款，一星期的任務(wù)我一天做,，一天的任務(wù)我半天完,，半天的任務(wù)我一個(gè)小時(shí)干，目的只有一個(gè),，不能耽誤了學(xué)生的星期天補(bǔ)課,。

其次就是犧牲了每天中午的休息時(shí)間與推遲了每天晚上的休息時(shí)間。我們將 11 個(gè)學(xué)生分成三組,，每天輪流到老師住處進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，由于我在學(xué)校缺少住處，只好將學(xué)生領(lǐng)回家里,。為了使培優(yōu)補(bǔ)差工作卓有成效,，避免流于形式，我和郭相生老師擠出時(shí)間上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容,，到文印室給學(xué)生印刷資料,。由于我文印工作業(yè)務(wù)不熟練,，為此也給李建平老師增添了不少麻煩，好在李建平老師樂于幫忙,，大力支持,，樂得我心里是美滋滋的。每天中午學(xué)校安排半個(gè)小時(shí),，我感覺到時(shí)間有點(diǎn)短,，擔(dān)心培優(yōu)工作效果差，總是堅(jiān)持到 1:30 ,。晚上,，我給學(xué)生打開電暖扇，讓他們趴在我家的茶幾上,，先做后講,，一個(gè)一個(gè)檢查，一個(gè)一個(gè)講解,，然后再讓他們一個(gè)一個(gè)給我背誦,，全部完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才讓他們返回學(xué)校來。有一次學(xué)生谷笑雨笑嘻嘻地說：“老師,，天天給我們開電暖扇,，你就不嫌給你家費(fèi)了電?”我趁機(jī)教育他說：“費(fèi)點(diǎn)電，不要緊,，你只要知道老師費(fèi)心了,，就行 ! ”。有一天村里的干部見我家跑出好幾個(gè)學(xué)生,，手里都捧著大大小小的書和本子,，就好奇地問我：“學(xué)生到你家干什么去了?”我淡淡地說：“給他們檢查檢查作業(yè)，補(bǔ)習(xí)一下功課,。”村里的干部竟然非常激動(dòng)地說：“你們老師真是太辛苦了,，誰知道了都會(huì)很感動(dòng)的,，每年河南評(píng)選感動(dòng)中原十大人物，真應(yīng)該把這榮譽(yù)頒給八中老師 !別說感動(dòng)中原,，就是感動(dòng)中國,，也名副其實(shí)!其他地方的學(xué)生上的都是課外補(bǔ)習(xí)班! ”

四、不計(jì)報(bào)酬,，不講條件,，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨,，積極參與學(xué)校硬件建設(shè)和軟件建設(shè),。

本學(xué)期學(xué)校硬件建設(shè)依然紅紅火火，雖然我的主要工作是上課，但對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)分配給我的勞動(dòng)任務(wù),，我從來沒有談過條件,，也沒有講過報(bào)酬，不嫌臟,，不怕累,，不會(huì)說豪言壯語，但任務(wù)完成得及時(shí),、高效,、漂亮。先后參與了小學(xué)門口,、中學(xué)門口的標(biāo)語書寫翻新工作,，小學(xué)門口巨型版面的張貼工作，六年級(jí)教室內(nèi)部標(biāo)語布置工作,，東樓后面夾道的硬化作業(yè),，學(xué)校大院前面的冬青修剪工作，電腦工作桌的安裝修理工作,，食堂彩帶高空懸掛作業(yè)等等,。勞動(dòng)量雖然不算大，勞動(dòng)強(qiáng)度雖然不算高,，勞動(dòng)時(shí)間雖然也不長(zhǎng),，但領(lǐng)導(dǎo)召之即來，揮之即去,，服從管理,，聽從指揮，量力而行,，盡力而為,，也應(yīng)該算個(gè)好同志，學(xué)校建設(shè)的功勞也應(yīng)該算上一份,。

在學(xué)校布置的文字材料整理方面,，我也是任勞任怨，從不推諉,，雖然能力有限,，不敢爽快應(yīng)承，但總是完成的干凈利落,，不折不扣,。安陽市在開展“xx畔好少年”評(píng)選活動(dòng)時(shí)，我們學(xué)校積極響應(yīng),，推薦了“xx畔好少年”楊xx同學(xué),，責(zé)成我為他組織材料,。我不但深入采訪了楊xx同學(xué)，而且顧不上吃飯找到了他的爺爺楊買成了解情況,，雖然幾易其稿,，但最終完成了任務(wù)。暑假里作了幾次補(bǔ)充修改,，開學(xué)后又將其作了改動(dòng),，作為搬上電視的文字材料交給了學(xué)校。進(jìn)校園活動(dòng)以來,，我認(rèn)真撰寫了《鼓舞我無怨無悔做教育》征文,，代表學(xué)校活動(dòng)材料交給了教體局,。并且輔導(dǎo)學(xué)生石冰冰,、趙啟成、馬莉成功撰寫了《我愿做xx里的一滴水》征文參加xx市的評(píng)選活動(dòng),，還輔導(dǎo)石冰冰撰寫了《我愿做xx里的一滴水》演講稿,。

五、我的缺點(diǎn)或不足,。

我本人胸?zé)o大志,，缺少上進(jìn)心，有時(shí)疏于工作,，懶散疲塌,，難免工作上造成損失，希望大家能不斷提醒我,，把工作上的損失降低到最小;其次是我本人心眼太直,，說話口無遮攔，胡說八道,，往往是說者無意,，聽者有心，難免得罪了領(lǐng)導(dǎo)或者同志們,，希望大家不要以我為意;再次就是我在學(xué)校缺少住處,，經(jīng)常到門衛(wèi)段廣生老師那里討水喝，去時(shí)沒有問過好,，走時(shí)也沒有打過招呼，沒大沒小,，不講禮節(jié),，不夠禮貌，有時(shí)還說說瘦肉精,，談?wù)劦販嫌?，影響了段老師的工作,，在此我向段老師深表歉意，我已?jīng)備好了喝水瓶,，計(jì)劃從家里帶點(diǎn)水,，不想再給段老師添麻煩了。

總之,，我們跟學(xué)生的關(guān)系就像小船與微風(fēng)的關(guān)系,，風(fēng)吹動(dòng)小船駛向遠(yuǎn)方，看見的是小船的遠(yuǎn)航,，看不見的是那使小船遠(yuǎn)航的風(fēng),。選擇了教學(xué)，也就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了九年級(jí)的教學(xué),，也就是選擇了更多的奉獻(xiàn),。人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高,。河南省委書記出的“三平”精神：“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”就是對(duì)我們工作生活的高度概括,?！鞍巡幻Σ婚e的工作做得出色，把不咸不淡的生活過得精彩”,，是我永恒的追求,，也是我工作、生活的最高境界,，我愿意為此付出努力,。

今天的述職到此結(jié)束，不當(dāng)之處希望大家批評(píng)指正,，謝謝 !