(薦)讀書活動總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢,？以下是小編精心整理的讀書活動總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

讀書活動總結(jié)1

“書香能致遠、閱讀樂無窮”的四月份讀書活動已成功開展完結(jié),，本班開展此次活動有許多值得肯定的地方：

一,、點滴積累歷時長

全班同學充分利用了四月整個月去配合開展本次讀書活動。在準備的過程中,，充分調(diào)動起同學們閱讀的熱情,，在查找書目、記錄筆記過程中同學們一點一滴地積累了知識,，循序漸進,，共同為本次活動作了充分的準備。

二,、書香致遠范圍廣

范圍廣主要體現(xiàn)在兩個方面：一是讀物涉及內(nèi)容廣,。抓住小學教育專業(yè)特色，學習,、飽覽心理學,、教育學、中外文學的知識海洋,，造就一專多能,；二是開展范圍廣。書香無處不在,，通過網(wǎng)絡(luò)書籍探討,、宿舍研究、課室圖書館閱讀等等,，使我們在書香中學習,、增長見識，受益匪淺,。

三,、形式多樣開展新穎

一是充分利用各種資源：網(wǎng)絡(luò)、視頻,、書籍,。瀏覽網(wǎng)絡(luò)，開拓視野,；觀看視頻,，身臨其境；品味書籍，書香致遠,。二是從各種形式出發(fā)：小組討論,、演話劇、參與知識競答游戲,，幫助同學們更好的理解書中意蘊,。開展形式的`多樣性以及開展活動的新穎性在活動過程中充分體現(xiàn)出來。

四,、頒獎鼓勵促奮進

頒獎典禮的鼓勵作用,，在最后一天的成果展中，既是對整個活動的總結(jié),，也是對同學們這個月讀書成效的檢測,，并對以后同學們繼續(xù)保持讀書好習慣起到一定的鼓勵作用。

五,、激情閱讀樂無窮

活動過程中,，全班同學及邀請的師姐、評委團都積極地投入到活動中,。整個活動下來,，同學們都能做到積極配合、參與,，大家熱情高漲,，學有所獲，樂趣無窮,。

讀書活動總結(jié)2

為檢查學生在讀書月的讀書效果,，按照學校方案計劃，我校三-五年級參賽學生舉行了讀書心得征文比賽展示活動?，F(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一,、師生參與度高。

在比賽的前兩周,，學校教導處就確定了全校以“我讀書,，我快樂”為主題的比賽計劃，上周全校語文教師及時并按要求組織學生進行了比賽,。選拔出了校級比賽選手,。本次校級比賽活動，各班都能按要求上交作品,，最后評出一,、二,、三等獎與優(yōu)秀作品共26份（獲獎名單附后）,，并在課余時間對獲獎作品進行了展出。

二,、凸顯主題,、文字優(yōu)美,。

參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作,，學生基本做到了文從句順,，語言優(yōu)美，有的`還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法,，主題鮮明,，有較深的讀書體驗和感悟。

三,、注重指導,、加強閱讀

本次比賽，雖取得了一定成績,，但也反映了學生在寫作中所存在的問題,。

一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度,，激發(fā)寫作欲 望,。二是教師要有目的地引導學生根據(jù)閱讀書目多看課外書，讓學生多方面的閱讀,，廣泛地涉獵,，以開闊學生的視野，增長知識,?？傊龑W生寫好作文,，應(yīng)當遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程,，在教學中精心安排、巧妙組織,，這樣,，作文教學才可望取得較好的效果。

這次征文活動,，學生參與的積極性高,，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂,，誠摯地寫出了自己的真實感受,，本次活動取得了滿意的效果。

讀書活動總結(jié)3

故事是伴隨孩子們成長的精神食糧,，一個個有趣的童話故事深深的吸引著孩子們,，為了大力倡導家園人人愛閱讀、喜歡閱讀良好氛圍，并激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣和對故事的喜愛,，從而使生活中的閱讀活動變得更加豐富多彩,，進一步給家長和幼兒建構(gòu)一個良好的閱讀氛圍，增進親子間的感情,，xx縣實驗幼兒園結(jié)合世界讀書月主題,，于20xx年X月XX日開展了第五屆讀書節(jié)系列活動之——“家庭故事展演”活動。

在活動前,，各班以班為單位紛紛向家長傳達了本次活動的具體內(nèi)容,，大家都積極地邀約報名參加，并認真的進行排練,。參加本次活動的一共有九個家庭,，表演的劇目分別是《小熊拔牙》、《小豬佩奇的運動會》,、《誰丟了尾巴》,、《聰明的鴨子》、《亡羊補牢》,、《三只小豬》,、《聰明的小豬》、《小貓釣魚》,、《老鼠報恩》,。有的是單個家庭組隊表演、也有的是幾個家庭結(jié)對表演,，本次的家庭故事展演活動在胡星平老師的主持下拉開了序幕,。活動中,，每個家庭為了讓自己的故事表演更加生動有趣,，并富有情境性，大家在服裝和道具上都做了精心的準備,。一些家庭還根據(jù)自己選取的題材,，制作了背景和錄音帶。演員們在舞臺上大膽地展示自己,、努力的`扮演著每一個故事中的人物角色,，并將書中一個個既有趣、且又蘊含著知識與道理的故事都極具藝術(shù)性和創(chuàng)造性的展現(xiàn)在了舞臺上,。孩子們在觀看表演中,，不僅收獲了知識，還享受到了故事帶來的無窮無盡的快樂,。特別是在觀看故事《小熊拔牙》中,，孩子們懂得了吃太多的糖會長蟲牙,，要愛護牙齒、勤刷牙,；《小貓釣魚》表演中告訴大家做什么事情要一心一意，不能三心二意,；《聰明的鴨子》表演中,，知道了在遇到危險時要保持冷靜，想辦法自救,。展演中,，親子齊聚一堂的夸張語言講述和大幅度的肢體動作扮演風格，贏得了臺下小觀眾們的陣陣掌聲和叫好聲,。每個家庭表演的故事既符合幼兒的年齡特點,，還富有童趣，深深地吸引著孩子們的眼球,，讓在場的小觀眾們個個都看得目不轉(zhuǎn)睛,，直到活動結(jié)束大家都還覺得意猶未盡。

通過本次活動的開展,，不僅給家園提供了良好的閱讀環(huán)境氛圍,，還促進了親子關(guān)系。既激發(fā)了孩子們對閱讀的興趣,，還讓大家了解了開展閱讀活動的多樣性,，進一步豐富了孩子們的閱讀經(jīng)驗。我們將從小在孩子們的心中撒下了一顆閱讀的種子,，與書為友,、與故事為伴陪伴成長，并讓閱讀終身成為一種習慣,。

幼兒園讀書活動總結(jié)2

讀書活動總結(jié)可不要以為只是存在于學校當中哦,，要知道幼兒園的孩子們也是經(jīng)常要讀書的，雖然他們讀的書有可能沒有學校的孩子們多,，但是孩子們讀書的意義卻都是一樣的,，那就是為了更好的成長！因而讀書活動——活動總結(jié)在幼兒教育中可是必須要存在的,，只不過這個寫作的主體基本上都是老師,，沒有學生，這或許就是幼兒園同學校的區(qū)別之一吧,。

既然讀書活動總結(jié)在幼兒教育中也必須存在,，那么它會在孩子們讀書活動中起到一個什么作用呢？大家可以看一些下面的文字,。

首先讀書活動總結(jié)可以幫助教師有針對性的為孩子選擇適合他們的書籍,。讀書活動既然開展,，那么目的就是想讓孩子們通過讀書，能夠獲得到他們所需要的知識,。但是由于年齡的原因,，有很多內(nèi)容不錯，但是孩子卻對其不感興趣的圖書存在很多,。到底哪一樣孩子喜歡,，哪一樣孩子不喜歡，則可以通過讀書活動的進行,，做出比對,，從而教師可以通過這一次讀書活動總結(jié)找出答案，為孩子們下一次的讀書活動良好開展打下基礎(chǔ),。

其次讀書活動總結(jié)可以讓教師更好的指導孩子讀書,。每一個人都有著自己不同的閱讀習性，通過讀書活動的開展,，教師可以發(fā)現(xiàn) ……此處隱藏7894個字……之余,，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅,，一種回味的感動,，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想,。這幾本書特別實用,，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法,，就像身邊有了名師做指導,。

二、了解,，從閱讀童書開始

怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空,？作為班級讀書會的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學生之前,，自己一定要讀一讀,，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品,?！笔堑模罾餂]有書籍,，就好像沒有陽光,；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤,，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍,，童書更是不可缺乏。走進一本本有趣的童書,，我們自己應(yīng)該先走進文本,，與作者直接對話：從書名和封面設(shè)計想到了什么呢？作者有什么背景,？想一想,，閱讀材料的優(yōu)點在哪里？預設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜愛,？原因是什么呢？孩子們會提出什么問題,？讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面,？除此之外，我們還應(yīng)該對作者的創(chuàng)作動機進行深層次的思考,，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣,，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》,、《紅巖》,、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》,、《安徒生童話全集》,、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》,、《烏丟丟奇遇記》,、《小豬唏哩呼嚕》,、《笨笨豬》……讀著這本本好書,，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里,，有靜水流香的溫馨,，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀,，更有雨后彩虹的驚喜,！走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了,，純凈了,，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了,。

三,、活動,，讓班級成為“巴學園”

“孩子們，這里擺著的書,，誰都可以讀,，讀哪一本都可以。只要喜歡,，什么時候來都可以,。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話,，老師非常歡迎你拿來給同學們看,。總而言之,，請你們多多的讀書,！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動,，我想,，孩子們之所以喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧,！那么,，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢？我號召小書友們共同建立了班級圖書柜,?！氨娙耸安窕鹧娓摺保擅總€學生提供一到兩本書,，既方便了自己課余閱讀,，又可以和同學互通有無。雖然是班級自己的圖書,，但有專人負責,，讓學生養(yǎng)成良好的借閱習慣，明白書是用錢買來的,，每一本都要珍惜愛護好,。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識,，讓讀書成為一種生活,，我利用家長會、個別交流等方式,，倡導家長朋友積極為孩子建立家庭書架,，讓書香飄進每一個家庭。

“晴空一鶴排云上,，便引詩情到碧霄,?！爆F(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習慣,，從積累好詞好句,，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實際,、領(lǐng)悟人物個性,，到樹立遠大理想、抱負……我相信,，學生的閱讀興趣必將與日俱增,，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠,，飄逸滿園春,。

讀書活動總結(jié)14

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭,、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標,、措施、效果等,。樹立“時時學習,、處處學習”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學習,、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

二,、學生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

(2)學校的.櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦,、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導。各班小助手,，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。

2,、加強讀書交流,。

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉、自主學習,、自主發(fā)展為指導思想,，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

讀書活動總結(jié)15

學期初，我結(jié)合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學生參與到“我讀書,，我快樂”的活動中來,。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學,。引領(lǐng)每一位學生在書的'海洋里遨游,，以書為友，努力增長學生的知識水平,，并且,，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

一,、營造書香班級

(1)建立“班級圖書角”,。班級組織發(fā)動學生自行帶書，成立班級圖書角,，現(xiàn)共有書幾百冊

(2)開展“換一本書,，交一個友”活動，鼓勵孩子們好書相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,，不僅讀到了好書,，還加深了同學間的友誼。

(3)記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”,，讓這句話成為同學見面的問候語,，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午,，養(yǎng)成走進教室就看書的好習慣,。

二、交流評論

可以以交流為主,，也可以以評論為主;采取故事,、朗誦、表演,、實驗等方法交流,。利用晨讀、班會,、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流,。

三、進行讀書活動

不僅讓學生“會讀”,，而且使學生“樂讀”,、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中,，頒發(fā)各類獎?wù)?，定期評選讀書積極分子，同時獎勵,。紅,、黃、藍,、綠各色大蘋果,，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲,，也是我的欣慰,。