小學(xué)教研活動總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。但是總結(jié)有什么要求呢,？以下是小編為大家整理的小學(xué)教研活動總結(jié)，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

一學(xué)期以來,，我校在鄉(xiāng)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)作出以下總結(jié)

一,、以教科帶動教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞 中小學(xué)課堂教學(xué)銜接 和 小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究 兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課,、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,。

二、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺

為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動,、分學(xué)科,、分時間、分地點(diǎn)舉行,。教研活動形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評析,，取人之長,，補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課,，探討教學(xué)中存在的問題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課15節(jié),，數(shù)學(xué)教研課13節(jié)，英語教研課5節(jié),。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科,、年級分類，存入學(xué)校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，給予獎勵。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度,。不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對教學(xué)工作的'管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實(shí)年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽6節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動交流,，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的,。

四、抓特長生培養(yǎng),，推進(jìn)教研成效

學(xué)生的特長方面的發(fā)展,，是展示教研成果的一個重要渠道。我校緊抓特長生培養(yǎng),，開設(shè)了 文學(xué)社 書法興趣小組 數(shù)學(xué)思維興趣小組 等第二課堂活動,，鼓勵學(xué)生積極參與，開展豐富多彩的活動,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，濃厚了學(xué)校的教研氣氛,，豐富了學(xué)生的課余生活,。本學(xué)期，我校學(xué)生任壯,、王珂在縣作文大賽中獲一等獎,，五年級學(xué)生王珂所寫作文在現(xiàn)代家長雜志發(fā)表。特長生的培養(yǎng),，濃厚了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,，豐富了學(xué)生的課余生活，推進(jìn)了學(xué)校的教研成效,。

五,、開設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,、定期開設(shè)教師論壇，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思,、案例分析,、教學(xué)隨筆、教育感悟)在論壇上進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高,，同時,，評選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長處,，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階,。

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要,。特制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

一、研修目標(biāo)

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格,。積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二,、研修計劃

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 堅持不懈地學(xué),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在 無字處 學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,， 揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

（20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期）

時光流逝，一個緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一,、發(fā)揮群體優(yōu)勢,，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,。本組六位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材。這學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，盡可能的

發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時批改、及時反饋,，效果明顯,，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的` ……此處隱藏17295個字……設(shè)計學(xué)案,，研究學(xué)習(xí)起點(diǎn),，針對個別差異和不同學(xué)情組織教學(xué)。研究學(xué)法,，要求教師樹立“以學(xué)定教,，教為學(xué)服務(wù)”的理念，根據(jù)班級學(xué)生具體實(shí)際,，鼓勵指導(dǎo)教師采取不同的學(xué)法指導(dǎo),，如布障設(shè)疑學(xué)習(xí)法的模式（布障設(shè)疑——激發(fā)興趣——探索學(xué)法）和提出要求學(xué)習(xí)法的模式（提出要求——自學(xué)探索——滲透學(xué)法）。不斷提高學(xué)法指導(dǎo)的有效性,。其流程是：獨(dú)立備課——導(dǎo)師指導(dǎo)——集體討論,，充分發(fā)揮大家的智慧，努力提高備課質(zhì)量,。

執(zhí)教“初磨課”階段：學(xué)科組任教教師根據(jù)確定的主題和備課過程,，初次進(jìn)行上課，組內(nèi)其他老師進(jìn)行聽課,。課后進(jìn)行說課和評課,，然后調(diào)整學(xué)案，準(zhǔn)備上“再磨課”,。

再磨課,。聽課者主要是針對學(xué)科大組成員,，年級組成員均有分工任務(wù)，要求大組全體教師參與互動,，主要開展“三講”活動,。組內(nèi)一人講磨課過程，一人講觀點(diǎn)報告,，大家講課后感想,。

1、講磨課過程,?？芍v在備課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，講對教材的理解,，講磨課中遇到的問題及解決的策略,，講如何對學(xué)法的指導(dǎo)，講磨課的學(xué)案的前后調(diào)整等等,。

2、講觀點(diǎn)報告,。年級組內(nèi)一位老師要針對組內(nèi)的'主題,，結(jié)合組內(nèi)磨課過程與經(jīng)歷，做一個觀點(diǎn)報告,。

3,、講課后感想。組織全體聽課進(jìn)行討論,，聽課老師根據(jù)課堂展示和自己的看法,。可邀請專家名師加以指導(dǎo),，集中大家的智慧,，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。

三,、實(shí)行三個結(jié)合

為了使校本教研向縱深發(fā)展,，不斷提高校本教研的科研水準(zhǔn)，克服校本教研活動的隨意性和一次性消費(fèi)的弊端,，使校本教研不斷拓展和延伸,，活動實(shí)行三個結(jié)合。

1,、課內(nèi)和課外結(jié)合,。信息技術(shù)的發(fā)展，拓展了教師的發(fā)展空間,，拓展教師交流反思的時空,，克服校本教研受時空的限制,，實(shí)現(xiàn)了思想互動。我們通過qq群,，教師博客等形式,，讓教師撰寫隨筆、反思等進(jìn)行繼續(xù)交流,，使“再磨課”后的個人反思,、同伴互動和專家引領(lǐng)進(jìn)一步深化。

2,、教學(xué)和科研結(jié)合,。教師根據(jù)滾動式的教研活動，針對執(zhí)教老師的課例及自己的親身體會,，擬寫案例或論文,，開展基于課例的課題研究，把教研和科研有機(jī)結(jié)合起來,，進(jìn)一步清晰教學(xué)實(shí)效,，提出教學(xué)中存在的問題，思考與對策,，使其成為下一輪主題研究的起點(diǎn),，并使校本教研上升到一定的理論水準(zhǔn)，同時也提高了教師擬寫案例論文和課題研究的水平,。

3,、校內(nèi)和校外結(jié)合。我們以匯報課的形式進(jìn)行校際交流,，主要采取教學(xué)觀摩會,、送教下鄉(xiāng)、幫扶結(jié)對等形式,，由上課的老師來展示,，這既產(chǎn)生輻射的作用，又為教師再提供一個再實(shí)踐提高的過程和機(jī)會,。

本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體老師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計劃,，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動,，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作，主要總結(jié)如下：

在本學(xué)期的開學(xué)初,，我們組就組織在一起,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求,，然后共同探討和制定了：

（1）教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探（此課題也是延續(xù)前幾個學(xué)期的研究課題）,；

（2）制定出教研組活動計劃表,；活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）；共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課,，評課,，議課；青年教師評優(yōu)課上課及評課,、議課,；閱讀教學(xué)體會交流；分析三,、四,、五、六年級的一個單元如何上,；閱讀教學(xué)體會（寫出體會文章）,。

（3）本學(xué)期學(xué)科活動計劃（五、六年級英語作文大賽）,。

教研活動制定出來以后,，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下,，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,。

首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課,，議課，先聽試講課,，然后議課,，大到教學(xué)思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接,，一句話一句話怎么說,，都互相議論，互相探討,，力求簡明明了，不拖沓；在課件的制作上,，全組也是集體出力,，有的找素材，有的出點(diǎn)子,，制作出來的課件美觀實(shí)用,。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團(tuán)一等獎,，授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,，也獲得了一等獎的好成績,，為學(xué)校和我們英語教研組爭了光，添了彩,。這些成績的取得,，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲,，有體會,，這同時也證明了一個道理，要合作,，才能發(fā)展,。

本學(xué)期的另一個重點(diǎn)是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示,，在第一次教研會上,，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課件,。同時強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué),，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難,。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備,，每一位年輕教師的課，大家均去聽課,，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評優(yōu)課上,，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評為優(yōu)秀,，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進(jìn)步,，每一位教師都進(jìn)步了,。評優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn),，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面,。（教研記錄本上附有專門的每位教師的.評語）

我們組教研氣氛濃郁,，不僅在學(xué)校規(guī)定的時間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動，就是在平時的教學(xué)中,，為了一句話怎么導(dǎo)入,，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上,，我們只指出本堂課的不足之處,，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn),，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的,。本學(xué)期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上,，教研組長更是在50節(jié)左右,，全組聽課總計在220節(jié)左右。

我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課,，議課,，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課,，評課,、議課后，每位教師分別寫出了《我學(xué)到的一個優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個缺點(diǎn)》的文章（附在教研活動記錄本后）,。

閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個長期的研究課題,，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時的教學(xué)中,，每位教師都有自己的見解,，在閱讀教學(xué)交流會上，大家積極探討,，寫出了自己的體會文章,。

在教研組定的另一項(xiàng)活動————分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子,，提出了好的教學(xué)方法,，為將來教師上這幾個單元打下了基礎(chǔ)。

今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動：一個是五,、六年級英語作文大賽（已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié)）；一個是邀請現(xiàn)在七年級的學(xué)生給六年級的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會交流（也寫出了相關(guān)的總結(jié)）,。這兩項(xiàng)活動都很成功,。

計劃畢竟是計劃，開學(xué)初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方,，如：

一,、閱讀教學(xué)只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn),，實(shí)踐性不強(qiáng),；

二、每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少,；

　三,、課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用,；

四,、英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí)。

收獲的20xx過去了,，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績,。