計算機網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會集錦

當我們有一些感想時,，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標更加明確,。是不是無從下筆、沒有頭緒,？下面是小編收集整理的計算機網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會集錦,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼間中職教師省本培訓(xùn)即將結(jié)束，回首四十天來在校學(xué)習(xí)和社會實踐的點點滴滴,，一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和生活中,，雖然有成功的喜悅，也有失敗的辛酸,，還有道不明的取舍與無奈,，然而信息技術(shù)的高速發(fā)展，日益激烈的社會競爭使我充分認識到成為一名“雙師型”教師的重要性,。所以,，感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院對培訓(xùn)工作的精心組織,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機會,，在培訓(xùn)期間，和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流,，能得到名師的諄諄教誨,，聆聽專家精辟的講座，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法,，觀摩同行精彩的課堂教學(xué),，進入企業(yè)實地調(diào)研，參加頂崗實習(xí),，對于我來說,，確實是一個非常難得的機會。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，受益,，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會,，更有教學(xué)技藝上的增長，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗,，更新了自己的教學(xué)觀念,，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進和提高的墊腳石,。無論如何，過去的一個月是我不斷奮斗,、努力完善自我的學(xué)習(xí)歷程,，現(xiàn)將一個多月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、對培訓(xùn)組織的評價：

1. 湖南工院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視,，明確要求做到“嚴密組織實施、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，高標準,、嚴要求”。學(xué)校為我們配備了雄厚的師資,，組織專家,、教授授課，使整體培訓(xùn)效果好,、針對性強,。名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識,、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象,。

2.班主任的服務(wù)意識好。此次培訓(xùn),，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,，給我們留下了一個美好深刻的印象。班主任老師那種對工作充滿激情,，對人懷有愛心的工作境界和人生境界,，將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活,，也為我今后當好班主任樹立了一個光輝的榜樣,。

3.課程設(shè)置的模塊在內(nèi)容和形式上比較合理，此次的培訓(xùn)主要包括專業(yè)教學(xué)能力,、專業(yè)核心能力,、專業(yè)方向選修，頂崗實習(xí)四大模塊,。在這次知識海洋的暢游中,，我反復(fù)吸收養(yǎng)份,，并努力思考如何將培訓(xùn)的思想精髓與教育理念恰當?shù)?/p>

用于教育教學(xué)實踐中，以科學(xué)的`思想為指導(dǎo)來切實提高教育教學(xué)水平,。

二,、對培訓(xùn)基地的建議

1. 控制班級人數(shù)規(guī)模在三十人左右，分成基礎(chǔ)班與鞏固班,，根據(jù)學(xué)員具備的知識特點進行因材施教,。

2. 合理安排課程內(nèi)容與教學(xué)時間，只專業(yè)強化某個模塊的培訓(xùn),，可以有效的提升教學(xué)技能,，如路由與交換技術(shù)。

3. 進入企業(yè)頂崗實習(xí),，感受真實工作環(huán)境,，驗證所學(xué)知識的實用性等。

三,、對自我的要求

1.力爭做一名多讀書,，讀好書，好讀書的教師,。古語有云“讀書破萬卷,，下筆如有神”，作為一名年青教師,，一名網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教師,，一名能適應(yīng)時代發(fā)展的教師，我們?nèi)绻茏龅焦湃说哪欠N勤奮,，那離“教學(xué)如有神”的境界也不遠矣,。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,市場經(jīng)濟瞬時萬變，而作為知識引領(lǐng)者的教師,面對日益激烈的社會競爭,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，以發(fā)展的眼光看問題，以快速的步伐跟上時代的節(jié)奏,。

2.力爭做一個有愛心,、有耐心、有責(zé)任心的教師,。有人說“教師是人類靈魂的工程師”,，我深以為然，而且道還出了教師的真諦,。作為一名教師,，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。因此,，我們更應(yīng)該用愛心,、耐心和責(zé)任心對待我們的每一位學(xué)生,，只有這樣才可以俯仰無愧于心。

四,、對專業(yè)教學(xué)的感悟

1. 以就業(yè)為導(dǎo)向,，培養(yǎng)應(yīng)用型,、操作型技能人才

中職學(xué)校計算機專業(yè)要想走向穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展,，必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，正確定位專業(yè)培養(yǎng)目標,、根據(jù)中職學(xué)生就業(yè)的崗位群,，確定技能教學(xué)體系、加強專業(yè)課程建設(shè),，努力提高計算機教師的專業(yè)素質(zhì),、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，把學(xué)生培養(yǎng)成用人單位迫切需要的高素質(zhì)勞動者,。中職學(xué)校計算機專業(yè)的目標定位就是培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型技能人才,，職業(yè)定位為計算機軟件操作員,、錄入員、計算機維護員,、網(wǎng)絡(luò)維護員,、電腦美工、網(wǎng)站維護員,、電腦動畫工等,。

2. 改革課程設(shè)置，完善教學(xué)模式

在課程體系結(jié)構(gòu)上要打破傳統(tǒng)的按照技術(shù)學(xué)科進行教材編寫的模式,，開發(fā)和

推廣與計算機技術(shù)發(fā)展,、應(yīng)用密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程的教材。對不同專業(yè)方向所需要的計算機基礎(chǔ)知識,、各種應(yīng)用軟件課程進行取舍,，注重社會實效性和學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3. 不斷改進教學(xué)方法

在教學(xué)實踐中,，不斷探索適合中職學(xué)生特點的計算機課程教學(xué)方法,，是教師的重要任務(wù)。

1)應(yīng)提倡任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,，通過實際應(yīng)用獲取知識,。不是所有課程都適合采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，但通過實踐證明,，對于技術(shù)性較強的計算機專業(yè)課程,，它是行之有效的教學(xué)法,。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是在一門課程中選擇若干個任務(wù)(或項目)，在實現(xiàn)這些任務(wù)的過程中,，講解如何把任務(wù)分解成許多簡單的子任務(wù),，從應(yīng)用各種技能的順序關(guān)系來組織相關(guān)知識點的講授，而不從學(xué)科的角度系統(tǒng)講授知識,。從某種意義來講,，需要在透徹了解整個知識結(jié)構(gòu)之后才能掌握好這種教學(xué)法。

2)應(yīng)提倡做大作業(yè),，避免從理論到理論的教學(xué)方法,。傳統(tǒng)的作業(yè)和考試中的題型如填空、選擇,、名詞解釋等對鞏固學(xué)生所學(xué)知識有一定作用,，但對于實踐性很強的計算機應(yīng)用課程，動手做大作業(yè)對于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和實際應(yīng)用能力效果會更好,，特別是在完成需要多人協(xié)作才能完成的作業(yè)的過程中,，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

3)要重視上機實踐環(huán)節(jié)教學(xué),，提倡教師面對面直接對學(xué)生輔導(dǎo),。只通過看書本、聽講課是學(xué)不會計算機的,，必須重視面對面的輔導(dǎo)環(huán)節(jié),，特別強調(diào)在實驗課中教師對學(xué)生的直接輔導(dǎo)作用。

4. 加強計算機實踐課教學(xué),，切實提高學(xué)生解決實際問題的能力

做好上機實驗是學(xué)好計算機課程的基礎(chǔ),，沒有良好的實驗實訓(xùn)環(huán)境，是學(xué)不會,、學(xué)不好計算機課的,。通過加強硬件建設(shè)和建設(shè)，創(chuàng)建良好的,、能調(diào)動教學(xué)雙方積極互動的教學(xué)平臺,，從而提高計算機教學(xué)質(zhì)量。

5. 加強師資隊伍建設(shè),，提高教師素質(zhì)

計算機教師的專業(yè)能力決定著教學(xué)質(zhì)量,，決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量。在中青年教師的培養(yǎng)中,，應(yīng)注重使他們既具備扎實的理論知識和較高的教學(xué)水平,，又具有較強的專業(yè)實踐能力和豐富的實踐工作經(jīng)驗。

中職計算機專業(yè)教學(xué)改革是一項系統(tǒng)工程,，只有依靠每一位熱愛職教的同行們更新教育觀念,，創(chuàng)新教學(xué)模式,，改進教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量,， ……此處隱藏16130個字……尾學(xué)習(xí)幾次后便對學(xué)生進行講授,，而是要根據(jù)社會的需要、學(xué)生的情況對于課程進行全面的分析,，確定課程的培養(yǎng)目標,。根據(jù)培養(yǎng)目標組織課程的內(nèi)容，而不是一味的強調(diào)學(xué)生對于深奧理論知識的理解,；或者對于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的,，仍然掌握不是很好的知識重復(fù)講授，對于學(xué)生只要是學(xué)過的內(nèi)容,，就可以建議他們在課后自行復(fù)習(xí)，通過實驗或作業(yè)來考核他們的學(xué)習(xí)成果,。

3,、對于課程的學(xué)習(xí)最終能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)極高的自學(xué)能力

我們在授課的過程，總是怕學(xué)生聽不懂,，于是老師花很大的辛苦在備課和材料組織上,，希望把自己對于一門課程多年的心得全部都告訴學(xué)生，讓學(xué)生可以少走彎路,，很快的掌握所學(xué)課程,。通過近十年的教學(xué)和此次參加“計算機網(wǎng)絡(luò)”培訓(xùn)班，我深刻的體會到,，這種想法是有一定欠缺的,，這種“代替”學(xué)生思考的過程，實際上讓學(xué)生少了自己思考的過程,，實際上是使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)缺失了一個環(huán)節(jié),，自己對于所學(xué)課程的思考和再次消化的過程，從而使學(xué)生的自學(xué)能力得不到培養(yǎng),。實際上學(xué)生在今后的工作中,，用到的很多知識不是自己在學(xué)校學(xué)過的，而是需要進行重新掌握和學(xué)習(xí)的,。因此在大學(xué)期間,，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是一個重要的環(huán)節(jié)。這種能力的培養(yǎng),，我認為就是在授課過程,，不是把自己的所有考慮到的問題都全盤告訴學(xué)生，而是在一門課程的講授之余,，給學(xué)生提出相關(guān)的問題,，然后告訴學(xué)生用什么樣的方法思考和驗證,。并且告訴學(xué)生在解決這個問題時需要用到的參考書目，而不是像中小學(xué)時一樣,，把一本教材作為圣經(jīng)一樣學(xué)習(xí),。學(xué)生在進行問題的解決過程中，就可以獲得很好的自學(xué)的能力,，以及解決問題的快樂,，從而就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。

4,、在課外的時間能夠抓住學(xué)生

老師在授課過程中有一個傳統(tǒng)的概念,，課堂時間是有限的，因此老師在授課過程中,，必須把握住課堂的時間,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是程老師的“在課外時間抓住”學(xué)生這句話卻給我一種醍醐灌頂?shù)母杏X,，使我猛然醒悟,。確實我們的課堂時間是很有限的，對于學(xué)生掌握一門課程,、一個專業(yè)來說,，這個時間更加的微不足道。因此把握學(xué)生的課外時間,，是突破性的提法,。對于這個提法的把握就是給學(xué)生提供一種良好的課余學(xué)習(xí)條件，而不是在課余時間花大量的時間督導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。這種環(huán)境的提供可以通過具體問題的提出,、提供實時的實驗環(huán)境來進行。

5,、理論可以淡化但概念必須清楚

在現(xiàn)在的教學(xué)過程,，由于課程課時的限制，因此對于很多課程的學(xué)習(xí)都提出了“淡化理論”這個說法,?？梢砸坏死碚撝螅l(fā)現(xiàn)學(xué)生在概念的學(xué)習(xí)上就出現(xiàn)了偏差,，認為概念性的知識不需要進行認真的掌握,。通過我多年的教學(xué)經(jīng)驗和這幾天的學(xué)習(xí)。我明確的體會到對于我們高職高專院校的學(xué)生,，雖然是要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，但是學(xué)生對于基本概念還是要進行認真掌握的，這樣對于其今后的學(xué)習(xí)和動手能力的提高都是很有幫助的。

通過此次培訓(xùn),，給我的教學(xué)活動提供了很多思路,，通過同其他老師的交流也獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法。

轉(zhuǎn)眼之間,，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束,，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深,，收獲頗豐,。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過我自身的不懈努力,，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：

一,、努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力,。

在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作的實習(xí)過程中,，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法,、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實做到用理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實踐、推動工作,。思想上積極進取,，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性,。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,，無法學(xué)以致用。同時,，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式,。信息時代，瞬息萬變,，社會在變化,，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍,。通過這兩個月的實習(xí),，并結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作的`實際情況，認真學(xué)習(xí)的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作各項政策制度,、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解,，可以求真務(wù)實的開展各項工作,。

二、圍繞工作,，突出重點,，盡心盡力履行職責(zé)。

在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作中我都本著認真負責(zé)的態(tài)度去對待每項工作,。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠,，覺得在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,，和同事交流，認識到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位,。為使自己盡快熟悉工作，進入角色,，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料,，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo),、同事請教使自己對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng),、全面的認知和了解。根據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作的實際情況,，結(jié)合自身的優(yōu)勢,，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作的任務(wù),。兩個月的實習(xí)工作,，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三,、轉(zhuǎn)變角色,，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作崗位,，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做,，我就有一點失望,，開始的熱情有點消退，完全找不到方向,。但我還是盡量保持當初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事,，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么,，這就是一個熱情的問題,，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可,，沒有不會做,，沒有做不好，只有你愿不愿意做,。轉(zhuǎn)變自己的角色,，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化,，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變,。

四、發(fā)揚團隊精神,，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事,。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊,，才能實現(xiàn)最大的價值,。實習(xí)期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性,。

團隊的精髓是共同進步,。沒有共同進步，相互合作,，團隊如同一盤散沙,。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力,，成為一個強有力的集體,。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,，具有能夠一起分享信息,、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,，同時強化個人工作標準的特點,。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責(zé)任,，工作團體目標只是個人目標的簡單總和,，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng),。

五,、存在的問題。

幾個月來,，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平,、工作能力上還有待進一步提高,，對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題,，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進和解決,，使自己更好地做好本職工作。