訪談小學(xué)老師心得體會范文

我們得到了一些心得體會以后,，不妨將其寫成一篇心得體會,，讓自己銘記于心,，這么做能夠提升我們的書面表達能力,。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家收集的訪談小學(xué)老師心得體會范文,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

徐老師是我校資深的政治老師,，也是我結(jié)對子的師傅，我們倆很要好,，也很談得來,。一開始談起家常事，后來說這說著不知不覺地把話題轉(zhuǎn)道“如何交到學(xué)生”問題上來,，真是三句話不離本行,。

我：徐老師，我向你討教一下,，我現(xiàn)在經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

方法,，但一直沒有得到什么效果。

徐：有一點需要我提醒的是,，事物發(fā)展變化是內(nèi)外因相互作用的,。

我：有道理，不過我問成老師,，你是不把哲學(xué)道理常給學(xué)生講,。

徐：看什么內(nèi)容，主要學(xué)生能聽懂的道理,，應(yīng)該講給聽,，但大道理講給學(xué)生不愛聽,。重要的還是在“愛”字上，我記得有位俄羅斯教育學(xué)家說過,，他說：“愛一個可愛的孩子,，比愛一個不可愛的孩子容易得多?！痹谑芙逃媲?，人人平等，每個學(xué)生都有被愛的權(quán)利和受教育的權(quán)利,。我認為坐在我面前的孩子們,，個個都是聰明的孩子，決不能把自己孩子分成好與壞或聰明與不聰明,，他們正處在上進和發(fā)展的階段,，所以任何人無權(quán)對正在成長過程的孩子們，定以過早的結(jié)論,，當(dāng)然不否認平時定某些學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生或某些學(xué)生為后進生,。這是為了更好地教育他們，為了付出更多的愛心,，因為后進生滯后的原因是多方面的,，其中最重要的是心理問題，所以要用愛心感化他們,，對學(xué)生心理健康教育和思想品德教育是一件常抓不懈,，持之心恒的工作。

我：我不是奉承徐老師,，我從心眼里佩服你,，你對學(xué)生的愛心，很感染我,。不愧是我的榜樣,。我也明白了作為一名人民教師就要以學(xué)生為中心，不能把孩子分為三六九等,，每個學(xué)生在我心里都應(yīng)該是平等的,，用愛欣感化他們，讓他們從內(nèi)心里真正喜歡上我這個老師,。

以上是我和我的師傅就“如何交到學(xué)生”的談話和感想,。

宋：教育的對象是學(xué)生，教育方法是師生雙方相互進行的主要活動,，這里面當(dāng)然包含著以誰為中心的問題,。黃老師你說應(yīng)該以準(zhǔn)為中心?

黃：當(dāng)然是以學(xué)生為中心了。

宋：中心問題定位了,，那么是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師角色? 黃：以學(xué)生為中心,，必須轉(zhuǎn)變教師角色,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是灌輸 — 接受，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，只能跟隨老師意圖聽講,、 背誦、練習(xí),、 接受教師傳統(tǒng)的知識,，學(xué)生就是處于一種以教師為中心，課堂為中心和書本為中心的被動狀態(tài),，忽視了內(nèi)因是事物發(fā)展的主要原因,。

宋：黃老師，我現(xiàn)在有點醒悟了,，我從講實習(xí)課開始到現(xiàn)在一直把自己放到中心位置為了樹立教師權(quán)威,，強迫學(xué)生聽講，讓學(xué)生處于被動狀態(tài),，成老師這種教法的確不適合新課程,。

黃：宋老師，你說的對,，傳統(tǒng)的教育方法只束縛學(xué)生轉(zhuǎn)變不了學(xué)習(xí)方法,，危害很大，所以我們必須盡快轉(zhuǎn)變教育方法,，不能在繼續(xù)以機械的,、冷冰冰的,、僵死的方法從事教育工作,。如果這種教育方法繼續(xù)下去，不僅導(dǎo)致師生之間交往與對話淺化,，更淡化了師生相互間的理解和精神上的交融,，不僅啟動不了學(xué)生們想要學(xué)習(xí)的動機，更不能向?qū)W生敞開自己的心扉,。課程改革就是為了推進素質(zhì)教育,，教師的職責(zé)時代呼喚更高地要求，這不僅局限于傳授知識,，而是激勵著思考;要求我們成為一位指導(dǎo)者,，一位活動的參與者，一位發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的戰(zhàn)友,?？偠灾處煴仨毤懈嗟臅r間和精力去從事那些有效果的,、有創(chuàng)造性的活動;互相影響,、討論,、激勵、了解,、鼓舞學(xué)生,。

宋：黃老師我明白了，一個好教師必須能體會學(xué)生的欲望,、情感,、態(tài)度和發(fā)展的去向，體會到學(xué)生作為發(fā)展中心主題的獨特個性以及自由,、創(chuàng)造的選擇,、并且信任學(xué)生、尊重學(xué)生,。以致達到師生之間真正成為平等的關(guān)系,。