教師心得體會(huì)最新

當(dāng)我們有一些感想時(shí),，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心,，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的教師心得體會(huì)最新,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師心得體會(huì)最新1

冰心老人的一段話：“愛在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”老人說的多好啊,，她把我們教師的工作,，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子,，好美的一幅圖畫呀,。是啊，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng),。

我常常在思考,，我們能給孩子們什么樣的愛？是偏愛還是博愛,？我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美,；班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味,，有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說“**小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了,，**小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話,，心里會(huì)是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“**小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”,，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎,？要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎,？我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子？愛某個(gè)孩子,，愛某些孩子,？愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子,？不——這樣的愛是偏愛,！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛,！帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時(shí),，也收獲了許多許多。

我常常在思考,，我們?cè)摻o孩子們什么樣的愛,？是縱容的愛，熱烈

的愛,，還是冷冷的.愛,？當(dāng)我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時(shí)，該怎么辦,？是嚴(yán)厲批評(píng),，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了啊,，就一了了之呢？當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時(shí),，我們是用這樣的語言“什么呀,，亂七八糟的，扔垃圾桶里去”,，還是用夸張的語氣敷衍一句呢“不錯(cuò),，放桌子上吧?！痹噯柎蠹?，有哪一個(gè)孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子得到更多的愛呢,？因此,，基于責(zé)任，讓我們用理性的愛來代替溺愛,，熱愛,，冷愛吧！讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空,，讓我們用愛如爐火般去溫暖孩子的心靈,，讓我們用愛如熾光燈般去點(diǎn)亮學(xué)孩子的理想！平等,、交流,；微笑、贊美,；分享,、欣賞？這一切才是教育的真諦,，才是愛的真諦,。 于是，我說：“因?yàn)樨?zé)任,，愛不再偏頗,；因?yàn)樨?zé)任，愛不再縱容,；因?yàn)樨?zé)任,，愛不再冷酷！”教師是平凡的,，教師的責(zé)任又是重大的,，“任重而道遠(yuǎn)”，就是對(duì)我們工作的寫照?！敖逃ぷ魅缏谋”?，時(shí)刻要把孩子們的安全放在第一位”，這是我們掛在嘴邊的一句話,。當(dāng)我們看到一個(gè)孩子不小心摔倒,，扭傷了腳，是不是比他的家人還要著急,？也許有人會(huì)覺得做教師責(zé)任太重,，壓力太大，但是,，沒關(guān)系，愛會(huì)讓我們的心胸變得寬廣,，愛會(huì)緩解我們緊繃的神經(jīng),。左心房，右心房,，合在一起就是一顆完整的心,。在這顆心里，愛在左,，責(zé)任在右,，它們合在一起，就是我們教師同舟共濟(jì)的船槳,！

教師心得體會(huì)最新2

作為我們這一代人,，自從我們成為教師以來，我們把一生都奉獻(xiàn)給了教育,。不管我們一開始是怎么進(jìn)入這個(gè)職位的,，我們可以說大多數(shù)人都配得上老師的頭銜。左祥平的所作所為也受到了大多數(shù)老師的影響,。不管是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們的成長(zhǎng)還是他們的未來，我們的大多數(shù)老師都受到同樣的事情的影響,，不管是學(xué)習(xí)還是身體成長(zhǎng),。我們的許多老師都在默默無聞地做著同樣的事情，許多老師走了,，許多老師來了,，或者他們也在做著同樣的事情。我們沒有人去發(fā)現(xiàn)和挖掘許多人的事跡,，也沒有人去關(guān)心這樣的事情,。然而，教師的工作仍然需要有人去做，而且仍然會(huì)有許多像左祥平這樣的教師真正做好教學(xué)工作,。幸運(yùn)的是,，左祥平的作品被發(fā)掘出來，使人們知道仍有一部分人默默無聞地為教育事業(yè)工作,。我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步,，人們?cè)谏詈凸ぷ髦行枰闹R(shí)在提高,。我們的許多老師并不缺乏真正的工作精神，但他們?nèi)狈焖龠m應(yīng)社會(huì)變化的精神或能力,。此時(shí)此刻我們最需要的是如何盡快適應(yīng)這種變化并擁有這種精神,。左祥平老師說得好。我其實(shí)沒有信仰,。

我只想成為學(xué)生喜歡的老師,，父母信任的老師，人們滿意的老師,。不要錯(cuò)過學(xué)生,。僅此而已。我沒想過別的,。我發(fā)自內(nèi)心的想法是,，既然你喜歡這個(gè)職位，你必須讓學(xué)生喜歡你,。做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，一個(gè)父母信任的老師，一個(gè)人民滿意的老師并不容易,。說和做都不容易,。做一名讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任,、人民滿意的現(xiàn)代教師尤其困難,，因?yàn)槲覀兊默F(xiàn)代教育不僅需要真正的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神和實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心,、教師為主導(dǎo)的教育理念的.能力,。我們向左祥平先生學(xué)習(xí)。

事實(shí)上,，我們需要能夠利用這個(gè)機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)我們教育和教學(xué)能力的徹底轉(zhuǎn)變,。我們的許多老師每天都在努力學(xué)習(xí)，但是他們總是達(dá)不到目標(biāo),。為什么,？因?yàn)樵谧鲈S多無用的工作時(shí)我們現(xiàn)在的教育和教學(xué)不僅需要努力，還需要熟練的工作。做一名好老師是不可能的,。我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，如何建立一個(gè)讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制。然而,，我們?cè)S多老師的努力不是用在刀刃上,，而是用在刀的背面，所以效果很小,。當(dāng)然,，一所學(xué)校的教育和教學(xué)有多有效在很大程度上取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何管理和要求它。左祥平先生教學(xué)的成功不僅在于他的教學(xué)能力,，還在于他是校長(zhǎng),，是他的管理者，他的決策自然符合他的教學(xué)理念要求,。我們的其他學(xué)校是否也盡可能符合教師能力的概念,？

例如，在備課,、上課、管理學(xué)生,、學(xué)生作業(yè),、學(xué)生輔導(dǎo)、創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境,、確保教學(xué)條件,、處理師生關(guān)系、出勤等許多相關(guān)問題時(shí),，都會(huì)帶來不同的正面或負(fù)面影響如果我們真的思考教育和教學(xué),，那么這些問題就不能忽視。我希望我們能學(xué)習(xí)左祥平老師的事跡,，以便利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)一步發(fā)展我們的教育,，而不是過去只有正式形式的老式模式。蠟燭精神是不朽的,！

教師心得體會(huì)最新3

這周讀書俱樂部活動(dòng)正式開始,，同事幫我領(lǐng)回了吳非的名著《不跪著教師》。閑暇時(shí)摸過書,，一下被里面精彩,、真實(shí)、鮮活的教育故事吸引了,。

書的第一輯開始部分,，作者講了一個(gè)蘇霍姆林斯基與一個(gè)孩子的故事，大意是校園的花房里開了一朵碩大的玫瑰花，吸引了很多孩子和老師每天都去觀賞,。有一天早晨,，他看到一個(gè)四歲左右的小女孩摘下了那朵花，從容的往外走,。蘇霍姆林斯基沒有呵斥孩子,，他彎下腰，親切的問孩子：“你摘這朵花打算送給誰的,？能告訴我嗎,？”小女孩害羞的說：“奶奶病的很重，我告訴她學(xué)校有一朵很大的玫瑰花,，奶奶有點(diǎn)不相信,，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我就把花送回來,?！甭犃撕⒆犹煺娴幕卮穑K霍姆林斯基的心顫動(dòng)了,，他領(lǐng)著小女孩,，在花房 ……此處隱藏2157個(gè)字……p>教師心得體會(huì)最新6

時(shí)間過得真快，不知不覺我來學(xué)校工作也有兩個(gè)星期的時(shí)間了,。雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短,，但和學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)，同事接觸過程中,，讓我深感大家對(duì)新教師的熱情,，對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的`工作態(tài)度，并且形成了一種和諧的氣氛,，這也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校上上下下在新學(xué)年伊始,，嶄新的精神風(fēng)貌。這讓我在這里工作充滿了信心和期待,。

從當(dāng)年義無反顧選擇師范類學(xué)校,，從這些年一次次地參加考試，從今年終于通過層層選拔,，走上三尺講臺(tái),，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢(mèng)想邁進(jìn),。猶記得小學(xué)時(shí)候,，讓我寫自己的理想，我寫得是要成為一名教師,，從那時(shí)到如今,，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn),。

在工作的兩個(gè)星期里，我懵懂著,，無知著,，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著,，勞累著,，開心著，幸福著……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲,，同時(shí)也真切的感受到了教師這兩個(gè)字的神圣﹑崇高和肩負(fù)的責(zé)任,。

教師心得體會(huì)最新7

今天讀了朱永新老師著的《致教師》一書，很有啟發(fā),。這本書全部都是別人向朱老師的來信的提問以及朱老師對(duì)每一位的提問老師的回答,，通過朱老師深入全面地思考，給提問者,，也是給所有走進(jìn)這本書的讀者高屋建領(lǐng)地坦誠(chéng)解答,。沒有抽象深?yuàn)W的名詞術(shù)語，沒有枯燥乏味的空洞說教論,，讀這本書就像在聽故事,，就像在同筆者對(duì)面相互聊天談心，又總能獲得許多思想的哲學(xué)的享受,，讓我又重新對(duì)一些概念有了新的認(rèn)識(shí),，在這里我就簡(jiǎn)單說一下。

我們之前“差生”之稱謂是落后的教育理念的表現(xiàn),，是典型的“應(yīng)試教育”思想的產(chǎn)物,。在這種教育觀念支配下,，教育者對(duì)這類學(xué)生的情感是貶斥厭惡的,，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是簡(jiǎn)單孤立的“一元論”、“唯分?jǐn)?shù)論”,。在這種教育觀念支配下,，教育者對(duì)“差生”的教育和管理往往采取放棄的.態(tài)度：課上不提問，課下不關(guān)心,，甚至連作業(yè)批改也睜只眼閉只眼,，不做作業(yè)不督促，作業(yè)幫得潦草就不分對(duì)錯(cuò)地打個(gè)大紅叉或大筆一揮道“太馬虎,！”在這種態(tài)度下,，“差生”則越來越“差”，厭學(xué)棄學(xué)情緒隨之產(chǎn)生,，教師不僅不挽留,，甚至有“掃地出門”,、甩包袱給社會(huì)的念頭。在這種觀念支配下,，大量學(xué)生綴學(xué),。雖然國(guó)家有關(guān)部門采取了一些措施，但一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：學(xué)生流失仍然很高,，特別是農(nóng)村學(xué)校,。如何解決這一問題也是困繞眾多教師的一個(gè)大問題，經(jīng)過自己閱讀了《致教師》一書后有了新的認(rèn)識(shí),。

首先,，要在教室里建立起一個(gè)孩子們相互之間彼此信任、彼此關(guān)愛的溫暖場(chǎng)域,，不要一直支勸這個(gè)孩子與其他孩子進(jìn)一步走近,，而是讓孩子間彼此理解、信任,、支持,。在這個(gè)時(shí)候，甚至要更多去發(fā)揮孩子們的力量,，讓其他孩子懂得這個(gè)孩子,，從而主動(dòng)諒解、積極關(guān)愛這個(gè)孩子,。

其次,，作為教師，應(yīng)該走進(jìn)孩子的家庭,，通過家訪了解這個(gè)孩子,，了解他的母親和父親對(duì)他的影響，盡可能地幫助他建立起積極的親子關(guān)系,。當(dāng)老師本身給予孩子特別的時(shí)候,，孩子也會(huì)產(chǎn)生移情，這份來自老師的受,，也會(huì)在相當(dāng)程度上彌補(bǔ)孩子對(duì)父愛母愛的渴求,。

總之，冰凍三尺非一日之寒,。這一類孩子的問題,，不是一天兩形成的，所以,，不要期待一天兩天就能改變他們,，不要期待一次兩次談話就能讓他們蛻變，不要期待一件兩件事就能讓他們新生,。足夠的耐心,，加上足夠的受,，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤(rùn)，逐漸被溫暖,。

教師心得體會(huì)最新8

英語是一門學(xué)語言的學(xué)科,。通常情況下，剛開始,，學(xué)生對(duì)這一學(xué)科都具有濃厚的興趣,，可隨著課程的不斷深入，要求記憶的詞匯量逐漸增大,。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難,，而且，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。針對(duì)英語教材設(shè)置特點(diǎn),，如何使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣？仔細(xì)閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié),，對(duì)自己有了更深的觸動(dòng),。

“興趣是最好的老師?！币虼?，在課堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我首先應(yīng)該考慮的問題,。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法,，并收到了一定的效果。

1,、第一時(shí)間教會(huì)學(xué)生一些日常用語,。

初學(xué)英語時(shí)，學(xué)生都感到有一種神秘感,，想盡快說一些英語,。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z，盡快教會(huì)學(xué)生,，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如 night．Thank you．Bye．Happy Birthday．等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語,。

2,、以有趣的方式教學(xué)

在課堂英語教學(xué)，要使教學(xué)生動(dòng)活潑,，氣氛熱烈,，就要形式多樣。例如：教動(dòng)物單詞,，可以通過動(dòng)物的叫聲引出各個(gè)單詞,，以孫悟空,、唐老鴨、米老鼠等動(dòng)畫鞏固單詞,，再形象地利用動(dòng)物的動(dòng)作,，學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊學(xué)習(xí)monkey,，duck,，mouse等單詞，滑稽的動(dòng)作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲,。最后,，教師利用多媒體動(dòng)畫片把學(xué)生帶到動(dòng)物園，復(fù)習(xí)鞏固單詞,。

3,、多創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)

在新教材里，Lets talk,。 Les do,。的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演，我就鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上說英語,，或分組表演,，既鍛煉了學(xué)生的口語能力，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心,，一個(gè)人有了自信心，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學(xué)習(xí),，從而提高了學(xué)習(xí)的興趣,。

4、盡量幫助學(xué)生減壓,、多多創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果,，取決于學(xué)生能否獲得成所以，利用多種方式,，從多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，才能誘導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生成功體驗(yàn),，從而激發(fā)形成自我學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制,。對(duì)學(xué)們充滿自信心，感覺英語沒有什么了不起,，自己一定能學(xué)好它,，從而樹立起英語學(xué)習(xí)的心理優(yōu)勢(shì)。

5,、小組活動(dòng)有利于學(xué)生掌握詞匯,，使學(xué)生感覺英語學(xué)習(xí)不難,。

英語的一大特點(diǎn)——詞匯量大，要求記憶的內(nèi)容多,。通常的教學(xué)方法是,，教師教讀幾遍，然后讓學(xué)生讀來背,。有的學(xué)生經(jīng)過不斷的機(jī)械記憶,，能夠記住幾個(gè)單詞；可有的甚至根本不會(huì)讀,。照這樣下去,，學(xué)生會(huì)感覺學(xué)英語很難，這導(dǎo)致了大多學(xué)生不喜歡英語,。對(duì)此,，我采取小組活動(dòng)的形式，更有利于學(xué)生掌握,。即把全部學(xué)生分成幾個(gè)小組,，每一組里進(jìn)行手拉手幫扶活動(dòng)。首先,，會(huì)讀的同學(xué)幫助不會(huì)讀的同學(xué),，讓不會(huì)讀的'同學(xué)也變得會(huì)讀。因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生之間更好交流,，所以,，記單詞也有一定效果，而且還可用學(xué)過的單詞說話,。這樣,，不但使學(xué)生很快掌握枯燥的詞匯，還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,，有利于學(xué)生社會(huì)協(xié)作能力的培養(yǎng),。可是一星期三節(jié)英語課,，學(xué)生上完課后根本沒時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng),，多數(shù)時(shí)間都是用在寫語文和數(shù)學(xué)作業(yè)中，沒有足夠的時(shí)間去練是根本達(dá)不到學(xué)英語的目的的,。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事,。

6、鼓勵(lì)關(guān)照落后學(xué)生,，共同完成教學(xué)任務(wù)

教學(xué)中我一方面指導(dǎo)和幫助較差學(xué)生,，另一方面鼓勵(lì)和要求學(xué)困生盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù),。利用課間午休和托管時(shí)間幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，并協(xié)調(diào)好班主任和家長(zhǎng)的工作,，以利于自己工作的進(jìn)行。

通過上課,、輔導(dǎo),、觀察，我得出這樣一個(gè)結(jié)論,，一是自己在課堂教學(xué)中還需變換多種方式保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語一定要有好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語和學(xué)語文一樣,，都是學(xué)語言的,，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀,，甚至比語文讀得還要多,；課后及時(shí)復(fù)習(xí)相當(dāng)重要，學(xué)生在課堂上學(xué)得快,，忘得也快,，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)就無法跟上下節(jié)課的新授知識(shí)；掌握單詞的發(fā)音規(guī)則,，自己能試著讀出并根據(jù)發(fā)音寫出單詞的拼寫,。功夫用在平日，這點(diǎn)對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都非常重要,。