主題研修心得體會

從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢,？下面是小編為大家收集的主題研修心得體會，歡迎大家分享,。

主題研修心得體會1

即將迎來教師生涯的第一個學(xué)期,，即將踏進(jìn)在任教的第一個班級，也即將迎接屬于自己的第一批學(xué)生,，內(nèi)心稍許的忐忑,，滿心的歡喜。學(xué)校抓住暑期的尾巴為新老教師精心組織了三天的暑期師德培訓(xùn),，培訓(xùn)雖短,，但這三天豐富的培訓(xùn)內(nèi)容如一股活水注入了我的心頭，給初為人師的我?guī)砹宋拷?、鼓勵,、?jīng)驗……

xx月20日，學(xué)校為新教師舉行了見面座談會,。在我們新教師做了簡單的自我介紹后,，培養(yǎng)工程的優(yōu)秀代表教師給我們做了經(jīng)驗的分享。他們結(jié)合自身在成長,、發(fā)展經(jīng)歷,，不約而同地提到了新教師要珍惜自己在學(xué)校的每個第一次，平時要多聽課多反思,，把握每次學(xué)習(xí)機(jī)會,。座談會上，我深刻感受到了xx教師們的優(yōu)秀與努力,，在這樣一個競爭激烈但同時相勉相親的大團(tuán)隊里,，盡管壓力排山倒海，但我相信,，遇強(qiáng)則強(qiáng),，優(yōu)秀會催人變得更優(yōu)秀。，是一所許多師范生渴望進(jìn)入的學(xué)校,，因為這里有著強(qiáng)大的師資隊伍,，有豐富的學(xué)習(xí)資源,，名師出高徒,，名校出名師。

還記得自己當(dāng)初選擇師范時的那份堅定信念,，懷揣著教書育人的理想走出大學(xué)踏上工作崗位,，盡管有著初入職場的些許緊張，但xx教師用他們的不懈努力告訴了我優(yōu)秀的教師不是與生俱來的,，每個優(yōu)秀教師都是千錘百煉的,。只要堅定這份選擇并為之付出大量的使命感為基礎(chǔ)。如今,，我也成為了xx教師隊伍中的一員,，有些稚嫩，但我想在這樣一個優(yōu)秀的集體中我會摸索前進(jìn)地更快一些,。

夸美紐斯說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。也許教師這個身份并沒有那么詩意和偉大,，但當(dāng)我想到,，這份工作會在未來起作用，就能感受到這份職業(yè)的美好和幸福,。

通過這段時間對于高效課堂相關(guān)材料的學(xué)習(xí)和研修,，對于如何構(gòu)建高效課堂以及如何針對自身情況更好的推進(jìn)高效課堂建設(shè)，有了一些自己的看法和心得體會,。

當(dāng)前全球已進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識經(jīng)濟(jì)使人才競爭、科技競爭進(jìn)入白熱化狀態(tài),，科技和經(jīng)濟(jì)的.根基在教育,，教育競爭才是根本的競爭。我們所處的時代是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代,，這就決定了教育在提高國民素質(zhì),，推動社會進(jìn)步方面將發(fā)揮越來越重要的作用，教育改革已成為世界教育的潮流和必然,。新課程的實(shí)施是我國基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的一場變革,，也是進(jìn)一步推動我國教師教育事業(yè)發(fā)展，提高教師教育專業(yè)化水平,，更好地為基礎(chǔ)教育服務(wù)的重要契機(jī),，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施。

而課程實(shí)施的基本途徑則是教學(xué)，所以教學(xué)改革成為了一種必然,，縱觀我們目前的教學(xué),，有一個非常突出的問題：教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦,，然而,，我們的學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反,、抵觸心理,，逐漸失去了學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,?！案吆牡托В狈Σ呗浴币殉蔀榻膛c學(xué)最突出的問題,。解決這一問題的關(guān)鍵就是要系統(tǒng)地研究教學(xué)的高效性理論,，努力形成高效課堂教學(xué)的策略體系，用以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí),，最終達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化,。我們應(yīng)該在做到系統(tǒng)的?；A(chǔ)上,，針對地區(qū)性發(fā)展做出相應(yīng)具體措施，使高校課程的構(gòu)建靈活化,，多功能化,。

我校地處偏僻的鄉(xiāng)村，如今的農(nóng)村小學(xué)由于自然環(huán)境,、生活條件等因素,，家庭教育跟不上，許多學(xué)生只能通過課內(nèi)學(xué)習(xí)來獲得知識,、獲取信息,，學(xué)校教育承載著太多的責(zé)任。通過實(shí)踐,，教師教的行為和學(xué)生學(xué)的方式雖然有了一定的改變,，但是“以人為本”的教育理念還沒有被廣大教師真正內(nèi)化，還沒有變成持續(xù)的教學(xué)行為,，教學(xué)效率離高效課堂教學(xué)的要求還有一定的距離,。

積極主動地改革課堂教學(xué)、研究新課改背景下農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)模式,，探究課堂教學(xué)的高效策略和科學(xué)方法,，完善教學(xué)常規(guī)基本要求,，大力優(yōu)化教學(xué)全過程，讓課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益,，使每一位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到充分和諧發(fā)展,，是農(nóng)村小學(xué)教育自身積極應(yīng)對形勢，謀求發(fā)展的需要,。

為此,，個人認(rèn)為我們應(yīng)該提出專門針對農(nóng)村小學(xué)的高效課堂模式構(gòu)建，利用這一“突破口”,，積極探索科學(xué)高效,、質(zhì)樸實(shí)用的課堂教學(xué)流程,，使得我們的教育能夠適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。以上是我在這段時間對于高效課堂相關(guān)資料的研修心得，希望對農(nóng)村小學(xué)的高效課堂的推進(jìn)起到一些作用,。

主題研修心得體會2

2月 4日下午,，雪后初霽，冬寒料峭,。河曲縣第二中學(xué)四樓會議室里卻暖意融融,，熱情洋溢。這里正在進(jìn)行河曲縣"新語文主題閱讀"研修活動,。這次活動由河曲縣教育局語文教研室精心組織,、河曲縣第二中學(xué)作為東道主現(xiàn)場主持?；顒觾?nèi)容包括二中語文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節(jié)讀寫聯(lián)動課,、全國著名"新語文主題閱讀"首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評和講座。參會對象有縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和河曲二中,、實(shí)驗初中,、紅星中學(xué)、雙語初中,、開元初中,、巡鎮(zhèn)初中、樓子營初中的所有校長和語文教師,。

研修活動在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開了序幕,。賈青梅老師所講授的七年級上冊語文第四單元《人生理想》讀寫聯(lián)動課，組織有方,、指導(dǎo)得法,、結(jié)構(gòu)緊湊,、氣氛活躍，在短短的45分鐘內(nèi)取得了良好的教學(xué)效果,。賈老師以課文《在山的那邊》為范例,，無論是朗讀指導(dǎo)、理清結(jié)構(gòu),、品味語言,，還是探究主旨、美文導(dǎo)讀,、比較賞析等,，都能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們踴躍地動起來,，用心思考,、爭先恐后地表達(dá)，或口頭或書面,，營造出主動學(xué)習(xí),、相互探究的良好學(xué)習(xí)氛圍，一改傳統(tǒng)教學(xué)中的填鴨式灌輸方式,，把課堂真正還給了學(xué)生,，贏得大家的好評。

尤其是讀寫聯(lián)動的探究學(xué)習(xí)模式,，令人耳目一新,。賈老師充分利用有關(guān)人生理想的單元課外閱讀材料，如馬云的《不吃苦,，你要青春干嗎,？》及其它一些美文美詩，與課文形成鮮明比照,，引導(dǎo)學(xué)生找出觸及自己心靈的語句,，說出讀后的感悟。在同學(xué)們各抒己見的基礎(chǔ)上,，老師再精心指導(dǎo)和點(diǎn)撥,，力求更加得到提高和臻于完善，進(jìn)而形成共識：要奮斗,，要吃苦,，要為理想而奮力拼搏！

至此,，老師又趁熱打鐵,，要求同學(xué)們舉例說出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚(yáng),，司馬遷,、愛迪生,、海倫﹒凱勒、霍金,、屠呦呦,。古今中外一個個耳熟能詳?shù)拿郑蛔〉貜淖爝吤俺鰜?，就顯得自然暢快,、水到渠成。

而當(dāng)老師提出要求："面對重重的山（困難）,，你是如何做的,？請你自擬題目寫成一段完整的文字，文體不限,。"就成為讀寫聯(lián)動"更上一層樓"的新境界了,。同學(xué)們紛紛拿起筆，寫下了自己想要表達(dá)的內(nèi)容,。再加上師生的共同點(diǎn)評和總結(jié),，以及共讀汪國真的《山高路遠(yuǎn)》和布置課后完善課堂寫作、推薦閱讀《名人傳》,，就給一節(jié)豐富多彩的《人生理想》讀寫聯(lián)動課畫上了完整的句號。

呂彩枝老師的八年級上冊第一單元《世界何時鑄劍為犁》讀寫聯(lián)動課,，同樣展示了老師勇于探索,、勤于嘗試"新語文主題閱讀"活動的教學(xué)才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料,、古今中外更大容量的教學(xué)展示內(nèi)容,，給老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。如果語文老師沒能廣泛涉獵諸多文學(xué)作品甚至多學(xué)科的知識領(lǐng)域,，是很難駕馭課堂的,，也是難以達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果的。

首席專家劉俊祥老師的指導(dǎo)點(diǎn)評和講座,，正是從大語文的`角度高屋建瓴地引領(lǐng)我們進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界,。劉專家以《主題閱讀背景下學(xué)生讀寫素養(yǎng)的生成》為標(biāo)題，結(jié)合前面兩位老師的讀寫聯(lián)動課,，為我們展示了中國語文教學(xué)所面臨的大問題和新挑戰(zhàn),。他從多方面分析論證，既指出了現(xiàn)行考試制度的不足,，也表明了發(fā)達(dá)國家教學(xué)的先進(jìn)理念,；既批評了傳統(tǒng)教學(xué)觀念對學(xué)生想象和思維的束縛，又以閱讀為大背景,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀理解要真正激發(fā)學(xué)生的思想,、提高學(xué)生的素養(yǎng),；既深刻闡釋主題閱讀的教學(xué)體系，又十分重視學(xué)生的個性化閱讀,；既主張閱讀和寫作的緊密結(jié)合,，又非常強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗。

劉老師強(qiáng)調(diào)指出,，在主題閱讀課堂里,，每個學(xué)生都是讀者，每個學(xué)生都是作者,。把學(xué)生看作讀者,，課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴(yán)和頤指氣使,，少些條分縷析,，少些條條框框，少些為追求心目中的標(biāo)準(zhǔn)答案和圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)的功利,。教師要把學(xué)生視為作者,，相信每個孩子都有自我表達(dá)的本領(lǐng)，相信每個孩子都會在閱讀中不同程度地吸納作品在構(gòu)思,、選材,、謀篇、分段,、造句,、用詞等方面的經(jīng)驗，進(jìn)而聯(lián)系自身的生活體驗,，寫出力所能及的習(xí)作來,。只有這樣，語文課堂才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價值,。

劉老師在闡述自己的教學(xué)新理念的同時,，時刻關(guān)注著世界語文教育教學(xué)的前沿理論，像美國的閱讀循環(huán)圈理論,，給人以全新的感受,。與此同時，他也念念不忘中國傳統(tǒng)的行之有效的學(xué)習(xí)方式和方法,，"背是硬道理,，讀是硬指標(biāo)，寫是硬功夫,。"而始終圍繞的是"新語文主題閱讀"的大主題,。

劉俊祥老師希望河曲縣的中學(xué)語文教學(xué)主題閱讀活動，能像小學(xué)那樣搞得熱火朝天,、富有成效,。這次的"新語文主題閱讀"研修活動取得了圓滿成功,，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。

我們相信,，新語文主題閱讀活動會像春風(fēng)一樣吹走嚴(yán)寒,，為河曲語文教學(xué)改革帶來溫暖如春的綠柳桃紅新境界。

主題研修心得體會3

我有幸參加青島學(xué)習(xí),，是提升專業(yè)發(fā)展很好機(jī)會,。到青島后，參觀的第一所學(xué)校是青島王埠小學(xué),，一進(jìn)校讓人眼前一亮,，學(xué)校簡歐式的建筑讓人感覺清新美麗，看孩子們做課間操時,，發(fā)現(xiàn)孩子們排隊有序,，跑步整齊，走路不語,，當(dāng)時很疑惑,，為什么孩子們這樣儒雅？在王埠小學(xué)校長帶著我們參觀學(xué)校時,，逐步打開了我的疑團(tuán),。

邊走，校長邊介紹,，在開學(xué)初,，為保障管理運(yùn)行，制定了《青島王埠小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,、《青島王埠小學(xué)班主任工作細(xì)則》、《青島王埠小學(xué)護(hù)導(dǎo)細(xì)則》,、《青島王埠小學(xué)一日常規(guī)》《德育工作制度》等,，逐步形成王埠小學(xué)管理制度體系，保證了教育教學(xué)工作穩(wěn)步扎實(shí)的進(jìn)行,，我想這是這些儒雅的孩子形成規(guī)矩的第一步吧,！接著我們開始參觀學(xué)校的功能室，首先映入眼簾的是王埠小學(xué)的心理咨詢室,，整個教室色彩亮麗,，有孩子們喜歡的毛絨玩具，有精美的書籍,，有孩子們自己做的彩泥,，溫馨又不失文化底蘊(yùn)，接著是孩子們的活動室,，錯落有致的沙盤,，趣味數(shù)學(xué)盒,，我們又走到少隊工作室，每一處無不顯示出學(xué)校的溫馨,。當(dāng)校長把我們帶到他們的茶藝室時,，我看到古色古香的桌椅，精美的茶具,，柔和的光線,，仿佛讓人置身于文雅又沁心的藝術(shù)茶樓。讓我很震撼的是,，學(xué)校有一個無土栽培室,，只要感興趣的孩子，都可以去嘗試種一粒種子或一種蔬菜或一株小花,，孩子們在老師的引導(dǎo)以及不斷實(shí)踐的過程中,，了解了很多植物的生長環(huán)境和生長特性，培育出很多精美的植物,，為冬日的校園增添了極美的一抹綠,。最后參觀的是學(xué)校的陶藝室，孩子們經(jīng)過老師的指導(dǎo),，做出一件件精美的陶器,，或花盆或筆筒或工藝品，但都有這些物件的實(shí)用價值和工藝性,，孩子們拿著自己做的花盆,，種上自己喜愛的植物，這何嘗不是一種修身養(yǎng)性呢,？青島王埠小學(xué)的校訓(xùn)只兩個字"向上"他們的辦學(xué)理念是"一起成長"辦學(xué)宗旨為"崇尚自然規(guī)律,，關(guān)懷生命成長，共享幸福生活"全校老師及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是"培養(yǎng)有德行,，有智慧,，有氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人",王埠小學(xué)的師生們便向著他們"向上的"精神不斷努力不斷前行！

第二天,，我們參觀的是青島東川路小學(xué),，校長直接帶領(lǐng)我們參觀的是學(xué)校的特色課程，孩子們正在興致勃勃的參加各種自己喜愛的活動,，有"豆子作畫"孩子們用各色不同的豆子做出精美漂亮的畫,、有"織毛衣"孩子們拿著細(xì)長的竹簽認(rèn)真的編織、有"雞蛋上作畫"孩子們小心翼翼的拿著手中的雞蛋殼,，生怕一用力就會傷害到它,，仔仔細(xì)細(xì)的涂畫、有"彩泥基礎(chǔ)班"有"石頭畫"有"刮花課程"有"葉貼畫課程"有"石頭畫課程有書法課程"有"網(wǎng)頁制作"有"布藝發(fā)卡"有"棋藝類"有"手指畫"等等，孩子們"玩兒的"不亦樂乎,。東川路小學(xué)的校長說：教育應(yīng)該促進(jìn)每一個人從現(xiàn)在持續(xù)到未來的不斷成長,，不斷跨越，她說蘊(yùn)積人生的智慧的五大素養(yǎng)：人文,、科學(xué),、身心、藝術(shù),、實(shí)踐,。學(xué)校根據(jù)校園里兩顆已逾百年的加拿大楊樹，得出了學(xué)校的辦學(xué)理念：尊生命,、楊個性,、鑄和諧，她認(rèn)為基于面向未來的教育就是面向未來的課程體系應(yīng)該淡化學(xué)生對學(xué)校課程的掌握程度,，而應(yīng)著眼于未來真實(shí)生活的挑戰(zhàn)和改進(jìn),，也就是將學(xué)生成長的焦點(diǎn)從"知道什么"向"能做什么"轉(zhuǎn)變。人人都能選擇,，每一個學(xué)生都有自己喜歡的課程,。

緊接著參觀的是青島銅川路小學(xué)，銅川路小學(xué)的校長非常熱情的帶著我們參觀了學(xué)校,，走在樓道的時候聞到濃濃的奶香味,，不好意思問，抱著好奇心,，緊跟校長的步伐,，學(xué)校的每個角落都像家一樣溫馨，有"樂在棋中",孩子們在課余時可以下棋,，有"我是小小數(shù)學(xué)家"有很多數(shù)學(xué)方面的書籍,，還有趣味數(shù)學(xué)的教具，有"繪本區(qū)",低年級的孩子隨時都能看到五彩繽紛的故事書,，學(xué)校的每個角落都是色彩斑斕的實(shí)用處,，緊接著參觀功能室，在科技室看到孩子們做的科技作品,，想象力加上動手實(shí)踐，還有老師的正確引導(dǎo)使得孩子們做出的一件件作品有模有樣,，科技室有一句話是這樣寫的：我想,，我的想法你看得見！走到三D打印機(jī)旁,，參觀的老師都很好奇,，如何操作這么復(fù)雜的機(jī)器，當(dāng)時校長立刻找來了幾個學(xué)生,，一個負(fù)責(zé)整個三D打印機(jī)室的講解,，一個孩子負(fù)責(zé)電腦編程,，一個孩子負(fù)責(zé)操作打印機(jī)的使用，一邊操作,，一邊給參觀者介紹,，落落大方，不禁讓參觀的`一行人開了眼界,。一路走一路看,，銅川路小學(xué)的校長詳細(xì)的為我們講解學(xué)校的特色，最后帶我們走進(jìn)一間教室,，進(jìn)去后看到孩子們圍著圍裙,，帶著頭巾，在做牛軋?zhí)?，此時終于揭開了我一進(jìn)樓道時的疑惑,，孩子們紛紛拿出自己做的香甜可口的糖果給每一位老師吃，校長說,，孩子們喜歡,，就開展了這門課，孩子們可以做自己喜歡的食物,。銅川路小學(xué)的墻上寫著一句話：一個人走的快,，一群人走得遠(yuǎn)！

這次參觀的幾所學(xué)校各有各的特色,，但這些學(xué)校的共性就是以生為本,，從學(xué)生的根本出發(fā)，以學(xué)生之需創(chuàng)造有益于學(xué)生發(fā)展的特色課程,，幾所學(xué)校都有開放式的圖書館,，讀書角，孩子們隨時借閱自己喜歡的書籍,，書讀的多了,，自然而然就能很好的提升自己。我們所參觀的青島市李滄區(qū)的幾所學(xué)校都把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)引進(jìn)課堂,，以現(xiàn)代信息技術(shù)作為課堂所需,。

最后讓我感觸最深的是參觀的幾所學(xué)校，所有的校長和老師,，都親切的稱學(xué)校為"家"在他們那里所聽到的,，永遠(yuǎn)都是咱家怎樣，咱家如何,，回來的路上,，我一直在想，如果我們每一位老師，每一個孩子,，都把學(xué)校當(dāng)做家去經(jīng)營,，當(dāng)作家去對待，那么我們這個大家庭會是多么的溫馨和幸福,。