蘇教版語文小學二年級下冊教學計劃

時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點,，做好計劃,，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的蘇教版語文小學二年級下冊教學計劃,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

蘇教版語文小學二年級下冊教學計劃1

本冊教學目標

一,、培養(yǎng)習慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的確讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣,；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的確寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣,。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的確習慣。

二,、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學習譜通話,。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

三,、識字寫字,。

（1）準確認讀363個字。

（2）掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首,。

（3）能按筆順正確書寫,、默寫出83個。能按字的結構把字寫端正,，寫勻稱,。

四、口語交際

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事,。

（2）能看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫,。

（4）愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

五、閱讀,。

（1）繼續(xù)學習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,；能復述課文，會分角色朗讀課文,。

（2）學習默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景,，知道課文的大概意思,。

六、寫話,。

（1）能用學過的部分詞語造句,，能理順次序錯亂的句子。

（2）學習按一定順次觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學會"轉(zhuǎn)述"、"勸阻"等方面語言交際的本領,，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來,。

（4）學習使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。

課程標準

一、識字與寫字

1,、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。

2,、認識常用漢字1600--1800個,，其中800--1000個會寫,。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結構。初步感受漢字的形體美,。

4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、學會漢語拼音,。能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。能準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。

6,、能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典,，學習獨立識字,。

二、閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、學習用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,。

3,、學習默讀，做到不出聲,，不指讀,。

4、借助讀物中的'圖畫閱讀。

5,、結合上下文和實際生活了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。

6,、閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的想法和感受,，并樂于與人交流,。

7、誦讀兒歌,、歌謠和淺近的古詩,，展開想象，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美,。

8、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。在閱讀中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達的不同語氣,。

9、積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字,。

10、喜愛圖書，愛護圖書,。

三,、寫話

1、對寫話有興趣,，寫自己想說的話,，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想,。

2,、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、根據(jù)表達的需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。

四、口語交際

1,、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

2,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、聽故事,、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié),。

4,、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

5,、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

6、有表達的自信心,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

五,、綜合性學習

1,、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

2,、結合語文學習,，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得,。

熱心參加校園,、社區(qū)活動,。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法,。

課時安排

教學內(nèi)容每篇

培養(yǎng)良好的學習習慣 2課時

識字1～4 8課時

課文1～12 36課時

識字5～8 8課時

課文13～24 36課時

綜合練習8個 24～32課時

在實際教學時,，教師可以根據(jù)具體情況靈活處理。

蘇教版語文小學二年級下冊教學計劃2

一,、學生知識現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過一學年半的學習,，學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識字,、閱讀、學習普通話,。能按漢字的筆畫,、筆順、偏旁和結構分析識記字形,，初步學會結合詞語理解詞義,，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣,。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段,，認識句號,、逗號、問號,、嘆號等標點符號,，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確,，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確,。有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響,，學習上存在著一定的困難,，有待這一學期進一步加強教育。

二,、本學期的主要任務、要求講授教材的起始章節(jié)或篇目：

本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”,、“課文”組成,。“識字”兩個單元,，每單元4課,，共8課,；“課文”6個單元，每單元4課,，共24課,；每單元1個綜合練習，共8個,。

“識字”課有三種形式：

詞串識字（1,、2、5,、6）,、形近偏旁的比較（3、4,、7）,、特殊偏旁的認識（8）

每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：

第一單元：春光篇（1—4）；

第二單元：哲理篇（5—8）,；

第三單元：親情篇（9—12）,；

第四單元：勤學篇（13—16）；

第五單元：愛國篇（17—20）,；

第六單元：科技篇（21—24）,。

以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功,、潛移默化地接受思想教育,，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習,，重視綜合性和實踐性,，一般包括學用字詞句、朗讀背誦,、寫字,、口語交際及綜合性學習等內(nèi)容，既相對獨立,，又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學的內(nèi)容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展,。

三,、教材的重點和難點：

學習393個生字（其中要求寫的293個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,，會用部首查字法查字,，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確,，字寫得端正,、清楚,。學會默讀課文，能正確,、流利地朗讀課文,，會背誦指定的課文。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的教學措施：

1,、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實際,，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2,、重視識字教學，教給學生識字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強邊讀邊寫,，試默自查,；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

3,、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練,，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會,。開始訓練默讀,。重視字詞句的`訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中,，讓學生在語言環(huán)境中學習生字,。詞句教學要抓重點、難點,，為學生設置思考的路子,，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,，為中高年級的段,、篇訓練打好基礎。

4,、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行,。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,，激發(fā)學生聽說的愿望,，保證訓練時間，堅持大面積訓練,，及時糾正語病,，讓全班學生都有練習說話的機會。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭，促中間,，全面提高教學質(zhì)量,。