二年級教師個人教學計劃優(yōu)秀范文

時間的腳步是無聲的,，它在不經(jīng)意間流逝,，又迎來了一個全新的起點，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編幫大家整理的二年級教師個人教學計劃優(yōu)秀范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

二年級教師個人教學計劃優(yōu)秀范文1

一、學生情況

分析二年級的每個孩子都活潑可愛,，純潔善良,，好奇心強，求知欲強,?！秱鹘y(tǒng)文化》是一門趣味性很濃的學科，豐富多彩的畫面和膾炙人口的兒歌,，使他們喜歡傳統(tǒng)文化,。大部分學生遇到問題能積極動腦思考?？偟膩碚f學生學習風氣濃厚,，上課能專心聽講，積極動腦,，主動大膽的回答問題。大部分學生學習認真,，能夠背誦課文,，并能說出其中的道理。

二,、教材分析

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”,、“藝術(shù)樂園”兩個單元?！敖?jīng)典驛站”：學習,、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學滋養(yǎng),，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛,。教材基本呈現(xiàn)形式：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現(xiàn)出來,，提出學習依據(jù),，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動,，使學生在自主學習,、探究、嘗試,、交流中完成學習活動）,；“成長袋”為學生提供一個總結(jié)評價積累沉淀的空間）等。

本學年傳統(tǒng)文化課本共分兩個單元：第一單元 經(jīng)典驛站,；第二單元 藝術(shù)樂園,。共分為18課,。

第一單元 經(jīng)典驛站：共17課。學習本單元,，就要讓學生明白,，我們生在中國，長在中國,，當然要做一個堂堂正正的,、真正的中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的.,，需要很好地學習,。正所謂千學萬學，學做中國人,。

第二單元 藝術(shù)樂園：只有18課,，學習這一課，要學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù),。

三,、教學目標

1、通過第一單元的學習,，使學生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力,，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨,。

2,、通過第二單元的學習，使學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù),。

3,、當學生知道這一切，使學生真切體會到：做一個中國人,，真好,！

四、教學重點

難點培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學習欲望,，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文,。

五、教學措施

根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標,，本學期的傳統(tǒng)文化教學采取以下幾點措施：

1,、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,，遵循學生的認知規(guī)律,，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。

2,、要尊重學生的主動性,。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征,，旨在倡導研究性學習方式,。

3、要體現(xiàn)教學過程中的層次性,，關注結(jié)果更關注過程,。

4、要關注學生的情感體驗,。

5,、注重評價的過程性和激勵性。

二年級教師個人教學計劃優(yōu)秀范文2

一,、教材分析：

《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程,。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習,、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術(shù)教育,。課程的選擇是從學生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學校 ,、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動,，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線展開。

二,、學生分析：

1,、通過一學年多《綜合實踐活動課》的學習，學生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解,，知道本科學是由一個一個的活動組成,，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備,。

2,、雖然經(jīng)過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

3、對活動感興趣,，但容易停留在表面,，而不去研究內(nèi)在。 4,、本年級共2個班,，每班都有50人左右。大部分學生的都具有一定的基礎知識,，而且喜歡綜合實踐活動,，愛動腦、愛動手,。但也有相當一部分學生,，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實,，再加自己不嚴格要求,，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。

三,、教學活動目標：

1,、學生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學生潛能這一核心,，正確處理學生,、教師、教材,、學校,、社會之間的關系，始終把學生當作學習的主人,。

2,、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗,。要求學生主動參與,，自由活動，調(diào)動學生活動的積極性和探索欲望,。

3,、重視學生知識、經(jīng)驗,、技能的綜合運用能力,，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法,。要求學生不僅關注收集和了解事實,，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理,、抽象和概括,。

4、重視學生全體參與,，學會共處,、學會分享、學會合作,。

5,、使學生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索,、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展,。

四,、教學活動的具體措施

1、教師要明確教學目標,，認真?zhèn)湔n,，收集各種資料，認真上好每一節(jié)課,。并且運用新課程理念,，做到“用教材”，而非“教教材”,。認真鉆研教材,、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作,。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣,。加強學生對基礎知識的掌握,，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的`加工,、整理,、抽象和概括。

2,、提倡學生主動參與交流合作,。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3,、 鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設和預測,。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等,，讓學生在對問題進行思考,、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展,。

4、讓學生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗,，運用和驗證益友的學科知識經(jīng)驗和技能,，多思路、多角度地尋求解決問題的方法,。

5,、采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學生學會與人共處,，學會溝通合作,，學會互相交流，學會與大家分享研究成果,。

6,、充分運用教具、掛圖,、音像教材進行直觀教學,，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷,、體驗每一個活動,。

7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點,。注意引導學生運用知識解決問題,，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值,。