精選學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板匯總十篇

時(shí)光在流逝，從不停歇,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了,。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧,？下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10篇,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

高中語文課程改革實(shí)驗(yàn)在我區(qū)實(shí)施已一個(gè)學(xué)年,。本學(xué)期，我們要在前一階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊(中國古代詩歌,、中國現(xiàn)代散文)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施,。

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修(新聞寫作和外國小說欣賞)的全部內(nèi)容,。

二,、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度

第一階段語文必修5第1至9周

第二階段語文必修5檢測第10周

第三階段語文選修(兩本)第11至19周

第四階段語文選修(兩本)檢測第20周

三、課型安排：

1,、講讀課：

(1)精講多議：培養(yǎng)學(xué)生參與,、探究的習(xí)慣,，善于發(fā)現(xiàn)文章的美點(diǎn)、疑點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)、可考點(diǎn),、鑒賞點(diǎn)等;

(2)以一帶二：每單元示范性的精講分析1-2課時(shí),，其余引領(lǐng)學(xué)生探討分析，強(qiáng)調(diào)自學(xué),、合作學(xué)習(xí)與探究意識,。

2、閱讀課：

(1)專題閱讀：與課堂教學(xué)同步,，展開專題拓展閱讀,，以避免閱讀課流于隨意的弊端。

(2)名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討,，以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù);

(3)讀書研討：開展形式多樣的讀書交流會,，交流讀書方法與收獲。

3,、寫作課：

(1)大作文：每學(xué)期5—6次大作文,。

(2)小作文：每學(xué)期不少于5次。

四,、教學(xué)方法建議：

1,、整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng),，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”,。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語文新課程,，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,，使學(xué)生在“積累.整合”、“感受.鑒賞”,、“思考.領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用.拓展”和“發(fā)現(xiàn).創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。

3,、深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，全面理解編寫者的編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中,，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”。

4,、按照“三個(gè)維度”(知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生主動(dòng)、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗(yàn),，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺,。

5、守正出新,，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式,，提高語文課堂教學(xué)效率。

6,、堅(jiān)持開展校本教研活動(dòng),，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色,。教師要認(rèn)真讀書,，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展,。同時(shí)，要加強(qiáng)教師之間,、學(xué)校之間,、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流,、協(xié)作,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

一,、班級學(xué)生情況分析

六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

二,、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三,、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1,、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào),、短調(diào),、小調(diào)、勞動(dòng)號子以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識了解音樂家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。

3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

四、各單元具體教學(xué)目標(biāo)

第一單元七彩橋

1,、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用

2,、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

3、理解一些關(guān)于外音樂文化

4,、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》

第二單元友鄰多佳音

1,、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮自己的想象力,，以自己獨(dú)特的方式,、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解

2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

第三單元北國豪情

1,、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),，感受北方民歌的基本特色

2、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

第四單元絲竹流韻

1,、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),，感受江南音樂的風(fēng)格特色

2、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)

3,、能積極、有序地參與音樂表演,，表演大膽,、投入

第五單元連綿白樺林

< ……此處隱藏9563個(gè)字……步提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，提升教研能力,。督促教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷更新知識，豐富知識,，提高文化層次,，適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展和課堂教學(xué)改革的需要,。要求教師每人上交20xx字的學(xué)習(xí)筆記，鼓勵(lì)教師從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、尋找問題,，針對教學(xué)中遇到的難點(diǎn)和困惑問題，促使教師進(jìn)行反思和教學(xué)交流,。

2,、本學(xué)期繼續(xù)深化課堂教學(xué)聽、評課活動(dòng),，開展不同層次教師的研究課,、觀摩課、示范課（老,、中,、青），并進(jìn)行評課,、議課,，評價(jià)教師的教學(xué)水平。同時(shí)根據(jù)不同年級的教學(xué)進(jìn)度,，各科相繼開展新授課,、復(fù)習(xí)課等不同課型的觀摩活動(dòng)。實(shí)施“備課-說課-議課-上課-評課”的操作流程,，通過上課教師寫好說課稿,，聽課教師寫好評課稿，組織互動(dòng)討論,，提高上課的效能,。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聽課力度，重視“推門課”,。通過聽評課結(jié)合,，及時(shí)與授課教師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同提高。開展優(yōu)秀課評比活動(dòng)?

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇10

一,、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。端正教育思想,，全面貫徹教育方針,，努力探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育.

二,、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查缺補(bǔ)漏,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。上學(xué)期期末考試成績一般,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個(gè)班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進(jìn)生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差,，為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績,，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試,、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

認(rèn)真開展備講批輔考常規(guī)教學(xué)工作。備課認(rèn)真,，內(nèi)容祥略得當(dāng),，要符合實(shí)際情況，作到不漏備,、錯(cuò)備,、略備等現(xiàn)象；講課要有自己的特色和風(fēng)格,，力爭內(nèi)容講解層次分明,，重點(diǎn)突出，采用小步子教學(xué)法,，學(xué)生當(dāng)堂接受的快,，計(jì)劃要堂堂清,；布置作業(yè)適量，注重精講,，批返及時(shí),，對出現(xiàn)的普遍問題、重點(diǎn)問題及時(shí)集體糾正,，對重點(diǎn)學(xué)生采用面批的形式；輔導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé),，要有針對性,；隨時(shí)組織課堂測試，按時(shí)組織單元測試,，及時(shí)組織模擬測試,，認(rèn)真評卷，詳細(xì)分析,，有針對性的彌補(bǔ)學(xué)生在測試中所暴露出的知識缺陷,。

四、教研工作

每周二下午,，要在全組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研究討論,，集體備課；每堂課中不放過任何模糊的問題,，及時(shí)請教其他老師,，把課堂上預(yù)期的問題設(shè)計(jì)周全，碰到突發(fā)性問題,，課后及時(shí)解決給學(xué)生滿意的答復(fù),；每周計(jì)劃閱讀教育雜志或論文二篇，每月書寫學(xué)習(xí)心得一篇,； 積極參與學(xué)校的課題研究,，備課、上課有意識與課題內(nèi)容相聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成材,；在教學(xué)中有爭議有價(jià)值的內(nèi)容要撰寫反思發(fā)布到個(gè)人博客上，精品教學(xué)案例及時(shí)發(fā)布到相應(yīng)網(wǎng)站,。

五,、教材分析

第十六 分式主要內(nèi)容是分式的概念、分式的運(yùn)算和分式方程及其應(yīng)用,。教材從實(shí)際生活實(shí)例出發(fā)引入分式的概念,，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生掌握分式基本性質(zhì)，掌握分式的乘除,、成方法則及加減運(yùn)算法則,，會進(jìn)行簡單的分式運(yùn)算,。同時(shí)經(jīng)歷分式方程概念、分式方程的解法以及解可化為一元一次方程的分式方程的過程,。

第十七章 反比例函數(shù)主要內(nèi)容是反比例函數(shù)及其圖象,。是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，再一次進(jìn)入函數(shù)范疇讓學(xué)生進(jìn)一步理解函數(shù)的內(nèi)涵,，并感受現(xiàn)實(shí)世界存在各種函數(shù)以及如何應(yīng)用函數(shù)解決實(shí)際問題,。反比例函數(shù)是最基本的函數(shù)之一，是學(xué)習(xí)后續(xù)各類函數(shù)的基礎(chǔ),。

第十八章 勾股定理揭示了直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系,，是直角三角形的一個(gè)重要性質(zhì)。

第十九章 四邊形同三角形一樣,，也是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣的一種幾何圖形,，尤其是平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形等特殊四邊形的應(yīng)用更多,。四邊形是在前面學(xué)過的平行線和三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究一些特殊四邊形的知識,，探索其性質(zhì)和常用判定方法，并結(jié)合對相關(guān)內(nèi)容的推理證明來發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析主要研究平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,，進(jìn)一步體會用樣本估計(jì)總體的思想,。

六、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，努力提高教學(xué)效果。

3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,；落實(shí)每一堂課后輔助，查缺補(bǔ)漏,。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

七,、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

1,、從分?jǐn)?shù)到分式 分似的基本性質(zhì)

2、分式的運(yùn)算

3,、第十六章小結(jié)

4,、反比例函數(shù)的意義 反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)

5、實(shí)際問題與反比例函數(shù)及第十七章小結(jié)

6,、勾股定理 夠股定理逆定理

7,、第十八章小結(jié)

8~9、期中備考

10,、社會實(shí)踐

11,、平行四邊形的性質(zhì)和判定

12、矩形 菱形

13,、正方形 第十九章小結(jié)

14,、數(shù)據(jù)的代表 數(shù)據(jù)的分析

15、 第二十章小結(jié)

16~,、期末備考