化學高一教學計劃

光陰的迅速,，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候靜下心來好好寫寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的化學高一教學計劃,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

化學高一教學計劃1

一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題,，現總結如下：

一,、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中,，我既注意了概念的科學性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現象事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

二、加強有機化學的學習

加強有機化學的學習,，有機化學是化學學習中的重要組成部分,。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應,，用實驗,、演示、投影等方式來學習其性質,，學生很快就適應了有機物的學習方法并掌握了他的學習特點,。

三、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學,、實驗教學,，讓學生多接觸實物，多做這些實驗,，以增加感性知識,。

要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系,，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系,，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的'科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課,。本人教學中,，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯,，效果良好,，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據本校的實驗設備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗,，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結論,。

化學高一教學計劃2

一、指導思想

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施提議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行,。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調構成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和構成正確價值觀的過程,；改變課程資料難,、繁、偏,、舊和過于注重書本知識的現狀,，加強課程資料與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗,，精選終身學習必備的基礎知識和技能,；改變課程實施過于強調理解學習、死記硬背,、機械訓練的現狀,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的本事、獲取新知識的本事,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的本事的課程觀,。

二、教學要求

1,、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生本事培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2,、加強教學研究,，提高教學質量。提倡以科研帶教學,，以教學促科研,，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和本事,，進取探討科學合理,、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法，進取進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革,，德育教育放在首位。

在教學目標,、方法,、資料的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的'測試與評估,、課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐本事去思考設計,。

3,、做好調查研究，真正了解高一學生的實際情景,。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導,，正確處理對不一樣類學校和不一樣類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4、注重知識的落實,，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固，加強平時考查,，經過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不一樣層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在本事上得到提高,。

5,、加強實驗研究，重視實驗教學,，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐本事,。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠團體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動,。繼續(xù)堅持“同課異構”的備課方式,，搞好化學必修2的團體備課，提高教學質量,。