幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路,、提示演講的內(nèi)容,、限定演講的速度的作用。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒,？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

家長(zhǎng)們：

你們好,！

感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì) ,，今天我們將下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃和各位家長(zhǎng)進(jìn)行商討。

作為中班的老師,，我感到非常榮幸和自豪,，因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里,，我有幸見證了孩子們的進(jìn)步,，和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然,，我們的工作是瑣碎的,，和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲,，每一件事我們都必須親力親為,，但是我們非常高興。因?yàn)?，?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，孩子是你們的心甘寶貝；對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái),，教育好孩子，帶給孩子溫暖,、肯定,、鼓勵(lì)、微笑,、機(jī)會(huì)和信任,，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了,，但也幸福著,，快樂(lè)著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園,；從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見的說(shuō)話；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪,！

辛勤勞作，默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)，這就是我們幼兒園的老師,！

人們常說(shuō)：“愛是教育的前提,，愛是老師的天職?！弊鳛橛變簣@的老師,，我可以毫不夸張地說(shuō)：“幼兒老師就是有愛心，有耐心,，有責(zé)任心,！

“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)朋友和我們老師的共同心聲！在此,，我代表全園老師在這里莊嚴(yán)承諾：我們有這個(gè)能力,，也有這個(gè)決心讓每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到最大的發(fā)揮,，我們要讓每一個(gè)孩子健康,，快樂(lè)地度過(guò)每一天，請(qǐng)相信我們,！最后,，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，萬(wàn)事如意,！祝小朋友們幸福地走過(guò)最純真,，最美好的童年時(shí)光！謝謝大家,！

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

你們好,，謝謝你們百忙之中抽空來(lái)參加我們中班下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。中班是幼兒園三年學(xué)前教育承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，它有著特有的年齡特點(diǎn),。為了我們能更好地開展教育工作,，今天我們聚在了一起,，無(wú)論談什么都離不開一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才,？我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,。"我想這句話就是最好的答案，也就是"家園共育",，這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的,。

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)中班現(xiàn)階段孩子的年齡特點(diǎn)，中班孩子有了強(qiáng)烈的被關(guān)注的意識(shí),，也有了自己的想法,，他們不會(huì)在百分之百的順應(yīng)家長(zhǎng)所說(shuō)的話，甚至有時(shí)故意和家長(zhǎng)逆著來(lái),，中班孩子還有了一定的社會(huì)行為評(píng)價(jià)能力,，小班孩子告狀經(jīng)常告別人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時(shí)卻能夠說(shuō)出老師某某灑水了,，或者說(shuō)爸爸今天誰(shuí)誰(shuí)在幼兒園欺負(fù)人了,，這些都是正常的表現(xiàn)。

一,、介紹一下本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

本學(xué)期我們繼續(xù)開展主題活動(dòng),，上學(xué)期主題活動(dòng)的開展都得到了許多家長(zhǎng)的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助,。在今后的主題活動(dòng)開展中同樣需要各位家長(zhǎng)配合,、支持我們。有些物品需要家長(zhǎng)帶來(lái)的,，需要您和孩子共同參與,、動(dòng)手制作。請(qǐng)你仔細(xì)的看一看老師發(fā)的校訊通和博客通知,。也有一些是需要家長(zhǎng)知識(shí)準(zhǔn)備上的配合：比如有些家長(zhǎng)具備某方面的專業(yè)知識(shí),，而我們正需要這方面的知識(shí)、也希望你能幫助我們,。同時(shí)對(duì)我班幼兒專注力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)也將作為本學(xué)期的工作要點(diǎn),。

一、教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速,，精力充沛,，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：

1,、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事,。

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,，想說(shuō)就說(shuō)十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā),，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課,。讓他們運(yùn)用多種感官積極參與在玩中學(xué),，依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,，我會(huì)在課上關(guān)注,、下課后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱惶谜n中有更好的表現(xiàn),。并教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見,，這是對(duì)人的禮貌。

二,、生活習(xí)慣方面：經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期,，我們?nèi)焕蠋煹凝R抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大,，卓見成效,。當(dāng)然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有,，其中也有一些家庭的原因,，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟,，還喂孩子,，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望有些家長(zhǎng)再關(guān)注,。

三,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：俗話說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。"幼兒良好文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證,。在日常教育中,。我們注重多途徑,、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。針對(duì)本班出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,。我們采取了一系列的教育措施,。首先。在集中教育活動(dòng)中,。通過(guò)組織"朋友越多越好玩",、"快樂(lè)在哪里",、等各種形式的活動(dòng),，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例,，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵,？爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何？有更好的解決方法嗎,？以此讓幼兒感受爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。其次,，抓個(gè)別教育,，針對(duì)班上有攻擊性行為和不守紀(jì)律的孩子,，進(jìn)行全面教育并與家長(zhǎng)溝通,。最后,，樹立榜樣，通過(guò)分發(fā)小星星,、小貼畫,，評(píng)選好孩子等鼓勵(lì)手段,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn),、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望

這次許多的家長(zhǎng)在家園聯(lián)系冊(cè)里都說(shuō)起了"孩子最近越來(lái)越不通話的問(wèn)題"，其實(shí)這是孩子第二反抗期的表現(xiàn),。第一反抗期是2歲半,，那時(shí)候的寶寶還什么都不太懂，卻總覺(jué)得我能行,，所以許多事情都想自己去嘗試卻什么都做不好,。第二反抗期是5歲左右，正好是幼兒園中班這個(gè)階段,，很多老師都說(shuō)中班孩子最淘氣,，難帶,，其實(shí)就是因?yàn)楹⒆犹幵谶@個(gè)反抗期階段。如果孩子偶爾淘氣,，不聽大人的話,，父母往往不以為然,；如果孩子經(jīng)常不聽話,，管不住，父母就會(huì)深感頭疼,。許多父母發(fā)現(xiàn),，隨著孩子年齡的不斷的增長(zhǎng)，孩子不聽話的行為愈來(lái)愈嚴(yán)重,，而且在父母不斷嘮叨下,，孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理，不管父母說(shuō)什么,，也不管對(duì)自己有多大好處,，一律是先否定再說(shuō)。

這么大的孩子已經(jīng)知道的一些規(guī)則意識(shí),，有許多事情都自己能做,，能處理，可他們就是偏偏要和大人唱反調(diào),，在家你讓我去刷牙,，我就找種種理由不去，磨蹭,。你告訴我那樣做不對(duì),，我偏要做。

在幼兒園老師讓收拾活動(dòng)區(qū),，可有的孩子就像沒(méi)聽見,，繼續(xù)玩，大部分孩子都整理好衣服等著戶外活動(dòng)了,，他才出來(lái)慢慢悠悠的去如廁喝水,，全然不顧大家在等他，沒(méi)有時(shí)間觀念和集體意識(shí),，您說(shuō)這樣的孩子有多逆反,！

中班的集體活動(dòng)時(shí)間是30分鐘，為培養(yǎng)孩子良好的課堂常規(guī),，老師會(huì)讓孩子們課前去如廁,，上課時(shí)就不要去小便了，可有的孩子,。

每個(gè)班里 ……此處隱藏43625個(gè)字……朋友喜歡啃咬自己的手指甲的現(xiàn)象,，這學(xué)期還有發(fā)現(xiàn)類似的情況,，我們要及時(shí)的提醒和教育幼兒。

3,、在任性,、霸道方面的教育措施：

我想跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一下 愛孩子先要刻服“四不怕”

家長(zhǎng)總是想方設(shè)法疼愛自己的孩子，不過(guò),，有的家長(zhǎng)會(huì)疼,，而有的家長(zhǎng)卻不會(huì)疼，表現(xiàn)最突出的是“怕”字當(dāng)頭,，過(guò)分地保護(hù)孩子,。其實(shí)這樣疼孩子，不僅一點(diǎn)好處也沒(méi)有,，還會(huì)限制孩子發(fā)展,，久而久之孩子形成任性,、霸道下面就舉一些家長(zhǎng)不會(huì)疼孩子常見的例子,，給家長(zhǎng)提個(gè)醒：

怕孩子餓著，不怕孩子撐著,。在家長(zhǎng)眼里,，孩子不能餓著，如果把孩子餓著,，家長(zhǎng)可就于心不忍了,，于是，就出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：孩子遇到愛吃的東西就多吃,，不愛吃的東西就少吃或者不吃,，結(jié)果導(dǎo)致孩子偏食，甚至嚴(yán)重偏食,，造成營(yíng)養(yǎng)不良,，您說(shuō)這算是疼孩子嗎？

怕孩子凍著,，不怕孩子捂著,。天氣只要稍微涼一點(diǎn)，家長(zhǎng)就怕把孩子凍著,，于是便給孩子添加衣服,，導(dǎo)致孩子“內(nèi)火”。其實(shí),，給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼,，別生病，家長(zhǎng)要讓孩子多參加戶外活動(dòng),，加強(qiáng)鍛煉,，通過(guò)多種活動(dòng)培養(yǎng)孩子自身對(duì)天氣變化的適應(yīng)能力以及御寒能力,，才是十分必要的。

怕孩子不高興,，不怕慣出毛病,。孩子雖然小，但懂得怎樣向家長(zhǎng)索取自己想要的東西,，如果家長(zhǎng)不滿足孩子的欲望,，孩子會(huì)使用多種方式（哭鬧打滾）使家長(zhǎng)妥協(xié)，從而達(dá)到目的,。久而久之,，家長(zhǎng)就會(huì)幫孩子養(yǎng)成任性的毛病。孩子長(zhǎng)大以后,，不可能事事如意,，當(dāng)遇到與自己意見不一致的事情時(shí)，自然就會(huì)固執(zhí)己見,，與家長(zhǎng)甚至與同事之間發(fā)生矛盾,，給將來(lái)的生活帶來(lái)一些煩惱。

怕磕,、怕摔,、怕碰著，不怕孩子弱不禁風(fēng),。家長(zhǎng)總是愿意讓孩子在父母的高度保護(hù)下生活,，不敢讓孩子登梯爬高，孩子失去了很多鍛煉的機(jī)會(huì),，自然而然獲得的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)就少,，家長(zhǎng)別以為是在為孩子的成長(zhǎng)做好事，其實(shí)您是在一定程度上限制了孩子的發(fā)展,。您說(shuō)這算是疼孩子嗎,？

天下哪有父母不疼孩子的，但過(guò)分的保護(hù)只會(huì)害了孩子,，但愿您不僅僅是一個(gè)疼孩子的家長(zhǎng),，而且是一個(gè)會(huì)疼孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)能夠站在孩子發(fā)展的角度上疼孩子的家長(zhǎng),。

二,、這學(xué)期所要教的內(nèi)容跟各位家長(zhǎng)介紹一下

（本學(xué)期要開展的主題 及需要家長(zhǎng)收集材料的原因）（由丁老師給我們介紹）

三、安全工作及配合工作

（放學(xué)后玩滑梯要注意安全,、紅綠的遵守,、以及家長(zhǎng)的停車）

四、園內(nèi)及班級(jí)活動(dòng)的安排

下周一下午（重陽(yáng)節(jié)）請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)與孩子同樂(lè),，12月份的疊被子比賽希望家長(zhǎng)在家進(jìn)行指導(dǎo)

五,、家長(zhǎng)交流：請(qǐng)家長(zhǎng)提出一些對(duì)班級(jí)管理的建議,。

再次感謝大家的參加，也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作,，謝謝,！

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng)：

你們好！首先,，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期,，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班,，中班是幼兒三年學(xué)前中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有它的年齡特點(diǎn),，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：

一,、中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1,、注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較短,，一般為20分鐘―25分鐘,。

2,、能動(dòng)靜結(jié)合,、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式,，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手,、伸伸腿或自由地奔跑等,，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松,，甚至無(wú)拘無(wú)束,。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多,。

二,、班級(jí)現(xiàn)狀分析

開學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活,，是因?yàn)楸緦W(xué)期增添的5名新生的適應(yīng)能力比較強(qiáng),，特別是陳新中小朋友。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了,，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn),，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果,。

1、生活方面

現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,，但有部分幼兒習(xí)慣不好,，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話,、有的孩子挑食,、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助,。我們基本上以鼓勵(lì)為主,，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的,。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜,，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴,，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成,，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服,，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)方面

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要,。因此,，我建議家長(zhǎng)在家開展15――20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn),。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音,，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá),，對(duì)筆的控制能力還很弱,，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正,。所以,，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的,、涂色練習(xí),，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

三,、教育

幼兒園為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的,，它包括社會(huì),、、藝術(shù),、科學(xué),、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué),，每個(gè)月開展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng),。

1、在“我喜歡”的主題單元里,，從我出發(fā),，讓幼兒觀察自己的外貌、身體,、情緒等和別人的不同之處開始,，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼,，并通過(guò)各種享受表達(dá)是的愉悅,。

2、“感官總動(dòng)員”的課程單元里,，我將引導(dǎo)幼兒看、聽,、嘗,、摸、嗅,，使得幼兒的感覺(jué)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官,。

3,、在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀,、種類,、花樣，探索傘的特征,，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn),。

4、在“給你一封信”的主題單元里,，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的,、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇,，讓他們體驗(yàn)寫信,、寄信及當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣。

5,、在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里,，我們可以很地與慶典音樂(lè)結(jié)合，是幼兒們分外有趣的學(xué)習(xí)工具,，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象,。

四、家園配合

1,、讓孩子堅(jiān)持上幼兒園,，我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事，因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園,，兩天打魚三天曬網(wǎng)的話,，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在，甚至更長(zhǎng),。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園；

2,、及時(shí)與老師溝通,，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流,，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái),。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。另外,，家長(zhǎng)對(duì)我們有生命或建議,，也希望與我們正面交流，我們很樂(lè)意接受大家的意見的,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這里,，再次感謝大家的參加，謝謝！