幼兒教育讀書(shū)心得體會(huì)

當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,，下面是小編為大家整理的幼兒教育讀書(shū)心得體會(huì),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教育讀書(shū)心得體會(huì)1

書(shū)籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存,、發(fā)展、進(jìn)步的必需品,。經(jīng)我市幼兒教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員推薦,，我有幸閱讀了《給幼兒教師的一把鑰匙》這本書(shū)，這本書(shū)內(nèi)容豐富,，它是開(kāi)啟幼兒教育的一扇門,，這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)的案例,，一個(gè)個(gè)分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例,，實(shí)實(shí)在在幫助我們幼兒教師釋疑教育困惑，指導(dǎo)我們解決實(shí)際問(wèn)題的好書(shū),。

《給幼兒教師的一把鑰匙》是幼兒教師的教育實(shí)踐策略匯集,。內(nèi)容包括《教師與兒童》《教師與家長(zhǎng)》《教師與社區(qū)》三部分，用52個(gè)有代表性的問(wèn)題,，展示了當(dāng)前幼兒教師需要具備的基本教育技能,。每個(gè)問(wèn)題中均設(shè)置了五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)分享、案例,、分析和提示,、教育策略,、資源庫(kù)。這幾個(gè)環(huán)節(jié)能引導(dǎo)我們?cè)谧晕殷w驗(yàn)下,，逐步參與教育思考和研究;其中每一個(gè)主題的內(nèi)容和形式都值得我們學(xué)習(xí)和研究;從具體的,、容易理解的案例、分析,、教育策略、新信息等的閱讀過(guò)程中,，漸漸領(lǐng)悟新的教育觀點(diǎn),、學(xué)習(xí)新的教育技能。從而使我們懂得如何利用周圍的自然和文化資源改善幼兒受教育環(huán)境,、促進(jìn)家長(zhǎng)和社區(qū)參與早期教育的新策略,。幫助我們?cè)趯?shí)際操作中理解教育理論與日常生活、教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)性,，在新教育觀念與行為之間架起一座溝通的橋梁,。

這本書(shū)中舉了大量的案例，這些案例我們?cè)谌粘＝虒W(xué)工作中也是經(jīng)常會(huì)碰到的,，看著就很能引起共鳴,。在每一篇案例下都有相應(yīng)的教育策略，可以幫助我們遇到相應(yīng)的事情來(lái)解決問(wèn)題,，如當(dāng)我們遇到這些狀況的時(shí)候是怎么在想的,，怎么在做的，而書(shū)中的作者又向我們傳達(dá)了哪些教育理念和策略,，看著看著總能給人一種恍然大悟的感覺(jué),。

比如案例：《感動(dòng)的微笑》，講述的是劉教師的一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)案例,，這樣的活動(dòng)案例再尋常不過(guò)了,，很多老師也都會(huì)碰到，但它卻給我印象比較深刻,?；顒?dòng)講述的是劉老師上的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《微笑》，活動(dòng)開(kāi)始,，劉老師以微笑的表情給幼兒一個(gè)輕松,、自由的交談氛圍和與他們生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的話題，促使幼兒交流的愿望,，使幼兒表達(dá)的'積極性得以激發(fā),，對(duì)孩子們的各不相同表達(dá)，劉老師都能用微笑來(lái)認(rèn)可回報(bào),，并抓住教育契機(jī),，對(duì)不愛(ài)講話的張賽月及時(shí)的啟發(fā),，使孩子們都能感到非常的開(kāi)心，引發(fā)了孩子的主動(dòng)參與交流,，讓我們感悟到了語(yǔ)言美對(duì)孩子的感染和教育價(jià)值,。書(shū)中在案例的描述后有一個(gè)“分析和提示”，就是對(duì)這個(gè)案例的剖析,，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)分析孩子之所以產(chǎn)生這一行為的原因,。

接下來(lái)一個(gè)內(nèi)容是“教育策略”，也就是我們老師可以怎么做,，采取一些什么樣的教育策略幫助孩子改變這一現(xiàn)狀,，很具體，這個(gè)《感動(dòng)的微笑》的案例,，書(shū)中給予的“教育策略”,。

1、創(chuàng)設(shè)讓幼兒自由表達(dá),，有話就說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境

,。2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，有意識(shí)擴(kuò)展幼兒語(yǔ)言交流的內(nèi)容,。

3、創(chuàng)造個(gè)別交流的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人平等對(duì)話,。

4、利用文學(xué)作品培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作交流的活動(dòng)。

6,、通過(guò)設(shè)計(jì),、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒有話可說(shuō),。

7,、主動(dòng)與不愛(ài)說(shuō)話的幼兒交談(具體的內(nèi)容在書(shū)P45頁(yè))。

我班大多的孩子就是不敢在集體面前大膽的講話,，我運(yùn)用了好多的方法對(duì)他們的幫助也不大,，通過(guò)這個(gè)案例、分析與提示,、加上教育策略對(duì)我有了很大的提示,，使我茅塞頓開(kāi)，知道了怎樣讓幼兒愛(ài)說(shuō)會(huì)講,。

《給幼兒教師的一把鑰匙》吸引我的是大量來(lái)自一線教師所寫(xiě)的發(fā)生在我們身邊的教育案例,，及非常有針對(duì)性的可操作的幫助我們解決問(wèn)題的策略指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們教師專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)常不知道如何將先進(jìn)的理論具體地轉(zhuǎn)化為自身的教育實(shí)踐，往往是對(duì)《綱要》的理論耳熟能詳,，就是不知道如何去操作,。《給幼兒教師的一把鑰匙》這本書(shū)開(kāi)啟了我一扇門,，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙,，它里面里還有很多其它的案例，看了之后都很有用,，所以建議年輕的老師們,，都可以來(lái)看看這本書(shū)，這會(huì)成為我們自身專業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)階梯,，它會(huì)讓我們?cè)趯I(yè)路上越走越自信，越走越輕松,。

幼兒教育讀書(shū)心得體會(huì)2

近年來(lái),，隨著幼兒教育方法的不斷創(chuàng)新，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將讀書(shū)筆記這項(xiàng)活動(dòng)引入到幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中,。這不僅幫助幼兒更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和思維能力。在讀書(shū)筆記的過(guò)程中,，幼兒們會(huì)有自己獨(dú)特的體會(huì)和感悟,。下面，我將分享一些我在讀書(shū)筆記中的心得體會(huì),。

首先,，讀書(shū)筆記讓我更加專注于書(shū)本的內(nèi)容。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我不再只是草草地翻閱,，而是用心去品味每一個(gè)字每一句話。我會(huì)把一些觸動(dòng)我內(nèi)心的句子記錄下來(lái),，嘗試去理解其中的深意,。這種專注讓我發(fā)現(xiàn)了書(shū)本所蘊(yùn)含的無(wú)盡智慧，激發(fā)了我深入思考的欲望,。

其次,，讀書(shū)筆記培養(yǎng)了我豐富的想象力。有時(shí)候,，作者會(huì)用一些比喻和暗示的'手法描述事物,，這要求我具有一定的想象力才能更好地理解。通過(guò)讀書(shū)筆記,，我意識(shí)到自己可以將故事中的情節(jié)和人物形象活靈活現(xiàn)地涂畫(huà)在腦海中,。這樣的想象力不僅讓我更好地理解故事,，還讓我在書(shū)本之外的生活中更加富有創(chuàng)造力。

第三,，讀書(shū)筆記提高了我的寫(xiě)作能力,。在讀書(shū)筆記中，我需要用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和思考,，這要求我具備一定的寫(xiě)作技巧,。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的字跡變得更加工整,，語(yǔ)言表達(dá)更加流暢,。讀書(shū)筆記中的寫(xiě)作對(duì)我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的生活有著深遠(yuǎn)的影響。

第四,，讀書(shū)筆記讓我更深入地思考生活,。在讀完一本書(shū)之后，我會(huì)思考書(shū)中的主題和作者要傳達(dá)的意義,。通過(guò)讀書(shū)筆記,，我開(kāi)始思考人生的意義和人與人之間的關(guān)系。我不再滿足于書(shū)本上的表面,，而是試圖理解其中的深層含義,。這種思考讓我更加理性地面對(duì)問(wèn)題，使我變得更加成熟,。

最后,，讀書(shū)筆記帶給我快樂(lè)。在讀書(shū)筆記的過(guò)程中,，我慢慢地發(fā)現(xiàn),，讀書(shū)可以是一件有趣的事情。記錄自己的心得體會(huì)讓我與作者通過(guò)文字產(chǎn)生了“對(duì)話”,，這種交流的快樂(lè)是無(wú)法言表的,。同時(shí)，讀完一本好書(shū)后,，我會(huì)為自己完成一篇讀書(shū)筆記而感到驕傲和滿足,。這種快樂(lè)讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)。

總之,，讀書(shū)筆記給予了幼兒們更多的機(jī)會(huì)去思考和感悟文字背后的深意,。通過(guò)記錄自己的心得體會(huì)，幼兒們不僅可以更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,，還培養(yǎng)了專注力,、觀察能力、思維能力和寫(xiě)作能力。同時(shí),，讀書(shū)筆記也能讓幼兒們更好地思考生活的意義,，讓他們更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此,，我鼓勵(lì)更多的幼兒參與到讀書(shū)筆記的活動(dòng)中來(lái),，讓我們一起在書(shū)海中暢游，感受讀書(shū)的快樂(lè)與智慧,！

幼兒教育讀書(shū)心得體會(huì)3

暑假中,，靜下心來(lái)認(rèn)真讀了《福祿貝爾幼兒教育著作精選》，福祿貝爾是19世紀(jì)德國(guó)幼兒教育家,，是近代西方幼兒教育理論的奠基人,。閱讀本書(shū)有助于深刻地了解福祿貝爾重要的幼兒園教育理論和方法，也能更好地了解當(dāng)代世界幼兒教育的發(fā)展,，并且也 ……此處隱藏10168個(gè)字……選書(shū),。

我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀，篇幅短小,、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫(huà);又要有一定的價(jià)值,，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《神奇的植物》,、《變,、變、變》,、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書(shū)》、《三只小豬》,、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等。

其次是讀,。

圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩,、豐富，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接,，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié),，要注意把畫(huà)面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái),。然后再講給她聽(tīng),，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn),，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象(有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)),。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容,。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去,。

最后是環(huán)境。

因孩子容易受外界的影響,，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境,。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間,。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書(shū)館看書(shū),、借書(shū),，感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處,，不僅節(jié)約了開(kāi)支,，更能培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書(shū)本、控制時(shí)間,，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的，想怎么處理就怎么處理,，買回來(lái)的書(shū),，沒(méi)幾天就都“分家”了，讓我操碎了心,?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),，真的很欣慰。

親子閱讀,，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá),、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油!

總之，親子閱讀,，不是形式,，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐;孩子的潛力,，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā)!相信，每一次用心地參與,，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力!

縱觀現(xiàn)在的兒童書(shū)籍,，可謂種類繁多，有科普,、童話,，漫畫(huà)、文學(xué)等,。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言,，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識(shí)面,，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力,，有助于提高孩子的寫(xiě)作水平。通過(guò)引導(dǎo),、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式,，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間,，使孩子在書(shū)中體會(huì)快樂(lè),，學(xué)會(huì)做人、懂得生活,。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)：

一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的.計(jì)劃閱讀,，那注定不會(huì)長(zhǎng)久,。”因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外,，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及征訂各類雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書(shū)本,。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，首先是培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，不管是漫畫(huà)書(shū)也好,，只要孩子能津津有味地讀,，家長(zhǎng)就應(yīng)感到心滿意足了，等孩子對(duì)閱讀感興趣了,，也達(dá)到一定閱讀水平了,，這時(shí)家長(zhǎng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書(shū),。

二是要親子共讀,，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須以身作則。上學(xué)前,，孩子識(shí)字量不多少,，家長(zhǎng)可以以讀故事形式念給孩子聽(tīng)，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容,，這樣可以開(kāi)發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力;等孩子識(shí)字量多以后,，就讓她慢慢自己讀，家長(zhǎng)可以在旁邊讀自己的書(shū),，為孩子做好榜樣,，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。

三是要互相交換角色閱讀,，從中體會(huì)文章不同意境,。為提高孩子的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)可以變換著花樣,，變換著角色來(lái)讀,。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽,、孩子各讀一段,，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章,，可以要求孩子大聲誦讀幾遍,，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。

四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書(shū)籍,，逛超市時(shí)看書(shū)，是我們經(jīng)常做的事情,，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū),，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情,。利用電腦,、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀,，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的,。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書(shū)看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書(shū),，她知道要趕緊還給人家,，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真,。

五是要堅(jiān)持閱讀,，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書(shū)筆記,。每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,，讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書(shū)中,，這樣才有讀書(shū)效果,。看到好的詞句,，可以讓孩子做好標(biāo)記,，回頭讓孩子摘抄下來(lái)，從而積累孩子的文字功底,。

總之,，閱讀，能給孩子帶來(lái)愉悅感,，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。

作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng),。閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的,。娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。多讀書(shū)，讀好書(shū),，可以陶冶孩子的情操,，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，真可謂一舉多得,。

同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì),，拋磚引玉，希望與大家共同分享,。

親子閱讀,，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜,，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,，書(shū)里有好東西,。這和我們古人所說(shuō)得書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧,。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng),，而是新華書(shū)店,。在新華書(shū)店里，面對(duì)這么多兒童讀物,，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了,。

親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持,。眾所周之,，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久,。這時(shí),，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處,。久而久之,，閱讀這個(gè)好習(xí)慣,，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀,，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣,，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,，智力游戲，左右腦開(kāi)發(fā)之類的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好,，就多看一些兒童故事,，童話之類書(shū)籍。記住,，一定要找適合孩子的書(shū)籍,，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜,，家長(zhǎng)們一定要加以辨別,。

當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書(shū),，那就買下來(lái),，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品,，多給孩子買幾本好書(shū),，買的書(shū)多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書(shū)櫥,，這樣,，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。

總之,，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,，寫(xiě)作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在,，他又喜歡上了歷史書(shū)籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷,，歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了,。

希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流,，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才,。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。