我的語(yǔ)文老師作文14篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家都嘗試過(guò)寫作文吧,，作文是由文字組成,，經(jīng)過(guò)人的思想考慮,，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體,。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒,？下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文,，歡迎大家分享,。

　　我的語(yǔ)文老師作文 篇1

在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我遇見很多老師。她們有的學(xué)識(shí)淵博，有的和藹可親,，有的聲音甜美……但最讓我難忘的,，就是我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師范老師身材勻稱,，總是把烏黑的頭發(fā)梳成馬尾,，范老師上課時(shí)，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒,。

范老師講課很有特色,。

一次，我們上《尋隱者不遇》這課,，我還記得詩(shī)大概是這樣子的：

松下問(wèn)童子,，言師采藥去。

只在此山中,，云深不知處,。

范老師先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍,，編出一段故事,，娓娓動(dòng)聽地講起來(lái)，我還記得故事的大意是這樣的：一天清晨,，山里云霧彌漫,，賈島起了個(gè)大早，來(lái)到山里拜訪他所仰慕的隱者,，在半山腰,，他看見一棵蒼翠的松樹下，有個(gè)小童子,，邊走上去問(wèn)道：“小朋友,，你的師父呢？”“我?guī)煾覆伤幦チ??！毙⊥哟鸬馈,！霸谀膬翰伤?？”“在茅屋后的這座山中。只因云霧彌漫,，不知道師父的具體位置,。”賈島失望極了,，他告別了童子,，下山去了,。

我聽得入了迷，恍如身臨其境范老師的聲音戛然而止,，我卻仍在發(fā)呆,，直到同桌捅了我一下，我才如夢(mèng)初醒,。

范老師不僅教學(xué)方法獨(dú)特,，她還有著高尚的品格。

記得有一次作文課,，有一位同學(xué)問(wèn)老師“燃”字怎么寫,，范老師沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“這個(gè)字我也不會(huì)寫,，誰(shuí)可以來(lái)幫助我,？”我高高地舉起手，在黑板上寫下了這個(gè)字,。那天放學(xué),，當(dāng)我們齊聲向老師說(shuō)再見時(shí)，范老師說(shuō)：“今天我真高興,，這位同學(xué)教會(huì)我寫這個(gè)字,，我們?yōu)樗恼疲　崩蠋煹脑捄屯瑢W(xué)的掌聲猶如一?；鸱N,，點(diǎn)燃了我對(duì)文學(xué)的熱情，讓我喜歡上了寫作,。

學(xué)高為師，身正為范,。范老師的教誨之恩,，我終身難忘。

　　我的語(yǔ)文老師作文 篇2

“既的右邊是四畫,，所以是四聲,，既的右邊是兩畫，所以是二聲,，這個(gè)辨字方法你會(huì)了嗎,？”這個(gè)有趣的老師就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)X。

劉老師的個(gè)子不算很高,，一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮,，一雙大眼睛炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話似的,，一副方形的半框眼鏡,，讓本來(lái)知識(shí)就淵博的老師看起來(lái)更加有學(xué)問(wèn)。老師說(shuō)她已經(jīng)四十多歲了，但我卻覺(jué)得她非常年輕,，她就像一個(gè)活潑的小孩,，會(huì)和我們一起鬧一起笑。

五年級(jí)我們重新分班了,，劉老師就是我新班的班主任,。開學(xué)前我忐忑不安，心砰砰直跳,，緊張的很,，因?yàn)樵谖业男哪恐校蠋煻际菄?yán)厲的,，我猜這個(gè)劉老師也不例外,。但進(jìn)了班見到劉老師時(shí)，我知道我想多了也想錯(cuò)了,，老師向我們做自我介紹的時(shí)候,，我就喜歡上了這個(gè)溫柔而又幽默的老師。接下來(lái)她又不斷地安慰我們,，讓我們盡快適應(yīng)新老師,、新環(huán)境，用愉悅而輕松的心情投入到學(xué)習(xí)中去,。老師的話讓我們頓時(shí)放松了,，同學(xué)們都說(shuō)劉老師真好，像媽媽一樣,。

我平時(shí)膽子比較小,，在老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，即使我會(huì)但還是不敢舉手發(fā)言,，生怕答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)批評(píng)自己,，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)我又想錯(cuò)了。劉老師每次都會(huì)用期待的目光看著我們,，鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,，就是說(shuō)錯(cuò)了，她也從不批評(píng)我們,，而是會(huì)耐心地給我們講解,，直到我們都聽懂。現(xiàn)在開學(xué)三個(gè)多星期了,，我已經(jīng)完全適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不僅經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，還經(jīng)常參加各種活動(dòng),，媽媽都說(shuō)我比以前大膽了,。

有人說(shuō)：“上課枯燥無(wú)味,，緊張的氣氛讓人仿佛身處地獄?！倍覀儼嗟耐瑢W(xué)都一致認(rèn)為,，上課輕松愉快，好像在看一冊(cè)精美的繪本,。的確,，劉老師上課就是生動(dòng)有趣，我們最期待的就是劉老師給我們上課,。

這就是我們的劉老師,，一位負(fù)責(zé)而又有趣的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師作文 篇3

我的語(yǔ)文老師——包老師是一位既漂亮又優(yōu)秀的老師,。她身材苗條,，一雙水靈靈的大眼睛，腦袋后面扎著一條高高的馬尾辮,，看上去那么有精神,，那么有活力。

包老師上課時(shí)非常生動(dòng),，語(yǔ)言也很幽默,。記得那一天，包老師在教我們區(qū)分形容詞和動(dòng)詞時(shí),，大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽,，只有坐后面的一位同學(xué)不知什么原因，打起了瞌睡,。包老師便問(wèn)：“‘認(rèn)真’和‘睡覺(jué)’分別是什么詞,？”我舉手回答：“‘認(rèn)真’是形容詞，‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞,?！薄昂芎茫?。”包老師,，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,，又繼續(xù)說(shuō)，“現(xiàn)在大部分同學(xué)都是‘形容詞’,，只有一位大哥是‘動(dòng)詞’,。”同學(xué)們相互看看,，都望著那位半睡半醒的同學(xué)笑了起來(lái),。那位同學(xué)也立刻緩過(guò)神來(lái),，趕緊坐好，認(rèn)真地聽起課來(lái),。包老師這才滿意地笑了,，說(shuō)：“現(xiàn)在全班同學(xué)都是形容詞啦！”

包老師有時(shí)像夏天般熱情似火,。記得今年兒童節(jié)過(guò)后,，包老師又在班上給我們過(guò)了一個(gè)兒童節(jié)。包老師自已掏錢給我們買了很多禮品,，又有請(qǐng)班上練跆拳道的同學(xué)表演跆拳道,，有請(qǐng)學(xué)音樂(lè)的同學(xué)表演音樂(lè)，還有請(qǐng)了學(xué)跳舞的同學(xué)表演舞蹈……同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎,，包老師也跟小孩子一樣陪我們一起,，整個(gè)教室都洋溢著快樂(lè)的氣氛。

包老師有時(shí)又像冬天般冷峻嚴(yán)厲,。第一單元語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后,，同學(xué)們罰抄的罰抄，打手的打手,，作業(yè)多的很,。就因?yàn)槲覀儾蛔杂X(jué)，不把作業(yè),、試卷當(dāng)一回事,，所以包老師狠狠地教訓(xùn)了我們一番。在幫老師的嚴(yán)厲批評(píng)下,，同學(xué)們?cè)僖膊桓姨詺饬?，期中考試我們班取得了全年?jí)第一的好成績(jī)，這都是包老師的功勞,。

我們的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著包老師的心血,，他無(wú)論做什么，都是為了我們好,，我愛我們的包老師,！

　　我的語(yǔ)文老師作文 篇4

聽，一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái),，不用看,，就知道是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師走路像孩子一樣快,，也像孩子一樣有童心,。她是同學(xué)們喜愛的“童心守護(hù)者”。

語(yǔ)文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽,。到了比賽前的中午,，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下午小女孩穿白紗裙,，白絲襪，白球鞋,。男生穿正裝校服,，下面穿黑褲子，白球鞋,?！蹦銈兛凑Z(yǔ)文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服,。

下午,，到了比賽的時(shí)間，因?yàn)槲覀兊墓?jié)目靠后,，語(yǔ)文老師叫我們出來(lái)排練了兩遍,，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅,。你們看這位老師多有童心,，知道我們愛打扮。

到了上臺(tái)的時(shí)間,，我們很緊張,。語(yǔ)文老師好像看出我們緊張，她快步走過(guò)來(lái),，對(duì)我們說(shuō)：“你們不用緊張,，名次不重要，參加了就好,?！蔽覀兩狭伺_(tái)，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采,，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了，我們以為語(yǔ)文老師又要腳下生風(fēng),，飛快地帶我們回教室,，誰(shuí)知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦,，她一定是怕我們走太快不安全,，才陪我們慢慢走啊,！到了教室,，語(yǔ)文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了,。你們看語(yǔ)文老師多有童心,，知道我們已經(jīng)很累了,，就留了很少的作業(yè)。

雖然語(yǔ)文老師不是大名鼎鼎,，聞名天下的教育專家,，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時(shí)候,，我好像還聽見了她急促的腳步聲,，看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語(yǔ)文老師——“童心守護(hù)者”,。

　　我的語(yǔ)文老師作文 篇5

我的語(yǔ)文老師姓 ……此處隱藏2517個(gè)字……們?nèi)朊浴?/p>

劉老師很有幽默感,，他上課時(shí)經(jīng)常給我們總結(jié)一些“經(jīng)典名言”，把課堂推向一個(gè)高潮,。在學(xué)習(xí)文言文時(shí),，有許多字看似簡(jiǎn)單卻容易混，但是有些同學(xué)不屑于寫,，只端著課本讀,，這時(shí)劉老師的名言脫口而出：“君子動(dòng)口也動(dòng)手！”又見語(yǔ)文老師悄悄的趴在某同學(xué)的身邊,，說(shuō)到：“先生,，寫一寫，先生,！”隨即引發(fā)了哄堂大笑,。這位同學(xué)也不好意思了，只好拿起筆,，認(rèn)真地寫起易錯(cuò)字來(lái),，其他的同學(xué)也都開始認(rèn)真寫起來(lái)。

又有一節(jié)語(yǔ)文課,，檢查剛學(xué)過(guò)的古詩(shī)背誦,，先叫了同學(xué)甲，被得是結(jié)結(jié)巴巴,，很不熟練,，可也是背下來(lái)了。第二個(gè)是坐在甲同學(xué)后面的同學(xué)乙,，一氣呵成,，如行云流水。劉老師隨即“題詩(shī)”一句：“前桌后桌近咫尺,，高下優(yōu)劣十萬(wàn)里,！”又總結(jié)出一句名言：“背書就像是煮東西，熟了么,？熟了,。但是爛了么,？還要加一些火候！”甲同學(xué)也自愧不如,，之后的背誦再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種情況,。

劉老師在我的眼里是一個(gè)好老師，他有著淵博的知識(shí)和豐富的內(nèi)涵,，他的故事不是三言兩語(yǔ)就能講完的,。他把我們領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的`殿堂，讓我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的真諦,。他都為我們打開語(yǔ)文之窗,，讓溫情的陽(yáng)光灑在了我們的心上！

　　我的語(yǔ)文老師作文 篇11

我們的班主任和語(yǔ)文老師都是謝老師,，她的性格非常多變,。

謝老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡,，齊肩的短發(fā),，讓人一看起來(lái)就感到非常有學(xué)問(wèn)。

有一次單元小測(cè)試,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考的很好,，老師也非常高興，心平氣和,、微笑著給我們講完了這張卷子,，并鼓勵(lì)我們下一次考試能取得更好的成績(jī)。每次我們表現(xiàn)好或者作文有進(jìn)步時(shí),，她總是笑呵呵地給我們買獎(jiǎng)品,，用幽默的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們。

但是,，謝老師可不僅只有這樣的好脾氣,，也有發(fā)火的時(shí)候。

有一次,，我們要去上微機(jī)課,，可是，不知道為什么,，微機(jī)室的門是鎖著的,，老師也不在。同學(xué)們就在樓道里鬧了起來(lái)：有的同學(xué)大聲說(shuō)話,，有的三倆個(gè)湊到一起玩起了小游戲,，大家吵吵嚷嚷亂做一團(tuán)。很快，大家的吵鬧聲,，把教導(dǎo)主任給吸引來(lái)了,，她把同學(xué)們批評(píng)了一頓。過(guò)了一會(huì)兒,，不知道是誰(shuí)把謝老師找來(lái)了。只見謝老師陰沉著臉,，面部沒(méi)有任何表情,，嚇得同學(xué)們大氣也不敢出，灰溜溜的站著隊(duì)伍回到了班級(jí),。進(jìn)了教室,，只聽門“砰”的一聲被老師關(guān)上，大家的心隨之收緊了,，等著暴風(fēng)雨來(lái)臨,。謝老師用眼睛掃了一圈“剛才不遵守就紀(jì)律的同學(xué)自己站出來(lái)！”話音剛落,，幾個(gè)同學(xué)乖乖地站了起來(lái),，老師的眼睛像在噴火，狠狠地教訓(xùn)了幾個(gè)吵鬧最厲害的同學(xué)后,，又批評(píng)了班干部,，教室里不斷傳出嚶嚶的哭聲，我們連大氣都不敢出,，生怕老師更加生氣,。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候,，我們心里都在和老師說(shuō)：“對(duì)不起”,。這件事以后，我們都不敢在樓道里吵鬧了,。

這就是我們性格多變的語(yǔ)文老師——謝老師,，她雖然有時(shí)脾氣好，有時(shí)又會(huì)發(fā)很大的火,，但是我們知道,，我們愛謝老師，謝老師也愛我們,。

　　我的語(yǔ)文老師作文 篇12

我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師,，她嚴(yán)厲而又溫柔。我們大家都很愛她,。她就是我們?nèi)昙?jí)一班的張老師,。

我們的張老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛,，上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過(guò)她的目光,；一張能講出各種知識(shí)的嘴巴，讓同學(xué)們對(duì)她的課堂都充滿了期待,。

有一次,，我們班的兩個(gè)同學(xué)打架，同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫,，教室里亂成了一鍋粥,。這時(shí)，張老師來(lái)了,，對(duì)全班同學(xué)大喊一聲,，教室里立刻安靜了下來(lái)，然后,，老師問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò),，嚴(yán)厲地批評(píng)了那兩個(gè)同學(xué)，從此,，我們班再也沒(méi)有打架的同學(xué)了,。經(jīng)過(guò)這件事，我真的非常佩服我們的張老師,，要不是她及時(shí)制止,，恐怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。

我們張老師工作起來(lái)也非常認(rèn)真,、細(xì)心,。她在改作業(yè)的時(shí)候，就算有“一納米”的錯(cuò)誤都會(huì)被她發(fā)現(xiàn),。還有,，她對(duì)寫字要求特別高，只要有一點(diǎn)不好看,，就要重寫,。所以，同學(xué)們個(gè)個(gè)寫的字都特別好,。我原來(lái)寫字特別潦草,，在張老師的教導(dǎo)下，我的字也越寫越好了,。媽媽說(shuō)“人如其字”,，寫一手好字好處特別大，所以,，我是很感恩老師的,。

張老師的嚴(yán)厲,、認(rèn)真，還有對(duì)同學(xué)的溫柔,，就像媽媽一樣,，讓我們?cè)趷鄣暮Ｑ罄餁g樂(lè)徜徉。在她的課堂里,，我們愉快地學(xué)習(xí),，我們茁壯成長(zhǎng)……

　　我的語(yǔ)文老師作文 篇13

葉老師是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子,。他的課堂,，嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。

葉老師總是穿一件黑色西裝外套,，白領(lǐng)帶，戴一副黑框眼鏡,，一看就是標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問(wèn)家”的形象,。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。

辟如有一次,，我寫了一篇作文,，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文,，二話不說(shuō),，埋頭就改，三下兩下,，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫,。

如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò)，葉老師總能說(shuō)得他心服口服,。一天上課,，葉老師拿著一張名單走了進(jìn)來(lái)，但見他神情嚴(yán)肅,，雙眉緊鎖,。從他的神情中可以感覺(jué)到——他生氣了，但他未曾過(guò)多流露出來(lái),。我想是因?yàn)槿~老師愛學(xué)生,，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?dān)心,，便故作鎮(zhèn)定,，裝出一副若無(wú)其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重,。

他努力平息了心情,，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業(yè),，有些同學(xué)非常不認(rèn)真，需要重抄一遍,?！比~老師嚴(yán)厲的眼神在班級(jí)里掃了一圈，并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué),，緩了緩,，接著語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是一種很嚴(yán)重的態(tài)度問(wèn)題，歸根結(jié)底還是責(zé)任心不夠,。像這樣的態(tài)度,，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛,，不過(guò)這幾乎也是不可能的,，我是說(shuō)如果，以后步入社會(huì),，也是無(wú)所作為的,。所以，我們要從小鍛煉社會(huì)責(zé)任心,，才能以后有一番作為,。”

“好,，我們回到生抄上,。”葉老師清了清嗓子,，“我們就要從這一件件小事中,，不斷鍛煉自己的責(zé)任心，使自己有所作為!”

是呀,，小事不小,，現(xiàn)在做好小事將來(lái)才能做大事。聽到這里,，我又想起老師要求我們每日積誦,、閱讀、寫日記,，不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生,，我為我有一個(gè)好老師而驕傲!

　　我的語(yǔ)文老師作文 篇14

老師好比一棵大樹，為我們這些小花小草遮風(fēng)擋雨,；老師好比一個(gè)園丁,，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親,，看著我們慢慢長(zhǎng)大,；我有許許多多個(gè)老師,，其中，最嚴(yán)厲的就是語(yǔ)文老師——張老師了,。

說(shuō)張老師嚴(yán)厲嗎,？是，一定的,。但兇嗎,？對(duì)女生就是sometime一點(diǎn)點(diǎn)了，可張老師發(fā)起火來(lái),，班里總是鴉雀無(wú)聲,。而一到下課，張老師就完全變了個(gè)樣,，給我們看看小畫片,，一起討論討論關(guān)于書的問(wèn)題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了,。

“丁零零,！”隨著上課鈴響，同學(xué)們一如往昔坐在位置上,，和課代表一起朗讀著課文,，剛剛讀完,，張老師“咚咚咚咚”地走進(jìn)了教室,，我忽然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，便又仔細(xì)打量了一下張老師,，哦,！原來(lái)張老師的多了一對(duì)“熊貓眼’呀！只不過(guò)是紅眼圈,。我開始聽到旁邊同學(xué)們的竊竊私語(yǔ),。

“張老師怎么啦，看起來(lái)張老師好難受哦,，不會(huì)上不成課了吧,？” “應(yīng)該不會(huì)吧，但……”我聽著同學(xué)的話,，也很擔(dān)憂,，害怕張老師真的上不了課，會(huì)比其他班慢一步,?？蓮埨蠋煭h(huán)顧了一下，大聲說(shuō)了句：“安靜,?！北憷^續(xù)像平時(shí)一樣有聲有色地講起課來(lái),。同學(xué)們也聽得津津有味，仿佛忘了張老師的紅眼圈,。

這就是我的老師——張老師,，一個(gè)生病卻依舊堅(jiān)持上課的老師。