學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共15篇)

隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。我敢肯定,，大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的,，下面是小編為大家收集的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,，歡迎大家分享。

在當(dāng)今社會的消費(fèi)潮流中,，兒童的消費(fèi)占有相當(dāng)?shù)谋壤?，是個(gè)重要的消費(fèi)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在的小學(xué)生在物質(zhì),，精神方面的需求以及他們在消費(fèi)的決策和行為上比起我們來講都有了很大的不同,，針對小學(xué)生的消費(fèi)行為，及現(xiàn)在的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,，我們把小學(xué)生的消費(fèi)行為為此次活動(dòng)和研究的對象,，我們做了一份關(guān)于小學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查問卷，對孫莊完小的部分同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查,，希望通過這次調(diào)查可以了解到現(xiàn)在的小學(xué)生在消費(fèi)決策及行為上的特點(diǎn)

一,、調(diào)查過程中的相關(guān)事項(xiàng)：

1、調(diào)查對象：孫莊完小四年級部分學(xué)生

2,、樣本數(shù)量：45人

3,、問卷形式：不定項(xiàng)選擇

4、調(diào)查目的：了解小學(xué)生的消費(fèi)情況

5,、問卷內(nèi)容：

小學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查表

1,、你希望在過生日或受表揚(yáng)時(shí)得到什么禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)（ ）

A文具 B玩具

C衣服 D書籍

2、你平時(shí)的零用錢主要用于購買什么（ ）

A文具 B玩具

C零食 D自己喜歡的小玩意

3,、平時(shí)在放學(xué)回家的路上喜歡買什么零食（ ）

A糖果類 B膨化食品

C油炸食品 D燒烤

E一些瑣碎的小食物 F不買

4,、好朋友過生日時(shí)你最想送給他/她什么 （ ）

A自己喜歡的玩具

B好朋友喜歡的東西

C高檔文具

5、周末希望父母帶你去什么地方 （ ）

A公園 B商場

C郊外 D在家玩游戲或其他

6,、課余時(shí)間你最喜歡做什么（ ）

A和好朋友一起玩 B到書城或圖書館看書

C在家看電視 D在家打游戲

7,、假期通常會做什么 （ ）

A和父母去旅游 B補(bǔ)習(xí)

C參加興趣班 D打游戲

E和鄰居玩

8、買東西時(shí)通常會由誰做主 （ ）

A聽爸爸的 B聽媽媽的

C自己做主 D父母聽爺爺奶奶的,，爺爺奶奶聽我的

E和家人商量后決定 F不買

9,、平時(shí)口渴時(shí)最想喝什么（ ）

A可樂 B果汁類汽水

C果汁類飲料 D礦泉水

E運(yùn)動(dòng)類飲料

10。喜不喜歡麥當(dāng)勞一類的快餐 （ ）

不喜歡 很喜歡

11,。（根據(jù)上題）為什么喜歡（ ）

A好吃 B就是喜歡，沒有理由

C能得到贈(zèng)送的玩具 D大家都喜歡所以我也喜歡

E認(rèn)為有營養(yǎng)

12,。什么時(shí)候是你最想買東西的時(shí)候（ ）

A取得好成績時(shí) B高興的時(shí)候

C逢年過節(jié)時(shí) D得到零花錢的時(shí)候

E難過的時(shí)候

13,。父母是否買車（ ）

A是 B沒有

14。你最喜歡的動(dòng)畫,、游戲有什么

動(dòng)畫：《魔卡少女櫻》 《四驅(qū)小子》 《大象鼻子》 《神奇寶貝》

《哪吒鬧?！?《西游記》 《水晶帽》 《小紅帽恰恰》

《口袋妖怪》 《龍珠GT》 《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》 其他

游戲： Flash小游戲 三國無雙 吞食天地 其他

二、調(diào)查分析：

通過對接受這次調(diào)查的小學(xué)生調(diào)查結(jié)果的分析,，我認(rèn)為現(xiàn)在的小學(xué)生在對消費(fèi)的決策以及行為上都受到了很多方面的影響,，有來自家長方面的,，有學(xué)校和老師方面的，有同學(xué)之間的,，還有很多社會化的影響,。在這一系列的影響因素中，父母和孩子之間的影響占了主要原因,。結(jié)合理論知識,，聯(lián)系調(diào)查結(jié)果，得出了以下分析結(jié)果：

①父母的影響,。消費(fèi)者社會化是這樣一個(gè)過程,，通過它"年輕人獲得與消費(fèi)活動(dòng)有關(guān)的知識，技能和態(tài)度",。孩子主要從父母那里學(xué)會了采購和消費(fèi),。雖然電視可能在孩子們認(rèn)識品牌和對某些品牌如何反應(yīng)上有某種勸誘的影響力，但是"家庭是教育年輕人合理消費(fèi)的主要手段,，包括基本的消費(fèi)需求",。父母在教育子女成為更有效的消費(fèi)者上所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧梢詮囊韵碌陌l(fā)現(xiàn)中得到說明：

父母教給孩子性能和價(jià)格之間的聯(lián)系，包括花錢的經(jīng)驗(yàn)和采購高質(zhì)產(chǎn)品的方法,；

父母教給孩子如何成為有鑒別力的購物者以及如何購買待購產(chǎn)品,；

無論在傳統(tǒng)家庭還是非傳統(tǒng)家庭，孩子的消費(fèi)行為通常都會受到其父母的影響,，同時(shí),，隨著孩子年齡的增長他們可能對全家的消費(fèi)決策產(chǎn)生影響，換句話來講可以說父母和孩子之間在相互影響,。

消費(fèi)者社會化的過程是兩代之間的過程,，也就是說，影響從上一代向下一代傳遞,，而且這種影響是相當(dāng)明顯的另一方面來說,，這種影響并不是單向的，即在某些物品的選購上,，孩子對父母的選擇也產(chǎn)生了影響,，如食品，飲料,，計(jì)算機(jī)等,，這種影響同時(shí)也會隨著孩子年齡的增長而更加明顯，因?yàn)檫@時(shí)的他們對父母提出的購買請求會更少,，同時(shí)也能夠做出更多的購買決策,。

②電視和學(xué)校環(huán)境的影響。孩子從電視廣告和電視節(jié)目中學(xué)會了聯(lián)系同時(shí)他們也從媒體中學(xué)會了一種文化的規(guī)范和價(jià)值觀,，因此,，他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系,。

學(xué)校正成為一個(gè)更有爭議的消費(fèi)者社會化的來源，除了學(xué)校本身所具有的文化氛圍,，還有老師在傳授書本知識的同時(shí)在消費(fèi)方面對學(xué)生的影響外,，現(xiàn)在越來越多的贊助公司的進(jìn)入使學(xué)校的商業(yè)化也越來越嚴(yán)重，也使學(xué)生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響,。

③同齡人群體的'影響,。隨著父母因?yàn)楣ぷ靼迅嗖少徍推渌覄?wù)雜事的責(zé)任移交給青少年，青少年的購買影響已經(jīng)有了提高,，這不僅僅是對家庭的決策影響還包括對同齡人的相互影響,。青少年的這些影響來自于他們較過去有了更強(qiáng)的獨(dú)立性，與此同時(shí),，他們在某些物品的選擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響,，隨著年齡的增長，他們會要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡,。

三,、結(jié)果分析：

從調(diào)查中可以看出小學(xué)生的消費(fèi)情況，他們的時(shí)間,，零用錢都大部分花在和學(xué)習(xí)有關(guān)的東西上,，由此可以看出小學(xué)升在文具和書籍上的花費(fèi)比重較大。為什么會導(dǎo)致這種情況呢 我進(jìn)行了一下分析：

1,、出于自身喜好,。有的小學(xué)生對文具的愛好十分強(qiáng)烈，在調(diào)查時(shí)我們發(fā)現(xiàn),，許多小學(xué)生有收集各種各樣橡皮的愛好,。他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上。在他們固定的零用錢中,，這個(gè)花費(fèi)比重的擴(kuò)大理所應(yīng)當(dāng)?shù)臏p少了他們在其他東西上的花費(fèi),。

2、出于攀比心理,。在我們調(diào)查時(shí),，許多小學(xué)生告訴我們，他們伙伴有的東西,，他們也很想得到,，而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他們"受委 ……此處隱藏17290個(gè)字……析

(1)自我評價(jià)的調(diào)查結(jié)果

數(shù)項(xiàng)

據(jù)目

指標(biāo)

學(xué)習(xí)及各方面不如別的同學(xué)

處理事情的能力較差

在公眾場合不敢表現(xiàn)自己

思考問題的方式消極悲觀

評價(jià)自己“很差““不能干“

學(xué)生人數(shù)

70

36

122

63

36

百分率(%)

46.7

23.6

81.3

41.8

23.6

(2)結(jié)果分析

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,，學(xué)生自信心發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏自信心,。46.7%的學(xué)生認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)方面及很多方面都不如別同學(xué),，這些學(xué)生在集體場合中不敢主動(dòng)提出自己的意見和建議,，在集體活動(dòng)中有壓迫感，從不愿甚至排斥集體生活;23.6%的學(xué)生認(rèn)為自己處理事情的能力較差,，對自己的能力缺乏身心自信;有81.3%學(xué)生極少或從來不

敢在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,，懼怕參加競賽性活動(dòng)特別怕人笑話;有41.8%的同學(xué)消極悲觀造成不求上進(jìn)、被動(dòng)學(xué)習(xí)和壓抑等健康的心理;而約有23.6%的學(xué)生結(jié)自己作了“很差“,、“不能干“等消極評價(jià),，面對困難挫折時(shí)，他們常常害怕,、退縮,、易放，而不能努力解決困難,，懼怕嘗試新事物,、新活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)總是選擇那些較容易的活動(dòng)而逃避那些有一定難度或挑戰(zhàn)性的新活動(dòng),，甚至有“破罐子破摔“傾向,。

四、中學(xué)生自信心不足的原因

1,、教育思想的影響

我國的傳統(tǒng)思想中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)謙虛，應(yīng)服從教師,，子女聽從父母,，很少考慮個(gè)人存在和發(fā)展的價(jià)值，作為教師和家長很少去關(guān)心孩子在想什么,、需要什么,，因而很少提倡培養(yǎng)孩子的自信心，而且教育一直以來是在抓升學(xué)率,，許多教師對學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和個(gè)別特點(diǎn)缺乏正確認(rèn)識和尊重,，未能正確把握“面向全體學(xué)生，熱愛學(xué)生,?！啊皥?jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育“,，“遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異因材施教,，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,。“等原則。因此,，在教學(xué)中往往對學(xué)生批評多,，鼓勵(lì)少，忽視學(xué)生的努力和在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,。學(xué)生除非成績出眾,，否則難以得到贊揚(yáng)。這樣會造成某些成績好的學(xué)生盲目自滿,，而更多的學(xué)生因在學(xué)習(xí)中成績平平而受到批評,，或被老師冷落，這樣的結(jié)果造成大多數(shù)中學(xué)生缺乏自信,。

2,、不良家庭教育的影響

(1)過度溺愛使學(xué)生盲目自信

孩子是父母的掌上明珠，是父母的全部希望,，不少父母認(rèn)為自己的孩子是最懂事,、最優(yōu)

秀的，只是還小,。從而過份的縱容和溺愛,，使養(yǎng)中處優(yōu)的.孩子容易產(chǎn)生盲目自信，而且易產(chǎn)生優(yōu)越感,，受不了一點(diǎn)委屈,。過度的照顧和過份的保護(hù)，使孩子缺乏獨(dú)立活動(dòng)能力和解決問題的能力,，并且不善于與他人交往,。過份依賴人的孩子，一遇到困難就不知所措,、畏縮退避,，而這更易遭受挫折失敗。

(2)過高期望或過于嚴(yán)厲使孩子缺乏自信

有些家長不考慮孩子的實(shí)際情況提出過高目標(biāo),，使孩子經(jīng)常受到父母的否定,，這會使孩

子產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行“的消極情感體驗(yàn),，從而缺乏自信,。有些父母對孩子期望較高，當(dāng)孩子一出現(xiàn)問題輕則批評,、否定,，重則挖苦、諷刺,，甚至進(jìn)行棍棒教育,。長期處于這種缺少接納,、關(guān)愛的環(huán)境中，孩子會懷疑自己和價(jià)值和能力,，久而久之,，更易遭受挫折、失敗,、缺乏自信。

(3)橫向比較和消極評價(jià)使孩子自信心不足

對家長來說激勵(lì)孩子最常用的方法是將自己的孩子與他人孩子進(jìn)行比較,，殊不知這樣比

較是有害的,，把孩子的短處與他人的長處相比較，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心,。父母的評價(jià)是孩子認(rèn)識自己的依據(jù),，父母的否定與消極評價(jià)會使孩子缺乏自信，產(chǎn)生“己不如人“的消極觀點(diǎn),。

五,、培養(yǎng)學(xué)生自信心的途徑和方法

1、在教學(xué)過程中,，給學(xué)生鍛煉機(jī)會,，培養(yǎng)自信心

在入學(xué)之前，學(xué)生的成績平平或有偏科,，學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心,，有些學(xué)生甚至有恐懼心理，我們應(yīng)理解學(xué)生,，幫助他們正確評價(jià)自己過去的成績,，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的努力會迎頭趕上的，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步或取得了一點(diǎn)成績,，就應(yīng)及時(shí)地給予表揚(yáng),。在教學(xué)過程中，要多給學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，以增強(qiáng)他們的自信心。如在講解重點(diǎn),、難點(diǎn)時(shí),，要由淺入深多設(shè)疑問，請同學(xué)們自由討論,，在教師的引導(dǎo)下,，盡量鼓勵(lì)學(xué)生通過討論，爭議去解決問題的難點(diǎn),，對有勇氣站起來回答的學(xué)生給予表揚(yáng),，對回答問題比較完整的學(xué)生，給予充分肯定，盡量多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和幫助,。這樣才能讓學(xué)生不斷的獲得成功的體驗(yàn),，在研討、理解的基礎(chǔ)上,，掌握每一節(jié)課的內(nèi)容,，從而，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心,。

2、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給學(xué)生更多的愛和更多的幫助

每個(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)展優(yōu)勢,。我們應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和抓住每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們看到自己的進(jìn)步,，想到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處從而樹立起“天生我才心有用““我能行“的信念,，相信自己的力量，只有通過自己的努力必有成效,。同時(shí),，我們還應(yīng)注意自己對學(xué)生的教育態(tài)度，正確地評價(jià)每一位學(xué)生,，多給予肯定和鼓勵(lì),。平時(shí)，可以通過點(diǎn)頭,、微笑,、夸獎(jiǎng)等方式使學(xué)生感到安慰、滿足,、自信,。有的男生易犯錯(cuò)誤，我們要耐心進(jìn)行教育以理服人,，使他們有適度的羞恥感,，又不讓他們與大家隔離開來。在教育時(shí),，應(yīng)就事論事,，不隨意論斷他的品性。當(dāng)他做了好事后,，應(yīng)及時(shí)予以表揚(yáng),，既消除同學(xué)對他的反感，也使他體驗(yàn)成功的喜悅,，漸漸形成自信,、勇敢而自制的良好性格,。在這個(gè)過程中，免不了受挫折,，當(dāng)學(xué)生在失敗和錯(cuò)誤面前,，要教育學(xué)生不要只看到失敗這一結(jié)果，而要看到努力的過程,，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對失敗,，敢于面對錯(cuò)誤，并且人錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，要學(xué)會自我調(diào)整,。

3、開展各種活動(dòng),，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會使所有的學(xué)生都有獲得成功的體驗(yàn)

我們支持學(xué)生有一定的冒險(xiǎn)精神，有克服困難的決心,，有與其他學(xué)生一比高低的勇氣,，通過參加各種活動(dòng)，,，在對抗,、競爭中增強(qiáng)學(xué)生的自信心。如：動(dòng)員,、鼓勵(lì)學(xué)生參加校運(yùn)會,、征文比賽、演講比賽,、卡拉ok比賽,、文藝晚會和社會公益活動(dòng)等，不斷滿足學(xué)生的成就感,，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

4、密切聯(lián)系家長,，共同培養(yǎng)學(xué)生自信心

我們要重視家訪,，與家長經(jīng)常電話聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生家庭教育的情況,，及時(shí)幫助家長改變不正確的教育態(tài)度,，特別要求家長重視自己對孩子的正確評價(jià)，要求家長給孩子更多的愛和更多的表揚(yáng),，讓他們看到自己的進(jìn)步,，相信通過自己努力是能夠成功的。學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，使學(xué)生自信心得到全方位的培養(yǎng),，才能收到很好的效果,。

總之，自信心就像催化劑能將人的潛能調(diào)動(dòng)起來,，使人們百折不撓不斷努力最后獲得成功,。教師和家長應(yīng)共同為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境、提供各種活動(dòng),、表現(xiàn)自我的機(jī)會和條件,，給他們必要的指導(dǎo)和幫助，適度的期望,，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的成功,，哪怕是微小的進(jìn)步，使他們經(jīng)常獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和感受,，增強(qiáng)抗挫能力,，培養(yǎng)獨(dú)立生活和解決各種問題的能力，提高中學(xué)生的自信心,，使自信心在能力的支柱上成長,，繼而在以后的學(xué)習(xí)和生活中能奮發(fā)圖強(qiáng)。