測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告合集【15篇】

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,，報(bào)告十分的重要,，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè),。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢,？下面是小編為大家收集的測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1

本次實(shí)習(xí)為期大約一個(gè)月，主要是對(duì)武漢大學(xué)信息學(xué)部和東湖分校進(jìn)行數(shù)字地形圖的測(cè)量,，大二期末數(shù)字地形圖測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié),。

首先是信息學(xué)部測(cè)區(qū)，我們被安排到信息學(xué)部圖書(shū)館后面那一帶,，相比圖書(shū)館前面道主教的地方比較難測(cè)量,，因?yàn)榈匦螐?fù)雜多了,。雖然主教那邊的人和車都比較多，但是因?yàn)槲覀兯鶞y(cè)的地方房屋多,，而且樹(shù)木容易遮擋視野，所以在進(jìn)行碎步測(cè)量時(shí)會(huì)比較困難,。

我們開(kāi)始在選取控制點(diǎn)的時(shí)候確實(shí)遇到許多大問(wèn)題,，因?yàn)楹芏帱c(diǎn)與點(diǎn)之間無(wú)法通視，房屋和拐角是主要的問(wèn)題,，遮擋視野,。另外，選點(diǎn)的時(shí)候還需要考慮控制點(diǎn)的視線范圍廣不廣,，這樣就使選點(diǎn)的任務(wù)相當(dāng)重要,，點(diǎn)選好了可以事半功倍，選不好就會(huì)事倍功半,。選點(diǎn)和畫點(diǎn)我們選了將近三個(gè)小時(shí),。開(kāi)始階段，我們?cè)跍y(cè)碎步點(diǎn)的時(shí)候站點(diǎn)過(guò)密,，一些不規(guī)則的鉤或房屋,，包括一些已經(jīng)斷裂的地方，我們都去測(cè),，回去看點(diǎn)成圖的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)點(diǎn)過(guò)密不但讓成圖變得困難,，而且測(cè)了很多不必要的點(diǎn)。

剛開(kāi)始測(cè)量,，對(duì)儀器不熟悉的我們犯了很多錯(cuò)誤,，例如定向沒(méi)定好，文件夾創(chuàng)建和存取的比較亂,。其中一次把全站儀的數(shù)據(jù)全刪除了,，幸虧在之前就已經(jīng)把數(shù)據(jù)導(dǎo)到電腦上，才避免了不愉快的事情發(fā)生,。后來(lái)漸漸地明白全站儀的使用后,，前面文件創(chuàng)建紊亂及定向錯(cuò)誤的事情不再發(fā)生。

因?yàn)槠綍r(shí)操作的不多,，最初碎步點(diǎn)的'站位比較沒(méi)次序,，加上速度較慢，前兩天所完成的進(jìn)度很少,。另外,，由于天氣炎熱，組員難免出現(xiàn)懶惰,、情緒鬧問(wèn)題的情況,，但是最后得以很好調(diào)整解決,。熟悉一起操作及碎步測(cè)量步驟之后，加上了解了CASS成圖的功能后,，避免測(cè)量多余的點(diǎn),。例如大圓弧，受白紙測(cè)圖的影響,，開(kāi)始碎步點(diǎn)點(diǎn)數(shù)過(guò)多,，后來(lái)發(fā)現(xiàn)成圖時(shí)只需要三個(gè)點(diǎn)就足夠。

在一個(gè)點(diǎn)接一個(gè)點(diǎn)的測(cè)量中,，我們突然發(fā)現(xiàn)有些點(diǎn)重復(fù)了,，這是草圖沒(méi)畫好的原因還有就是在對(duì)照的時(shí)候沒(méi)有看仔細(xì)，實(shí)際上草圖是分很多張紙的,，在對(duì)照的時(shí)候出錯(cuò)也難免,。但小組成員在之后的草圖對(duì)照中更加的仔細(xì)和認(rèn)真。測(cè)量房角點(diǎn)的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)被各種地物擋住視野,，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們決定鋪設(shè)支導(dǎo)線,，因?yàn)樵谶@種地物較多的地方,，支導(dǎo)線是必需的。在實(shí)際測(cè)量中,，如果能避免是最好的,，因?yàn)楫吘怪?dǎo)線對(duì)精度有一定的影響，按照技術(shù)規(guī)范的要求進(jìn)行支導(dǎo)線鋪設(shè),，盡量減少其對(duì)整個(gè)地形圖的影響,，工作總結(jié)《大二期末數(shù)字地形圖測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)》。當(dāng)然,，在測(cè)量過(guò)程中有些點(diǎn)式?jīng)]法觀測(cè)的,，這時(shí)一般是房屋，遇到這種情況,，拉皮尺測(cè)量是必需的,，盡管這樣的精度并不高，但對(duì)于1:500的地形圖來(lái)說(shuō)是沒(méi)有問(wèn)題的,。

實(shí)習(xí)中會(huì)遇到眾多的問(wèn)題,，這是無(wú)法避免的。主要是在遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠找到解決的方法,，另外,，或許測(cè)量當(dāng)中由于一些問(wèn)題沒(méi)解決好組員之間會(huì)發(fā)生矛盾，又或者是因?yàn)檎l(shuí)休息過(guò)多而引發(fā)其他組員的不滿等情況,，如何好好解決和控制自己的情緒也是十分重要的,。每一天實(shí)習(xí)過(guò)后都應(yīng)當(dāng)把數(shù)據(jù)導(dǎo)入電腦,，并計(jì)算以測(cè)范圍再判斷還需的范圍。測(cè)量完將所有數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,，在CASS上面成圖,。

第二個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)則是武大東湖分校，先前本來(lái)是決定去龍泉山,，但由于一些原因行程有變,，最終選擇了東湖分校。東湖分?？偣灿腥∩角穑瑯?shù)木比較多,，測(cè)碎步點(diǎn)的時(shí)候被擋的幾率太大,，控制點(diǎn)不好選，即使在山頂依然沒(méi)法通視整座山,。等高線的站點(diǎn)不同于地物,，因?yàn)樵贑ASS成圖上，只需要一些重要的點(diǎn)就可以描繪出山丘的地貌,。開(kāi)頭在一片山坡上站點(diǎn)也太多,，而且點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離有些太短，因?yàn)闆](méi)有具體的標(biāo)記,，跑點(diǎn)的同學(xué)容易忘記已經(jīng)站過(guò)的點(diǎn),，于是我們按Z字形的方法跑點(diǎn)，從一邊到另一邊,，避免重復(fù)測(cè)點(diǎn)或者點(diǎn)間距離過(guò)短的情況,。雖然以地貌為主，但因?yàn)楦浇械匚锏拇嬖?，草圖依然很重要,，地貌點(diǎn)可以大概標(biāo)記，地物點(diǎn)則需要仔細(xì)在草圖上表示出來(lái),，為以后成圖方便,。山丘樹(shù)木太多，一般測(cè)得到山丘上部分,，下部分就完全被擋住,。解決的方法則是在一塊較為平坦的地面上選取一支點(diǎn)，再對(duì)山丘的下半部分和山腳下的道路進(jìn)行測(cè)量,。為時(shí)三天的測(cè)量時(shí)間,，但實(shí)際上除去提前回校的時(shí)間，大概就只有兩天的測(cè)量時(shí)間,。因?yàn)樵跍y(cè)信息學(xué)部的時(shí)候?qū)x器操作已經(jīng)熟悉,，在有限時(shí)間里面我們小組還是提前完成了任務(wù),。碎步點(diǎn)測(cè)量莫過(guò)于視野被遮擋，解決的方法就是支導(dǎo)線,，由于山頂?shù)缴侥_視野相當(dāng)不好,，支兩三條導(dǎo)線是經(jīng)常地事情，這樣精度也相對(duì)降低了許多,，但對(duì)于地貌為主的數(shù)字地形圖測(cè)量還是能滿足要求,，況且是臨時(shí)該地點(diǎn)，沒(méi)有具體的坐標(biāo)起始數(shù)據(jù),，定向也是自選方向,，因此在最初精度要求就已經(jīng)很低。東湖分校的三座山并不是連在一起,，這對(duì)我們的測(cè)量十分不利,，其中支導(dǎo)線過(guò)多是一方面，另外是點(diǎn)不好固定,，因?yàn)樯角鹕匣径际悄嗤?，很少水泥，只有在小路上可以找到相?duì)固定的點(diǎn),。泥土因?yàn)闀?huì)松軟,，點(diǎn)定好了過(guò)一段時(shí)間有可能就會(huì)移位，這就意味著儀器無(wú)法真正對(duì)中,，對(duì)各個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)影響比較大,。遇到這些問(wèn)題，我們只能盡量的保證點(diǎn)不移位,，測(cè)量的時(shí)候盡量的認(rèn)真和準(zhǔn)確,，每一個(gè)組員都認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行測(cè)量。因?yàn)闇y(cè)完兩座山丘后范圍依然不夠,，所以對(duì)山腳下的地物也進(jìn)行了測(cè)量以滿足任務(wù)要求,。

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告2

實(shí)習(xí)報(bào)告教師意見(jiàn)如下：

1.貴校實(shí)習(xí)老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育得當(dāng),，使學(xué)生性格改善明顯,，進(jìn)步快，成績(jī)有提高,，特別是嚴(yán)格要求學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理基本功,，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路,，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生的確為學(xué)校爭(zhēng)光,。

2.貴校實(shí)習(xí)老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，專業(yè)知識(shí)淵博，模范履行教師職責(zé),，教學(xué)方法嚴(yán)謹(jǐn),，循循善誘，教學(xué)效果卓越,，教育學(xué)生有方,，深受學(xué)生愛(ài)戴，是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師,。

3.貴校實(shí)習(xí)老師在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考,，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)取,。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù),。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

4.貴校實(shí)習(xí)老師在實(shí)習(xí)期間,，工作認(rèn)真,、勤于思考，能虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，同時(shí)該生總體素質(zhì)較高,，表現(xiàn)出踏實(shí)、肯干的工作作風(fēng),。該生與其他實(shí)習(xí)生一樣能吃苦,、服從安排、尊敬師長(zhǎng),。該生與同事相處融洽,，能夠虛心接受指導(dǎo),，對(duì)于自己的缺點(diǎn)能認(rèn)真檢討。在實(shí)習(xí)期間體現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力以及適應(yīng)環(huán)境能力,。

5.貴校實(shí)習(xí)老師在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,、勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干,、虛心好學(xué),。善于思考，能夠舉一反三,。專業(yè)知識(shí)過(guò)硬,，同時(shí)具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人榮譽(yù)感。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，細(xì)心負(fù)責(zé),，尊敬師長(zhǎng) ……此處隱藏17412個(gè)字……目標(biāo)；

3,、水平角觀測(cè)原理：β=b—a,，六、試驗(yàn)儀器：水準(zhǔn)儀 經(jīng)緯儀 全站儀 水準(zhǔn)尺 鋼尺 皮尺 三腳架 紀(jì)錄板

六,、試驗(yàn)步驟

（1）水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)把握點(diǎn)的中間,，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把,。

（2）望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng),，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)整三個(gè)腳螺旋,，使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中,，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的`氣泡閉合,。

（3）調(diào)水平微動(dòng)螺旋,，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。

（4）三腳架架腿抬高或降低,，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái),，測(cè)得高差不得超過(guò)5mm，否則重測(cè),。

2,、角度測(cè)量的方法

（1）經(jīng)緯儀架在把握點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中,，再伸縮架腿調(diào)整圓水準(zhǔn)氣泡居中,，然后調(diào)整腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器觀看是否對(duì)中，否則反復(fù)調(diào)平,。

（2）望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左,，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)整微傾和微動(dòng)螺旋,，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù),。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù),，記錄讀數(shù),。

（3）望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),，調(diào)整調(diào)整微傾和微動(dòng)螺旋,，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出,，登記讀數(shù),。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),，讀出左邊的讀數(shù),，記錄讀數(shù)。

（4）兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒,，否則重測(cè)。

3,、距離測(cè)量的方法

（1）用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,，再進(jìn)行定線。

（2）然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度,。

（3）來(lái)回各測(cè)一次,，兩次距離的相對(duì)誤差不能超過(guò)三千分之一，否則重測(cè),。

七,、測(cè)量精度

1、距離來(lái)回測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/3000,；

2,、水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12vn mm或±40l mm范圍內(nèi)；

3,、測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上,、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)±40。

八,、計(jì)算成果和示意圖見(jiàn)測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)計(jì)算表,。

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告15

一,、實(shí)習(xí)目標(biāo)

1.加深對(duì)《地籍測(cè)量學(xué)》課程內(nèi)容的理解和掌握，并鞏固相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),；

2.熟練掌握地籍測(cè)量的流程,、軟件操作和使用方法，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力,；

3.進(jìn)一步熟悉地籍測(cè)量全過(guò)程,，并掌握地籍調(diào)查程序，地籍草圖和宗地圖繪制,；

4.培養(yǎng)學(xué)生組織和實(shí)施測(cè)量的能力,，提高獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞,、嚴(yán)格遵守測(cè)量規(guī)范的職業(yè)道德；

6.通過(guò)地籍實(shí)習(xí),，提高學(xué)生的技術(shù)能力,、法律意識(shí)、政策意識(shí)和社會(huì)意識(shí),。

二,、實(shí)習(xí)要求

1.實(shí)施對(duì)測(cè)區(qū)的控制點(diǎn)、界址點(diǎn)和相關(guān)的地籍要素進(jìn)行測(cè)量和數(shù)據(jù)處理,，合理把握相關(guān)地形要素,；

2.理解界址點(diǎn)的概念，并掌握面積量算方法,；

3.熟悉地籍圖的測(cè)繪方法,，并編制宗地圖；

4.實(shí)習(xí)小組內(nèi)分工明確合理,，輪流進(jìn)行測(cè)量,，實(shí)現(xiàn)全面訓(xùn)練的目的；

5.每個(gè)小組提交一套測(cè)繪成果,，每人提交計(jì)算資料和實(shí)習(xí)報(bào)告,；

6.實(shí)習(xí)期間關(guān)注個(gè)人安全，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不得無(wú)故缺勤,。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1.地籍權(quán)屬調(diào)查,；

2.地籍控制測(cè)量和界址點(diǎn)測(cè)量,；

3.地籍圖測(cè)繪；

4.宗地圖編繪；

5.面積量算和平差,。

四,、實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月1日至12月12日,；

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：石家莊鐵道大學(xué)。

五、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容

1.技術(shù)規(guī)范：

a.使用規(guī)范：

國(guó)家測(cè)繪局制定的《1:500,、1:1000地形圖圖式》,、《工程測(cè)量規(guī)范》GB5002-93,、《地籍測(cè)量規(guī)范》,。

b.圖幅編號(hào)：

整個(gè)測(cè)區(qū)分為四幅圖，編號(hào)為該圖廓西南角點(diǎn)的坐標(biāo),，以公里為單位,。水校-1、水校-2,、水校-3,、水校-4。四幅圖在接邊處有較大的重疊,。

3.測(cè)設(shè)方法

如果測(cè)站點(diǎn)密度不夠,，則可以采用支導(dǎo)線增設(shè)測(cè)站點(diǎn)。支導(dǎo)線測(cè)設(shè)時(shí),，水平角觀測(cè)要用測(cè)回法,，一個(gè)測(cè)回方向值需讀至1〞。邊長(zhǎng)可以用鋼尺或皮尺測(cè)量,，量距時(shí)邊長(zhǎng)必須量至0.05米,。其相對(duì)誤差應(yīng)≦1／500，滿足要求后,，可取中數(shù),。

4.界址點(diǎn)的測(cè)定

可以用支導(dǎo)線法或方向交匯法觀測(cè)，水平角分別觀測(cè)左右角,，各測(cè)一測(cè)回。圓周角閉合差應(yīng)≦±40〞,，角度觀測(cè)值,、計(jì)算值均取至1〞，坐標(biāo)取至毫米,。

5.房屋測(cè)量

測(cè)繪時(shí),，房屋只測(cè)墻基角以上墻圍起來(lái)的范圍，室外樓梯也要測(cè),。每棟建筑物至少要測(cè)三個(gè)碎部點(diǎn),。

6.碎部測(cè)量要求

① 1：500測(cè)圖中，測(cè)站點(diǎn)到碎部點(diǎn)的最大距離為50米。

②水平方向用盤左位置測(cè)半測(cè)回,，讀至1〞,，讀一次。

③備注欄內(nèi)注記碎部點(diǎn)的性質(zhì),。

④地物點(diǎn)對(duì)于臨近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差≦±0.5毫米,。

⑤在測(cè)站上觀測(cè)完全碎部點(diǎn)之前，一定要定向,，并用其他方向檢核,。其偏差應(yīng)≦±0.3毫米。

⑥在測(cè)站上觀測(cè)完全需要遷站或中途休息儀器沒(méi)搬動(dòng)時(shí),，一定要進(jìn)行歸零檢查,，其歸零差要≦±4ˊ。如果超出要求,，應(yīng)查明原因,，進(jìn)行返工。

⑦在圖上確定碎部點(diǎn)的位置時(shí),，一定要用卡規(guī)刺點(diǎn),，其刺空的直徑應(yīng)≦±0.1毫米。

⑧每幅圖均應(yīng)測(cè)出圖廓線5毫米,。

⑨地物點(diǎn)接邊時(shí),，其平面位移應(yīng)≦±1.4毫米。

2.測(cè)圖方法和內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)采用經(jīng)緯儀配合小平板和半圓儀法測(cè)圖,。測(cè)圖比例尺為1：500,。只測(cè)平面位置，不測(cè)高程,。界址點(diǎn),、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圍墻,、建筑物,、內(nèi)部道路、以及必要的注記,、花園,、植被、車子棚,。

3.面積量算

宗地面積：根據(jù)界址點(diǎn)的坐標(biāo)求出整個(gè)學(xué)校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差,。每棟建筑面積：均用皮尺實(shí)地丈量每棟建筑物的長(zhǎng)度和寬度，量至厘米,，分別計(jì)算出每棟建筑物的建筑面積,。

4,、進(jìn)行地籍調(diào)查

我們對(duì)學(xué)校內(nèi)的家屬院進(jìn)行了調(diào)查，使用了地籍調(diào)查表,、房產(chǎn)調(diào)查表以及房產(chǎn)用地調(diào)查表,。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這兩周的'課外實(shí)習(xí),，我更加熟練地掌握了使用經(jīng)緯儀進(jìn)行測(cè)角和測(cè)邊的技巧,，并進(jìn)一步鞏固了測(cè)量規(guī)范和注意事項(xiàng)。同時(shí),，我初步掌握了圖根控制,、地籍控制測(cè)量、地形圖以及地籍圖的測(cè)繪方法,。更重要的是,，我深深認(rèn)識(shí)到了地籍測(cè)量學(xué)在社會(huì)中的作用和重要性。通過(guò)實(shí)地調(diào)查工作,，我不僅更加深入地理解了地籍調(diào)查和地籍測(cè)量等相關(guān)業(yè)務(wù)工作,，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際工作中做好這項(xiàng)工作。

在這次實(shí)習(xí)中,，我收獲頗豐,，感受頗深。這兩周的實(shí)習(xí)讓我不僅鍛煉了吃苦耐勞的精神,，還使我學(xué)到了很多課堂以外的知識(shí),。實(shí)際工作與課堂內(nèi)容之間存在很大的差距，許多時(shí)候我們會(huì)遇到在課堂上無(wú)法解決的問(wèn)題,。只有通過(guò)實(shí)踐,，我們才能深刻地理解實(shí)踐的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,。這次實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)并成長(zhǎng),。