小學二年級音樂教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,，編寫教案是必不可少的,，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎,？下面是小編幫大家整理的小學二年級音樂教案,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學二年級音樂教案1

一,、教材依據(jù)

小學音樂人教版二年級下冊第三單元《音樂中的動物》第四課《螃蟹歌》

二,、設計思路

《螃蟹歌》是一首四川民歌，歌曲活潑風趣,，富有戲劇性,，充滿生活氣息。有些字要用方言來唱才能表現(xiàn)出歌曲的地方特色,。如“哥”讀作“guo”,“殼”讀作“kuo”等,。歌曲為2/ 4拍，徵調(diào)式,，由上下樂句構成,，風格比較詼諧，演唱速度較快,。表現(xiàn)了在江邊玩耍的孩子們遇到螃蟹并觀察螃蟹,，和螃蟹發(fā)生有趣故事的情景，生動形象,、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過程,，富有濃郁的地方色彩，頗具情節(jié)性和戲劇性,。這首歌曲共有三段歌詞,。第一段描述了螃蟹的長相、形態(tài);第二段隨著音樂戲劇情節(jié)的展開,，描述了頑童的腳趾被螃蟹夾住了,，一方面頑童努力掙脫，要甩脫螃蟹的大夾夾,，一方面螃蟹緊夾不放,，從而將歌曲推向高潮;第三段是頑童祈求螃蟹放開“我的腳”，充滿幽默感,。

三,、學情分析

這節(jié)課的受教對象是二年級的小學生。他們年小幼稚,，注意力容易松懈,、分散或轉(zhuǎn)移,，但是他們敢說敢做，想象力豐富,，愛唱愛跳愛玩,，表現(xiàn)欲望十分強烈。他們一旦對事情產(chǎn)生了興趣,，就會全身心的投入,。

四、教學內(nèi)容

唱歌《螃蟹歌》

五,、教學目標

1,、情感態(tài)度價值觀：通過學習歌曲，體驗詼諧活潑的情緒,，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度,。

2、過程與方法：通過聆聽,、模仿,、律動、表演唱的形式來學習歌曲,，并能運用四川方言和詼諧的情緒來演唱歌曲,。

3、知識與技能：學生運用四川的地方方言演唱歌曲,，體驗不同地域文化特點,。

教學重點：準確地唱好歌曲《螃蟹歌》

教學難點：歌曲旋律的音準及運用四川方言演唱歌曲。

教學課時：1課時

六,、教學過程

一,、導入：今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，聰明的你們誰能最先猜出答案,。

1,、謎語：一位將軍八只腳，舞著鉗子當大刀,，背著硬殼橫著走,，頂著泡泡當將軍。(課件出示謎語)生：螃蟹

2,、師：看來同學們都是分廠聰明的孩子,，一下就猜出來了。(出示螃蟹圖片ppt)

(設計意圖：通過猜謎的方式激發(fā)學生學習歌曲的興趣,。)

二,、初聽歌曲，感受節(jié)奏

1、播放《螃蟹歌》請同學們聆聽一首有關螃蟹的歌,，歌曲中是如何描述螃蟹的.?同學們,，誰能說說螃蟹的特點啊?生：圓殼、八只腳,、兩個大夾子、橫著走(示范動作)隨后課件展示不同螃蟹的圖片,。

2,、歌曲中不僅描繪了螃蟹的長相、形態(tài),，還發(fā)生了一件趣事,，是什么樣的趣事啊?我們再來聽一遍歌曲，你們聽聽歌曲里面的小螃蟹有多頑皮,，它是怎樣頑皮的?生：夾住我的甩呀甩不脫,。一方面頑童努力掙脫，要甩脫螃蟹的大夾夾,，一方面螃蟹緊夾不放,，頑童祈求螃蟹放開“我的腳”，充滿幽默感,。

3,、節(jié)奏練習：小螃蟹除了頑皮還喜歡吐泡泡 吐 咘嚕 吐 咘嚕 吐 咘嚕 吐 我們一起來模仿一下螃蟹吐泡泡的聲音吧!課件展示節(jié)奏型并練習。

4,、旋律練習：先有節(jié)奏的朗讀歌詞：ppt出示帶節(jié)奏歌詞前四小節(jié),。接著師唱旋律，生演唱歌詞,。

(設計意圖：幾次聆聽對學生提出不同要求,，使他們有意識的聽，更利于注意力集中,。讓學生在有意識的聆聽中潛移默化地熟悉歌曲旋律,，將枯燥的節(jié)奏、旋律練習用吐泡泡的形式游戲化,，激發(fā)學生興趣,，為學習歌曲打下堅實的節(jié)奏基礎。)

三,、學唱歌曲

1,、再聽歌曲：同學們剛才我們通過節(jié)奏和旋律的練習，你已經(jīng)基本掌握了歌曲的前四小節(jié),，我們再來一起聽一聽歌曲,，這首歌中，有哪些字或者詞與我們平時說的普通話是有差別的?生：哥、腳,、河,、殼......看來同學們已經(jīng)找出來了。(ppt標出相應字音)

2,、這是一首運用四川方言和普通話相結合演唱的一首歌曲,，同學們找出的這些詞語都運用了四川方言的發(fā)音。

3,、用四川方言朗讀重點歌詞：小妹妹 小姑娘 ——幺妹 好 ——要得

4,、哥、腳,、個,、硬、殼,、河,、脫 由讀到逐句旋律演唱。

5,、隨琴輕唱第一段歌詞,，注意四川方言的運用和音準。唱第二段,。

6,、最后一段語氣要重一些，展現(xiàn)出歌唱者迫切想要掙脫束縛的心情,。(加入雙響筒)

7,、歌曲情緒處理：一方面頑童努力掙脫，要甩脫螃蟹的大夾夾,，一方面螃蟹緊夾不放,，頑童祈求螃蟹放開“我的腳”，充滿幽默感,。

8,、完整演唱歌曲

(設計意圖：通過對四川方言的學習，使學生能正確運用方言演唱歌曲,，通過對歌曲情緒的處理,，讓學生充分感受到四川童謠的風格特點以及音樂語言中表現(xiàn)出來的風趣與幽默。)

四,、拓展延伸：欣賞四川方言歌曲

小學二年級音樂教案2

教學目標

1．聆聽《小青蛙》,，感受民族樂器所表示的小動物，通過聆聽感受小青蛙的形態(tài)動作,。

2．用輕快,、富有彈性的'聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作，準確的與音樂一起開始和結束,。

重點,、難點

重點：通過本課的學習，激發(fā)同學保護小動物的,。愛心

難點：歌曲《小青蛙找家》“跳跳,，呱呱”的襯詞要唱得短促有力，結束句唱得連貫,。

教具準備

錄音機,、磁帶

教學過程

一、組織教學

聽錄音《大家來勞動》在教室中進行律動,。

二、師生問好

三,、聆聽《小青蛙》

1.簡要介紹中國民族拉弦樂器：二胡

2.初聽音樂,，提示：你聽到音樂中有什么的叫聲？

3.揭示課題：小青蛙,。種子非常雨露,，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長大，小青蛙們也很喜歡下雨天呢,。

4.聆聽音樂,，由同學扮演小青蛙，邊叫邊律動

5.再次聆聽音樂,，讓同學隨意做動作表示夜色,、狂風、云霧

6.讓同學把聽到的音樂,，想象并編故事

四,、扮演《小青蛙找家》

1．由聆聽音樂《小青蛙》導入歌曲

2．展示課本插圖，讓同學四人一組編“小青蛙找家的故事”,。

3．聽音樂教師和同學互動

4．同學跟音樂進行扮演

5．教師范唱,，同學跟琴進行模唱

6．教師邊唱邊講述青蛙的心情，教學隨筆

小學二年級音樂教案3

教學目標：

1,、能學會演唱歌曲《天天好心情》,。

2、能積極參與小組創(chuàng)編活動,，大膽地進行即興歌表演,。

3、能在活動過程中,，體驗生活的快樂,、學習的快樂和與人

合作的快樂 ……此處隱藏15030個字……，準備好，我們現(xiàn)在要出發(fā)了,。

2．（到達目的地）新歌教學

（1）教師范唱歌曲,，讓學生說說歌曲的情緒，速度……

（2）聽錄音

①按節(jié)奏讀歌詞

②小聲地演唱

③歌詞處理：

A,、第一,、第三樂句：歌曲演唱情感堅定有力，聲音要有彈性,。師：剛才同學們一路隨著音樂,，邁著堅定有力的步伐來到了風景如畫的目的地，那我們應該帶著怎樣的情感來演唱歌曲的第一樂句和第三樂句呢,？學生起立,、踏步走，有力地演唱第一句

B,、第二樂句：感受旋律的輕柔,，用抒情優(yōu)美的聲音演唱。請大家閉上眼睛,，想象一下春風吹到我們的臉上,，陽光照在我們的身上是什么樣的感覺呢？讓我們用輕柔溫暖的聲音來演唱第二句吧,。

【練習鞏固】

1,、完整地演唱歌曲

2、分組演唱,，相互評價

【完美結課】

1．評選“文明小游客”,，頒發(fā)小獎旗。

2．復習歌曲,，結束郊游,。

【教后反思】

《郊游》這首歌有一句歌詞唱得最多：“走走│走走走│”，在歌曲表演這一環(huán)節(jié)我安排這條節(jié)奏為歌曲伴奏使課堂推向高潮,。首先用拍手為歌曲伴奏（分組進行）,，然后用高位置、輕柔的聲音朗誦伴奏（首次嘗試這樣的練習,，朗誦與歌唱形成二聲部的音響效果,，雖然有點難，但也有相當一部分學生朗誦的很棒,，畢竟只是二年級,，真的要為這些孩子豎大拇指！）最后是用打擊樂器的伴奏,，孩子們興致勃勃,，表現(xiàn)得非常熱情和積極,，他們在演唱歌曲，表現(xiàn)音樂的基礎上,，體驗到了歌曲帶給他們的愉快心情,。

小學二年級音樂教案13

教學內(nèi)容：

《小狗圓舞曲》（鋼琴獨奏）

教學目標：

1、通過聆聽樂曲,，感受樂曲所描繪地音樂形象,，培養(yǎng)學生的想象和觀察力。

2,、通過聆聽和身體的動作,，使學生感受圓舞曲的特點及樂曲所表現(xiàn)的情緒。

3,、通過聽賞培養(yǎng)學生們的愛心,，懂得動物是人類的朋友。

教學過程：

1,、復習導入

（1）教師播放樂曲《跳圓舞曲的小貓》

（2）教師提問：同學們還記得這首樂曲的曲名嗎,？樂曲中的小貓形象是怎樣的？（優(yōu)雅,、高貴、自信,、快樂）

2,、聆聽《小狗圓舞曲》

（1）教師提問：這首樂曲的速度是怎樣的？

（2）你感覺這首樂曲描寫的'小動物應該是什么形象,？（快樂,、俏皮、淘氣）

（3）教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景,。

3,、分段欣賞

（1）A段

①這段音樂的速度是怎樣的？表現(xiàn)什么,？

②用畫旋律線條的方式,，理解音樂形象：小狗歡快地追逐、玩耍,。

（2）B段

①這段音樂跟剛聽過的A段音樂比較,，速度有什么不同？

②小狗在做什么,？（在跳舞,、在主人懷抱里撒嬌）

（3）再現(xiàn)段

①這段音樂跟前面哪一段相似？

②結尾處音樂的力度是怎么的,？請學生想象小狗在做什么,。

（4）完整欣賞《小狗圓舞曲》學生完整欣賞樂曲,，感受樂曲的音樂形象。

小學二年級音樂教案14

教學目標：

1,、能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《沒有祖國哪里會有我》,，并通過歌曲的學習，激發(fā)學生的愛國情懷,，樹立民族自豪感,。

2、通過音樂的體驗與演唱實踐等活動,，培養(yǎng)學生的愛國情懷,。向孩子們宣揚健全的人格。

3,、培養(yǎng)人們的`英雄氣質(zhì),，從而達到對學生進行情感、態(tài)度,、價值觀教育的目標,。

教學重難點：

在音樂活動中對學生進行情感、態(tài)度,、價值觀方面的教育,。

教學方法：聽唱法

教具：多媒體

教學過程：

一、學唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》

（一）新課導入：

同學們,，在一年級的時候,，我們學唱過《國旗國旗真美麗》，《娃哈哈》,，等歌曲,，今天我們來學唱一首歌曲，名字叫《沒有祖國哪里會有我》,。聽到這個歌曲名,，你們會想到什么？

老師先提幾個問題：

（1）這里的我指的是誰,？

（2）祖國和我是什么關系,？

（3）為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？

師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢,！我們一塊去尋找吧,！

（二）學唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》

1、聽一聽：

（1）聽聽歌曲的情緒,，并做出正確的選擇：A難過的B激動的C深情的

（2）聽聽歌曲的節(jié)拍,，并做出正確的選擇：A2/4B3/4

（3）聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲,，如有就做出小記號,，以便在唱歌的時候做提醒,。

（4）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來,。

（5）聽歌曲有沒有反復的地方,，從哪里開始反復？

（6）聽歌曲的速度,，并作出正確的選擇：A快速B中速C慢速

2,、看一看

同學們看一看，歌曲中有沒有不認識的字,？曲譜里有沒有不懂的音樂符號,？

有的話，請把它們找出來吧,！

3,、唱一唱

A用“啦”哼唱。

B輕聲跟唱歌詞,。

C分男生和女生接龍唱,。

4、找一找

休止符二分符歌曲最高音最低音連音線反復記號

5,、說一說

同學們,，學了這個歌曲之后，它在表達一種怎樣的情感,？你想對祖國媽媽說些什么,？

6演唱

全班齊唱，然后請個別同學進行演唱,。

（三）總結：

我們今天學習演唱了這首歌曲《沒有祖國哪里會有我》之后，大家覺得我們?yōu)樽约簭姶蟮膰腋械阶院绬?？－－自豪,。好，那么課下,，大家再去復習演唱,，并找出更多祖國讓我們感到自豪的事，好嗎,？

小學二年級音樂教案15

（一）復習背唱《小小的船》

1.合唱歌曲,，按照歌譜唱。

2.邀請一位自信開朗的同學,，背唱歌曲一遍,。

3.集體跟著老師彈奏的琴聲，背唱歌曲,。

（二）欣賞《月亮月光光》

1.引入新課：

a.老師呈現(xiàn)相關圖片,，展示課程內(nèi)容,，如田野、房屋,、月亮,、木床和糖果等。

b.播放童聲二重唱的《月亮月光光》（完整曲目）,。

c.要求學生閉上眼睛安靜聽聽,，感受歌曲里呈現(xiàn)的場景。

2.教師應解釋歌曲歌詞的含義,，特別是閩南話：

a.起厝田中央——在田地中央蓋房子,。

b.親像水花園——就像美麗的花園。

3.在第二遍播放音樂之前,，老師應提出兩個問題：

a.歌曲所描述的一些景物應該位于什么位置,？

b.歌曲所表現(xiàn)的情感是什么？

4.聽完第二遍音樂后,，學生可以上前解釋老師呈現(xiàn)的圖片,，以呈現(xiàn)出歌詞所描繪的'情景或告訴同學們圖片的含義。

5.提問學生,，歌曲所表現(xiàn)的情感是優(yōu)美還是歡快,？請求學生回答。

（三）表演

（四）課程結束