小學(xué)二年級(jí)音樂教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,，編寫教案是必不可少的,，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)音樂教案,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)二年級(jí)音樂教案1

一,、教材依據(jù)

小學(xué)音樂人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元《音樂中的動(dòng)物》第四課《螃蟹歌》

二、設(shè)計(jì)思路

《螃蟹歌》是一首四川民歌,，歌曲活潑風(fēng)趣,，富有戲劇性，充滿生活氣息,。有些字要用方言來唱才能表現(xiàn)出歌曲的地方特色,。如“哥”讀作“guo”,“殼”讀作“kuo”等。歌曲為2/ 4拍,，徵調(diào)式,，由上下樂句構(gòu)成，風(fēng)格比較詼諧,，演唱速度較快,。表現(xiàn)了在江邊玩耍的孩子們遇到螃蟹并觀察螃蟹，和螃蟹發(fā)生有趣故事的情景,，生動(dòng)形象,、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過程，富有濃郁的地方色彩,，頗具情節(jié)性和戲劇性,。這首歌曲共有三段歌詞。第一段描述了螃蟹的長(zhǎng)相,、形態(tài);第二段隨著音樂戲劇情節(jié)的展開,，描述了頑童的腳趾被螃蟹夾住了，一方面頑童努力掙脫,，要甩脫螃蟹的大夾夾,，一方面螃蟹緊夾不放，從而將歌曲推向高潮;第三段是頑童祈求螃蟹放開“我的腳”,，充滿幽默感,。

三、學(xué)情分析

這節(jié)課的受教對(duì)象是二年級(jí)的小學(xué)生,。他們年小幼稚,，注意力容易松懈,、分散或轉(zhuǎn)移，但是他們敢說敢做,，想象力豐富,，愛唱愛跳愛玩，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈,。他們一旦對(duì)事情產(chǎn)生了興趣,，就會(huì)全身心的投入。

四,、教學(xué)內(nèi)容

唱歌《螃蟹歌》

五,、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲,，體驗(yàn)詼諧活潑的情緒,，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。

2,、過程與方法：通過聆聽,、模仿、律動(dòng),、表演唱的形式來學(xué)習(xí)歌曲,，并能運(yùn)用四川方言和詼諧的情緒來演唱歌曲。

3,、知識(shí)與技能：學(xué)生運(yùn)用四川的地方方言演唱歌曲,，體驗(yàn)不同地域文化特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱好歌曲《螃蟹歌》

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用四川方言演唱歌曲,。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

六,、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語,，聰明的你們誰能最先猜出答案,。

1、謎語：一位將軍八只腳,，舞著鉗子當(dāng)大刀,，背著硬殼橫著走，頂著泡泡當(dāng)將軍,。(課件出示謎語)生：螃蟹

2,、師：看來同學(xué)們都是分廠聰明的孩子，一下就猜出來了,。(出示螃蟹圖片ppt)

(設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣,。)

二、初聽歌曲，感受節(jié)奏

1,、播放《螃蟹歌》請(qǐng)同學(xué)們聆聽一首有關(guān)螃蟹的歌,，歌曲中是如何描述螃蟹的.?同學(xué)們，誰能說說螃蟹的特點(diǎn)啊?生：圓殼,、八只腳,、兩個(gè)大夾子、橫著走(示范動(dòng)作)隨后課件展示不同螃蟹的圖片,。

2,、歌曲中不僅描繪了螃蟹的長(zhǎng)相、形態(tài),，還發(fā)生了一件趣事，是什么樣的趣事啊?我們?cè)賮砺犚槐楦枨?，你們聽聽歌曲里面的小螃蟹有多頑皮,，它是怎樣頑皮的?生：夾住我的甩呀甩不脫。一方面頑童努力掙脫,，要甩脫螃蟹的大夾夾,，一方面螃蟹緊夾不放，頑童祈求螃蟹放開“我的腳”,，充滿幽默感,。

3、節(jié)奏練習(xí)：小螃蟹除了頑皮還喜歡吐泡泡 吐 咘嚕 吐 咘嚕 吐 咘嚕 吐 我們一起來模仿一下螃蟹吐泡泡的聲音吧!課件展示節(jié)奏型并練習(xí),。

4,、旋律練習(xí)：先有節(jié)奏的朗讀歌詞：ppt出示帶節(jié)奏歌詞前四小節(jié)。接著師唱旋律,，生演唱歌詞,。

(設(shè)計(jì)意圖：幾次聆聽對(duì)學(xué)生提出不同要求，使他們有意識(shí)的聽,，更利于注意力集中,。讓學(xué)生在有意識(shí)的聆聽中潛移默化地熟悉歌曲旋律，將枯燥的節(jié)奏,、旋律練習(xí)用吐泡泡的形式游戲化,，激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)習(xí)歌曲打下堅(jiān)實(shí)的節(jié)奏基礎(chǔ),。)

三,、學(xué)唱歌曲

1、再聽歌曲：同學(xué)們剛才我們通過節(jié)奏和旋律的練習(xí),，你已經(jīng)基本掌握了歌曲的前四小節(jié),，我們?cè)賮硪黄鹇犚宦牳枨@首歌中，有哪些字或者詞與我們平時(shí)說的普通話是有差別的?生：哥,、腳,、河、殼......看來同學(xué)們已經(jīng)找出來了,。(ppt標(biāo)出相應(yīng)字音)

2,、這是一首運(yùn)用四川方言和普通話相結(jié)合演唱的一首歌曲，同學(xué)們找出的這些詞語都運(yùn)用了四川方言的發(fā)音,。

3,、用四川方言朗讀重點(diǎn)歌詞：小妹妹 小姑娘 ——幺妹 好 ——要得

4、哥,、腳,、個(gè)、硬,、殼,、河、脫 由讀到逐句旋律演唱,。

5,、隨琴輕唱第一段歌詞，注意四川方言的運(yùn)用和音準(zhǔn),。唱第二段,。

6、最后一段語氣要重一些,，展現(xiàn)出歌唱者迫切想要掙脫束縛的心情,。(加入雙響筒)

7、歌曲情緒處理：一方面頑童努力掙脫,，要甩脫螃蟹的大夾夾,，一方面螃蟹緊夾不放，頑童祈求螃蟹放開“我的腳”,，充滿幽默感,。

8、完整演唱歌曲

(設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)四川方言的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能正確運(yùn)用方言演唱歌曲,，通過對(duì)歌曲情緒的處理，讓學(xué)生充分感受到四川童謠的風(fēng)格特點(diǎn)以及音樂語言中表現(xiàn)出來的風(fēng)趣與幽默,。)

四,、拓展延伸：欣賞四川方言歌曲

小學(xué)二年級(jí)音樂教案2

教學(xué)目標(biāo)

1．聆聽《小青蛙》，感受民族樂器所表示的小動(dòng)物,，通過聆聽感受小青蛙的形態(tài)動(dòng)作,。

2．用輕快,、富有彈性的'聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作,，準(zhǔn)確的與音樂一起開始和結(jié)束,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí),，激發(fā)同學(xué)保護(hù)小動(dòng)物的,。愛心

難點(diǎn)：歌曲《小青蛙找家》“跳跳，呱呱”的襯詞要唱得短促有力,，結(jié)束句唱得連貫,。

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程

一,、組織教學(xué)

聽錄音《大家來勞動(dòng)》在教室中進(jìn)行律動(dòng),。

二、師生問好

三,、聆聽《小青蛙》

1.簡(jiǎn)要介紹中國(guó)民族拉弦樂器：二胡

2.初聽音樂,，提示：你聽到音樂中有什么的叫聲？

3.揭示課題：小青蛙,。種子非常雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長(zhǎng)大,，小青蛙們也很喜歡下雨天呢,。

4.聆聽音樂，由同學(xué)扮演小青蛙,，邊叫邊律動(dòng)

5.再次聆聽音樂,，讓同學(xué)隨意做動(dòng)作表示夜色、狂風(fēng),、云霧

6.讓同學(xué)把聽到的音樂,，想象并編故事

四、扮演《小青蛙找家》

1．由聆聽音樂《小青蛙》導(dǎo)入歌曲

2．展示課本插圖,，讓同學(xué)四人一組編“小青蛙找家的故事”,。

3．聽音樂教師和同學(xué)互動(dòng)

4．同學(xué)跟音樂進(jìn)行扮演

5．教師范唱，同學(xué)跟琴進(jìn)行模唱

6．教師邊唱邊講述青蛙的心情,，教學(xué)隨筆

小學(xué)二年級(jí)音樂教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《天天好心情》。

2,、能積極參與小組創(chuàng)編活動(dòng),，大膽地進(jìn)行即興歌表演。

3,、能在活動(dòng)過程中,，體驗(yàn)生活的快樂,、學(xué)習(xí)的快樂和與人

合作的快樂 ……此處隱藏15030個(gè)字……，準(zhǔn)備好,，我們現(xiàn)在要出發(fā)了,。

2．（到達(dá)目的地）新歌教學(xué)

（1）教師范唱歌曲,，讓學(xué)生說說歌曲的情緒,，速度……

（2）聽錄音

①按節(jié)奏讀歌詞

②小聲地演唱

③歌詞處理：

A、第一,、第三樂句：歌曲演唱情感堅(jiān)定有力,，聲音要有彈性。師：剛才同學(xué)們一路隨著音樂,，邁著堅(jiān)定有力的步伐來到了風(fēng)景如畫的目的地，那我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來演唱歌曲的第一樂句和第三樂句呢,？學(xué)生起立,、踏步走，有力地演唱第一句

B,、第二樂句：感受旋律的輕柔,，用抒情優(yōu)美的聲音演唱。請(qǐng)大家閉上眼睛,，想象一下春風(fēng)吹到我們的臉上,，陽光照在我們的身上是什么樣的感覺呢,？讓我們用輕柔溫暖的聲音來演唱第二句吧。

【練習(xí)鞏固】

1,、完整地演唱歌曲

2,、分組演唱，相互評(píng)價(jià)

【完美結(jié)課】

1．評(píng)選“文明小游客”,，頒發(fā)小獎(jiǎng)旗,。

2．復(fù)習(xí)歌曲，結(jié)束郊游,。

【教后反思】

《郊游》這首歌有一句歌詞唱得最多：“走走│走走走│”,，在歌曲表演這一環(huán)節(jié)我安排這條節(jié)奏為歌曲伴奏使課堂推向高潮。首先用拍手為歌曲伴奏（分組進(jìn)行）,，然后用高位置,、輕柔的聲音朗誦伴奏（首次嘗試這樣的練習(xí)，朗誦與歌唱形成二聲部的音響效果,，雖然有點(diǎn)難,，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生朗誦的很棒，畢竟只是二年級(jí),，真的要為這些孩子豎大拇指?。┳詈笫怯么驌魳菲鞯陌樽啵⒆觽兣d致勃勃,，表現(xiàn)得非常熱情和積極,，他們?cè)谘莩枨憩F(xiàn)音樂的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)到了歌曲帶給他們的愉快心情。

小學(xué)二年級(jí)音樂教案13

教學(xué)內(nèi)容：

《小狗圓舞曲》（鋼琴獨(dú)奏）

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過聆聽樂曲,，感受樂曲所描繪地音樂形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象和觀察力,。

2,、通過聆聽和身體的動(dòng)作，使學(xué)生感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲所表現(xiàn)的情緒,。

3,、通過聽賞培養(yǎng)學(xué)生們的愛心，懂得動(dòng)物是人類的朋友,。

教學(xué)過程：

1,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（1）教師播放樂曲《跳圓舞曲的小貓》

（2）教師提問：同學(xué)們還記得這首樂曲的曲名嗎？樂曲中的小貓形象是怎樣的,？（優(yōu)雅,、高貴,、自信、快樂）

2,、聆聽《小狗圓舞曲》

（1）教師提問：這首樂曲的速度是怎樣的,？

（2）你感覺這首樂曲描寫的'小動(dòng)物應(yīng)該是什么形象？（快樂,、俏皮,、淘氣）

（3）教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景。

3,、分段欣賞

（1）A段

①這段音樂的速度是怎樣的,？表現(xiàn)什么？

②用畫旋律線條的方式,，理解音樂形象：小狗歡快地追逐,、玩耍。

（2）B段

①這段音樂跟剛聽過的A段音樂比較,，速度有什么不同,？

②小狗在做什么？（在跳舞,、在主人懷抱里撒嬌）

（3）再現(xiàn)段

①這段音樂跟前面哪一段相似,？

②結(jié)尾處音樂的力度是怎么的？請(qǐng)學(xué)生想象小狗在做什么,。

（4）完整欣賞《小狗圓舞曲》學(xué)生完整欣賞樂曲,，感受樂曲的音樂形象。

小學(xué)二年級(jí)音樂教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《沒有祖國(guó)哪里會(huì)有我》,，并通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷,，樹立民族自豪感,。

2、通過音樂的體驗(yàn)與演唱實(shí)踐等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷,。向孩子們宣揚(yáng)健全的人格。

3,、培養(yǎng)人們的`英雄氣質(zhì),，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度,、價(jià)值觀教育的目標(biāo),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在音樂活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面的教育,。

教學(xué)方法：聽唱法

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一,、學(xué)唱歌曲《沒有祖國(guó)哪里會(huì)有我》

（一）新課導(dǎo)入：

同學(xué)們，在一年級(jí)的時(shí)候,，我們學(xué)唱過《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,，《娃哈哈》，等歌曲,，今天我們來學(xué)唱一首歌曲,，名字叫《沒有祖國(guó)哪里會(huì)有我》。聽到這個(gè)歌曲名,，你們會(huì)想到什么,？

老師先提幾個(gè)問題：

（1）這里的我指的是誰？

（2）祖國(guó)和我是什么關(guān)系,？

（3）為什么說“沒有祖國(guó)哪里會(huì)有我”呢,？

師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢！我們一塊去尋找吧,！

（二）學(xué)唱歌曲《沒有祖國(guó)哪里會(huì)有我》

1,、聽一聽：

（1）聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：A難過的B激動(dòng)的C深情的

（2）聽聽歌曲的節(jié)拍,，并做出正確的選擇：A2/4B3/4

（3）聽歌曲中有沒有前奏,、間奏或尾聲，如有就做出小記號(hào),，以便在唱歌的時(shí)候做提醒,。

（4）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來,。

（5）聽歌曲有沒有反復(fù)的地方,，從哪里開始反復(fù)？

（6）聽歌曲的速度,，并作出正確的選擇：A快速B中速C慢速

2,、看一看

同學(xué)們看一看，歌曲中有沒有不認(rèn)識(shí)的字,？曲譜里有沒有不懂的音樂符號(hào)？

有的話,，請(qǐng)把它們找出來吧,！

3、唱一唱

A用“啦”哼唱,。

B輕聲跟唱歌詞,。

C分男生和女生接龍唱。

4,、找一找

休止符二分符歌曲最高音最低音連音線反復(fù)記號(hào)

5,、說一說

同學(xué)們,，學(xué)了這個(gè)歌曲之后，它在表達(dá)一種怎樣的情感,？你想對(duì)祖國(guó)媽媽說些什么,？

6演唱

全班齊唱，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行演唱,。

（三）總結(jié)：

我們今天學(xué)習(xí)演唱了這首歌曲《沒有祖國(guó)哪里會(huì)有我》之后,，大家覺得我們?yōu)樽约簭?qiáng)大的國(guó)家感到自豪嗎？－－自豪,。好,，那么課下，大家再去復(fù)習(xí)演唱,，并找出更多祖國(guó)讓我們感到自豪的事,，好嗎？

小學(xué)二年級(jí)音樂教案15

（一）復(fù)習(xí)背唱《小小的船》

1.合唱歌曲,，按照歌譜唱,。

2.邀請(qǐng)一位自信開朗的同學(xué)，背唱歌曲一遍,。

3.集體跟著老師彈奏的琴聲,，背唱歌曲。

（二）欣賞《月亮月光光》

1.引入新課：

a.老師呈現(xiàn)相關(guān)圖片,，展示課程內(nèi)容,，如田野、房屋,、月亮,、木床和糖果等。

b.播放童聲二重唱的《月亮月光光》（完整曲目）,。

c.要求學(xué)生閉上眼睛安靜聽聽,，感受歌曲里呈現(xiàn)的場(chǎng)景。

2.教師應(yīng)解釋歌曲歌詞的含義,，特別是閩南話：

a.起厝田中央——在田地中央蓋房子,。

b.親像水花園——就像美麗的花園。

3.在第二遍播放音樂之前,，老師應(yīng)提出兩個(gè)問題：

a.歌曲所描述的一些景物應(yīng)該位于什么位置,？

b.歌曲所表現(xiàn)的情感是什么？

4.聽完第二遍音樂后,，學(xué)生可以上前解釋老師呈現(xiàn)的圖片,，以呈現(xiàn)出歌詞所描繪的'情景或告訴同學(xué)們圖片的含義。

5.提問學(xué)生，歌曲所表現(xiàn)的情感是優(yōu)美還是歡快,？請(qǐng)求學(xué)生回答,。

（三）表演

（四）課程結(jié)束