《假如沒有灰塵》教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,，常常需要準(zhǔn)備教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《假如沒有灰塵》教案,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

《假如沒有灰塵》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識4個生字,。正確讀記“忽而、面臨、龐然大物”等新詞,。

2.正確,、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,，知道灰塵的特點和作用,。

3.領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用,。

4.懂得任何事物都有兩面性,，受到辯證唯物主義啟蒙教育,。

教學(xué)重點,、難點：

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法,。

明白灰塵與人類的關(guān)系,，懂得任何事物都有兩面性。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

主備設(shè)計

個人備課

一,、預(yù)習(xí)探究

1.激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課

教師走進(jìn)教室,，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著,，然后說;“屋里有土可太不舒服,，我猜大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》”板書課題,。

2,、初讀感知課文

朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行?

邊讀邊畫出生字詞,，讀一讀體會在課文中的意思,。

二、合作交流

1.出示生字詞指名帶讀,。

2.讀完課文,，說說沒有灰塵行不行?

三、品讀體驗

1.出示自學(xué)提示：

學(xué)案：默讀課文,，看看灰塵有什么特點?用“──”畫出來,。灰塵有什么作用?用“﹏﹏”畫出來,。

2.與同組同學(xué)互相交流,。

3.小組合作完成表格。教師巡回指導(dǎo),，要及時表揚合作很好的小組,。

灰塵的`特點

灰塵的作用

使用的說明方法

4.全班交流匯報。

《假如沒有灰塵》教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識四個生字,。正確讀記“然而,、面臨、顆粒,、來源,、漂浮、削弱,、柔和,、性能、依附,、穩(wěn)定,、朝暉、單調(diào),、濕漉漉,、古來今來、龐然大物,、氣象萬千”等詞語,。

2、正確流利地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容,，知道灰塵的特點和作用。

3,、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,，并學(xué)習(xí)運用。

4,、懂得任何事物都有兩面性,。

學(xué)習(xí)重難點：

灰塵的特點與作用，辯證的看待事物,。

學(xué)習(xí)過程：

一,、我能分辨下列漢字，還能組成詞語,。

拂（ ） 埃（ ） 虹（ ） ?。?）

佛（ ） 挨（ ） 扛（ ） 鍵（ ）

二、我能在帶點漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號,。

暈車（yūn yùn）削弱（xuē xiāo）分散（sǎn sàn）

朝暉（zhāo cháo） 單調(diào)（diào tiáo）折本（zhé shé）

三,、小組合作完成表格：

灰塵的特點

灰塵的作用

使用的說明方法

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

⑴如果沒有灰塵,，陽光將_________,，天空將________大自然__________,地球上的`水將________。因此,，______________,。

⑵灰塵的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。被人們稱為“廢物”的東西,，往往有_________,。灰塵雖然________,，但_____,。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境,，_______,，則又令_______。這對當(dāng)今世界來說,，是個____________,。

五,、讀3,、4、5,、6自然段,，填充下列句式。

假如大氣中沒有灰塵,，（強烈的陽光將人無法睜開眼睛）,。

假如大氣中沒有灰塵，（整個天空將始終是蔚藍(lán)色的）,。

假如空中沒有灰塵,，（地面上的萬物都將是濕漉漉的）。

假如空中沒有灰塵,，（大自然將多么單調(diào)?。?/p>

六,、從這篇課文中受到什么啟發(fā),？

《假如沒有灰塵》教案3

《假如沒有灰塵》這篇說明文語言準(zhǔn)確、生動,，知識性,、趣味性很強。作者運用了假設(shè),、列數(shù)字,、對比等說明方法,，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關(guān)系。下面是其優(yōu)質(zhì)課教案,，歡迎參考,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識4個生字,，正確讀寫“然而,、面臨、顆粒,、來源”等詞語,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,，知道灰塵的特點和作用,。

3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,，并學(xué)習(xí)運用,。

4、懂得任何事物都有兩面性,，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育,。

【教學(xué)重點】

體會作者用詞的.準(zhǔn)確和說明事物的方法。

【教學(xué)時間】

一課時,。

【教學(xué)過程】

第一課時

一,、導(dǎo)入

板書：()灰塵，請你結(jié)合生活在括號里填上一個動詞,。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯臟,、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點,，假如自然界沒有灰塵,，我們將面臨怎樣的情形呢?答案就在課文里。

二,、初讀課文,，感知內(nèi)容

1、自由讀文,，要求讀正確,。

2、默讀課文,，思考：

課文中寫了灰塵的哪些特點和作用?

3,、接讀課文,，隨文識字解詞。

4,、交流：

灰塵的特點和作用,。

三、研讀課文重點段(第6段)

1,、自由讀第6段,。

2、灰塵的吸濕特點具有什么作用?

3,、這讓你感受到了什么?

4,、讀出你的感受。

四,、升華主題

從人們在生活中對待灰塵的看法,，你有什么話想說的嗎?

五、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點

說明的方法及作用：對比,、假設(shè),、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動,。

【板書設(shè)計】

12,、假如沒有灰塵

特點作用

灰塵與人類密不可分

對比假設(shè)列數(shù)據(jù)

《假如沒有灰塵》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語,；知道灰塵的特點和作用,。

能力目標(biāo)：理解課文主要內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法,，體會假設(shè)、列數(shù)字,、對比等說明作用,。體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá),。

情感目標(biāo)：懂得任何事物都有兩面性,，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

教學(xué)重點：

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會說明事物的表達(dá)方法,。

教學(xué)難點：

明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性,。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件,，搜集資料了解灰塵與人類生活 ……此處隱藏8948個字……/p>

b.灰塵的作用：

(1)反射光線.

(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線.

(3)灰塵具有吸濕性能.

槍通過學(xué)習(xí)我們對灰塵的特點和作用有了了解,，假如沒有灰塵,，我們將面臨怎樣的情況呢?

出示句式：假如沒有灰塵,，__________________.

小結(jié)說明方法

我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用,，課文用了什么方法來告訴我們的?(列數(shù)字,、做假設(shè).)

拓展閱讀：《假如沒有灰塵》課文

灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生,，危害人類健康,。因此，古往今來,，人們總是“時時勤拂拭,，勿使染塵埃”,。然而你可曾想到,，人類的生息離不開灰塵。

假如自然界真的沒有灰塵,，我們將面臨怎樣的情形呢?

灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間,。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的'龐然大物,，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見,。灰塵的主要來源是土壤和巖石,。它們經(jīng)過風(fēng)化作用后,，分裂成細(xì)小的顆粒。這些顆粒和其他有機物顆粒一起在空中飄浮,。

灰塵在吸收太陽部分光線的同時向四周反射光線,，如同無數(shù)個點光源。陽光經(jīng)過灰塵的反射,，強度大大削弱,，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵,，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛,。

有趣的是，灰塵還有個“怪脾氣”,，容易反射光波較短的紫,、藍(lán)、青三色光,，而“喜歡”吸收光波較長的其他色光,。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們在地面上看到的天空才是蔚藍(lán)色的,，假如大氣中沒有灰塵,，天空將變成白茫茫的一片,。

灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵?，必須依附在灰塵上，才能凝結(jié)成小水滴,。這樣,，當(dāng)空氣中的水蒸氣達(dá)到飽和時，分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴,，可以在空中長時間地漂浮,。假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的,。更嚴(yán)重的是,，天空不可能有云霧，也不可能形成雨,、雪來調(diào)節(jié)氣候,，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來。假如地球上的水越來越少,，最后完全干涸,，生物就不能生存。此外,，由于這些小水滴對陽光的折射作用,，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧,、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色,。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊!

《假如沒有灰塵》教案14

學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

1,、知識與技能

① 認(rèn)識課后生字,，正確讀記由生字組成的詞。

②正確,、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,，知道灰塵的特點和作用,。

③ 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)運用,。

④懂得任何事物都有兩面性,，受到辨證唯物主義啟蒙教育。

2,、過程與方法

⑴聯(lián)系上下文,，在閱讀中掃除字詞障礙,。

⑵圍繞“自學(xué)提示”展開討論學(xué)習(xí)，了解課文主要內(nèi)容,。

⑶以辯論會的形式從正反兩個方面認(rèn)識灰塵的優(yōu)缺點,。

3、情感,、態(tài)度和價值觀

⑴激發(fā)學(xué)生對大自然的探究興趣,。

⑵懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育,。

教學(xué)重難點與關(guān)鍵

1,、在理解課文內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法,；

2,、明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性,。

課時劃分：1課時

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入、板書課題

大家都見過灰塵吧,，是不是很討厭它,？那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》,。板書課題,。

二、出示自學(xué)目標(biāo)

1.將課文讀通順,、解決文中的生字詞

2.熟讀課文,，了解在生活中灰塵都有哪些特點，它的作用是什么,？

三,、出示自學(xué)指導(dǎo)

1、朗讀課文,，讀完說說沒有灰塵行不行,？

2、自由讀課文,，要求做到讀得正確,、流利，生字多讀幾遍,，能熟練認(rèn)讀,。

3、熟讀課文，思考：⑴灰塵的特點和作用⑵想想文中用了幾種說明方法,、我們都學(xué)了哪些說明

方法,？

四、學(xué)生自學(xué)

五,、檢查自學(xué)情況

①指名讀課文,，檢查生字詞。

②先默讀思考：灰塵有什么特點和作用,，然后與小組同學(xué)討論,，作者是怎樣說明這些特點和作用的？

③小組合作完成表格,。

灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說方法

教師巡回指導(dǎo),，要及時表揚合作很好的小組。

六,、當(dāng)堂訓(xùn)練

①指名讀4．5．6自然段的最后一句話,，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值,，要正確認(rèn)識,。）

②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢,？

七,、小結(jié)：

我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用,，課文用了什么方法來告訴我們的,？（數(shù)字、假設(shè)）

八,、板書設(shè)計：

灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法

細(xì)小 削弱陽光 列數(shù)字,、做假設(shè)

易吸收光波較長的其他色光 使天空呈蔚藍(lán)色 做假設(shè)

具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千 做假設(shè)

《假如沒有灰塵》教案15

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

★認(rèn)識4個生字,。

★默讀課文,，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點和作用,，學(xué)會辨證的看待事物,。

★鞏固本單元學(xué)到的說明方法。

課前準(zhǔn)備：

★生字卡片,。

★收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系,。

★查字詞典，理解下列詞語的意思：勿,、塵埃、拂拭、飽和,、依附,、濕漉漉、朝暉,、日暈,、單調(diào)。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入,，創(chuàng)設(shè)情境

上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助,，我們都對科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜,，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的.灰塵也有著很重要的作用呢,。

二,、初讀課文。整體感知

◆自由讀課文,，要求做到讀得正確,、流利。

◆出示生字生詞,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀,。

◆指名讀課文，檢查讀書情況,。

三,、精讀課文。自主學(xué)習(xí)

◆出示自學(xué)提示,。

a.默讀課文,，看看灰塵有什么特點?用“——”畫出來?；覊m有什么作用?用“~~~~~”畫出來,。

b.與同組同學(xué)互相交流。

◆全班交流匯報,。

a.灰塵的特點：

(1)小,。

(2)來源于土壤和巖石。

(3)在空中飄浮,。

b.灰塵的作用：

(1)反射光線,。

(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線,。

(3)灰塵具有吸濕性能,。

◆通過學(xué)習(xí)我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?

出示句式：假如沒有灰塵,，__________________.

四,、小結(jié)說明方法

我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用,，課文用了什么方法來告訴我們的?(列數(shù)字,、做假設(shè)。)