《假如沒(méi)有灰塵》教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,，常常需要準(zhǔn)備教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢,？下面是小編整理的《假如沒(méi)有灰塵》教案,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

《假如沒(méi)有灰塵》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,。正確讀記“忽而,、面臨、龐然大物”等新詞,。

2.正確,、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,，知道灰塵的特點(diǎn)和作用,。

3.領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

4.懂得任何事物都有兩面性,，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說(shuō)明事物的表達(dá)方法。

明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系,，懂得任何事物都有兩面性,。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

主備設(shè)計(jì)

個(gè)人備課

一、預(yù)習(xí)探究

1.激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課

教師走進(jìn)教室,，連續(xù)地咳嗽,，手在空氣中扇著,，然后說(shuō);“屋里有土可太不舒服，我猜大家一定和我一樣都討厭灰塵,。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒(méi)有灰塵》”板書(shū)課題,。

2、初讀感知課文

朗讀課文,，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行?

邊讀邊畫(huà)出生字詞,，讀一讀體會(huì)在課文中的意思。

二,、合作交流

1.出示生字詞指名帶讀,。

2.讀完課文，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行?

三,、品讀體驗(yàn)

1.出示自學(xué)提示：

學(xué)案：默讀課文,，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“──”畫(huà)出來(lái)?；覊m有什么作用?用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái),。

2.與同組同學(xué)互相交流。

3.小組合作完成表格,。教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組,。

灰塵的`特點(diǎn)

灰塵的作用

使用的說(shuō)明方法

4.全班交流匯報(bào),。

《假如沒(méi)有灰塵》教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字,。正確讀記“然而,、面臨、顆粒,、來(lái)源,、漂浮、削弱,、柔和,、性能、依附,、穩(wěn)定,、朝暉、單調(diào),、濕漉漉,、古來(lái)今來(lái)、龐然大物,、氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ),。

2,、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,，知道灰塵的特點(diǎn)和作用,。

3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

4、懂得任何事物都有兩面性,。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

灰塵的特點(diǎn)與作用,，辯證的看待事物。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一,、我能分辨下列漢字,，還能組成詞語(yǔ)。

拂（ ） 埃（ ） 虹（ ） ?。?）

佛（ ） 挨（ ） 扛（ ） 鍵（ ）

二,、我能在帶點(diǎn)漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號(hào)。

暈車(chē)（yūn yùn）削弱（xuē xiāo）分散（sǎn sàn）

朝暉（zhāo cháo） 單調(diào)（diào tiáo）折本（zhé shé）

三,、小組合作完成表格：

灰塵的特點(diǎn)

灰塵的作用

使用的說(shuō)明方法

四,、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

⑴如果沒(méi)有灰塵,，陽(yáng)光將_________,，天空將________大自然__________,地球上的`水將________。因此,，______________,。

⑵灰塵的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。被人們稱(chēng)為“廢物”的東西,，往往有_________,。灰塵雖然________,，但_____,。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境,，_______,，則又令_______。這對(duì)當(dāng)今世界來(lái)說(shuō),，是個(gè)____________,。

五、讀3,、4,、5,、6自然段，填充下列句式,。

假如大氣中沒(méi)有灰塵,，（強(qiáng)烈的陽(yáng)光將人無(wú)法睜開(kāi)眼睛）。

假如大氣中沒(méi)有灰塵,，（整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的）,。

假如空中沒(méi)有灰塵，（地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的）,。

假如空中沒(méi)有灰塵,，（大自然將多么單調(diào)啊）,！

六,、從這篇課文中受到什么啟發(fā)？

《假如沒(méi)有灰塵》教案3

《假如沒(méi)有灰塵》這篇說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確,、生動(dòng),，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng),。作者運(yùn)用了假設(shè),、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法,，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的重要關(guān)系,。下面是其優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎參考,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)“然而,、面臨、顆粒,、來(lái)源”等詞語(yǔ),。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,，知道灰塵的特點(diǎn)和作用,。

3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

4,、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)作者用詞的.準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的方法,。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

板書(shū)：()灰塵,，請(qǐng)你結(jié)合生活在括號(hào)里填上一個(gè)動(dòng)詞。從中我們可以體會(huì)到灰塵在人們的眼中是：骯臟,、不受歡迎,。其實(shí)人們只看到了它的缺點(diǎn)，假如自然界沒(méi)有灰塵,，我們將面臨怎樣的情形呢?答案就在課文里,。

二、初讀課文,，感知內(nèi)容

1,、自由讀文，要求讀正確,。

2,、默讀課文，思考：

課文中寫(xiě)了灰塵的哪些特點(diǎn)和作用?

3,、接讀課文,，隨文識(shí)字解詞。

4,、交流：

灰塵的特點(diǎn)和作用,。

三、研讀課文重點(diǎn)段(第6段)

1,、自由讀第6段,。

2、灰塵的吸濕特點(diǎn)具有什么作用?

3,、這讓你感受到了什么?

4,、讀出你的感受。

四,、升華主題

從人們?cè)谏钪袑?duì)待灰塵的看法,，你有什么話想說(shuō)的嗎?

五、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)

說(shuō)明的方法及作用：對(duì)比,、假設(shè),、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動(dòng)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

12,、假如沒(méi)有灰塵

特點(diǎn)作用

灰塵與人類(lèi)密不可分

對(duì)比假設(shè)列數(shù)據(jù)

《假如沒(méi)有灰塵》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字,，理解和積累本課詞語(yǔ)；知道灰塵的特點(diǎn)和作用,。

能力目標(biāo)：理解課文主要內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法，體會(huì)假設(shè),、列數(shù)字,、對(duì)比等說(shuō)明作用。體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞,、形象地表達(dá),。

情感目標(biāo)：懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會(huì)說(shuō)明事物的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系,，懂得任何事情事物都有兩面性,。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件，搜集資料了解灰塵與人類(lèi)生活 ……此處隱藏8948個(gè)字……/p>

b.灰塵的作用：

(1)反射光線.

(2)反射光波較短的光線,，吸收光波較長(zhǎng)的光線.

(3)灰塵具有吸濕性能.

槍通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解,，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?

出示句式：假如沒(méi)有灰塵,，__________________.

小結(jié)說(shuō)明方法

我們能這樣清楚,、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的?(列數(shù)字,、做假設(shè).)

拓展閱讀：《假如沒(méi)有灰塵》課文

灰塵是人人討厭的東西,，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類(lèi)健康,。因此,，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭,，勿使染塵埃”,。然而你可曾想到,，人類(lèi)的生息離不開(kāi)灰塵。

假如自然界真的沒(méi)有灰塵,，我們將面臨怎樣的情形呢?

灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間,。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的'龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見(jiàn),?；覊m的主要來(lái)源是土壤和巖石。它們經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用后,，分裂成細(xì)小的顆粒,。這些顆粒和其他有機(jī)物顆粒一起在空中飄浮。

灰塵在吸收太陽(yáng)部分光線的同時(shí)向四周反射光線,，如同無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)光源,。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱,，因而變得柔和,。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛,。

有趣的是,，灰塵還有個(gè)“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫,、藍(lán),、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長(zhǎng)的其他色光,。由于下層大氣中的灰塵含量較高,，我們?cè)诘孛嫔峡吹降奶炜詹攀俏邓{(lán)色的，假如大氣中沒(méi)有灰塵,，天空將變成白茫茫的一片,。

灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵?，必須依附在灰塵上，才能凝結(jié)成小水滴,。這樣,，當(dāng)空氣中的水蒸氣達(dá)到飽和時(shí)，分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴,，可以在空中長(zhǎng)時(shí)間地漂浮,。假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的,。更嚴(yán)重的是,，天空不可能有云霧，也不可能形成雨,、雪來(lái)調(diào)節(jié)氣候,，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來(lái)。假如地球上的水越來(lái)越少，最后完全干涸,，生物就不能生存,。此外，由于這些小水滴對(duì)陽(yáng)光的折射作用,，才會(huì)有晚霞朝暉,、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景色,。假如空中沒(méi)有灰塵,，大自然將多么單調(diào)啊!

《假如沒(méi)有灰塵》教案14

學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

1、知識(shí)與技能

① 認(rèn)識(shí)課后生字,，正確讀記由生字組成的詞,。

②正確、流利地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容,，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

③ 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,，學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

④懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育,。

2,、過(guò)程與方法

⑴聯(lián)系上下文，在閱讀中掃除字詞障礙,。

⑵圍繞“自學(xué)提示”展開(kāi)討論學(xué)習(xí),，了解課文主要內(nèi)容。

⑶以辯論會(huì)的形式從正反兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)灰塵的優(yōu)缺點(diǎn),。

3,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

⑴激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探究興趣,。

⑵懂得任何事物都有兩面性,，受到辨證唯物主義啟蒙教育。

教學(xué)重難點(diǎn)與關(guān)鍵

1,、在理解課文內(nèi)容的.基礎(chǔ)上,，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法；

2,、明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系,，懂得任何事情事物都有兩面性。

課時(shí)劃分：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入、板書(shū)課題

大家都見(jiàn)過(guò)灰塵吧，是不是很討厭它,？那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢,？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒(méi)有灰塵》。板書(shū)課題,。

二,、出示自學(xué)目標(biāo)

1.將課文讀通順、解決文中的生字詞

2.熟讀課文,，了解在生活中灰塵都有哪些特點(diǎn),，它的作用是什么？

三,、出示自學(xué)指導(dǎo)

1,、朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行,？

2,、自由讀課文，要求做到讀得正確,、流利,，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀,。

3,、熟讀課文，思考：⑴灰塵的特點(diǎn)和作用⑵想想文中用了幾種說(shuō)明方法,、我們都學(xué)了哪些說(shuō)明

方法,？

四、學(xué)生自學(xué)

五,、檢查自學(xué)情況

①指名讀課文,，檢查生字詞。

②先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用,，然后與小組同學(xué)討論,，作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的？

③小組合作完成表格,。

灰塵的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說(shuō)方法

教師巡回指導(dǎo),，要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組。

六,、當(dāng)堂訓(xùn)練

①指名讀4．5．6自然段的最后一句話,，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值,，要正確認(rèn)識(shí),。）

②你還能舉例說(shuō)說(shuō),，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢？

七,、小結(jié)：

我們能這樣清楚,、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的,？（數(shù)字,、假設(shè)）

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

灰塵的特點(diǎn) 灰塵的作用 使用的說(shuō)明方法

細(xì)小 削弱陽(yáng)光 列數(shù)字,、做假設(shè)

易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光 使天空呈蔚藍(lán)色 做假設(shè)

具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候,，氣象萬(wàn)千 做假設(shè)

《假如沒(méi)有灰塵》教案15

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

★認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

★默讀課文,，把握課文的主要內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨證的看待事物,。

★鞏固本單元學(xué)到的說(shuō)明方法,。

課前準(zhǔn)備：

★生字卡片。

★收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系,。

★查字詞典,，理解下列詞語(yǔ)的意思：勿、塵埃,、拂拭,、飽和、依附,、濕漉漉,、朝暉、日暈,、單調(diào),。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入,，創(chuàng)設(shè)情境

上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃,，知道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，我們都對(duì)科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜,，可你們知道嗎,，我們身邊最不起眼的.灰塵也有著很重要的作用呢。

二,、初讀課文,。整體感知

◆自由讀課文，要求做到讀得正確,、流利,。

◆出示生字生詞,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。

◆指名讀課文,，檢查讀書(shū)情況,。

三、精讀課文,。自主學(xué)習(xí)

◆出示自學(xué)提示。

a.默讀課文,，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“——”畫(huà)出來(lái),。灰塵有什么作用?用“~~~~~”畫(huà)出來(lái),。

b.與同組同學(xué)互相交流,。

◆全班交流匯報(bào)。

a.灰塵的特點(diǎn)：

(1)小,。

(2)來(lái)源于土壤和巖石,。

(3)在空中飄浮。

b.灰塵的作用：

(1)反射光線,。

(2)反射光波較短的光線,，吸收光波較長(zhǎng)的光線。

(3)灰塵具有吸濕性能,。

◆通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解,，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?

出示句式：假如沒(méi)有灰塵,，__________________.

四,、小結(jié)說(shuō)明方法

我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用,，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的?(列數(shù)字,、做假設(shè)。)