北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢,？下面是小編收集整理的北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助,。

北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文1

一,、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

這冊教材的計算教學(xué)是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容是進一步學(xué)習計算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識。

在量的計量方面,，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識,，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學(xué)會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了初步認識線段與角,、從不同位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，使學(xué)生通過觀察,、操作,、初步認識線段，角和直角,，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,，能辨認從不同位置觀察到的物體的形狀。

在統(tǒng)計知識方面,，讓學(xué)生認識以一當二的`條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

數(shù)學(xué)廣角是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,，分析及推理能力，以及有順序地,、全面的思考問題的意識,。

二、教學(xué)目標：

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面的思考問題的意識,。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、學(xué)生情況分析：

二年級三班,、四班共有學(xué)生60人，多數(shù)學(xué)生愛學(xué)習,，學(xué)習積極性很高,，能獨立思考，認真完成作業(yè),，但也有個別學(xué)生上課不認真聽講,，作業(yè)不能及時完成，對于實踐性作業(yè)敷衍了事,，針對學(xué)生的實際情況,，制定教學(xué)措施如下：

四、教學(xué)措施：

1,、筆算教學(xué)和解決問題教學(xué)有機結(jié)合,，使學(xué)生在學(xué)習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識,。

2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學(xué)過程的探索性,。

4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng),。

5,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識,。

6,、有步驟的滲透數(shù)學(xué)思想的方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文2

一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展，適當改進評價學(xué)生的方法。

二,、班級分析：

二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習后,，基本知識和技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習也有了一定的了解,。在動手操作,、語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。在這一學(xué)期的教學(xué)中要更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng),，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)與乘法,、乘法口訣一,、觀察物體、分一分與除法,、方向與位置,、時分秒、乘法口訣二,、除法,、統(tǒng)計與猜測和數(shù)學(xué)實踐活動等。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

1,、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2,、第二單元“乘法口訣（一）”,，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學(xué)習中,，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題,。

3、第三單元“觀察物體”,。在這個單元學(xué)習中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面,；能正確辨認從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。

4,、第四單元“分一分與除法”，第五單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。

5、第五單元“方向與位置”,。通過本單元的學(xué)習,，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向（東、南,、西,、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向,，會看簡單的'路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6,、第六單元“時、分,、秒”,。學(xué)生通過時、分,、秒的學(xué)習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時,、分,、秒，初步體會時,、分,、秒的實際意義，掌握時,、分,、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間,。

7、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學(xué)習,，學(xué)生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集,、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

8,、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“節(jié)日活動”“月球旅行”“趣味運動會”,，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,。同時，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼近生活多樣化的應(yīng)用性問題,，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。

五,、教學(xué)措施

1,、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔,。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

六,、教學(xué)的重點,、難點

教學(xué)重點：乘法口訣、除法

教學(xué)難點：乘法口訣,、除法以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文3

一．本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

4,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法。

二,、班級分析：

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三,、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的.加,、減法的筆算，認識長度單位厘米和米,，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動,。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）,、知識和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性

2、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

3,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

4,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

5、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理,。

（二）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（三）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

3,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的習慣,。

五,、教學(xué)措施

1,、要從整體上把握教學(xué)目標。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中,，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。