小學(xué)三年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

日子如同白駒過隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了,？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級6個班的美術(shù)教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：

一.學(xué)情分析

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二.教材分析

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有16課，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述,、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中,。本教材注重教學(xué)方法的改革,，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，具體講，有以下方法：1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。2.以問題為紐帶,。3.以提示為指導(dǎo)。4.重感受和實踐,。5.多自評與互評,。6.學(xué)習(xí)建議分層次。

三.教學(xué)目標(biāo)

1,、初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。

2,、學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色,，表達(dá)自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

四.教材重點難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

五.教學(xué)措施

（一）改革教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,。

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動手,，動腦，動眼,，動口中學(xué)會創(chuàng)新,，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品,，學(xué)生更象是一條小溪,，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),，擴(kuò)大流域面積,。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋,。

1,、走出課堂，走進(jìn)大自然,。

美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外,，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳,。美術(shù)教學(xué)中,，組織學(xué)生寫生，參觀等活動,。學(xué)生開闊了眼界,。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,，使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高,，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2,、采用多種教學(xué)方法,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺,。

3,、作品展示，樹立榜樣,。

展示是作品評價的另一種形式,，也可以細(xì)分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑,，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智,，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品,，當(dāng)然對所展示的自己作品尤為感興趣,。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝,。多提供機(jī)會讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣,，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作,。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn),。

4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，使班級同學(xué)共同努力,。

孩子們是21世紀(jì)的小主人,，是未來的棟梁之才。在實施素質(zhì)教育的同時,，也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)合作,，使其共同發(fā)展。

在教學(xué)中,，采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式,。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染,，操作上互相合作，評價上互相檢查,，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會,，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

（二）營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,。

學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來的,，教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅,，使他們在成功的氣氛中增強學(xué)習(xí)的積極性,。鼓勵同學(xué)們多參加各種美術(shù)競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求和對自身能力的信心,。

（三）改進(jìn)課堂的評價方式,，建立新型的師生關(guān)系。

在教學(xué)中,，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機(jī)會,。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定,，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考,，保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的非常好時,，教師應(yīng)給予評價,，并鼓勵繼續(xù)保持，對于有些偏離的答案,，教師應(yīng)親切的說“說的不錯,，有誰能補充?！边@樣不但不會傷害孩子,，而使他們會思考更準(zhǔn)確的答案。學(xué)生相互評價，達(dá)到共同進(jìn)步的效果,，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

略