小學語文教學計劃模板

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧,。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的小學語文教學計劃模板,，希望能夠幫助到大家,。

教學目標

1.學會本課的15個生字，理解13個詞語的意思,。能讀準多音字

“磨沒”,。

2.學會用“既不像…..也不像…..”寫句子；能給指定的句子正確地加上冒號和引號,。

3.能分角色朗讀課文,，讀出對話和小馬為難時的心里想的兒句話的語氣，能背誦并聽寫老馬教育小馬的話,。

4.懂得遇事不能光聽別人說,，要多動腦筋，親自嘗試,、實踐,，初步培養(yǎng)分析問題的能力。

教學重點,、難點

教學重點：（1）學會本課13個生字,，理解17個詞語的意思；（2）理解小馬第1次為什么過不了河,，而第2次就過去了,；（3）用“既不像…..也不像….”寫句子。

教學難點：（1）掌握生字“鼠”的字形,、筆順,；（2）理解“擋住,、攔住,、當然”的意思；（3）理解為什么“河水既不像老牛說的那樣淺,，也不像松鼠說的那樣深”,；（4）用詞造句。

教學準備

掛圖,、生字卡片,、錄音機,、錄音磁帶、投影機,、投影片

教學時間：3課時

第1課時

教學目標

1.初步了解課文內(nèi)容,，自學生字，教學課文第1,、2自然段,。

2.了解小馬為什么要過河和第1次來到河邊過不了的河的經(jīng)過。

教學過程

1.揭題,，明確閱讀思路,。

（1）揭題后，指出閱讀思路：小馬為什么過河,？小馬幾次從家里來到河邊?每次的結(jié)果是怎樣的,？

（2）讓學生帶著以上問題自讀課文。要求遇到帶拼音的生字多讀幾遍,，把句子讀順口,。

2.朗讀課文。

小馬為什么過河,？(誰能用

“為了……所以……”說有句話)

3.自學生字詞,。

（1）劃出帶生字的詞，想想這些詞語的意思,。

（2）,，了解“馱”的意思。

4.檢查自學情況,。

（1）“馱”是什么意思,？什么結(jié)構(gòu)？

（2）什么叫“擋住,、攔住,、磨坊”？

5.理清課文思路,練習說話.

小馬幾次從家里來到河邊?每次的結(jié)果是怎樣的,？

板書:

過不了河

趟過了河

填空:課文先寫小馬為什么要過河,接著寫小馬的情況,然后寫老馬,最后寫小馬,。

5.學習課文第1、2自然段,。

（1）朗讀第1,、2段課文后，說說“愿意”的意思,。

（2）老馬聽了小馬愿意幫助媽媽做事,，老馬“高興地”說，這里能用“連蹦帶跳”嗎,？為什么,？

（3）小馬為什么過河,？從哪里看出來的？

（4）朗讀1,、2自然段,。

6.復習帶生字的詞語及有關的熟字（詞）。

7.書寫指導,。重點指導“鼠”,。“鼠”,，上下結(jié)構(gòu),，形體上小下大，共13畫,。上面半個6畫,，筆順是，第8,、9,、11、12畫均為點,。最后一畫是斜鉤,。

8.抄寫生字。

板書設計：

小馬過河

為了……所以……

第一次：過不了河

第二次：趟過了河