【必備】學期教學計劃模板匯編十篇

時間過得可真快,，從來都不等人，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學期教學計劃10篇,，歡迎閱讀與收藏,。

一、班級學生情況分析

我班共有學生五十人,，其中男生二十七人,，女生二十四人,。班委隊委組織健全。班級學生活潑,，集體榮譽感較強,，是團結奮進個班集體。

教材分析

五年級教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣”,、“課文”,、“習作”和“練習”組成，全冊安排了7個單元,，每單元安排課文3至4篇,，共26篇。此外,，每單元安排了習作一篇,，共7篇；安排七個“練習”,。

（1）,、關于課文

五年級上冊一共26篇課文，課文內容豐富,，體裁多樣,，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文,，抒情如詩歌,，還是質樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感熏陶,，使學生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng),，提升審美情趣,，豐富情感體驗，充實精神世界,，讓學生享受著一份豐盛的情感大餐,。為學生提供了大量中國古代文學作品，引領學生感受民族文化的博大精深,。

（2）,、關于習作

把握新學段的教學目標，熟悉《課標》研讀《課標》的習作部分,，比較兩個學段的習作要求,，可以發(fā)現第三學段習作目標的變化，主要表現在以下幾點：

[1]、習作的目的性更加明確,。

第三學段明確了習作的目的：懂得寫作是為了自我表達和與人交流,；將興趣轉化、提升為學生的自我需求,，進一步激發(fā)學生的習作欲望和熱情,。

[2]、習作的內容和形式有所變化,。

第三學段提出寫簡單的紀實作文和想象作文,；學寫讀書筆記和常見的應用文。

[3],、在“觀察和積累”方面提出更高的要求,。

第三學段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人獨特感受,，積累習作素材”。

[4],、在表達方面提出具體要求,。

在表達上除了“在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,，使用冒號,、引號”之外,，沒有提更高的要求,。經過幾年的訓練，學生具備了初步的表達能力,。

(3),、關于練習

全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個,。跟前兩個學段相比,，綜合練習有了一些新的變化：

二、教學目標

（一）學習習慣,。

1,、繼續(xù)鞏固以往所培養(yǎng)的良好習慣。

2,、讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣,。

（二）漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學習普通話,。

（三）識字寫字,。

1,、認學新字，能按字的結構把字寫端正,、寫勻稱,。

2、繼續(xù)練習用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,。繼續(xù)練習寫毛筆字,，寫得端正，紙面干凈,。

（四）口語交際,。

1、能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事,。

2,、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

3、能就所聽所讀的內容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

4,、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順,，態(tài)度大方，有禮貌,。

5,、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

離高考還有一百多天,，高三英語復習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期，我會合理安排時間,，緊跟教學進度,，做好復習工作。具體安排如下：

一．早自習對學生的影響很大,，如果能合理應用,，可以對學生起到很大的幫助。

所以接下來的這個學期,，我會盡量早起,，合理安排每個早自習，與學生共同奮斗,。

二．對于作業(yè)

我盡量做到每天一練,，試卷全批全改，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析,，掌握學生的學習情況,，并逐一分析錯誤原因。

三．教學方面

我會緊跟備課組的安排,，抓進度,，抓質量。分階段有重點地對學生進行操練,。具體措施如下：

1.3月份即將迎來第二次高考聽力,，在1-4周，我會緊抓聽力練習,，讓學生養(yǎng)成良好的聽力習慣,，并對學生較弱的方面進行強化訓練。

2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,，而學生在這方面也是最弱的,，所以平時要加強學生閱讀完形的訓練，每天兩篇閱讀一篇完型,，并及時校對。

3.寫作是學生的另一薄弱環(huán)節(jié),，而寫作的提高也是長年累月積累的結果,。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力，從單詞,，詞組,，單句，段落,，到文章,，一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練，每兩周一篇,，并在早自習期間逐一面批,，指出其錯誤，并讓其自己改正以避免下次重犯,。

4.對于高三的學生來說,，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法,。在每個單元復習之后,，我會進行單元測試，每個模塊結束后,，進行模塊復習考試,，以此來鞏固學生平日所學。

總之,，我會盡最大努力與學生共同進退,！

寧靜了一個假期的校園又變的書聲朗朗，歡聲笑語,。站在一個新的起點,，我們即將踏上新的征程，為了能把自己的工作做好,，針對所帶年級學生的情況,，對這學期的工作作出一些計劃：

一、培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣

1.通過三年級上學期的學習,，學生已初步養(yǎng)成正確的英語學習習慣,，對英語的語音語調有初步了解并獲得初步的語感，學生已全部能認讀并背誦26個字母,，且絕大多數學生能準確默寫,，能說并應答教材中呈現的交際用語。小學三年級的學生正處少年時期,，這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動、愛表現,、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們對英語學習興趣整體較高,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強,，自制力差,，不認真,，如少數學生總把i,k,l,等寫錯。本學期我要面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2．經過上學期的教學實踐,，我發(fā)現四年級學生掌握英語的情況良好,。大部分學生在課堂上就已經能掌握新授內容，學生興趣濃厚,，積極活躍,；同時，部分基礎較好的學生還參加了其他英語培訓,，有助于他們更好地學好英語這門學科,。但是仍有一些學生的學習習慣比較差（尤其是一些插班生）。但四年級畢竟還是一個學英語的起始階段,，總體來說,，學生對英語的興趣還是很濃厚的。因此,，四年級這個打基礎的階段至關重要,。

3.根據小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培 ……此處隱藏7433個字……期總結工作,。

本學期我擔任學校的教導工作和四年級的語文教學工作,，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，具體計劃工作主要有以下幾點：

一,、指導思想方面：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，強化集體備課,，在學習中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領域，進一步讓教學成為實施素質的教育的重要陣地,。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質教育，全面提高教育質量,，保持嚴謹的工作態(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),。

二、積極投身課改,，加強學生的素質教育,。

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。

學案在目標要求、課堂角色,、教學方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識,、培養(yǎng)學習能力,，它側重使學生“會學”。

本學期側重學習學案的制作,?！皩W案”的設計，關注學生學習的全過程,，關注學生學習的有效性,，關注教師教學的針對性，關注課堂師生共同成長的互動性,。其核心是：根據學生的有效學習的需要,，以及班級授課的特點，設計和組織課堂學習,。學生的學習基礎,、學習興趣及學習能力，是教師設計教學的出發(fā)點,，了解學生的學習意向,，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙,，從而確定有效的,、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學生的全面發(fā)展,，吃透教材的編寫意圖,、知識體系,，解決知識的結構問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求,，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發(fā)生,、發(fā)展與應用全過程的脈絡和布局,，把握住知識的停靠點,、能力的生長點和思維的激發(fā)點,，解決學生思考、參與,、探求的問題,。學案的設計應經歷由粗到精，由師到生,，由表及里的過程,，以個人設計為前提，以學為主考慮設計,，集體研討優(yōu)化設計,，分層把關確保質量的操作流程。并通過輪流設計,、交流研討,、課后反思、不斷改進等措施,，達到學生學有所得,，師生共同成長的效果，確保教學設計的落實和學習問題的解決,，體現教和學的有效性,。

三、教學工作方面：

我將積極引導我校教師參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具,，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教^器木才,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

四,、教導業(yè)務方面：

1.協助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學教學大綱》,。制訂教導處具體管理教學工作計劃,，認真組織實施，全面完成學校教學任務,，努力提高素質教育質量，期終做好教學工作總結,。建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求,，努力提高教學質量。

2.負責學校教學的具體組織領導工作,。指導,、檢查督導各科教師貫徹執(zhí)行教學大綱情況，定期檢查教師的備,、教,、研、改,、輔,、考評工作和學生的作業(yè)，制定學校的培優(yōu)補差計劃,，要求教師要根據自己的班情和學科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃,，了解并反饋學生的學習情況，組織開展社團活動,。

3.制定并實施全校教育工作計劃和教學常規(guī),，建立正常的教學秩序，審查,，批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃,。指導教研組開展教研活動，組織公開教學,，不斷提高教師群體的教學水平,，堅持經常性聽課，并做有計劃培養(yǎng)青年教師,。

4.協助校長做好教師的思想工作,。有計劃得組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學,、教改理論,，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓練,。

5.配合學校少先隊做好學生的思想政治工作,，協助做好學生的體育、衛(wèi)生工作等等,。

6.制定學校的教科研工作計劃,，領導教研組工作，組織和指導各科教師,，進行教學改革實驗,，進行教育教學科研，探討教學規(guī)律和提高教學質量的途徑,，定期召開教研組長會議,，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施,。組織安排公開課,、觀摩課、研究課,，幫助教師改進教學,，總結交流教學經驗，提高質量,。

7.組織和指導教師學習文化,、業(yè)務知識，制訂個人三年規(guī)劃,，發(fā)揮新老教師的作用,，不斷提高教師業(yè)務水平。

8.在期末組織各科統(tǒng)一考查,，檢查教學效果,，召開教師和學生座談會，了解教學情況和存在的問題,。分析學生的知識質量,，幫助教師改進教學。

9.負責教學行政工作,。包括：招生與編班,，安排任課教師，編排課程表,、作息時間表;組織期末考查;處理學生借讀,、休學、轉學等事宜;建立教師業(yè)務檔案;購置全校學生的教科書，指導有關同志搞好實驗室,、檔案室和圖書室的建設,，更好地發(fā)揮其作用。

10.在校長指導下,，具體做好教師進修的組織工作,，采取多種形式，提高教師文化業(yè)務水平,。

11.及時向校長匯報工作情況,。

12.樹立以校為家、廉潔奉公,、勤儉辦校,、任勞任怨、無私奉獻的思想作風,。

五,、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結同志,，尊老愛幼，做到互相關心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務。