小學第一學期教學計劃錦集六篇

光陰迅速,，一眨眼就過去了,，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！相信大家又在為寫計劃犯愁了,？下面是小編為大家收集的小學第一學期教學計劃7篇，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學第一學期教學計劃 篇1

一、加強業(yè)務培訓,，提高教師素質(zhì)

1.積極組織教師深入學習各科課程標準和市教育局頒發(fā)的《學講方式的轉(zhuǎn)變》,，認真學習深刻領會。領悟新課改精神,、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟,，運用理論知識解決教學中的實際問題,。

2.走出去，請進來,。努力爭取機會外出聽課學習,，回校后要認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面,，共同進步,。

3.理論指導實踐。對教研組的教學研究活動,、集體備課次數(shù),、教師的聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計劃,，分年齡對教師的上課,、備課、聽課,、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定,。

4.積極開展教學研究活動，每次活動都要有討論，有記載,，有評價,，有總結(jié)。要使這些教研活動,，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺,。力爭本年度有青年教師在全縣脫穎而出。

5.初步創(chuàng)建教師成長檔案,，收集教師的工作業(yè)績,，月查情況記載，學生對教師的課堂教學評價等,。

二,、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

　　1.抓常規(guī),，促管理規(guī)范 ,。

要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識,，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊,、上足,、教好”，促進了學生的全面發(fā)展,。加強巡課,，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,，各校要將檢查情況與考核掛鉤,。突出教學管理中的“五抓”：

①抓備課。依據(jù)課程標準,，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，本學期仍然是集體備課和個人獨立備課相結(jié)合,。凌小要采取集體備課,，主備人要說明設計依據(jù)、意圖和思路,，重點闡釋教學過程與教學方法,，備課組成員要從培養(yǎng)學生能力發(fā)展，優(yōu)選教法,、學法等方面進行研討,，充分發(fā)表見解,，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案,。每位教師在使用電子教案時,，結(jié)合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批注).學校要經(jīng)常檢查二次備課是否突出實效性,，有效地提高課堂教學效率,。

②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵,。本學期采用推門聽課和輪回上課制度，開展好“學講教學”周活動,，促進教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,，抓課堂效率的提高。教干每周至少聽課2節(jié),，教師每周至少聽課1節(jié)。

③抓作業(yè),。本學期對各科作業(yè)批改情況不定期抽查,，要使學生作業(yè)書寫規(guī)范，做到薄本整潔;教師精心設計作業(yè),，做到批改認真及時,，作業(yè)都有激勵性評語;特別作文批改，大作文必須精品細改8篇,。小作文8篇,，要至少一半要精批，粗批的小作文,，文中錯別字一定要批改,。教務處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽,，以促進作業(yè)質(zhì)量的提高,，錯批現(xiàn)象嚴格杜絕。

④抓學業(yè)評價,。本學期建立和完善學生學業(yè)評價制度,，建立學生綜合素質(zhì)評價體系，通過一系列的評價改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法,，采用自評,、互評、組評,、家長評,、老師評全面評價學生,。

⑤抓質(zhì)量監(jiān)控。 為了激發(fā)教師教學工作積極性,，使教師內(nèi)驅(qū)力增強,，中心校將制定一整套教學工作管理獎懲制度和《績效工資實施方案》，真正做到獎優(yōu)罰懶,，績優(yōu)酬高,。本學期中心校將每月對不同學科進行教學質(zhì)量調(diào)研，每次考查完,，一定會認真作好統(tǒng)計和質(zhì)量分析,，并及時將檢測情況和教學建議向老師和學校反饋，并召開獎懲會,。中心校將利用教學視導,、研討會、教師座談會等形式,，廣泛征求和交流如何提高教學質(zhì)量的意見和建議,，定期召開教學質(zhì)量分析會，找出問題,、提出對策,、改進教學。

2.抓研究,，促進課改不斷深入,。

本學期，大力推進課堂教學模式改革,，不斷提高課堂教學效益,。

改革課堂教學模式。學校將改革課堂教學模式,、提高課堂效率作為提高教學質(zhì)量的關鍵來抓,。深入學習學講計劃精神，積極倡導參與式,、啟發(fā)式教學,，推行探究式學習, 培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考,、創(chuàng)新思維的學講教學模式,。努力在各個學段打造在全縣有影響的高效課堂教學模式，力求課堂教學效率有實質(zhì)性的提高,。

加強課堂教學研究,。擁有高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關鍵。今后三年,，以課題研究為抓手,，把教學作為促進教師成長的組織舞臺,。一是組織開展教科研活動，提升教師科研素養(yǎng),。開設講座,，提升教師的理論層次;組織對話，讓思想交流提升;開展論壇,，讓教師分享智慧;二是加強信息技術培訓,，學習發(fā)帖、跟帖,、收發(fā)電子郵件,、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等;建立學校論壇,，分享閱讀心得,、優(yōu)秀案例，組織教學專題研討,。三是搭建成長平臺,，推進名師工程。學校制定多元化,、多梯度的名師培養(yǎng)制度,，開展不同層面的教學活動，通過教學,，促教師成長,，全方位,、多維度培養(yǎng)教師,。本學期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學案例,、一篇教學反思,。

3、加強學生學習能力的培養(yǎng),。知識的傳授和學習具有即時性和短暫性,，而基于素質(zhì)的學習能力培養(yǎng)和提高能夠使學生終身受益。把好學生學習常規(guī)的管理關,，從預習,、聽課、作業(yè),、復習,、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導學生,，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì);結(jié)合義務教育“三進”工作,，培養(yǎng)學生積累“經(jīng)典”的能力,、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結(jié)合“書香校園”建設認真開展課外閱讀活動,，研制各年級學生的必讀書目,，開展“閱讀過關”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導學生大量閱讀中外文學作品;充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備,，開好實驗課,，培養(yǎng)和提高學生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養(yǎng)為核心的學習興趣小組和社團組織建設，開展豐富多彩的活動;要積極組織學生參加科技創(chuàng)新大賽,、電腦作品制作大賽,、學科競賽等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、實踐能力和科學素養(yǎng),。

三、抓活動競賽,，促教學質(zhì)量提升,。

本學期，中心校將注重基礎,，抓實學生“雙基”訓練,，定期開展學生計算能力測試、朗讀比賽,、閱讀作文比賽,、寫字比賽(1、2鉛 3,、鋼4,、5毛筆)、英語口語比賽等,。各校要使每位教師十分清楚抓基礎知識的重要性和必要性,。本學期語文學科加強寫字和閱讀指導，數(shù)學學科加強口算訓練,，英語學科加強口語練習,，科學和品德學科改革作業(yè)的設置。

同志們,，“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在新的學年度,，我們要攻堅克難,，不忘初心，時刻把提高教學質(zhì)量作為使命,，為完成教學質(zhì)量步入縣區(qū)第二梯隊而努力,！

四,、活動安排

九月份

1、制定教學計劃

2,、召開教學工作會議

3,、組織參加第27屆“金鑰匙”科技比賽

4、教學研討活動

5,、開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動

< ……此處隱藏11697個字……和集體備課，努力使課程改革落實到實處,，使每位任課教師樹立全新的人才觀,、質(zhì)量觀、課程觀,。

2,、健全教研網(wǎng)絡，發(fā)揮集體的智慧,。本學期我們將教研工作抓實抓細,，努力使教研工作輻射到每個年級、學段,、學科,，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此,，我們將進一步加強教研網(wǎng)絡的建設,，重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組，為了保證集體備課的質(zhì)量,，提高備課的實效,，我們決定在期初制訂好計劃，定時間定地點定內(nèi)容,，定主講人員,。

3,、以科研帶動課改,，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長室領導下,，校級分管領導實抓,，以年級學科組、教研組為課改實驗單元進行教學研究,，堅持以科研帶動課改,，以科研提升課改，使課改工作走上科學化,、規(guī)范化的道路,。

（二）強化教學管理,，規(guī)范教學常規(guī)

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課,，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課,、曠課,、遲到、早退,、中途離堂等現(xiàn)象,，教導處加強隨堂檢查，期中期末開好兩次學生座談會,，及時了解情況,，提出整改措施，

2,、著力抓好學生的“一日常規(guī)”教育,，抓好班主任隊伍建設，上好班隊,、思品等課程,，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

3,、進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作

1）本學期期初,，我們將在市教研室下發(fā)的“六認真”工作規(guī)范的基礎上，重新修訂完善本校教師教學“六認真”工作考核細則,，著重體現(xiàn)了新課程精神,，突出了教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實力,，確保課堂教學效率的提高,。

2）備課要提前三天，精心備好每一課,，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象,。每篇教案教學目標要明確，包括知識目標,、能力目標,、情感目標，重難點,、教學準備,、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法,，字跡盡量要工整,、清晰。要認真寫好教學后記,，教師要結(jié)合教案的實施情況,，體會特別深刻的，應找出成功或失敗的原因,，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,，以積累經(jīng)驗、提高教學水平,。教學后記的數(shù)量要求為：五十周歲以上的教師,，要求每學期不少于10篇；四十周歲以上,、五十周歲以下的教師,，每學期不少于15篇；四十周歲以下的教師,，不少于20篇,。隨感一定要及時寫，字數(shù)不作規(guī)定,，要求寫出一些實在的得與失,。主課教師兼教其它課程的，也要備課,，原則上要有一定量的詳案,，專職教師上幾個年級的，要詳備兩個年級,，其余也要有簡案,。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查資料納入教師工作考核之中,。

3）課堂教學是主陣地,，是提高教學質(zhì)量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念,，認真處理好學,、教、練三者的關系,。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學氛圍,，在師生平等的基礎上強調(diào)教學互動,，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動,；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度,；要重視基礎知識,、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程,、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),；要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式,，鼓勵合作學習,、探究學習，促進師生之間相互交流,，相互溝通,，共同發(fā)展，尊重學生人格,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣,，注意發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅,，獲得更多的知識,。

4）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量,。語文忌死抄,、死背，注重積累性,、應用性作業(yè)的布置,，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè),，注重實踐性,、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè),。作業(yè)批改要認真,、及時、正確,，要加強面批的次數(shù),。并要及時分析學生作業(yè)情況,，適時采取補救措施，力求大面積提高教學質(zhì)量,。

5）課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標,，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導,，做到因材施教,，輔導的計劃要有可操作性，輔導內(nèi)容要有針對性和實效性,，對學困生的輔導務必做到耐心和細致,，幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步,。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作,，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。

6）建立聽課制度,。教導處加強隨堂聽課的力度,，改變提前通知，教師精心準備,，課后不假思索的情況,。本學期，對每位教師要進行隨堂聽課,，對新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多,，由教導處隔日通知，聽課后及時與上課教師交流,，提出修改意見,，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高,。本學期要求中心校教師聽課不少于10節(jié),，村校教師聽課不少于6節(jié)，教師要認真記好聽課筆記,，把聽課意見或建議寫在聽課本上,，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法,，取長補短,。

4、鼓勵更多的教師在教學中使用現(xiàn)代化教學手段,，要求青年教師盡可能多使用電教

５,、抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加調(diào)研密度與廣度,，大力提高教學質(zhì)量,。每次調(diào)研教導處將反饋調(diào)研情況,，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。

6,、繼續(xù)加強學校心理健康教育的研究,，利用心理健康課進行宣傳工作,，配合家長學校進行講座,、商討等形式，讓家長充分認識心理健康教育的重要性,。對班主任進行宣傳,，讓班主任逐步理解并配合心理老師做好宣傳工作，同時做好對班級行為偏差生,，學習不良學生的轉(zhuǎn)變工作,。

7、重視體育衛(wèi)生工作,。認真貫徹體育,、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”,，確保學生活動時間,。通過專題講座、黑板報,、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳,，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育，促進學生健康成長,。

（三）開展教研活動,，提高師資水平

1、各年級組制訂好工作計劃,，確定一到兩個研究專題,，由年級組長負責組織好學習相關理論文章、說課,、評課等交流活動,，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處,。多看教學錄象,，學習借鑒他人先進教學經(jīng)驗。年級組長每次做好出勤記錄,，期末做好統(tǒng)計工作,。

2、教導處繼續(xù)做好新老結(jié)對,，以師帶徒的形式,，幫助青年教師迅速成長,，開展兵教兵互教互學的形式，提高我鎮(zhèn)教師的整體素質(zhì),。

3,、開展好集體備課活動。各年級成立備課組,，由組長負責先確定備課內(nèi)容,，備課組成員各自獨立備課，再集中研討,、修改,，最后抽簽決定上課教師，全組教師進行磨課,，有必要的再作第二次修改與抽簽上課活動,。

4、中心校以學科為單位各組織一次觀摩活動,，通過研討,、磨課提高教師的教學水平，力爭上出精品課,。

5,、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用,。

6,、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去,，請進來”的方式,，邀請專家、行家來校作講座,，上示范課,。組織青年教師參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長,，拓寬教學思路,。

7、著力于青年教師的業(yè)務培訓,，促進青年教師脫穎而出,。根據(jù)教研室工作意見，遵循公開,、公平,、公正的原則，組織開展相應的輔導組競賽,，給青年教師壓擔子,，促提高,，力爭在市級各類競賽中取得優(yōu)異成績。

8,、加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作,。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結(jié)構(gòu)的層次,。