小學三年級美術教學工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作又將迎來新的進步,，不妨坐下來好好寫寫計劃吧,。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的小學三年級美術教學工作計劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一、班級情況分析

1,、本班班級紀律和其它各科學習成績較好,。

2、以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固,，對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于平面物形象有一定的目測能力和概括表達能力,，對于想象畫、命題畫有較的興趣,，能根據(jù)自己的感受膽的描繪,。

3、完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平,。

二、本學期教學的'總要求

1,、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受,。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象,。

（4）運用各種平面材料，助學生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學習撕、剪,、拼,、貼等手工制作方法。

（6）了解我國畫家的作品,，欣賞祖國自然風光,。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料，進行涂,、描,、撕,、剪、拼貼等,，較順利地完成作業(yè),。

（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行欣賞,。

3,、審美教育要點

（1）通過欣賞我國畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術,。

（2）滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的好河山和自然風光,。

小學美術課是九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程,，是學校實施美育的重要途徑，它對于陶冶情操,，啟迪智慧,，促進學生全面發(fā)展，提高美術文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用,。

一,、教學目的

通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,；學習美術的基礎知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

二,、教學要求

低年級

1,、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,。

3,、幫助學生認識常用色和平面形。運用多種材料和工具,，進行繪畫表現(xiàn)和簡單的工藝制作,。

4、培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

中年級

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法。進行和自己生活切近的設計與制作,。

4,、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力,。

三,、教學內容

低年級

1、認識平面形和組合平面形,，運用多種工具進行簡單表現(xiàn),。

2、認識紅,、黃,、藍、綠,、橙,、紫等常用顏色,，學習的平涂等著色方法,。

3、以添畫,、寫生畫,、記憶畫、想像畫等形式表現(xiàn)自已熟悉的生活,。

4,、學習以簡便的材料,，運用撕、剪,、折,、染、粘貼等方法,，制作簡單的平面圖形,。

5、學習對稱形紋樣和不對稱形紋樣知識,，并作練習,。

6、用平面材料貼畫,，從實物上拓印畫面,。

7、學習運用揉,、團,、搓、捏,、結等方法,，制作簡單的立體造型。

中年級

1,、欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術作品,。

2、用線描的方法進行簡單的寫生練習,。

3,、學習原色、間色等色彩知識,，用毛筆等工具作調色練習,。

4、通過記憶畫和想像畫,，表現(xiàn)自己最感興趣的事物,。

5、制作簡單的紙版畫,。

6,、運用各種材料和方法進行二方連續(xù)紋樣的練習。

四,、選擇教學內容的原則

1,、小學美術課教學內容的選擇，要有利于對學生進行審美教育，提高學生的審美素養(yǎng),。

2,、教學內容應體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感

3、美術教學內容要體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內容,。有條件的地方可增加電腦美術,、陶藝等內容。

4,、美術教學內容應適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性。

5,、美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

6,、要貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內容的選擇要注意聯(lián)系學生生活的實際，要按10—20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內容,，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際,。

7、美術教學內容的選擇要少而精并盡量注意學科間的聯(lián)系,。

8,、在符合人綱規(guī)定教學要求和確保大綱規(guī)定知識點的前提下，允許各階段的教學內容有不同的編排組織方式,。

五,、教學中應該注意的問題

1、教師要認真貫徹本教學人綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。在傳授知識,，培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式,，充分調動學生的`學習積極性,，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3,、教師應加強示范，并充分利用展示圖片,、美術作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。

4,、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質量,。

5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

六、積極改善美術教學條件

各級教育行政部門和學校要采取有力措施,，積極創(chuàng)造條件,，建立美術專用教室，逐步增添美術教學設備,、圖書資料,、教學掛圖及幻燈、錄像和多媒體,，同時提倡教師和學生自己動手制作一些簡易教具和學具,。

七、美術教學評價

教學評價的目的是為了對教學活動進行有效的調控,，以提高教學活動的效益教學評價主要針對的是教師的教學行為與效果和學生的學習行為與效果,。教學評價的依據(jù)教學計劃和教學大綱的有關規(guī)定。美術教學的評價要符合美 ……此處隱藏4368個字……>

經(jīng)過以前一年多的學習,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，學生想象力豐富、膽,，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)*，色彩表現(xiàn)力強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

二、教學目的任務：

1,，通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣。

2,，運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

3,，培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課,，分造型,、表現(xiàn)、設計,、應用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面,。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口,，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習,。有以動物為題材，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進行設計,。有以“學生與生活、自然”為切入點,，激發(fā)學生表現(xiàn)自然,、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活,。有以“學生與文化生活”為切入點,，學習小泥人、泥面具等內容,，讓學生感知中國陶瓷,，體會民間玩具特的審美趣味,，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的`,，形式多種多樣，給學生很的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

四,、教學重點：

1,，想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

2,，在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3，進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,，提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

五,、教學難點：

1，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2，在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

六,、提高教學效率的主要措施：

1,、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法,。

2,、要求在構圖時飽滿，畫滿,，畫,，畫得有生氣，有意趣,。

3,、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合,，來調動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn)。

七,、本學期教學的總要求：

1,、知識教育要點

(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4)運用各種平面材料,，助學生認識對稱形和不對稱形,。

(5)學習撕、剪,、拼,、貼等手工制作方法。

(6)了解我國畫家的作品,，欣賞祖國自然風光,。

2、能力培養(yǎng)要點

(1)激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面,。

(3)熟練使用各種工具材料，進行涂,、描,、撕、剪,、拼貼等,，較順利地完成作業(yè),。

(4)培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行欣賞,。

3,、審美教育要點

(1)通過欣賞我國畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術,。

(2)滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的好河山和自然風光,。

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性,、邏輯性都很強,，在以上三冊造型·表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內容的學習，學生已經(jīng)知道了什么,，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題；學習之后又要為后面的什么知識打下基礎,，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么,；在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測,；在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

二、學情分析

（1）,、心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向、愛說好動,、好奇心強,，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡的'影響多追求時尚,，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓,。自控能力較弱,，意志也較薄弱，容易受外界的影響,。

（2）,、思維特點三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察,。

（3）、學習特點 三年級學生的壓力感增大,，一方面教材內容多了難度增強,，另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面,，對于藝術科目的學習則比較放松,，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如打球,、網(wǎng)絡游戲,、網(wǎng)絡聊天……同時經(jīng)過兩年多的美術學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉移,，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,。

三,、教學策略：通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1,、緊密聯(lián)系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級,、其它學科,、學校、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術,，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學生敢于質疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的,、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護,。

3,、加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準,，尊重學生的個性發(fā)展,。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術,，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授,，而忽視學生的感情交流,、情感體驗、價值觀,、審美觀等,，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。

4,、 加強對學生學習方法的指導,，多指導多放手真正讓學生“做中學”。從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學,、分析,、觀察、對比,、創(chuàng)作等基本的學習方法,。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作,、學會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。

5,、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授,，因此本冊教學在追求知識技能,、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重,。以上是關于教學策略的大的初步設想和計劃,，在實際教學中將會根據(jù)具體的情況進行調整。