英語老師個人工作計劃

時間過得可真快,，從來都不等人,，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫計劃了,。好的計劃都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家整理的英語老師個人工作計劃,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

一,、指導思想

以學校的教學工作計劃和德育計劃為指導，以有效開展校本研修為平臺,；以加強學習為源泉,，以銳意創(chuàng)新為動力；以新課改啟動為主要契機,，以提高自己的師德水平,、教育教學效果為主要目標，努力貫徹落實學校的各項任務,，通過自主鉆研,、學習等方式，全面提高自身的綜合素質,。

二、工作目標

本學期我擔任四年級五,、六,、七和五年級四、五,、六一共六個班的英語教學工作,。班級增加了，課節(jié)增多了,，更要重視教學質量,。一定要認真?zhèn)湔n，對于新班級學情提前了解,，主動和班主任溝通,。積極參與組內教研，聽課備課做好教學反思,。保證每個孩子都感受到成功的喜悅,。

三、主要工作

在教學工作上，認真務實,。在教研工作上,，有自己的思想，同時也要汲取他人成功的經驗,。在值日工作上,，按時到崗，確保學生安全,。

四,、主要措施

1、抓好晨讀的質量,。做到有內容有效果,。各個班提前一天布置好晨讀的內容，每天早晨重點深入一個班級輔導,。輔導要有測查,，并當天反饋存在的問題，在正式上課時予以解決,。

2,、提高教研的水平。積極參加組內教研,、研討,、反思、評課,，向其他教師學習,。觀看案例，提升素質,。參加其他形式的理論和教學的學習,。撰寫高質量的教研論文。

3,、根據授課情況布置分層作業(yè),。作業(yè)要保質保量完成。

4,、制定長期評價機制,。評價手段符合學生心理特點并具可行性。

總之,，我將以提高教學質量,，維護人民教師的良好形象為己任，務本求實,、愛崗敬業(yè)無私奉獻,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，不辜負上級領導和學生家長的信任和期待,。

一,、教育工作中，要課前精備,、課上精講,、課后精練

減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié),，應對有限的課時,，以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識,，最大限度地提高單位時光里的教學效益,，這使自我的教學水平有了較大提高。

1,、搞好練兵：認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂資料當堂掌握,。提高思想認識。為了提高自身認識,，將從自身業(yè)務水平,、教育科研等多個方面大力加強群眾教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學環(huán)節(jié)。

2,、多讀書,，讀好書;讀書是凸現英語教學邊緣性特征，實現英語教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅僅為創(chuàng)造帶給原材料,，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

3,、多多請教是關鍵;教學中我認真的調查研究,，虛心向同仁學習,，地拜訪求教,。不斷吸收別人的經驗，以豐富自我,，使自我成長進步的速度快,，

4、加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學,。

5,、在課堂上多開展一些搞笑的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語;多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等等;要求學生在課余時光盡量的運用已經學習的英語進行對話;多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍;多與學生交流,，進行口語交際訓練,。

二、工作中要注意的事項

首先,，要注意教學目標的整合性,。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合,。

其次，要注意教學資料的開放性,。要使英語課由單一轉向綜合,，由平面轉向立體，由封閉轉向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解,。

第三,，要注意教學方式的互動性。要實現由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉變。師生互教互學,，彼此構成一個學習的共同體,。

第四，要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自我包辦的講解,、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅僅讓學生讀一讀,、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……透過學生的自主活動，讓學生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

一,、整體目標

堅持我?！笆帧苯逃Ｊ剑尕瀼睾吐鋵崒W校工作報告精神,；進一步創(chuàng)新教育教學,，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成,，夯實母語基礎,，強化英語特色，突出教學中心,，精心打造部門雙語文化品牌,；團結緊張，嚴肅活潑,，自醒自覺,，高質高效，以優(yōu)異的成績,，向十周年校慶獻厚禮,。

二、工作理念

1,、堅持情商第一,，寓學于樂。興趣是的教師,。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣,。

2、堅持閱讀第一,，快樂高效,。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量,，在閱讀中激發(fā)學習興趣,，在閱讀中奠定人生基礎,。

3,、堅持英語第一,，學用結合。大量輸入,，交際輸出,；滲透文化，自然習得,。

4,、堅持潛能第一，注重后勁,。尊重兒童天性,；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資源,；讓學生從小充滿靈性,、悟性、個性,、創(chuàng)造性,。

5、堅持教師第一,，敲打錘煉,。自醒的教師最自覺，自覺的教師大,。真心愛學生,，真才教學生，真知感染學生,。

三,、常規(guī)工作

1、進一步完善課程改革：基礎課程,、能力課程,、個性課程、德育綜合主題活動課程,。

一是抓好國家基礎課程,，打穩(wěn)根基。學習課程標準,，堅持探索“負擔輕,、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考,、先表達,；探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學,，在發(fā)現中學,。

二是鞏固校本能力課程,，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課,、晨讀誦詩課,、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）,、語電課和中國傳統文化課,。英語——上好唱背課、口語課,、視聽課,、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課,，增加思維訓練課,。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題,，備好課,，提高教學質量；配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,，要求學生提前到達課堂,，保證準時開課；教師不隨意扣留學生,，保證學生受到良好教育,。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理,。

三是堅持個性特長課程,，開發(fā)潛能。上好科普課,，于第二周進行,。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間,，注重過程研究,，做好過程記錄，做好答辯展示,，第三周準時開課,。建立語數英培優(yōu)班，并納入個性課管理,。培優(yōu)班做到“有賽必參,，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視,，精選內容,，吸引學生。

四是堅持德育綜合主題活動課程,，學會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細,、做小,、做實在，有些內容不隨意更改,，直到成習慣,；二活動影響要做大、做強,、 ……此處隱藏15257個字……式,，提高教學效果。盡可能利用音像,、英語報刊,、圖書館和網絡等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件,。

9,、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動,，如朗誦,、唱歌、講故事,、演講,、表演、英語角,、英語墻報等,，幫助學生增加知識、開闊視野,、發(fā)展個性,、展現才能。

10,、課后做好不同層次學生的輔導工作,。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”,。

11,、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期,、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力,，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題,。

三,、教學進度

第一周—第七周：Module 1—Module 6 ;模塊檢測 ;月考

第八周—第九周：Revision 1 ; 期中復習階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周 ：迎接期中考試

第十二周—第十七周：Module 7—Module 12 ;模塊檢測 ;月考

第十八周—第十九周：Revision 2 ;復習迎接期末考試

本學期我將擔任三年級的英語教學工作，我校為20_年投入招生的新建學校,，今年秋季我校第_屆學生升入三年級,，開設英語課程，三年級共有兩個班級,，學生70多人,。本學年學生剛接觸到英語，為了激發(fā)他們對英語學習的興趣,，在教學中,，我會按照課標的要求以學生的發(fā)展為宗旨，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

一、教學準備

1,、我的準備

因為之前一直教五六年級英語,，初次接手三年級英語教學，我會利用暑假時間,，熟悉教材,，提前做好上課準備。

2,、家校溝通

為了實現讓孩子們健康快樂成長這個我們共同的目標,，我會和各位家長用心溝通，用心交流,，一起幫孩子做好英語學習的準備,，首先為了營造良好的英語課堂學習氛圍，請各位家長幫助孩子選取一個好聽的英文名(例如我的英文名Nancy),，還有幫孩子準備一個英語練習本和聽寫本,。我會循序漸進的讓孩子掌握26個字母的正確讀法和書寫。

3,、學習資源推薦

最后,，給大家推薦幾個免費的英語學習app英語流利說，英語教材點讀的網頁,，還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌,，有助于孩子對自然拼讀法的掌握。我會發(fā)在班級的微信群里，每天讓孩子聽一聽,，時間長了,，語音語調語感就培養(yǎng)起來了。學習英語沒有什么捷徑,，像我們的母語一樣多聽,，多讀，多說,，多寫就可以了,，其實我們中國的孩子已經掌握了世界上最難的博大精深的漢語，對于最簡單的英語學習,，真的不是什么問題,。做練習的話,，推薦孩子使用人教版的《同步解析與測評》,，緊扣教材，難易適中,。

二,、教材分析

我們使用的教材是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學三年級為起點,、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5、注重融合學科內容,，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求,。

7、注重教學資料的配套,，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量,。

三,、教學目標

1、能聽,、說,、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦,、默寫二十六個字母.

2,、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確,。

3,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

4,、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠。

四,、教學措施

本學期,，我們小組的工作重點是提高學科質量，以提高教學質量為目標,，以加強教學過程管理為手段,，立足課堂，優(yōu)化課堂,，創(chuàng)新課堂,，為提高英語教學質量奠定了堅實的基礎。

一,，更新教學觀念,，以角色定位為目標,。

教師應學習新的教學理論，接受新的教學理念,，探索新的教學模式和方法,，提高自身素質，創(chuàng)造個性化教學,，用自己的創(chuàng)造性勞動贏得學生的信任和喜愛,，盡快調整心態(tài)。

二,，注意相互溝通,，發(fā)揮集體智慧。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量,。我們將在新教學單位的備課小組活動中有一位老師講課,，提出本單位的目標、重點和難點,，然后集體討論單詞的補充和延伸以及課文的難點,，并設計課文練習和周。在下一次備課小組活動中,，我們將討論上一單元的不足和整改,，也稱為第二次集體備課,。

三,，研究教學方法和學習方法，提高教學效率,。

1.鑒于英語詞匯的特殊性,，我們將采用“差異化教學和綜合競爭”先將一個單位的單詞分成幾個教學環(huán)節(jié)，然后在教學結束后進行各種形式的單詞競賽,，如單詞獨處,、缺字母補詞、換字母重組單詞等,。,，并及時給予獎勵，激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性,，從而達到“有效教學,、輕松學習、滿意考試”的效果,。

2.對于對話和課文,，我們采用情境教學法和任務型教學法。創(chuàng)設情景是提高學生學習英語興趣的途徑,。教師應善于調動學生的積極性,，培養(yǎng)積極參與的意識,，提供合作學習的機會。具體來說,，我們將使用課前自由交談,、新課堂上的表現和討論、鞏固中的活動和任務,、復習中的擴展作業(yè)以及課內課外的激勵評估,。

3.對于語法教學，我們將根據不同的教學任務,、不同的教學目標和不同的教學時期采取不同的教學模式:

(1)觀察,、發(fā)現、討論,、歸納,、鞏固和應用的單元教學模式。

(2)集中呈現,、對比分析,、專題梳理、綜合復習教學模式整合應用,。

在采用上述兩種傳統方法的同時,，我們還采用了任務型語法教學和探究型語法教學。

4.注意聽力的培養(yǎng),。

老師應該盡最大努力在課堂上使用英語,。第一，不要試圖省事,。第二,，不要怕學生看不懂。只要你堅持,，你就能有所作為,。一定要用錄音機，聽原聲,。永遠選擇優(yōu)秀的視聽資料,。

四，做好優(yōu)秀學生培養(yǎng)和貧困生幫扶工作,。

為了避免一些差生厭學,，讓他們跟上步伐不至于落后太多，在課余時間多給他們輔導,，多說鼓勵的話,。

為了提高優(yōu)生學水平，以免吃不飽,，要適當給予一些輔導,。

總之,，我們高一的英語備考團隊將一如既往地齊心協力，認真理解和貫徹教學精神,，積極做創(chuàng)造性的工作,。