教科室工作計劃

時間：2024-06-09 00:06:45 閱讀全文下載本文

教科室工作計劃

時間的腳步是無聲的,，它在不經(jīng)意間流逝,，我們又將接觸新的知識，學習新的技能,，積累新的經(jīng)驗,，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔,！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教科室工作計劃,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教科室工作計劃1

一,、指導思想

教科室本學年度將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量,、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研,、校本課程建設,、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作,。

二,、形勢分析

近年來，全校上下都越來越意識到立足于學校實際的教育教學科學研究的重要性,，20xx年,，學校領導“以科學的教育推動教育的科學”的決心大、信心足,，將在往年關注和重視教育科研的基礎上進一步加強教科室的建設,，力求實現(xiàn)教師培訓、教育科研,、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破,，讓教科室真正成為學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導路航,、教師培訓學習,、課程開發(fā)管理的服務站。三年規(guī)劃的制定,，給教科研工作明確的導向和目標,，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務,。20xx年學校借著市教育局“三年攻堅”的契機,，學科建設更上一臺階,，語文、外語,、政治,、地理、生物五個學科被確認為首批學科建設基地,。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn),。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新,，爭取上新臺階,。

三、工作思路

(一)規(guī)劃先行,，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同,。

以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開,，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動,。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查,、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式,。因為，研究源于問題,，問題源于對教育教學實踐的思考,，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題,，二者都是我們研究的重點,。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題,，然后針對這些問題,，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時,，我們將以最快的速度,，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省,、市,、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備,。另外,，本學期末而不是下學期初，教師應該擬定具體的教學計劃以及教研計劃,，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間,，以便教科室做好統(tǒng)籌安排,。

（二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學實踐中顯實效,。

1、教研組常規(guī)教研活動務求落到“校本教研,、校本教材建設,、課堂教學研究、高考研究,、學科競賽研究”之實處,。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義,，教研組長應該發(fā)揮核心作用,，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動,。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度,。

2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用,。

(1)課題研究將遵循五個結合

校本教研與社會化大課題研究相結合,；理論與實踐相結合；教研與教學相結合,；短期小課題研究與長期大課題研究相結合,；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。

(2)校級課題研究以校本教研為重點

課題內容側重于校本教研,，即根據(jù)學校教育教學的需要選定課題進行研究,。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式,，要求每個教研組申報一個課題,，一學年結題，結題報告中應有研究過程的體會,，有研究成果,。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。

3,、合理地安排好“示范課,、研究課、匯報課,、競賽課,、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用,。根據(jù)《特級教師,、學科帶頭人,、市級骨干教師管理細則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課,；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課,。

4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作,。這項工作既關系到教師的專業(yè)成長,，又關系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性,，需要盡心盡力,、細致認真，我們有信心將該項工作做好,。

（三）管理創(chuàng)新,，努力激發(fā)教師終身學習、教研結合的內在動力,。

1,、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內網(wǎng)發(fā)給每一位教師,。讓有心開展教研工作的老師早作準備,。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵,。

2,、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性,，更好地發(fā)揮教科室在學校發(fā)展過程中的積極作用,，讓所有教師高度重視教研素質的提升，科室準備起草相關管理規(guī)定,，讓有效的舉措制度化,。

2、課題和論文等的管理,，化散為整,。科室人手有限,，事物繁雜,，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。為此,，我們將一改原來,，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋,、拖延遺漏的面貌,。努力讓教研團體,、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關注學校教研動態(tài)及文件傳達信息,，及時按要求反饋教研進展或成果,。如：論文收集、教研成果匯總,、課題中期評估或結題展示等,。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。

3開發(fā)新形式,，搭建更多展示平臺。本年度,，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂,。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結合，舉辦“民師講壇”系列校內公開講座,。另外,，教師可以根據(jù)自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng),，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學習的平臺并適時邀請專家學者在線交流討論,。征集優(yōu)秀教育教學論文、案例或敘事作品,，以及各種形式的文字創(chuàng)作,，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版,。

4,、多元評價，讓教師各盡其才,、百花齊放,。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務職工”的基礎上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”,，推選打造南方中學“有效課堂教學”樣板等,。

四、工作目標和要求

（一）各教研組常規(guī)教研活動工作目標和要求

各組教研活動要求按質按量完成,，注重實效,，形成積極學習、熱情參與,、認真研討的教研氛圍,，本年度要求各組進行16次組內教研活動（每兩周一次）。大體安排及要求如下：

1,、研討,、制定各教研組《工作計劃》（活動次數(shù)為1次）

傳達學校第一次教研組長工作會議精神,；認真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細致,、措施能確保計劃順利實施,，能預期每一次活動的良好效果?！督萄薪M工作計劃》于開學第二周內交教科室,。

2、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）

要求認真研究教材體系,，認 ……此處隱藏30182個字……生開放

2,、開展班級心理健康自助活動

3、新生心理健康普查

4,、出臺心理關懷圈細則

5,、心理專家講座

6心理健康課評比、論文評比

教科室工作計劃15

教育改革和發(fā)展對教育科研工作提出了更高的要求,，xxxxx年全區(qū)教育科研的總體思路是：堅持“三點,、三出、三為”的工作思路,，即全區(qū)教育科研要直面教育改革與發(fā)展的熱點,、難點、重點,；不斷出思想與經(jīng)驗,、出論文與著作、出新秀與名人,；主動積極為教育行政決策服務,，為教育改革與質量提升服務，為繁榮教育科研服務,。具體工作思路為：

一,、進一步完善教科研組織網(wǎng)絡

1、健全組織學校進一步明確學校教科處的工作職能和任務,，重點抓好教育理論的學習,，搞好教育科學的研究和探討，及時傳遞教改信息,，總結經(jīng)驗,，調查研究，掌握實際,，為學校決策和教育教學改革服務,。

2、充實隊伍要求各學校要挑選理論素養(yǎng)好、科研熱情高的骨干教師和干部充實學校教科研隊伍,，并努力做到讓基層學校的領導在職稱評定,、晉升、進修和課時等方面對教科研骨干培養(yǎng)對象進行傾斜,。同時要利用培訓和活動的機會,，培養(yǎng)一批區(qū)內教科研骨干力量，推動我區(qū)的教科研事業(yè)積極有效地向前發(fā)展,。

3,、建設基地我區(qū)現(xiàn)有八所揚州市“十一五”教科研樣板學校。我們要充分發(fā)揮他們的教育科研基地的作用,，切實加強研究,，率先取得成果，引領我區(qū)的教科研事業(yè),。同時要鼓勵更多的學校成為各級教科研實驗基地,。

二、做好“十一五”課題的管理工作

我區(qū)的“十一五”課題的選擇,、申報、立項工作已取得一定的成績,。目前,，已有國家級課題4個，省級課題17個,，市級課題44個,，區(qū)級課題8個，待批復的各級課題52個,。切實做好課題的管理工作將直接影響未來幾年學校教科研的研究方向和各級學校的內涵發(fā)展,。

課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂,、論證及立項,、課題的實施、階段總結報告和實驗報告,、課題的中期檢測,、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié),。計劃從以下幾方面開展工作：

1,、建立檔案借鑒別人的成功經(jīng)驗和做法，建立我區(qū)的課題電子檔案庫,，及時關注各級課題的進展,。每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結，向學校教科部匯報教育實驗過程中的得失,，并將實驗過程中積累和收集的資料,、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔,，便于學校對實驗中期、實驗結果進行檢測,、評估,。

2、組織開題營造和濃郁課題研究的氛圍,，更可以規(guī)范課題的過程管理,。同時能對一部分立項題目過大的課題能及時加以指導，加強課題研究的指導性和針對性,。

3,、認真培訓讓學校和教師關注教育科研前沿的最新知識和發(fā)展動態(tài)，使課題內容真實反映新課程改革中的新問題,、新情況,，對當前課堂有效性教學具有現(xiàn)實指導意義。打算把培訓工作分期分批地放到學校去,，做到有的放矢,，講求實效。

4,、加強調研和巡查及時實地了解各課題的實施過程,、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測,、課題成果鑒定等環(huán)節(jié),，重視課題的過程研究，加強有關課題研究過程的溝通,，做到資源共享,，在交流中有所突破。確保有序正常地開展課題研究,，努力做到“學校管理,、教學研究課題化，課題研究工作化與校本化”,，爭取“校校有課題,，人人都參與，個個出成果”,。

三,、堅持以新課程改革為中心，落實校本教研策略

1,、貫徹課程改革精神各校要根據(jù)國家和省市教育主管部門的要求,，加強對綜合實踐課程，特別是研究性學習的研究、指導和管理,，重視對教師的專項培訓,，結合社區(qū)和學校實際，形成《綜合實踐課程實施方案》,。

2,、開設好校本課程各校要充分挖掘社區(qū)和學校的課程資源，結合學生實際,，盡快形成各自的《校本課程方案》,。在校本課程開設過程中，要積極實施學生本位課程,，努力避免教師本位和學科本位課程,，要以新一輪課程改革為契機，凸現(xiàn)學校的特色,，培養(yǎng)學生的特長,，提升辦學的品位，促進教改的實施,。打算在5月份,，對全區(qū)校本課程的開設和研究情況作一調查，并進行全區(qū)的校本課程成果的評選,。

3,、推進“教研訓”一體我們將選取有一定基礎的學校與區(qū)教師進修學校聯(lián)系，進行教育科研培訓課程化,、系列化和全員化的嘗試，加速教師教科研培訓的進程,。我們將通過“三結合”的學習形式,，即“走出去”與“請進來”相結合、集中學習與個人學習相結合,、理論學習與課堂教學相結合,，力求提高“教研訓”質量和效率。另外,，將定期舉辦學校教科室主任培訓班,、教科研骨干培訓班，以切實提高他們的教科研水平,，發(fā)揮科研骨干的引領作用,。

4、加強教科研考核進一步修訂和完善了《xxxx區(qū)教科研考核辦法》,，推動全區(qū)教科研工作的細實化和檔案化,，以此作為考核平臺，大力推動我區(qū)的教科研工作，使各單位學有榜樣,，追有目標,，干有抓手。同時要求各單位切實做好教科研的檔案管理工作,，使工作的創(chuàng)新,，活動的特色和業(yè)績的亮點能痕跡化，也便于今后工作的借鑒,。

“科研興教,，向教育科研要質量”是我們教科研工作的宗旨。我們要繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則,，充分發(fā)揮教育科學研究對教育實踐的指導作用與服務作用,，全力以赴，創(chuàng)造性地開展各項工作,，使教育科研工作在原有基礎上有新的提高,，為xxxx區(qū)“質量效益年”的建設作出應有的貢獻。

xxxxx年2月

附：

具體工作安排

二月份

制定和下發(fā)《xxxxx年xxxx區(qū)教科研工作計劃》,；

做好教科研考核的歸檔工作,；

三月份

組織幼兒園系統(tǒng)的課題研究的開題活動

組織江蘇省中小學“十一五”教學研究重點課題《新課程背景下課堂教學評價方式的研究與應用》的開題活動

四月份

組織小學系統(tǒng)的課題開題活動

組織全區(qū)“十五”課題研究優(yōu)秀成果評選活動。