小班班級工作計劃

光陰迅速,，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步,，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了,。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的小班班級工作計劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班班級工作計劃1

通過上學期的工作的圓滿結(jié)束,，孩子各方面都有長足的進步,。我們對全班幼兒在身體、認知,、社會三方面發(fā)展有了一定的了解,。身體發(fā)展：幼兒基本上養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

（一）上學期反思

社會性方面：禮貌行為有很大的進步,，有少數(shù)幼兒不能友好瑜他人相處,。為了使幼兒在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，我們“注重個體差異,、因材施教”的教育方法,，理論實際相結(jié)合，運用到教育活動中,。在接觸過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些幼兒的自控能力比較差,，在學習習慣方面需要加強要求,。本學期我們以保教結(jié)合為根本，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，做好家長的工作,，爭取使我班實驗點鐘孩子能活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展,。

（二）幼兒發(fā)展情況

本學期中我們將加強孩子身體發(fā)展,，喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈,、球等,。能用紙、泥,，拆捏出簡單的物品,。會收集和使用輔助材料。自我保護：懂得躲避危險物,。養(yǎng)成飯前便后洗手,。生活能力：學會折疊整理自己的衣物。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī),。

認知發(fā)展智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化,，愛提問題，喜歡參加學習活動,，對身邊的事物較感興趣,。能用較流暢的語言與同伴溝通。學會觀察周圍植物的明顯特征特征,。喜歡參與種植活動,。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能積極地參與到集體的討論中去,，并能口齒清楚地說出自己的意見,。社會性發(fā)展品德行為：能恰當?shù)剡\用“對不起”、“沒關(guān)系”,、“謝謝”,、“再見”等禮貌用語。不打人,、不罵人,，懂得不是自己的東西不要。交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息,。

（三）具體實施

1,、常規(guī)工作

能根據(jù)老師要求做好集合,、進區(qū)、收拾等要求,，遵守各科課堂常規(guī),，養(yǎng)成良好的活動常規(guī)。

2,、教育教學要求：

本學期以主題教學為主,，在常規(guī)教學中進行區(qū)域活動研究。能集中注意力,，耐心的傾聽別人談話,，不打斷別人的談話。能表達自己的見解,，喜歡欣賞不同形式的文學作品,，積極主動參加文學語言活動，感受作品的情感基調(diào),。發(fā)展幼兒的觀察力,，學習綜合運用多種感官感知事物特征。幫助幼兒認識,、了解初步的衛(wèi)生常識,。能較輕松的雙腳交替跳著走。引導幼兒進一步了解周圍同伴,，愿意幫助他人,。初步能按音樂節(jié)奏做舞蹈動作，且隨音樂的改變而改變動作的力度,、速度,。引導幼兒初步學習布置畫面，體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂趣,。

（四）主題創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)自然角,，提供幼兒觀察的實物，激發(fā)幼兒觀察的興趣,。與幼兒一起更換墻飾,，讓幼兒主動參與墻面的布置。組織幼兒參加一些力所能及的勞動,。求幼兒遵守游戲規(guī)則,，懂得同伴之間要團結(jié)友愛。組織幼兒秋游及遠足活動,，陶冶幼兒審美情趣,。

（五）家長工作

1、召開家長會議,，聆聽家長所需,，處理好家長的意見和建議,，維護好幼兒園利益。

2,、認真組織春游,、家長開放日和慶“六一”活動。

3,、定期家訪,、寫聯(lián)系冊，隨時個別談話,、電訪或?qū)懠垪l,，及時處理好棘手事件。

4,、更換家園聯(lián)系攔內(nèi)容,，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

（六）月保教工作重點提示

二月份

穩(wěn)定幼兒情緒,，讓新生幼兒盡快適應幼兒園生活,，能和老師、同伴打招呼,。說說快樂的春節(jié),，加強幼兒正確洗手、擦臉的方法,，獨立入廁,。通過快樂的分享活動，體驗與同伴一起做游戲,、分享食物,，大家在一起的快樂。

三月份

讓孩子知道 “三八”婦女節(jié),，愿意為長輩做一些力所能及的使長輩開心的事,。知道遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗與老師,、同伴共處的快樂,。開展主題《甜蜜蜜的糖果》、《這是圓的》,。在老師的鼓勵下學習穿脫折疊,、整理自己的衣物。做好春季傳染病工作,。在老師的幫助下,，學會穿衣服和褲子。加強幼兒的觀察力和口語表達力，在老師引導下,，愿意大膽地說,。

四月份：

初步會用感官感知春天的美麗和周圍事物的變化，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。能按物體的不同特征進行分類，并能說出自己的理由,，能按大小進行排序,。開展主題《我住的地方》。素質(zhì)教育實踐活動,、半日活動,，讓家長了解孩子情況，增進親子間的情感,。

五月份：

繼續(xù)嘗試用各種手工材料來裝飾一些物品,，學習一些撕、貼,、畫的技能,。利用生活中的花紋讓幼兒了解簡單的排序，嘗試一個一個間隔地排序,。穿脫衣服比賽,，增強幼兒的自理能力。學習手口一致點數(shù),，說出總數(shù),，區(qū)分物體的多少。開展主題《走在花叢中》,。

六月份：

開展主題《健康寶寶》,，知道自己馬上要升入中班，要成為哥哥姐姐,，各方面要做個好樣子,。慶“六一”活動。能將脫下的衣物,、鞋襪整理好,，放在固定地方，初步有整理的意識,。

七月份：

開展主題《大熱天》,，做好幼兒測評工作，幼兒評議表填寫,。

小班班級工作計劃2

時間過的真快新的學期開始了,，小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉,，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉,，為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng)工作計劃如下：

一,、班級情況分析：

1,、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名,，新入園的11名幼兒,，都在2--3歲，大部分孩子是獨生子女,，作為班主任,，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚,，為全面發(fā)展幼兒素質(zhì),，根據(jù)本班的實際情況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長,。

2,、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經(jīng)過半年的觀察,，他們都有自己的愛好與特點：(1)多數(shù)孩子會使用簡單的禮貌用語,，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差,、膽小不愛交往,，不合群。(2)大部分孩子生活自理能力較差,，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關(guān)心與幫助,。(3)作為小班來說班額比較大，相對調(diào)皮孩子多,，有的好動,、有的說臟話，針對這種情況就需要教師加強教育,，使各種不良習慣有所好轉(zhuǎn),。(4)針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟,、衣服臟,、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生,，給幼兒剪指甲,，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生,。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3,、經(jīng)過近半年的訓練,，幼兒口吃，吐字不清,，這一情況經(jīng)過老師的努力有了很大改變,，提高了孩子的口語表達能力，教師會著重訓練他們的普通話,，從一個字一句話開始,，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎(chǔ),。

二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃1,、繼續(xù)對幼兒進行小班常規(guī)教育,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力,。

……此處隱藏19609個字……視盥洗,、午睡等活動的領(lǐng)導，重視保教結(jié)合,。進行自理能力的培養(yǎng),，進行本身穿衣、穿鞋,，餐后收拾餐具等,。

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣,，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練,、評比活動,，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事能力,。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助,、多督促的方法,，使不同程度的幼兒能力得到提高。鼓勵幼兒來往,，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

注重幼兒的日常交往，以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法與感受,，支持、鼓勵他們大膽探索與表達,。

我相信天下無難事只怕有心人,，要善于思考，在實踐中探求,，感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天—在反思中揚長,；審視今天—在審視中甄別,；前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展,。

小班班級工作計劃14

一,、情況分析：

經(jīng)過一個學期的忙碌工作，我級的情況已較為穩(wěn)定,，上學期新加入集體的老師對我園的工作有了一定的熟悉程度,，對《綱要》精神也有了一定的了解，逐漸跟上了前進的步伐,。在我們的共同努力下,，小朋友無論在學習習慣、生活習慣,、交往能力方面都比剛?cè)雸@時有了很大的進步,。在上學期，在《綱要》的指引下,，我們嘗試根據(jù)幼兒的興趣生成課題,，雖然只是初步探討，但在教師們積極工作下,，總算有了一定的成績,，在這個基礎(chǔ)上，我們將會繼續(xù)在這方面加以研究,，以爭取取得更好的成效,。

二,、指導思想：

以“積極探索、勇于創(chuàng)新,、完善自我,、不斷提高”為方向，繼續(xù)深入學習《綱要》,，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì)，將“健康第一”作為宗旨,，全心全意為幼兒奉獻,。

三、預期目標：

1,、 吃透《綱要》精神,，更新教師觀念，提高教師用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,，使教學活動規(guī)范化,、現(xiàn)代化。

2,、 加強師德建設(shè)，堅持依法治教,，提高教師素質(zhì),。

3、 繼續(xù)把音樂作為我級的教育特色,，提高幼兒欣賞音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

4,、 每班至少根據(jù)幼兒興趣生成一個課題以上,。

5、 能每月更新教學具,。

四,、具體要求：

（一）、教師隊伍建設(shè)

1,、 提高教師使用普通話的的能力,，堅持每周讀報，讓普通話成為幼兒園的日常用語,。

2,、 提高教師的教學組織能力，安排教師開展公開活動,，讓教師在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,、互相取長補短,，爭取自我提高。

3,、 大力推動教師學習現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性,，能通過上網(wǎng)收集資料，豐富見識及為在幼兒園開展活動提供更廣闊的空間,。

4,、 堅持依法治教，體現(xiàn)“一切為了孩子”的精神,。

（二）,、班級管理

1、 樹立“健康第一”的觀念,，將“健康第一”落實在幼兒的一日生活中,。

2、 把音樂教學研究作為重點工作,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和欣賞能力,，堅持每周開展音樂活動及爭取在日常生活中多使用音樂，使幼兒能學會20首歌曲以上,。

3,、 做好班級的衛(wèi)生工作，特別是在傳染病高峰期,，讓幼兒在衛(wèi)生,、安全的環(huán)境中快樂、健康地成長,。

4,、 根據(jù)教學需要更換或增加環(huán)境的布置及教學具，讓環(huán)境也能成為教育的一部分,。并每月進行檢查,，做好教學具的登記、存檔工作,。

5,、 抓好各班的常規(guī)，為開展教學活動奠定良好基礎(chǔ),。

五,、具體活動安排：

二月份：

1、 制定本學期的各部門計劃,。

2,、 抓好各班的常規(guī)建設(shè)。

3,、 穩(wěn)定新生情緒,，使其盡快適應新環(huán)境,。

三月份：

1、 討論制定“一物多玩”幼兒自編操的評價標準及設(shè)計好操節(jié),。

2,、 公開課研討。

3,、 教學具檢查,、登記工作。

四月份：

1,、 家長開放日,。

2、 討論并編寫教材,。

3,、 早操評比

4、 教學具檢查,、登記工作

五月份：

1,、 班主任經(jīng)驗交流

2、 討論教學活動案例分析,。

3,、 慶祝“六一”及建園十周年活動,。

六月份：

1,、 生成課題研討。

2,、 本年級優(yōu)質(zhì)課評選活動。

七月份：

1,、 各部門總結(jié)

2,、 期末財產(chǎn)清點工作。

小班班級工作計劃15

孩子們在小二班度過了兩個月的愉快而充實集體生活,。為此,，我們老師和保育員付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,，當我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將上半學期工作進行小結(jié)如下：

1.讓幼兒喜歡上幼兒園

孩子們能較快適應集體生活,，在較短的時間喜歡上幼兒園，喜歡班上的老師和同伴,。雖然孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽或者是爺爺奶奶來到一個新的環(huán)境,，在感情上較難適應，尤其是幾個未上過托班的幼兒 ,，但我們能始終用“愛心,、耐心、細心”真誠的去對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，用多親親、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們喜歡上幼兒園，和老師建立感情,。

2.自理方面提高較快,，學習習慣正在養(yǎng)成中

孩子生活自理能力較弱，在這方面我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿,、穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認真進餐,，學習戶外鍛煉和操節(jié)等,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習,、共同進步,。一方面體現(xiàn)在老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面,，我們也仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的活動會有些啟發(fā)。用孩子們的眼光去看,，用孩子們的心去體會,，把視線放得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外,，更讓他們能慢慢養(yǎng)成良好的習慣,。

3.發(fā)揮家長園地的作用, 并通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：及時介紹班級主題活動開展的情況，將孩子在園的情緒,、飲食,，學習等情況以每周“星寶寶”的形式向家長匯報。在家長會上老師公布了電話后,，更加方便家長與老師之間的溝通,，如請假，詢問孩子身體狀況,，學習表現(xiàn)等等,。由于我們班級大部分幼兒是由老人帶，所以老師也注重在平時主動與老人溝通,，不怕麻煩,，不計瑣碎，盡力滿足他們在養(yǎng)的方面的要求,，只要是為了孩子好,，有利于他們的健康。

4.針對班級中存在的問題,，下階段主要工作有：

（1）日常生活中,，培養(yǎng)幼兒樂于交往、友好相處,、禮貌謙讓,，有什么事情能互相用語言來溝通，不動手推拉,，也不隨便動他人的東西,。

（2）繼續(xù)鞏固自理能力，尤其是穿脫,，疊放衣服,，在午睡中能整齊放在固定的地方。

（3）加強午餐桌面整潔的培養(yǎng)

（4）幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，如舉手回答問題，不爭搶公用用具,。