地理老師年度工作計劃

時間流逝得如此之快,，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考計劃該如何寫了,。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎,？以下是小編幫大家整理的地理老師年度工作計劃,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,，順利地通過升學考試,。

二、教學內(nèi)容

本學期主要學完高中地理選修第x冊,，然后復習初中中國地理,。

三、教學目標

使學生了解人文地理的人口,、城市,、文化、旅游,、世界政治經(jīng)濟,、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,，力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

四,、教學要求

1、認真鉆研教學大綱和教材,，精心備好每x堂課,，精心設(shè)計、選編好每一套復習試題,。每周進行x次集體備課,，在本期內(nèi)向全校推出x至x堂高質(zhì)量的公開課。

2,、針對不同的`的教學內(nèi)容,，選用科學的教學方法,，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法,，以提高學習能力,，最終達到提高學習成績的目的。

3,、充分利用電化教學設(shè)備,，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性,，以達到提高教學質(zhì)量的目的,。

4、布置適量的課堂或課后練習,，并及時批改和輔導,，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性,。

5,、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文,。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績,。

6、指導學生積極參與社會實踐活動,，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去,。

一、教學指導思想

高三地理教學要面向高考,，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中,，要以培養(yǎng)能力為主導，考察學生地理基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,，以及運用地理基礎(chǔ)知識分析,、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識,、基本技能,，對所學內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際,，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象,，學以致用。

二,、教學要求

1,。教師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級中學教科書必修上、下冊,；全日制普通高級中學教科書選修第一,、二冊；初中地理1~4冊（人教版）,；全日制普通高級中學地理教學大綱》,；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。

2,。教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學不偏離高考的要求。

3,。教師要不斷地提高自身的素質(zhì),，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平,。多渠道的獲取知識,，虛心學習，取長補短,，以適應教育教學此文轉(zhuǎn)自發(fā)展的需要,，同時為本校的高三地理教學創(chuàng)出佳績。

4,。教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合,，提高課堂教學的密度，要求及時效率和長效效率相結(jié)合,。

三,、各階段復習要求

全學期的高三復習分為兩個階段，明確每個階段的時間安排,、知識內(nèi)容,、指導思想、目標要求,。

第一階段：

時間安排：開學——第一學期期中

指導思想：明確高考要求,，進入復習狀態(tài)，強調(diào)基礎(chǔ)知識的復習

教學任務：地圖知識,、中國地理（與高中地理選修二相結(jié)合）進行全面系統(tǒng)的復習,。注意教學重點是基礎(chǔ)知識的`落實，明確單元知識體系,、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識點零碎的羅列給學生。

目標要求：落實區(qū)域位置,、掌握區(qū)域特征,，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異,。學會找出事物共性和差異性的方法,，以能力培養(yǎng)為目標。

第二階段：

時間安排：第一學期期中——第一學期期末

指導思想：以自然地理的全面復習為主,。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,，會進行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復習,。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線,。在系統(tǒng)復習、落實基礎(chǔ)同時,，強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的理解和運用，適當強調(diào)靈活性,，培養(yǎng)學生整體把握知識的能力和分析問題的能力,。注重基礎(chǔ)知識的落實、基本能力的培養(yǎng),，學習方法的建立,，能做到綱舉目張。

教學任務：完成高中地理（必修）上冊的復習,。

目標要求：強調(diào)對基本原理,、基本規(guī)律的學習和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析,、解決問題的能力為目標,。

一、教學理念

1,、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識,。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維目標,。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

3,、幫助學生形成科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,；深化對國情,、國力以及國策的認識；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動,。

4,、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責任感,。

二、本學期教學任務

完成高中地理（必修2）教學,。

三,、教材分析

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況（人口問題）—人類居住在什么地方（聚落問題）—人類干什么（人類活動及其對自然環(huán)境的影響）—人類對其生產(chǎn)生活活動的反思（人地關(guān)系問題）及其反思結(jié)果（走可持續(xù)發(fā)展道路）—四部分,。有以下特點：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學科知識的系統(tǒng)性,。

2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎(chǔ),。

3,、采取案例學習的思路安排課程內(nèi)容。

四,、學生情況分析

這學期所教高一地理4個班,，學生經(jīng)過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。

A班學生有深度學習的.好習慣,，缺乏的是活潑的氣質(zhì),，但又內(nèi)斂的風度,。經(jīng)過一個學 ……此處隱藏3814個字……的過程教學問題解決的策略)，第二部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié)),，第三部分教學反思(學生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思),。

2.作課：精選教學問題，運用適當?shù)慕虒W策略,，精心設(shè)計教案。要求備課組參與,。

3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課,。每人每學年最少1堂。要求全組成員參與聽課,。

4.評課：以備課組為單位進行評課,，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議,，授課人作評課記錄,。會后寫好教學反思。

5.撰寫案例研究論文,。每人每期最少1篇,。

紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在2012年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊,，供參閱交流,。

(三)課題研究

1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的'研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃),。

2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉(zhuǎn)變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調(diào)查研究”,。

3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》

(1)教材欄目的設(shè)置。(2)教材內(nèi)容的選擇,。(3)教材排版和印刷,。

五、具體活動及安排(第二學期另行安排)

略

經(jīng)過上學期初二的地理學習,，學生基本掌握了高中地理必修的三冊和中國地理的基本內(nèi)容,，對高中地理知識有了初步全面的了解，掌握了高中地理的基本知識,，初步掌握了學習地理的一些基本方法,，具備了一定的識圖識圖、分析地理現(xiàn)象和事物的能力,。然而,，初中學生的地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，閱讀和識別地圖的基本方法也缺乏,。如何加強他們對地理和基礎(chǔ)知識的重視是本學年的教學重點,。這些都要求教師加強集體備課,，發(fā)揮教研組和采編組的整體優(yōu)勢。本學期教學工作計劃如下：

一是重點參與集體備課活動,。

每位教師認真研讀教學大綱和教材,，充分掌握課程的教學內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，緊跟課程標準,，確立教學目標和學生實踐,，探討如何采用科學有效的教學方法突破重難點等。并集思廣益互相學習對方的優(yōu)點,。老師力求講解少而精,，充分激發(fā)學生學習地理的興趣。同時,，通過集體備課,，及時了解教育教學和學生情況，根據(jù)教材和學生特點不斷進行教學探索,、改革和創(chuàng)新,。

二、主要教學措施,。

在教學方法上,，雖然重視學生主體性的發(fā)揮，但教師仍然是主要導向,，學生的.自主導向不明顯,。雖然學生可以更多地參與學習過程，但他們?nèi)匀蛔裱蠋燁A先設(shè)定的路徑,。同時,，過于精心的設(shè)計往往導致過度控制，我們不敢放手,。對于課堂上產(chǎn)生的問題,，教師的待遇仍然帶有濃厚的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生更主動地學習,，有更多的空間去探索,，值得進一步研究。

三是明確教學任務,。

初中地理主要復習世界地理和中國地理的知識,，側(cè)重地理事物的空間分布和區(qū)域差異。在教學過程中,，適當提高難度,，在復習過程中合理安排時間。要抓基礎(chǔ),，突出重點,，適當補充熱點難點,，提高教學質(zhì)量。

復習初中世界地理知識,，重點讓學生了解各大洲,、各國的地理位置和優(yōu)勢，分析理解形成特色的原因,。復習初中語文地理知識,，重點讓學生了解語文地理的一般特點和自然區(qū)域之間的差異，分析不同區(qū)域之間差異的原因和影響,。結(jié)合世界熱點回顧重點地區(qū)地理,。區(qū)域地理復習的重點是學習區(qū)域定位，認識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件,。

一,、指導思想

1、以學校為指引,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念;

2,、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及能力作為教學教研工作的中心任務;

3,、具體教學過程中,，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能;

4,、通過對地理事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力;

5,、通過地理學習，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學生增強地理意識，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感。

二,、情況分析

1,、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動,，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,。與此同時，掌握地理問題思考,、分析的方法,，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境”區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認識,，做到學有價值、學以致用,。

2,、學生分析

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識,、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難,。

(2)學生對自主,、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習,，部分學生會感到有困難，不易把握知識點,。

三,、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務學生全面發(fā)展,，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

1,、備課時重點研究教材和學生,，圈出難點、重點,，把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運用層次，針對實驗班和普通班的不同學情,，采取不同的備課重點和教學發(fā)法,，幫助學生突破難點，掌握重點,，記住常識,。

2、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進,，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學。切實提高課堂效率,，調(diào)動學生學習積極性和學習興趣,，爭取讓學生對所學知識當堂理解和消化。

3,、作業(yè)批改時教師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進,，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺,。同時,，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚,，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用,。

4、培養(yǎng)學生的`競爭意識,，抓好“記憶改變”,，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力,，最大限度地調(diào)動其積極性,，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的,。

5,、教學進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少,，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,，以保證期末考的復習備考時間,。

6、研究教材和教法,，提升業(yè)務素質(zhì),。

立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析活動,、閱讀的針對性,，合理選材。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,，從學生身邊尋找教學資源,，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化,、通俗化,，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習,，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平和管理能力,，課后及時做好教學反思,，針對教學過程中出現(xiàn)的問題隨時改進。