班主任工作總結最新

總結是事后對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,，不妨讓我們認真地完成總結吧,?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢,？下面是小編收集整理的班主任工作總結最新,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

時光流逝,，在領導的關心、支持,、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學工作,，在這段時間里，我付出,，我收獲,，我快樂，下面我簡單把這學一期工作做如下總結：

本班基本情況如下：我們班共有49人,，其中男生25人,，女生24。其中團員17人,，班干部21人,，男生普遍比較靈活調皮，女生基本上比較乖巧聽話,，全班同學和諧友愛,，師生關系非常融洽，有比較強的班級凝聚力和班級集體榮譽感,。

一、教育工作

在班級管理方面,，我首先實行學生管理學生,，培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍，就是由12位班級骨干輪流擔任值周班長,，另外由非班干部同學擔任值日班長,，這樣既加強了班級的整體管理能力，同時也是給每一位同學都有鍛練能力培養(yǎng)膽量的機會,，在一周中表現(xiàn)好的同學,將榮獲優(yōu)秀值周班長或優(yōu)秀值日班長,，以提高學生的積極性。

其次,，對班級的各個部位實行崗位責任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如包干區(qū),、講臺下、垃圾筒,、衛(wèi)生用具,，發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、,、電教管理、飯盒管理等等,，都有人去管理,，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來，收到了事半功倍的作用,。

第三,，通過初一一年的努力，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因為如此,，我們班才形成一個團結,、向上、積極進取的班級,。

第四,，5班一切工作離不開領導對我的信任以及課任老師對我工作的支持和幫助，一個班級要成為一個優(yōu)秀的班級靠我一個人的力量是永遠都不可能做到的,，在整個管理和教育過程中,，我感受到了集體的力量，也感受的了集體的溫暖,，相信在大家的共同努力下我們會有一個更美好的未來,。

第五，對于全班同學我主要是培養(yǎng)學生五個良好習慣：

1,、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

2、培養(yǎng)學生勤勞整潔的習慣,。

3,、培養(yǎng)學生積極進取的習慣。

4,、培養(yǎng)學生學會愛,。

對待班級里的后進生和行為偏差的學生，我做到了耐心和恒心,，對于這一部分特殊的學生我至始至終相信一句話：只要我對他們付出真心,、誠心，即使他們現(xiàn)在沒有太大的進步和改變，總有一天他們會明白的會懂事的,。

所以因為我們的共同努力,，在我的班級里，沒有學生和我有對立關系,，可以說我用一年半的時間贏得了全班每一位同學的心,，形成了民主團結的師生關系，一走進班級就有一種家的親切感,，比如有的孩子剛剛犯了錯誤被我批評過,，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這是學生把我當成了他們的家人,，也是對我的一種信任,。

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過。除了備課,，上課以外,，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè)，做到批后讓學生及時改錯誤,。我堅信只要我努力,，一定會使我們班的學習成績是有進步的！

三,、其他方面

對于學校布置的各項活動及比賽，我都認真面對,，如在黑板報評比,、在元旦文藝會演、拔河比賽,、書畫比賽,、作文選拔賽等其中有部分比賽雖然沒得到很好的名次，但我們班也進了很大的努力,，學生的進步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中,，我們班也是從不甘落后的,。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務,，把學校和班級當成了自己的家,。在每次的四項競賽中表現(xiàn)都比較好

我們不足的地方是：

1、女生學習能力較弱，男女生差距較大,。

2,、學生有時過于自信，有驕傲的表現(xiàn),，平時自覺性不夠強,。

3、成績上擔心的就是拔尖問題,從上學期到現(xiàn)在,每門考試考優(yōu)秀的人一直都還比較多,每門課的整體水平都在中上左右,，但由于學生的偏科,，所以年級學生個人排名不佳,能請各位幫助我解決這個問題.。

以上是我對本學期教育教學工作的總結,，還有很多的不足該去改正,。我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,，我成為學生學習的伙伴,，共同營造一個輕松、愉悅的.學習環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點,！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率,、時間就是質量,、時間就是生命！付出就有收獲,。

又是一年炎暑到,，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快,！細數(shù)一年中與他們相處的點滴,，酸甜苦辣，味味俱全,。撫著眼角又多出的細紋,，看著他們?nèi)ツ陝側雽W時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了,。

而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一,，雖然其中有過苦惱，有過辛酸,，有過煩躁甚至是放棄的念頭,，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感,?；仡欉@半年的歷程,，做出以下總結：

1、查找癥結,。

本期開學初,，我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重：過了一個假期，學生的驕縱越來越張揚,，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,，學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠端正,，上課精神萎靡不振,，昏昏欲睡，下課精神飽滿,，意氣風發(fā),，橫沖直撞，地上碎紙不斷,，就寢秩序亂七八糟......總之一句話：糟透了,！上學期養(yǎng)成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。

這樣的情況持續(xù)了一個星期,，我和楊陽多方觀察調查,，揪出原因：

（1）過完年，學生長大一歲,，心理已經(jīng)開始傾向獨立,，排斥別人的不同做法。

（2）班級制度不夠細致,，學生容易鉆空子,。

（3）班紀貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅決,，堅持不夠持久,。

（4）班干徒有虛銜，不做實事,。

（5）學生性格缺陷：自我，自私,，狹隘,，偏見，斤斤計較,，缺乏誠信,。

2、對癥下藥,。

鑒于以上種種,，我采取了以下措施：

（1）強化班干隊伍：

調整班干隊伍，召開班干會議，明確職責,，樹立管理自信,，并在班級公布，提升班級威望,，讓學生明白班干的職責所在,，并且在他們工作期間指導運用合適管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙,。

（2）加強管理力度：

學生在教室,，餐廳，操場,，寢室的言行隨時與量化掛鉤,，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄,，必須把當天班級各方面情況量化詳細,，當天總結，扣分多的學生分析原因,，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學,，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學生向優(yōu)秀學習的積極性,。

……此處隱藏21824個字……"的觀點,，在兒童品德發(fā)展的過程中，隨著兒童年齡的增長,，知識經(jīng)驗的豐富,、智力的發(fā)展和道德認識水平不斷提高，我們在培養(yǎng)小學生們責任感特別是高段教育的過程中,，要重視從這樣的整體性角度去考慮,。（如前圖）

三、做法,。

遵循知情意行統(tǒng)一性原則,，按認識--情感--行為的教育實踐模式，我們在教育過程中把教育學生們"凡事考慮后果"作為實驗的突破口,，側重研究"以教育實踐活動為基礎"的方法,，力求把責任感教育真正落腳到"導行"之上。本學期是實驗的第一階段,，側重從"提高對責任感的認識和激發(fā)情感共鳴"抓起,。

1、血的事實,，讓孩子們猛醒,。

當今的小學生生在新社會,，長在改革中，朝氣逢勃,，開拓進取,，他們經(jīng)歷的是一帆風順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考,。實驗之初,，通過摸底，我們深感學生們對責任感問題缺乏熱情,，沒有引起足夠的重視,。于是，我利用少先隊活動時間精心設計了這樣一次討論,。首先,，我向同學們推薦了《是誰把他引向不歸路？》這樣一個故事,。故事講述了潘金海從小仗勢欺人,，胡作非為，雖然多次被抓,，但有父母保駕,，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵,。這個血的教訓,。那么，究竟是誰把他引向不歸路呢,？激烈的討論開始了,，同學們不約而同地指責父母對他的'嬌寵，指責公安機關的徇私舞弊,。最后,，在結束的引導之下，學生認識到了他自己從小對自己的行為不負責才是造成今天慘痛結局的根本,，可見,，一個人的責任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓,，使孩子們猛醒,，深思，并進而認識到對日常學習的重視和平時對集體,、對親人的關心是小學生最起碼的一種責任,。 通過討論,，學生積累了道德經(jīng)驗,，促進了道德認識的內(nèi)化,，提高了道德分析能力，達到了德育活動的認識功能,。

2,、書海漫步，進行責任感的熏陶,。

書籍是人類進步的階梯,，書是啟迪學生"責任感"的良師益友。古今中外,，多少仁人志士,，他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已，歸結起來,，都源于高度的責任,，在書海中漫步，不失為提高學生們對責任感的認識,、激發(fā)責任感在內(nèi)心升騰的有效途徑,。為此，我們開展了紅領巾"讀書月"活動,?；顒又校蠹伊私饬烁惶m克林等無數(shù)科學家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神,。為現(xiàn)代學子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動,；受外國人士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶,，被無數(shù)關于責任感的名人名言所鼓舞…… "紅巖精神"是重慶地方特有的教育資源之一,。針對摸底調查中學生對"紅巖"知之甚少的現(xiàn)狀，我們在"讀書月"活動中開展了紅巖系列教育"五個一"活動：讀一本紅巖的書,，記一篇讀書筆記,，作一次參觀尋訪，講一個紅巖故事,，寫一篇紅巖日記,。在讀書活動小組內(nèi)，中心組成員創(chuàng)立了以獎優(yōu)為序,、輪流閱讀,、互相交流的激勵機制；尋訪活動中同學們駐足聆聽,，對小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生,；故事會上大家慷慨激昂，聲情并茂,；紅巖日記中,，孩子們的真情流露,，足以反映出他們的思考已進入了深的層次…… 蘇霍姆林斯基說："世界是通過形象進入人心和意識的，兒童年齡小,，他們的生活經(jīng)驗越有限,，那么生活中鮮明形象對于他們思想上的影響就越強烈。書海漫步,，促進和提高學生們對責任感的理解和掌握,，達成了德育活動對道德情感的陶冶功能。

3,、社會調查,，明確責任感之重要。

責任感在現(xiàn)實生活中到底有什么重要意義呢,？學生在前面的活動中有一定的感悟,，但如何讓他們迫切地感受責任感的重要，不容半點忽視,，從而產(chǎn)生強烈的內(nèi)驅力,，在大小巨細的事情中表現(xiàn)出強烈的責任感呢？同學們通過討論,，決定開展"社會調查"大行動,。孩子們走向街頭巷尾，來到企事業(yè),、機關單位,，調查了各行各業(yè)中有關責任感的典型事例。其中,，公安人員冒著生命危險為人民生命財產(chǎn)安全保駕護航,，張杰欣同學的母親作為水文勘測人員的精益求精，個體戶張司機幾十年如一日安全駕駛等事例令同學們嘖嘖稱道,，而設計人員錯寫了三千瓦為三瓦的事例,、電力安裝工人粗心少寫了一個"不能合閘"的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓都給同學們留下了深刻的印象。天災無情人有情,，抗洪精神駐我心,！九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責任感的濃縮，戰(zhàn)士們奏響了高度責任感的最強音,。通過抗洪故事的講述,，畫面、詩文的賞析,，同學們被深深地感動了,。責任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要啊！這是大家的心聲,，也是同學們從小抓起,，培養(yǎng)高度責任感的強大動力。 這次活動是促使道德知識轉化為道德信念的動力,，是促使學生從知到行轉化的動力。

4,、生活聚焦,，深感責任感并非高不可及。

榜樣的力量是無窮的,，偉人的可貴,，令人敬佩，身邊的榜樣,，最讓人鼓舞,。我認為，重視對學生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導向,，又能消除學生認為責任感高不可攀,、可望而不可及的偏見。于是,，我重視把各種日常教育及常規(guī)活動作為契機,，活動前重視指導，闡明如何盡到自己責任的目標,；活動中重視點評,，利用及時激勵方式強化學生良好的具有責任感的行為；活動后重視總結,，倡導具有責任感的良好風氣,。半年來，班風班貌得以很大改觀,。"捐資捐物獻愛心"活動中,、教師節(jié)主題隊會上、創(chuàng)衛(wèi)活動月中,、"快樂星期天"活動,、象征性長跑、運動會中的"翻身仗"及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上,，都留下了同學具有高度責任感的烙印,。特別是王小艾及家人對社會和他人盡責、鄭橋同學文明守紀,、童欣的無私奉獻,、謝涅淄對家長的體貼、趙金同學刻苦訓練多次為校為班添光彩等典型事例令同學們有口皆碑,，成了大家擁戴和學習的榜樣,。為了進一步地鞏固學生正確的道德認識,、積極的道德情緒和良好的道德行為，臨近期末,，我們又對全期活動進行了回顧和總結,，并通過"責任感--在我們的心中升騰"的主題隊會進行了升華?；仡欉^去,，看到現(xiàn)在，展望未來,，同學們喜出望外,，信心倍增。隊會上,，大家齊聲道出了自己的心聲--只要我們胸懷理想,，腳踏實地，我們一樣能成為有責任感的人,！"我是巴蜀人,，我自豪，我是巴蜀人,，我能行,！"多么動人的話語，多么激動人心的場面,。這些活動不僅對道德行為起著強化訓練作用,，使之鞏固，而形成習慣,，而且還會使"外顯"于行為中的道德規(guī)范得到強化,，并進一步內(nèi)化為道德認識，然后又外化為道德行為,，直至形成良好的道德品質,。

四、效果,。

短短半年時間,，實驗按實施計劃有序較理想地進行著，取得出較明顯的效果,，班級學生班風班貌改觀大,，班級有正確的輿論導向，全班學生個個有其職,，有責可盡,，大多數(shù)同學責任心強，能力強，優(yōu)生發(fā)展快,，差生轉變好,，深受師生、家長的一致好評,。在獻愛心活動月中,，王小艾等10名同學受到張榜表揚，本班"獻愛心"活動和教師節(jié)活動情況在全校交流匯報,，獲好評,。班級文明守紀好，涌現(xiàn)出了周少陽等拾金不昧的好人好事,。加餐、路隊,、衛(wèi)生,、兩操流動紅旗獲得次數(shù)領先，獲"創(chuàng)衛(wèi)"先進集體,，特別是運動會上班級學生一改過去的狀況,，大打了一個"翻身仗"，囊括所有集體項目的一,、二名,，個人成績也取得了較理想的成績，因而獲團體總分第一名和精神文明獎,。班級主題隊會獲校一等獎,，且代表學校二次接待市區(qū)領導同行，深受好評,。期末,，本班以領先成績獲校"巴蜀好集體"。

實驗才剛起步,，取得如此成績,，的確令人可喜。但改革探索之路將會充滿艱辛,。愿責任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青,！