班主任工作總結(jié)優(yōu)秀

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？下面是小編整理的班主任工作總結(jié)優(yōu)秀,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作總結(jié)優(yōu)秀1

學(xué)期已接近尾聲,，盤點一學(xué)期的工作,，有寶貴的經(jīng)驗，也有工作的不足,，下面就本學(xué)期的工作總結(jié)回顧如下：

班主任工作：

1,、以身作則，身教勝于言教,。一二年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的階段,，我們的一言一行都是一種榜眼，都是一種示范。會給學(xué)生潛移默化的影響,，我從自己做起,，要求學(xué)生做到的自己先做到。

2,、針對學(xué)?；顒樱訌妼W(xué)生的思想教育,，讓學(xué)生加強集體榮譽,。

3、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,。如：班級事務(wù)人人有事干；對紀(jì)律稍差的學(xué)生讓他參加班級管理,，讓懂得自我約束,；讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。

4,、做好班級培養(yǎng)補差工作。

5,、抓好班級衛(wèi)生,、安全與家長做好溝通，讓孩子全面提高,。

教育教學(xué)工作：1,、將難點變歌謠，重點變成順口溜,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂達(dá)標(biāo)率更高。2,、精心設(shè)計教具,，為教學(xué)的趣味性打下堅實基礎(chǔ)。在學(xué)角的初步認(rèn)識時,，我讓孩子們每人都設(shè)計一個活動角,，既提高了動手能力，也讓學(xué)生明白教學(xué)重難點,，教具是突破難點的重要一環(huán),。3、充分進(jìn)行挖掘教材,，明白編者的.編寫意圖,，讓課堂跟高效,。4、分層教育,，分層作業(yè),，讓不同學(xué)生在自己的原有基礎(chǔ)都要提高。5,、創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情景,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：設(shè)計有趣的游戲,，使學(xué)生樂在其中,；個人畫一畫，在講觀察物體時,，我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備不同的立體圖形,，再通過畫一畫讓學(xué)生明白各個幾個幾何圖形的不同特征；師生共同游戲,，如對口令,、猜一猜、送信等活動不但寓教于樂,，也學(xué)的有勁頭,，有樂趣，更重要的是學(xué)有所獲由此生發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的信心,。

工作中的不足及努力方向,。

1、工作中細(xì)心不夠,，耐心不夠，以后應(yīng)在此方面多下功夫,。

2,、工作中有反思，可反思不夠深刻,，反思不夠及時,，以后應(yīng)將細(xì)節(jié)落到實處，讓反思成為一種習(xí)慣,。

總之,，這學(xué)期，通過我們?nèi)焕蠋煹墓餐浜?，班級工作開展的有聲有色,，但在以后的工作中我會在總結(jié)中不斷改進(jìn)，在反思中慢慢成長,，爭取將工作做的更好!

班主任工作總結(jié)優(yōu)秀2

一,、引言

根據(jù)心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識,、道德情感、道德行為幾種基本心理成分,。初中生的道德品質(zhì),，主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下,，通過與周圍的人,、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的,。

責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)志,，"培養(yǎng)初中學(xué)生的責(zé)任感"抓住了德育的"核心"，是較高層面的道德教育,。因為：從社會發(fā)展和祖國建設(shè)上看,，需要責(zé)任感教育；從學(xué)生件,，也是道德行為的先導(dǎo),。要培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感，非常重要的就是中學(xué)生責(zé)任感的意識,，強化其對責(zé)任感的認(rèn)識,。

2、誘發(fā)情感——解決責(zé)任感的內(nèi)化問題,。

道德情感是作為品德發(fā)展的一個有機(jī)組成部分逐步形成發(fā)展起來的,。初中生有了正確的道德認(rèn)識并不意味著會立即接受它，且自然而然地付諸行動,，還存在著一個他們愿不愿意認(rèn)同并付諸行動的問題,。只有認(rèn)識與積極的情感相結(jié)合，才會形成正確的行為態(tài)度,，使道德認(rèn)識得以內(nèi)化,。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感，非常重要的就是要解決其內(nèi)化在問題,，以誘發(fā)情感作為媒介,，如認(rèn)識和行為架設(shè)一座橋梁。

3,、指導(dǎo)行為——形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題,。

道德行為習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實現(xiàn)的行為方式,，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一,，俗話說："習(xí)與性成"、"美德大多存在于良好的習(xí)慣之中",。許多教育家也強調(diào),，教育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，所以，培養(yǎng)初中生責(zé)任感的關(guān)鍵,，還是要在提高認(rèn)識,、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后,，再外化為自己的道德行為,。

4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個整體,。

正如陶行知先生提出的"行是知之始,，知是行之成"的觀點，在初中生品德發(fā)展的過程中,，隨著兒童年齡的增長,，知識經(jīng)驗的豐富、智力的發(fā)展和道德認(rèn)識水平不斷提高,，我們在培養(yǎng)初中學(xué)生責(zé)任感特別是高段教育的過程中,，要重視從這樣的整體性角度去考慮。

二,、做法,。

遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按認(rèn)識——情感——行為的教育實踐模式,，我們在教育過程中把教育學(xué)生"凡事考慮后果"作為實驗的突破口,，側(cè)重研究"以教育實踐活動為基礎(chǔ)"的方法，力求把責(zé)任感教育真正落腳到"導(dǎo)行"之上,。本學(xué)期是實驗的第一階段,，側(cè)重從"提高對責(zé)任感的認(rèn)識和激發(fā)情感共鳴"抓起。

1,、血的事實,，讓孩子們猛醒。

當(dāng)今的初中學(xué)生生在新社會,，長在改革中，朝氣逢勃,，開拓進(jìn)取,，他們經(jīng)歷的'是一帆風(fēng)順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考,。實驗之初,，通過摸底，我們深感學(xué)生對責(zé)任感問題缺乏熱情,，沒有引起足夠的重視,。于是,，我利用團(tuán)隊活動課時間精心設(shè)計了這樣一次討論。首先,，我向同學(xué)們推薦了《是誰把他引向不歸路,？》這樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人,，胡作非為,，雖然多次被抓，但有父母保駕,，最后被判死刑,，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓(xùn),。那么,，究竟是誰把他引向不歸路呢？激烈的討論開始了,，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對他的嬌寵,，指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最后,，在老師的引導(dǎo)之下,，學(xué)生認(rèn)識到了他自己從小對自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今天慘痛結(jié)局的根本，可見,，一個人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的,。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒,，深思,，并進(jìn)而認(rèn)識到對日常學(xué)習(xí)的重視和平時對集體、對親人的關(guān)心是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任,。通過討論,，學(xué)生積累了道德經(jīng)驗，促進(jìn)了道德認(rèn)識的內(nèi)化,，提高了道德分析能力,，達(dá)到了德育活動的認(rèn)識功能。

2,、書海漫步,，進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，書是啟迪學(xué)生"責(zé)任感"的良師益友,。古今中外，多少仁人志士,，他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已,，歸結(jié)起來,，都源于高度的責(zé)任，在書海中漫步,，不失為提高學(xué)生對責(zé)任感的認(rèn)識,、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此,，我們開展了文明班"讀書月"活動,。活動中,，大家了解了富蘭克林等無數(shù)科學(xué)家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神,。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動；受外國人士白求恩堅守陣地,、救死扶傷的精神所陶冶,，被無數(shù)關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞……讀一本《鋼鐵是怎樣煉成的》寫一篇讀后感，在讀書活動小組內(nèi),，中心組成員創(chuàng)立了以獎優(yōu)為序,、輪流閱讀、互相交流的激勵機(jī)制,；尋訪活動中同學(xué)們駐足聆聽,，故事會上大家慷慨激昂，聲情并茂,；足以反映出他們的思考已進(jìn)入了深的層次……蘇霍姆林斯基說： ……此處隱藏20579個字……重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。

班主任工作總結(jié)優(yōu)秀14

半年的時間一晃而過。第一次走上講臺,，第一年做班主任,，才發(fā)現(xiàn)班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師的快樂。我體會到班主任不是收收錢,、管管紀(jì)律,、管管衛(wèi)生那么簡單。這份工作是一種藝術(shù),，是不斷與人打交道的藝術(shù)；更是一種責(zé)任,，是擔(dān)負(fù)幾十名學(xué)生安危的責(zé)任,。在這半年的時間里,，我和我們班小朋友一起學(xué)習(xí)，一起成長,。

一,、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。對于剛畢業(yè)的我來說想干好這個工作并不容易,，一點經(jīng)驗沒有根本不知道從哪下手，所以要向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二,、寬容的對待學(xué)生

一年級的學(xué)生正處于調(diào)皮搗蛋的階段,，上課的攜作，課間的瘋打鬧等等這些都讓我感到頭疼,。想管理好一個班并不是件容易的事,。首先，指定班級管理制度,，讓學(xué)生明白班主任的重視程度,。其次，培養(yǎng)班干部的力量,，在學(xué)生中樹立榜樣,。最后對于學(xué)生要寬容，在平常的生活中難免會遇見磕磕碰碰,，不要一味的去批評學(xué)生,，學(xué)會表揚學(xué)生。

三,、建立競爭機(jī)制,，形成競爭氛圍。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。因此，我在班級中建立競爭機(jī)制,，創(chuàng)造競爭氣氛,。

四、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

作為教師對學(xué)生要寬容,，豁達(dá),，教師要同情那些缺少天賦和學(xué)習(xí)成績差，或者犯了錯誤的學(xué)生,，用同情心喚醒他們的上進(jìn)心,，自信心和自尊心，幫助他們清除自卑感,，排除他們的煩惱和悲傷,，用熱情和溫暖鼓勵他們充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。

五,、把學(xué)生位置擺正

書上說：學(xué)生是教育的`主體,，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任工作總結(jié)優(yōu)秀15

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一,、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人,?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。

二,、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

一個班級,就是一個大家庭,。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,我始終如一地尊重,、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任,。

三,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心,。到了初一下半學(xué)期有的同學(xué)甚至連作業(yè)也無法完成。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點,。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1. 充分利用晨會課,。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學(xué)生,。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感,。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會,還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也受益匪淺,。

2. 常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作,寄宿生晚上不能按時就寢等,。除了平時經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點談話,。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己,。

3. 積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

四,、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。

孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,?！币虼?我努力做到不斷學(xué)習(xí)、完善自我,、以身作則,。作為寄宿班的班主任,每天早晚兩次的宿舍檢查我一次不拉,每天堅持七點準(zhǔn)時到校。以自己的.事業(yè)心和忘我的工作精神,給學(xué)生較好的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長!