四年級班主任工作總結（優(yōu)）

總結是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結論,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。那么你真的懂得怎么寫總結嗎,？以下是小編收集整理的四年級班主任工作總結,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

本學期擔任四年級的班主任工作,，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

二,、熱愛學生、尊重學生,、相信學生,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃、組織,、總結,、收到較好的效果。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習慣,。

四、激發(fā)學生競爭意識,。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍,，一一對應的`幫助差生活動，互相促進,，共同提高,。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，差不多占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、課后找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績。

五,、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

時間過得真快,，轉眼間這學期就要結束了,，在學校領導的英明指導下，在我和科任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面都取得了可喜的成績?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一，走近學生,，了解班級情況,，樹立個人形象和風格。

在開學之初,，我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭，學習,，生活,，品格等。對班級情況進行了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生,，以說服思想教育為主,，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,，這為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境,，營造學習氛圍,。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要,。首先,，在本學期，我班也加強了班級文化建設,，增添了“團結,、進取、勤學,、善思”的八字班訓,。指明了我班的長期奮斗目標。其次,，設立光榮榜,，把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

三,，加強對學生的`思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),。

“學習不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻地闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。首先,，我利用每日早讀前的時間，對學生進行安全,、衛(wèi)生,、健康、生活等多個方面的教育,，選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等,。其次,，班隊課也是品德教育的有利時機,，有教師選題并指導,，學生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動,。再次,，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操,。通過這幾種形式,，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高,。

四,，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信,；其次、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、思想?yún)R報專題能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次,，培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。從本期的效果來看,，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律,，寢室紀律方面 ……此處隱藏14679個字……三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

四,、擬定集體與個人的遠,、近期目標

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用,；二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學生競爭意識及其途徑

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

六,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。 家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，班主任作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導,、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

七,、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的.,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘學生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng) 21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

八,、班主任對學生的評價策略,。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。

九、做好個案總結和班主任工作總結

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要,。通過總結要認識不足,，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善,。

誠然,，在教育學生"學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,。

這學期,，本人繼續(xù)擔任四（1）班班主任工作，班上共有56人,，其中男生33人,，女生23人。

在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質(zhì)，作為班主任主要做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展,，德育為首。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育,，比如開始時很多同學會哄搶營養(yǎng)早餐,，這時我就給他們講道理，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風,。

二、安全教育,，常抓不懈,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、隊會課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。

三,、加強管理,，促進學習。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國，而紀律是學習的保證,。只有有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為。

四,、搞好衛(wèi)生,，關心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排值日班長,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，對生病的學生給予特殊照顧,。

五,、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我鼓勵班干部敢想,、敢做,。不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好。

六,、因材施教,，因勢利導

本學期我利用課余時間召開了三個特別會議。一個是學生家長座談會,。這是針對班上比較聰明但比較調(diào)皮的`學生召開的,。一個是女生會。因為我發(fā)現(xiàn)這個學期我們班的女生變化特快,，生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化,，所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個是男生會,。主要是開了女生會后,，他們有些好奇，所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導課,。三次特別會議都起得了預期的效果,。

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績,。