(優(yōu))班主任工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié),。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師：

大家下午好,！今天，非常榮幸能在這里和大家一起交流,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì),，其次還要感謝我們一年級這個(gè)溫暖的集體對我的支持和鼓勵(lì)。下面,，我就來粗淺地談一談自己在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，尤其是一年級的班主任,，孩子們剛剛離開幼兒園，要接受新的知識,、新的要求,、新的環(huán)境。適應(yīng)是需要一個(gè)過程的,，看著這些從幼兒園走出來的小不點(diǎn),，我感到了身上的那份責(zé)任沉甸甸的。作為班主任,，應(yīng)該充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期,，我主要抓住以下三點(diǎn)：一、習(xí)慣為本,；二,、表揚(yáng)為主；三,、家校合力

一,、習(xí)慣為本

好的習(xí)慣是孩子成長的基石，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，不是一兩節(jié)課,，一兩天就能形成的，它必須貫穿在整個(gè)班級管理的過程中,。由于孩子們剛從幼兒園過來,，很多習(xí)慣都停留在幼兒園的階段，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng),。這就需要我們一年級的老師慢慢引導(dǎo),。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我們班采取一系列的常規(guī)訓(xùn)練,，這常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì),，抓得實(shí)，切忌急于求成。

（一）行為習(xí)慣的養(yǎng)成

在開學(xué)的第一天,，我就重點(diǎn)抓好以下的常規(guī)：（1）教會(huì)孩子們怎樣做好課前準(zhǔn)備,，我們都知道，如果課前準(zhǔn)備做不好,，就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間,，嚴(yán)重影響課堂效果。（2）在上課的時(shí)候,，我要求孩子們腰板要挺直,，做要到頭正身直。（3）當(dāng)同學(xué)在回答問題的時(shí)候,，還要教會(huì)孩子怎樣才能做一個(gè)文明的聽眾,。（4）排隊(duì)的時(shí)候，我們要保持隊(duì)伍的安靜而整齊劃一,。（5）進(jìn)餐的時(shí)候,，要做到清潔有序，文明進(jìn)餐,，不能大聲喧嘩,。（6）放學(xué)后怎樣打掃衛(wèi)生，清潔完了之后,，清潔用具如何擺放整齊等等,。對于一年級的孩子來說，細(xì)微到掃地都需要老師手把手慢慢地,、耐心地來教,。一段時(shí)間下來，這樣的努力也終于有了成效,，孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事了,。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

除了培養(yǎng)行為習(xí)慣之外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要,。因?yàn)槲医痰氖钦Z文,，就結(jié)合學(xué)我充分利用早上的早讀課和下午的午讀課這兩個(gè)時(shí)間，每天早上我都讓學(xué)生輪流在講臺(tái)上帶頭齊讀課文,。讀前一天學(xué)過的課文或者當(dāng)天要學(xué)的課文,，這樣既起到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的作用，又鍛煉了孩子的膽量和能力,。下午也是同樣的方法,，學(xué)生輪流在上來上帶頭背誦古詩，開始的時(shí)候還需要老師提示要背的題目,，后來,，學(xué)生背誦的詩多了,，就不用老師再提示了。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了不少,。

二、表揚(yáng)為主

在班級管理中,，除了這些常規(guī)的訓(xùn)練外，激勵(lì)對于一年級的孩子是必不可少,。如果單一要求孩子們?nèi)绾稳绾巫?，就?huì)使他們覺得小學(xué)的生活枯燥乏味，入學(xué)沒多久,，就失去對學(xué)習(xí)的興趣,。我會(huì)盡可能地采用各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情,。

根據(jù)學(xué)生的能力高低,，量身定做每人一個(gè)“官職”，如：能力強(qiáng)的,，就當(dāng)行政班長和值日班長,，值日組長。收拾能力好的,，就來做講臺(tái)管理員,、能力稍微弱一點(diǎn)的做節(jié)能小衛(wèi)士，也就是開關(guān)好教室的門窗,、電燈,、電風(fēng)扇等等，盡量讓個(gè)孩子都有事做,。只要孩子能做好本職工作,，我就有側(cè)重點(diǎn)地對他們表揚(yáng)。俗話說好孩子是夸出來的,。表揚(yáng)的力量和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評,。在老師的表揚(yáng)聲中，為其他孩子樹立了榜樣,，讓孩子們自覺的向受表揚(yáng)的同學(xué)學(xué)習(xí),。

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，評出智慧之星,、勤奮之星,、進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)潛力獎(jiǎng),。根據(jù)孩子的心理和道德情況,，評出自信之星,、助人之星等等。每個(gè)月都會(huì)定期給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,，以此激發(fā)孩子的競爭意識,，從而帶動(dòng)全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。但是,，教育并不是一味地表揚(yáng),，要賞罰分明，對那些調(diào)皮搗蛋的孩子要適當(dāng)?shù)呐u教育,。讓他們逐漸明辨是非,，也給全班孩子一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng),。

一年級的孩子,，他們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是黑點(diǎn)呢,，還是亮麗的彩虹,。我相信，只要我們充滿愛心,，真誠地關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，做到嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)愛結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果,。

三、家校合力

教育不僅僅是老師的事情,，它本身就是由社會(huì),、家庭、學(xué)校三方面來組成的,。作為老師,，只有喚起家長對孩子教育的'重視，讓家長與我們同步,，我們的工作才能起到事半功倍的效果,。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通,。這些聯(lián)系方式除了傳統(tǒng)的電話,、家訪,、面談，也引入了郵件,、校訊通,、微信群、QQ群等通訊工具,，使得信息傳遞更快捷和完整,，也對孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)登記及完成反饋,、道德思想教育,，我們通過與家長形成合力，把這些渠道和平臺(tái)建立成家長分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)的大論壇,。

家委會(huì)是家校雙方的橋梁，他發(fā)揮了獨(dú)特的作用,。只要我們充分發(fā)揮家委會(huì)的力量,，形成合力，統(tǒng)一“戰(zhàn)線”,，這樣做起事情來就會(huì)得心應(yīng)手,，我們班在很多活動(dòng)中，都得到了家委會(huì)的鼎力支持,。

在上學(xué)期舉行的體藝節(jié),，我們班的家委一早就過來學(xué)校幫忙，在體藝節(jié)舉辦之前,，他們就自己建了一個(gè)群,，一起商量買什么服裝，用什么道具,。在體藝節(jié)開幕式當(dāng)天,，他們還帶領(lǐng)著我們班的孩子，走在隊(duì)伍的最前面,。在前不久的家長會(huì),，我們班的家委也是非常用心地布置教室，家長會(huì)上,，家長們也積極發(fā)言,。還有，在剛剛過去的六一節(jié),，家委們更是提前一個(gè)晚上過來布置教室,。六一節(jié)當(dāng)天那些有趣的游戲，全部都是由家委們精心策劃的,。這一年來,，我和家委們相互信任,、理解和配合。因此,，我們班的班風(fēng)越來越正,、學(xué)風(fēng)越來越濃，我想：只要班主任和家長,，心往一處想,，勁往一處使，沒有什么事情是辦不好的,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的心中擁有太陽,，對孩子充滿愛,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生的教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,。班主任的工作是辛苦的，但看著孩子們健康快樂地成長,，是幸福的,！

一學(xué)期匆匆而過，在這一學(xué)期的班主任工作中,，感覺自己學(xué)到的東西實(shí)在是太多了,，自己也變得成熟了。關(guān)鍵是我們一（2）班孩子在我們的帶領(lǐng)下越來越棒了,，越來越懂事兒了,，這是做班主任最大的欣慰。

班主任工作說時(shí)容易做時(shí)難,，但無論怎樣只要以愛相傾以范為示,，這項(xiàng)工作并不是想象中那么難的。下面就以我們一（2）班的各方面情況談?wù)勎业母惺堋?/p>

一個(gè)班,，關(guān)起門來其實(shí)就是一個(gè)家庭,，我給孩子們也常常講的一句話，我們一（2）班所有人,，我們?nèi)渴且患胰?。作為班主?……此處隱藏20732個(gè)字……,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這類感覺,，家訪——可使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情常常有進(jìn)一步加強(qiáng)，對班主任的工作,，他們也會(huì)積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會(huì)構(gòu)成,。

三,、用規(guī)范化管理增進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)

前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價(jià),。其實(shí)要真實(shí)的,、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能增進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行動(dòng)自覺性的條件，將管理行動(dòng)目標(biāo)化,、具體化,，可限度地避免了管理行動(dòng)的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可以使班干在工作上，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供的根據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行動(dòng)可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以增進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià),。

3、民主管理,、評價(jià)客觀化

班級工作管理中使人心煩的問題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價(jià)者提供了嚴(yán)格的評價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價(jià)的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生終究的行動(dòng)在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好,、評先進(jìn)及德育考核的重要根據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨便和果斷等不公正問題的產(chǎn)生,，可提高班主任的威望,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）

總之,，對學(xué)生的.了解,、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利展開,，這是做好班主任工作的條件。

世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這類愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不但是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它包含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)心義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反應(yīng)學(xué)生所在集體，乃至是社會(huì)對他的某種評價(jià),。因此,，學(xué)生常常把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜,、信任,、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這類情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每一個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理分量,。因而可知,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！

本學(xué)期擔(dān)任三（3）班班主任,，我所面對的是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的38名學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最深的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為這個(gè)班班主任,，我針對孩子們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,。

在開學(xué)初，我們就確定了“行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)”班級管理理念。首先,，使班級紀(jì)律有一個(gè)好的開端,。開學(xué)前幾周內(nèi)，我基本上很少離開班級,，堅(jiān)持課堂教學(xué)常規(guī),，與學(xué)生一起制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度,、值日過關(guān)制度,、晨讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求,。比如張鵬飛和許凱偉帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底,、不到位，在衛(wèi)生委員劉曼琪的監(jiān)督下,，多次重新做了值日,，并提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)在學(xué)生每天早晨一進(jìn)教室后，都能很自覺的值日的值日,，讀書的讀書,，并且很少需要班主任老師來監(jiān)督。值日的.學(xué)生把教室收拾得非常干凈,、明亮,，晨讀的學(xué)生大部分能自覺認(rèn)真在讀書，只有少數(shù)幾個(gè)小朋友自覺性差不能認(rèn)真讀書,，還有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常早上一來到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,。針對這種現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)委員周穎悅的監(jiān)督下,，記下了沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,，在下課的時(shí)候讓他們拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施，現(xiàn)在班上的學(xué)生早上只要一到學(xué)校都能自覺的呆在教室里認(rèn)真地讀書,。

3,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如經(jīng)典古詩文朗誦比賽,、象棋比賽，唱歌比賽等,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,。

平時(shí),，關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，共同來教育好學(xué)生,。

5、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來不久的小不點(diǎn)呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，比如自己平時(shí)只是籠統(tǒng)地提醒學(xué)生,，舉止要文明守規(guī)矩，至于規(guī)矩是什么,？學(xué)生不得而知,，或者有布置，卻沒有得到及時(shí)檢查,，對于輕的違紀(jì)行為也就不予理睬了,。這是一種敷衍了事，不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度,，我一定要克服掉,。我要明確自己面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切為了孩子而著想,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。雖然班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，但是，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。