關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文1

為期一個月的班主任網(wǎng)上培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐的視頻上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、作為班主任要有愛心,，樹立正確的學(xué)生觀,。

老師的愛是無私的，是平等的,，是面對每一個學(xué)生的,。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。

另外作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待,。

二,、作為班主任要有強烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的'思想,。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強烈的責(zé)任心,，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自己良心負(fù)責(zé),。我們學(xué)校的王校長曾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗,。對每一個老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作,，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力,，不求回報,，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實做好班主任的本職工作。

三,、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教，因勢利導(dǎo),。

教育必須有愛,，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

通過網(wǎng)絡(luò)上的專家介紹的一些優(yōu)秀班主任案例,，使我認(rèn)識到了與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智,。在班級管理上,，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊,，師愛無痕,，也許只有無痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智,，工作方法從何而來呢,？通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究,、及時反思,、善于總結(jié)中得來。

四,、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗。

我們都是普通教師,，學(xué)識不夠高,，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會不斷進(jìn)步。

從視頻上看到一些優(yōu)秀班主任都具有的共同的特點就是愛好讀書,，喜歡積累,，在工作中勤于反思，及時總結(jié),。雖然我也讀過一些書,，但與很多參訓(xùn)的優(yōu)秀教師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧。教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長,、社會的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高,。另外，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，做到了這些相信我的班主任工作一定會做得更好！

最后,，再次感謝三人行中國教師研修網(wǎng)給我們的這次培訓(xùn)機會,。

關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文2

園林一小作為“20xx年萬名小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項目縣承辦單位，20xx年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮,，配合教育部師范司,、中國教師研修網(wǎng)，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過幾個模塊的學(xué)習(xí),、交流、研討,、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促,，培訓(xùn)工作取得一定的成效。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，前期準(zhǔn)備精心

首先，20xx年8月初,，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”高度視，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會,。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師。

二,、培訓(xùn)實施緊張有序

按照教育部培訓(xùn)項目辦的統(tǒng)一安排,，從8月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動,，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)平臺的操作培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明,，我校學(xué)員已完成六個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看,，整體情況的良好,。

我校安排的輔導(dǎo)教師，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作,，真誠地為學(xué)員服務(wù)。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項目的發(fā)展,，積極為學(xué)員解答各種疑難問題，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過程中,，我們督促學(xué)員按時完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實效，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組,，共分為6個小組,，選出6名小組長，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí),。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo),，開展輔導(dǎo)和集中研討活動,，并收.學(xué)員的學(xué)習(xí)情況的。給培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用,。

三,、嚴(yán)格管理監(jiān)督，確保培訓(xùn)質(zhì)量

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證,。為此，我們爭取了一系列的措施,。

一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個堅持”,，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時；堅持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會,；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題,。

二是園林一小班主任培訓(xùn)QQ群，以提供一個學(xué)習(xí)互動交流的平臺,，解決學(xué)習(xí)過程中的實際問題,。

三是對班級實行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理,，制定了小組長職責(zé)，將責(zé)任落實到人,。

四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn),，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙。五是班級管理員,、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)，天天掛在網(wǎng)上：看通知,、學(xué)專題,、評xx、發(fā)感言,；答疑解惑,，落實到每一個學(xué)員，每一個欄目,，每一項內(nèi)容,。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學(xué)員每天按時按量完成作業(yè)和思考題,，提交問題,，發(fā)表xx和評論。

六是積極發(fā)布學(xué)情,，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員,，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí),，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。.用以上措施，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度,，要使廣大學(xué)員獲益最大化,，因此我們形成了一個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己,。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動地去學(xué)習(xí),。

四、學(xué)習(xí)效果明顯

本次班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗化,，管理細(xì)節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學(xué)員,。他們刻苦學(xué)習(xí),，積極反思，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論,，初步撥散了心中的疑云,，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮,，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯,。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈,，被逼的`狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的,，可一個模塊下來，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價值,，由被動變主動,，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué)，反思著學(xué),，效果大不一樣,。

二是學(xué)習(xí)過程扎實、有效,。綜上所述,，我們的學(xué)員按照計劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí),，吸收，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí),，生怕錯過學(xué)習(xí)時間,、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料,，反復(fù)學(xué)習(xí),，恨不得把專家的經(jīng)驗立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問,，積極參加網(wǎng)上研討,；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析,，勇于探討,。20xx年8月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%，截止到20xx年11月6日,，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中，在推薦作業(yè)中,，龔春艷,、李佳、黃原芝,、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè),，在培訓(xùn)總結(jié)中,，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。

五,、存在的問題及改進(jìn)建議

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的,，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾，又以容量大,，快捷,，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式,。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：

1,、部分教師沒有上網(wǎng)條件，難以保證學(xué)習(xí)時間和效率,。

2,、教師工作量大，壓力大,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,。

3、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多,，教師層次不一,。

4、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高,，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率,。

關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文3

本學(xué)年，我非常有幸通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦,，參加了區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班,。一轉(zhuǎn)眼，持續(xù)一年的培訓(xùn)結(jié)束了,。講課的專家用許多生動的案例,，讓我重新思考什么是德育，作為班主任,，與學(xué)生之間該建立怎樣的師生關(guān)系,，面對小學(xué)生常見的心理問題，特別是低年級學(xué)生對學(xué)習(xí)的不適應(yīng)該如何處理,。

班主任骨干培訓(xùn)讓我不但掌握了心理學(xué)知識和心育技能,，更為重要的是通過學(xué)習(xí)和實踐活動，讓我重新審視了自己,，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點,，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙,，領(lǐng)悟到教育的真諦,。這次骨干班主任培訓(xùn)對我個人來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實效性,。

領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷、專家的悉心輔導(dǎo),，使我學(xué)有所獲,，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的,，班主任的話對孩子們是最具號召力的,，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個重要的前提：理解,、尊重,、真誠。班主任應(yīng)該平等地對待班里的每個孩子,，尊重他們,，珍視他們的價值潛能，要深信我們教育的每個孩子都有改變自己的美好愿望,，要從積極的方面來看待這些孩子,，認(rèn)識到他們的獨特性和差異性。要叩開孩子的心扉,，站在孩子的立場上，設(shè)身處地地考慮問題,，用孩子的眼睛來觀察,，用孩子的心靈來感受，以一顆全無偏見的心來包容孩子,，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個可以信賴的真心朋友,。

通過這次培訓(xùn),，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏見的，我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力,，我們應(yīng)該放下架子,，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好,，并且多渠道地完善自己的知識體系,，加強對孩子精神世界的.理解能力,。如果我們跟不上時代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域,，那將永遠(yuǎn)無法理解孩子們的經(jīng)驗與感受,。一個強有力的班級，本身就有巨大的教育功能,。班主任要利用集體的合力,，教會孩子們學(xué)會正確處理個人與集體，變他律為自律,，調(diào)適行為的偏差,，從而達(dá)到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會交往、學(xué)會合作,。孩子的心,，好比是一團火，又好似一灣水,。我們班主任的工作,，就是利用班主任、班集體,、家庭和孩子自身的力量來精心點燃這團火,，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來,。

此次班主任骨干培訓(xùn)對我以前的班主任工作理論和實務(wù)進(jìn)行了一次梳理和總結(jié),，我感到非常慶幸，又為我以后的班主任工作打開了一扇智慧之窗,，遞來了一支行走之杖,。兩袖清風(fēng)，滿懷明月,，一腔真愛,，兩肩道義。班主任,，何其平凡普通,，粉筆灰染白青春歲月；三尺講臺,，又何其天高地寬,，桃李春風(fēng)傳遞千秋萬載。我要用智慧去撬動愛的杠桿，真正促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文4

我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多,，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗,，這次班主任培訓(xùn)，可以說是緊張而有序,、愉快而充實,。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗,；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級,，做學(xué)生們歡迎的教師,。

這次培訓(xùn)共有6個模塊，48個專題的內(nèi)容,，涵蓋了班主任工作的方方面面,。每個模塊的內(nèi)容充實，豐富,，有視頻課堂,、專題講義、案例研討,、擴展資料,、作業(yè)考核、思考習(xí)題,、專家答疑等,。每一個模塊的講座，有生動的案例,，也有精辟的理論分析,。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿了信心,。

通過培訓(xùn)后，我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作,，結(jié)合學(xué)到的知識,，我認(rèn)為在以后的工作中，應(yīng)該做到以下幾個方面

1,、班主任應(yīng)切實有顆事業(yè)心

我擔(dān)任班主任工作有十幾年,，這期間有成功和喜悅；也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點,，才會不斷成長和進(jìn)步,，只有堅持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,。自己的工作方法和工作能力才會逐漸提高，班級管理,、學(xué)生管理的思路才會更加敏捷,。“傳道,、授業(yè),、解惑”的思想意識才會進(jìn)一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高,。切實愛崗敬業(yè),；真誠關(guān)愛學(xué)生；扎實教書育人,；厲行為人師表,。一個好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德,、遠(yuǎn)大的理想,、嚴(yán)實的行為，并以此來影響學(xué)生,、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展,。只有這樣,，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年,，才能做好班主任與每次活動,、班主任于每個班級、班主任于每個學(xué)生等,。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展,。

2、班主任應(yīng)關(guān)愛所有學(xué)生

作為一個班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛是陽光,，愛是雨露,，愛是春風(fēng)，愛是鮮花，愛是關(guān)心,，愛是幫助,。尤其是小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗,，對他們的教育,，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因為他的成長,，需要和風(fēng),，需要細(xì)雨，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,，會把他們摧毀,，甚至夭折。尤其對學(xué)困生的輔導(dǎo),、教育,，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛，班主任對他們的愛,，不僅僅是在口頭上,，也不僅僅是生動的`比喻、優(yōu)美的詞匯,，他必須是一種實實在在的行動,，是一種無私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住,，班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容,，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,。面向?qū)W生的每一個方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個班級工作的始終,。尤其是自己面對的是天真活潑的小學(xué)生,，作為班主任，必須像園丁一樣,，對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng),。要看到他們的成長和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，要“一碗水端平”,，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,，動之以情”，要用愛的真情換來學(xué)生對班主任。

3,、班主任要有廣博的知識

作為學(xué)生的“引路人”,，班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師,，而教師在學(xué)生眼里是神圣的,，應(yīng)該什么都懂。因此,，教師只有具備廣博的學(xué)識,，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪,、各種各樣的提問,，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味,，也才能和學(xué)生建立民主,、平等、融洽的師生關(guān)系,，從而促進(jìn)班級工作的開展,。為此，班主任平時要加強自身學(xué)習(xí),，多讀各類有益書籍,、報章雜志，要把各方面的有益知識,，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,，從而拓寬學(xué)生的知識，增強教師的感召力,。

總而言之,，此次培訓(xùn)猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田,；猶如一盞明亮的指路燈,，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船,，載入我們駛向知識的海洋,。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,，由量變到質(zhì)變,，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值,。