關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此我們需要回頭歸納,，寫(xiě)一份總結(jié)了,。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢,？以下是小編精心整理的關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文1

為期一個(gè)月的班主任網(wǎng)上培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐的視頻上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、作為班主任要有愛(ài)心,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),。

老師的愛(ài)是無(wú)私的，是平等的,，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),，才會(huì)愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果。

另外作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀(guān)念判斷學(xué)生,，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來(lái),。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài),、理解,、寬容與等待。

二,、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的'思想。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé),。我們學(xué)校的王校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗,。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講,，這個(gè)孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天！”所以,，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力,，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

三,、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),。

教育必須有愛(ài),，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的專(zhuān)家介紹的一些優(yōu)秀班主任案例,，使我認(rèn)識(shí)到了與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級(jí)管理上,，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō),，又收不到理想的教育效果,。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕,，也許只有無(wú)痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來(lái)呢,？通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思,、善于總結(jié)中得來(lái),。

四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn),。

我們都是普通教師，學(xué)識(shí)不夠高,，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。

從視頻上看到一些優(yōu)秀班主任都具有的共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié)。雖然我也讀過(guò)一些書(shū),，但與很多參訓(xùn)的優(yōu)秀教師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我打算繼續(xù)多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧,。教育是一門(mén)科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,，注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)的新情況，具體問(wèn)題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級(jí)管理水平不斷提高。另外,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，做到了這些相信我的班主任工作一定會(huì)做得更好！

最后,，再次感謝三人行中國(guó)教師研修網(wǎng)給我們的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文2

園林一小作為“20xx年萬(wàn)名小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目縣承辦單位，20xx年8月26日與教育部同步舉行了開(kāi)班典禮,，配合教育部師范司,、中國(guó)教師研修網(wǎng)，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),、交流、研討,、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促,，培訓(xùn)工作取得一定的成效。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，前期準(zhǔn)備精心

首先，20xx年8月初,，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,，對(duì)“知行中國(guó)——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開(kāi)培訓(xùn)籌備會(huì),。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動(dòng)的輔導(dǎo)教師。

二,、培訓(xùn)實(shí)施緊張有序

按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排,，從8月26日起，我們組織全體學(xué)員開(kāi)始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng),，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作培訓(xùn),，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說(shuō)明，我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來(lái)看,，整體情況的良好。

我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動(dòng)地開(kāi)始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作，真誠(chéng)地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長(zhǎng)雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展,，積極為學(xué)員解答各種疑難問(wèn)題，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效,，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組，共分為6個(gè)小組,，選出6名小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí)。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促,、檢查和指導(dǎo)，開(kāi)展輔導(dǎo)和集中研討活動(dòng),，并收.學(xué)員的學(xué)習(xí)情況的,。給培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用。

三,、嚴(yán)格管理監(jiān)督,，確保培訓(xùn)質(zhì)量

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證,。為此,，我們爭(zhēng)取了一系列的措施。

一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”,，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí),；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會(huì)；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問(wèn)題,。

二是園林一小班主任培訓(xùn)QQ群,，以提供一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)交流的平臺(tái),，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,。

三是對(duì)班級(jí)實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理，制定了小組長(zhǎng)職責(zé),，將責(zé)任落實(shí)到人,。

四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙,。五是班級(jí)管理員,、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在網(wǎng)上：看通知,、學(xué)專(zhuān)題,、評(píng)xx、發(fā)感言,；答疑解惑,，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員，每一個(gè)欄目,，每一項(xiàng)內(nèi)容,。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題,，提交問(wèn)題,，發(fā)表xx和評(píng)論。

六是積極發(fā)布學(xué)情,，電話(huà)聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員,，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí),，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。.用以上措施，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度,，要使廣大學(xué)員獲益最大化,，因此我們形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈，即園林一小校長(zhǎng)——德育校長(zhǎng)——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己,。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。

四、學(xué)習(xí)效果明顯

本次班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化,，管理細(xì)節(jié)的連鎖性，極大地吸引了全體學(xué)員,。他們刻苦學(xué)習(xí),，積極反思，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論,，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅,，一種躍躍欲試的興奮,，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。大多數(shù)學(xué)員起初都是在無(wú)奈,，被逼的`狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的，可一個(gè)模塊下來(lái),，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值,，由被動(dòng)變主動(dòng),，由主動(dòng)再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué)，反思著學(xué),，效果大不一樣,。

二是學(xué)習(xí)過(guò)程扎實(shí)、有效,。綜上所述,，我們的學(xué)員按照計(jì)劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí),，吸收,，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，生怕錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容,；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料，反復(fù)學(xué)習(xí),，恨不得把專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)立馬變成自己的技能,；有的虛心地拋出自己的疑問(wèn)，積極參加網(wǎng)上研討,；還有的敢于質(zhì)疑,，善于分析，勇于探討,。20xx年8月26日開(kāi)班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%,，截止到20xx年11月6日，在學(xué)習(xí)過(guò)程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中,，在推薦作業(yè)中，龔春艷,、李佳,、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專(zhuān)家評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),，在培訓(xùn)總結(jié)中,，龔春艷老師的作業(yè)也被評(píng)為優(yōu)秀。

五,、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的,，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾，又以容量大,，快捷，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢(shì)被廣大的教師所接受,，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式,。在本次培訓(xùn)中也存在一些問(wèn)題：

1,、部分教師沒(méi)有上網(wǎng)條件，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率,。

2,、教師工作量大，壓力大,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程中技術(shù)性問(wèn)題還較多,，教師層次不一,。

4、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高,，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率,。

關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文3

本學(xué)年，我非常有幸通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦,，參加了區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班,。一轉(zhuǎn)眼，持續(xù)一年的培訓(xùn)結(jié)束了,。講課的專(zhuān)家用許多生動(dòng)的案例,，讓我重新思考什么是德育，作為班主任,，與學(xué)生之間該建立怎樣的師生關(guān)系,，面對(duì)小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，特別是低年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)該如何處理,。

班主任骨干培訓(xùn)讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)和心育技能,，更為重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓我重新審視了自己,，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn),，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙,，領(lǐng)悟到教育的真諦,。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。

領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷、專(zhuān)家的悉心輔導(dǎo),，使我學(xué)有所獲,，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無(wú)上的,，班主任的話(huà)對(duì)孩子們是最具號(hào)召力的,，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個(gè)重要的前提：理解,、尊重,、真誠(chéng)。班主任應(yīng)該平等地對(duì)待班里的每個(gè)孩子,，尊重他們,，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望,，要從積極的方面來(lái)看待這些孩子,，認(rèn)識(shí)到他們的獨(dú)特性和差異性。要叩開(kāi)孩子的心扉,，站在孩子的立場(chǎng)上,，設(shè)身處地地考慮問(wèn)題，用孩子的眼睛來(lái)觀(guān)察,，用孩子的心靈來(lái)感受,，以一顆全無(wú)偏見(jiàn)的心來(lái)包容孩子，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師,，是一個(gè)可以信賴(lài)的真心朋友。

通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見(jiàn)的,，我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力，我們應(yīng)該放下架子,，巧妙地孩子溝通交流,，了解他們的興趣愛(ài)好，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系,，加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的.理解能力,。如果我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域,，那將永遠(yuǎn)無(wú)法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受,。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)，本身就有巨大的教育功能,。班主任要利用集體的合力,，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差,，從而達(dá)到自主管理,。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作,。孩子的心,，好比是一團(tuán)火，又好似一灣水,。我們班主任的工作,，就是利用班主任、班集體,、家庭和孩子自身的力量來(lái)精心點(diǎn)燃這團(tuán)火,，來(lái)耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來(lái),。

此次班主任骨干培訓(xùn)對(duì)我以前的班主任工作理論和實(shí)務(wù)進(jìn)行了一次梳理和總結(jié),，我感到非常慶幸，又為我以后的班主任工作打開(kāi)了一扇智慧之窗,，遞來(lái)了一支行走之杖,。兩袖清風(fēng)，滿(mǎn)懷明月,，一腔真愛(ài),，兩肩道義。班主任,，何其平凡普通,，粉筆灰染白青春歲月；三尺講臺(tái),，又何其天高地寬,，桃李春風(fēng)傳遞千秋萬(wàn)載。我要用智慧去撬動(dòng)愛(ài)的杠桿,，真正促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

關(guān)于培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文4

我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我收獲頗多,，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn)，這次班主任培訓(xùn),，可以說(shuō)是緊張而有序,、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí),，做學(xué)生們歡迎的教師,。

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容,，涵蓋了班主任工作的方方面面,。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富,，有視頻課堂,、專(zhuān)題講義、案例研討,、擴(kuò)展資料,、作業(yè)考核、思考習(xí)題,、專(zhuān)家答疑等,。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例,，也有精辟的理論分析,。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對(duì)以后的班主任工作充滿(mǎn)了信心,。

通過(guò)培訓(xùn)后,，我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作，結(jié)合學(xué)到的知識(shí),，我認(rèn)為在以后的工作中,，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面

1、班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心

我擔(dān)任班主任工作有十幾年,，這期間有成功和喜悅,；也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高，班級(jí)管理,、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷,?！皞鞯馈⑹跇I(yè),、解惑”的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng),。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念,。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè),；真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,；扎實(shí)教書(shū)育人,；厲行為人師表,。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德,、遠(yuǎn)大的理想,、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生,、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展,。只有這樣,，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年,，才能做好班主任與每次活動(dòng),、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等,。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展,。

2、班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生

作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光,，愛(ài)是雨露,，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花,，愛(ài)是關(guān)心,，愛(ài)是幫助。尤其是小學(xué)生,，猶如剛剛出土的幼苗,，對(duì)他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨,。因?yàn)樗某砷L(zhǎng),，需要和風(fēng),，需要細(xì)雨，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,，會(huì)把他們摧毀,，甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),、教育,，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài)，班主任對(duì)他們的愛(ài),，不僅僅是在口頭上,，也不僅僅是生動(dòng)的`比喻、優(yōu)美的詞匯,，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住,，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài),，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容,，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終,。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生,，作為班主任，必須像園丁一樣,，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng),。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要“一碗水端平”,，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,，動(dòng)之以情”,，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任。

3,、班主任要有廣博的知識(shí)

作為學(xué)生的“引路人”,，班主任必須既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師,，而教師在學(xué)生眼里是神圣的,，應(yīng)該什么都懂。因此,，教師只有具備廣博的學(xué)識(shí),，才能取得學(xué)生的信任,，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問(wèn),，講課做到深入淺出,、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主,、平等,、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展,。為此,，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀各類(lèi)有益書(shū)籍,、報(bào)章雜志,，要把各方面的有益知識(shí)，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,，從而拓寬學(xué)生的知識(shí),，增強(qiáng)教師的感召力。

總而言之,，此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田,；猶如一盞明亮的指路燈,，為我們指明了班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的正確方向；猶如一艘大海中的航船,，載入我們駛向知識(shí)的海洋,。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,，由量變到質(zhì)變,，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。